KURIKULUM 2013 REVISI

SILABUS
Sekolah Menengah Atas (SMA)
Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KEDUNGPRING

Kelas/Semester : XII/ 5-6 (Gasal-Genap)
Nama Guru : AGUS SANTOSO, M.Pd.
NIP/NIK : 19810830 200902 1 002
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kedungpring
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XII/5 (Gasal)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Standar Kompetensi (KI) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. proaktif,
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah
konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.1 Memahami konsep wilayah dan Konsep Wilayah Dan
pewilayahan dalam Tata Ruang
perencanaan tata ruang wilayah ✓ Konsep wilayah dan
nasional, provinsi, dan tata ruang.
kabupaten/kota ✓ Pembangunan dan
pertumbuhan wilayah.
✓ Perencanaan tata
ruang nasional,
provinsi, dan
kabupaten/kota
✓ Permasalahan dalam
penerapan tata ruang
wilayah.
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(IPK) Waktu Belajar
3.1.1 Menganalisis konsep wilayah ✓ Mencari informasi 24 JP ✓ Buku ✓ Tertulis
dan tata ruang tentang konsep wilayah, Geograpi ✓ Uji
3.1.2 Menganalisis pembangunan pembangunan, dan tata kelas XII Kinerja
dan pertumbuhan wilayah ruang melalui berbagai ✓ Internet
3.1.3 Mengevaluasi perencanaan sumber/media
tata ruang nasional, provinsi, ✓ Mengamati pembagian
dan kabupaten/kota wilayah di Indonesia
3.1.4 Mengidentifikasi permasalahan melalui peta/citra
dalam penerapan tata ruang pengindraan jauh
wilayah ✓ Berdiskusi tentang
3.1.5 Menganalisis konsep wilayah
konsep wilayah,
pembangunan, dan tata
dan pewilayahan dalam
ruang
perencanaan tata ruang
✓ Menyajikan laporan
wilayah nasional, provinsi, dan
hasil diskusi tentang
kabupaten/kota
konsep wilayah dan tata

Kompetensi Dasar
4.1 Membuat peta pengelompokan
penggunaan lahan di wilayah
kabupaten/kota/provinsi
berdasarkan data wilayah
setempat
3.2 Menganalisis struktur
keruangan desa dan kota,
interaksi desa dan kota, serta
kaitannya dengan usaha
pemerataan pembangunan
Menganalisis struktur
keruangan desa dan kota,
interaksi desa dan kota, serta
kaitannya dengan usaha
pemerataan pembangunan
Menganalisis struktur
keruangan desa dan kota,
interaksi desa dan kota, serta
kaitannya dengan usaha
pemerataan pembangunan
4.2 Menganalisis struktur
keruangan desa dan kota,
interaksi desa dan kota, serta
kaitannya dengan usaha
pemerataan pembangunan
Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(IPK) Waktu Belajar
4.1.1 Menyusun peta ✓ ruang dilengkapi peta
pengelompokan penggunaan
lahan di wilayah
kabupaten/kota/provinsi
berdasarkan data wilayah
setempat.
Interaksi Keruangan 3.2.1 Mengidentifikasi struktur ✓ Mengamati peta/citra 24 JP ✓ Buku ✓ Tertulis
Desa Dan Kota keruangan serta pengindraan jauh Geograpi ✓ Pilihan
✓ Struktur keruangan perkembangan desa dan/atau tayangan kelas XII Ganda
serta perkembangan 3.2.2 Mengidentifikasi struktur video tentang pola ✓ Internet ✓ Uji
desa dan kota. keruangan serta keruangan desa, pola Kinerja
✓ Pola dan faktor-faktor perkembangan kota keruangan kota, dan
interaksi desa dan 3.2.3 Mengidentifikasi factor-faktor interaksinya
kota. interaksi desa ✓ Mendiskusikan dan
✓ Usaha pemerataan 3.2.4 Mengidentifikasi factor-faktor membuat laporan
pembangunan di desa interaksi kota tentang pola keruangan
dan kota. desa, pola keruangan
3.2.5 Mengamati usaha pemerataan
✓ Dampak pembangunan di desa dan kota
kota, dan interaksinya
perkembangan kota ✓ Menyajikan hasil diskusi
3.2.6 Mengidentifikasi dampak
terhadap masyarakat tentang pola keruangan
perkembangan kota terhadap
desa dan kota. desa, pola keruangan
masyarakat desa dan kota
kota, dan interaksinya
dilengkapi peta, tabel,
grafik, dan/atau
diagram
4.2.1 Menyusun sebuah makalah
tentang usaha pemerataan
pembangunan di desa dan kota
yang dilengkapi dengan peta,
bagan, tabel, grafik, dan/atau
diagram
 Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(IPK) Waktu Belajar
4.2.2 Mempresentasikan hasil
diskusi tentang pola keruangan
desa, pola keruangan kota, dan
interaksinya dilengkapi peta,
tabel, grafik, dan/atau diagram

Kedungpring, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Kedungpring Guru Mata Pelajaran

Drs. ANANG DWI BAGUS KRIDAWAHANA, M. Pd. AGUS SANTOSO, M.Pd.

NIP. 19660202 199203 1 007 NIP. 19810830 200902 1 002
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kedungpring
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XII/6 (Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Standar Kompetensi (KI) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. proaktif,
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah
konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis jaringan
transportasi dan tata guna lahan
dengan peta dan/atau citra
pengindraan jauh serta Sistem
Informasi Geografis (SIG)
kaitannya dengan
pengembangan potensi wilayah
dan kesehatan lingkungan
Menganalisis jaringan
transportasi dan tata guna lahan
dengan peta dan/atau citra
pengindraan jauh serta Sistem
Informasi Geografis (SIG)
kaitannya dengan
pengembangan potensi wilayah
dan kesehatan lingkungan
Menganalisis jaringan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(IPK) Waktu Belajar
Pemanfaatan Peta, 3.3.1 Mendeskripsikan peta untuk ✓ Mengamati peta, citra 24 JP ✓ Buku ✓ Tertulis
Pengindraan Jauh, Dan tata gua lahan berkaitan pengindraan jauh, dan Geograpi ✓ Uji
Sistem Informasi dengan pengembangan peta digital hasil olahan kelas XII Kinerja
Geografis potensi wilayah dan kesehatan Sistem Informasi ✓ Internet
✓ Interpretasi peta dan lingkungan Geografis terkait
pengolahan citra 3.3.2 Mendeskripsikan peta untuk jaringan transportasi,
pengindraan jauh jaringan transportasi berkaitan tata guna lahan, potensi
terkait jaringan dengan pengembangan wilayah dan kesehatan
transportasi dan tata potensi wilayah dan kesehatan lingkungan
guna lahan. lingkungan ✓ Mendiskusikan dan
✓ Analisis keruangan 3.3.3 Mendeskripsikan pengindraan membuat laporan
pada Sistem Informasi jauh untuk tata guna lahan tentang pemanfaatan
Geografis (SIG) terkait berkaitan dengan peta, citra pengindraan
potensi wilayah dan pengembangan potensi jauh, dan Sistem
kesehatan lingkungan. wilayah dan kesehatan Informasi Geografis
lingkungan terkait jaringan
transportasi, tata guna

Kompetensi Dasar
transportasi dan tata guna lahan
dengan peta dan/atau citra
pengindraan jauh serta Sistem
Informasi Geografis (SIG)
kaitannya dengan
pengembangan potensi wilayah
dan kesehatan lingkungan
4.3 Menganalisis jaringan
transportasi dan tata guna lahan
dengan peta dan/atau citra
pengindraan jauh serta Sistem
Informasi Geografis (SIG)
kaitannya dengan
pengembangan potensi wilayah
dan kesehatan lingkungan
3.4 Menganalisis karakteristik
negara maju dan negara
berkembang dalam konteks
Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Sumber
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(IPK) Waktu Belajar
3.3.4 Mendeskripsikan pengindraan lahan, potensi wilayah,
jauh untuk jaringan dan kesehatan
transportasi berkaitan dengan lingkungan
pengembangan potensi ✓ Menyajikan laporan
wilayah dan kesehatan hasil diskusi tentang
lingkungan pemanfaatan peta, citra
3.3.5 Mendeskripsikan system pengindraan jauh, dan
informasi geografis untuk tata Sistem Informasi
guna lahan berkaitan dengan Geografis terkait
pengemangan potensi wilayah jaringan transportasi,
dan kesehatan lingkungan tata guna lahan, potensi
3.3.6 Mendeskripsikan system wilayah dan kesehatan
informasi geografis untuk lingkungan dilengkapi
jaringan transportasi berkaitan peta tematik
dengan pengemangan potensi
wilayah dan kesehatan
lingkungan
4.3.1 Menyusun peta tematik
berdasarkan pengolahan citra
pengindraan jauh dan Sistem
Informasi Geografis (SIG)
untuk pengembangan potensi
wilayah dan kesehatan
lingkungan
4.3.2 Mendeskripsikan laporan hasil
diskusi tentang pemanfaatan
peta, citra pengindraan jauh,
dan Sistem Informasi
Geografis terkait jaringan
transportasi, tata guna lahan,
potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan dilengkapi peta
tematik
Kerja Sama Negara Maju 3.4.1 Mendeskripsikan Negara maju ✓ Mengamati peta dunia 24 JP ✓ Buku ✓ Tertulis
Dan Berkembang dan berkembang dan membaca buku Geograpi ✓ Uji
✓ Karakteristik dan teks geografi tentang kelas XII Kinerja
 Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(IPK) Waktu Belajar
pasar bebas persebaran negara 3.4.2 Mengidentifikasi persebaran karakteristik, ✓ Internet
Menganalisis karakteristik maju dan berkembang Negara maju dan berkembang persebaran, dan kerja
negara maju dan negara di dunia. di dunia sama negara maju dan
berkembang dalam konteks ✓ Regionalisasi kawasan 3.4.3 Mengidentifikasi Regionalisasi negara berkembang
pasar bebas dunia berdasarkan kawasan dunia berdasarkan ✓ Berdiskusi tentang
Menganalisis karakteristik pusat pertumbuhan pusat pertumbuhan ekonomi karakteristik,
negara maju dan negara ekonomi 3.4.4 Mengidentifikasi bentuk- persebaran, dan kerja
berkembang dalam konteks ✓ Bentuk-bentuk kerja bentuk kerja sama antara sama negara maju dan
pasar bebas sama negara maju dan Negara maju dan berkembang negara berkembang
berkembang di dunia. 3.4.5 Mengidentifikasi dampak pasar ✓ Menyajikan laporan
✓ Dampak pasar bebas bebas bagi Indonesia hasil diskusi tentang
terhadap Indonesia. karakteristik,
3.5.6 Mengidentifikasi strategi
✓ Strategi pembangunan persebaran, dan kerja
pembangunan Indonesia untuk
Indonesia untuk sama negara maju dan
menjadi Negara maju
menjadi negara maju. negara berkembang
4.4 Menganalisis karakteristik 4.4.1 Menyusun makalah tentang dilengkapi peta, tabel,
negara maju dan negara interaksi Indonesia dengan grafik, dan/atau diagram
berkembang dalam konteks Negara maju dan Negara
pasar bebas berkembang dalam konteks
pasar bebas yang dilengkapi
dengan peta, tabel, grafik,
dan/atau diagram
4.4.2 Menyajikan laporan hasil
diskusi tentang karakteristik,
persebaran, dan kerja sama
negara maju dan negara
berkembang dilengkapi peta,
tabel, grafik, dan/atau diagram
Kedungpring, 18 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Kedungpring Guru Mata Pelajaran

Drs. ANANG DWI BAGUS KRIDAWAHANA, M. Pd. AGUS SANTOSO, M.Pd.

NIP. 19660202 199203 1 007 NIP. 19810830 200902 1 002