KURIKULUM 2013 REVISI

SILABUS
Sekolah Menengah Atas (SMA)/
Madrasah Aliyah (MA)
Mata Pelajaran : GEOGRAFI

Satuan Pendidikan:_________________________
Kelas/Semester:XII/1
Nama Guru:ILMUGURU.ORG _________
NIP/NIK:_________________________
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA N
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XII/1 (Ganjil)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Standar Kompetensi (KI) :

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
3.1 Memahami konsep wilayah dan Konsep Wilayah Dan 3.1.1 Menganalisis konsep wilayah dan tata  Mencari informasi tentang 24 JP  Buku Geograpi  Tertulis
pewilayahan dalam perencanaan Tata Ruang ruang konsep wilayah, kelas XII  Uji Kinerja
tata ruang wilayah nasional,  Konsep wilayah 3.1.2 Menganalisis pembangunan dan pembangunan, dan tata  Internet
provinsi, dan kabupaten/kota dan tata ruang. pertumbuhan wilayah ruang melalui berbagai
Memahami konsep wilayah dan  Pembangunan dan 3.1.3 Mengevaluasi perencanaan tata ruang sumber/media
pewilayahan dalam perencanaan pertumbuhan nasional, provinsi, dan kabupaten/kota  Mengamati pembagian
tata ruang wilayah nasional, wilayah. 3.1.4 Mengidentifikasi permasalahan dalam wilayah di Indonesia melalui
provinsi, dan kabupaten/kota  Perencanaan tata penerapan tata ruang wilayah peta/citra pengindraan jauh
Memahami konsep wilayah dan ruang nasional,  Berdiskusi tentang konsep
3.1.5 Menganalisis konsep wilayah dan
pewilayahan dalam perencanaan provinsi, dan wilayah, pembangunan, dan
pewilayahan dalam perencanaan tata
tata ruang wilayah nasional, kabupaten/kota tata ruang
ruang wilayah nasional, provinsi, dan
provinsi, dan kabupaten/kota  Permasalahan  Menyajikan laporan hasil
kabupaten/kota
dalam penerapan diskusi tentang konsep
4.1 Membuat peta pengelompokan 4.1.1 Menyusun peta pengelompokan
tata ruang wilayah. wilayah dan tata
penggunaan lahan di wilayah penggunaan lahan di wilayah
 ruang dilengkapi peta
kabupaten/kota/provinsi kabupaten/kota/provinsi berdasarkan data
berdasarkan data wilayah wilayah setempat
setempat

3.2 Menganalisis struktur keruangan Interaksi Keruangan 3.2.1 Mengidentifikasi struktur keruangan serta  Mengamati peta/citra 24 JP  Buku Geograpi  Tertulis
desa dan kota, interaksi desa dan Desa Dan Kota perkembangan desa pengindraan jauh dan/atau kelas XII  Pilihan
kota, serta kaitannya dengan  Struktur keruangan 3.2.2 Mengidentifikasi struktur keruangan serta tayangan video tentang pola  Internet Ganda
usaha pemerataan pembangunan serta perkembangan kota keruangan desa, pola  Uji Kinerja
Menganalisis struktur keruangan perkembangan 3.2.3 Mengidentifikasi factor-faktor interaksi keruangan kota, dan
desa dan kota, interaksi desa dan desa dan kota. desa interaksinya
kota, serta kaitannya dengan  Pola dan faktor- 3.2.4 Mengidentifikasi factor-faktor interaksi kota  Mendiskusikan dan
usaha pemerataan pembangunan faktor interaksi membuat laporan tentang
3.2.5 Mengamati usaha pemerataan
Menganalisis struktur keruangan desa dan kota. pola keruangan desa, pola
pembangunan di desa dan kota
desa dan kota, interaksi desa dan  Usaha pemerataan keruangan kota, dan
3.2.6 Mengidentifikasi dampak perkembangan
kota, serta kaitannya dengan pembangunan di interaksinya
kota terhadap masyarakat desa dan kota

Kompetensi Dasar
usaha pemerataan pembangunan
4.2 Menganalisis struktur keruangan
desa dan kota, interaksi desa dan
kota, serta kaitannya dengan
usaha pemerataan pembangunan
Alokasi
Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
desa dan kota.  Menyajikan hasil diskusi
 Dampak 4.2.1 Menyusun sebuah makalah tentang usaha tentang pola keruangan
perkembangan pemerataan pembangunan di desa dan desa, pola keruangan kota,
kota terhadap kota yang dilengkapi dengan peta, bagan, dan interaksinya dilengkapi
masyarakat desa tabel, grafik, dan/atau diagram peta, tabel, grafik, dan/atau
dan kota. 4.2.2 Mempresentasikan hasil diskusi tentang diagram
pola keruangan desa, pola keruangan
kota, dan interaksinya dilengkapi peta,
tabel, grafik, dan/atau diagram
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA TARUNA TIMIKA
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : XII / 2 (Genap)
Alokasi Waktu : 4 JP / MINGGU
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis jaringan
transportasi dan tata guna
lahan dengan peta dan/atau
citra pengindraan jauh serta
Sistem Informasi Geografis
(SIG) kaitannya dengan
pengembangan potensi
wilayah dan kesehatan
lingkungan
Menganalisis jaringan
transportasi dan tata guna
lahan dengan peta dan/atau
citra pengindraan jauh serta
Sistem Informasi Geografis
(SIG) kaitannya dengan
pengembangan potensi
wilayah dan kesehatan
lingkungan
Menganalisis jaringan
transportasi dan tata guna
lahan dengan peta dan/atau
citra pengindraan jauh serta
Sistem Informasi Geografis
(SIG) kaitannya dengan
pengembangan potensi
wilayah dan kesehatan
lingkungan
4.3 Menganalisis jaringan
transportasi dan tata guna
lahan dengan peta dan/atau
citra pengindraan jauh serta
Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Pemanfaatan Peta, 3.3.1 Mendeskripsikan peta untuk tata gua
Pengindraan Jauh, Dan lahan berkaitan dengan
Sistem Informasi pengembangan potensi wilayah dan
Geografis kesehatan lingkungan
 Interpretasi peta 3.3.2 Mendeskripsikan peta untuk jaringan
dan pengolahan transportasi berkaitan dengan
citra pengindraan pengembangan potensi wilayah dan
jauh terkait jaringan kesehatan lingkungan
transportasi dan 3.3.3 Mendeskripsikan pengindraan jauh
tata guna lahan. untuk tata guna lahan berkaitan
 Analisis keruangan dengan pengembangan potensi
pada Sistem wilayah dan kesehatan lingkungan
Informasi Geografis 3.3.4 Mendeskripsikan pengindraan jauh
(SIG) terkait potensi untuk jaringan transportasi berkaitan
wilayah dan dengan pengembangan potensi
kesehatan wilayah dan kesehatan lingkungan
lingkungan.
3.3.5 Mendeskripsikan system informasi
geografis untuk tata guna lahan
berkaitan dengan pengemangan
potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan
3.3.6 Mendeskripsikan system informasi
geografis untuk jaringan transportasi
berkaitan dengan pengemangan
potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan
4.3.1 Menyusun peta tematik berdasarkan
pengolahan citra pengindraan jauh dan
Sistem Informasi Geografis (SIG)
untuk pengembangan potensi wilayah
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
 Mengamati peta, citra 24 JP  Buku  Tertulis
pengindraan jauh, dan peta Geograpi  Uji
digital hasil olahan Sistem kelas XII Kinerja
Informasi Geografis terkait  Internet
jaringan transportasi, tata
guna lahan, potensi wilayah
dan kesehatan lingkungan
 Mendiskusikan dan
membuat laporan tentang
pemanfaatan peta, citra
pengindraan jauh, dan
Sistem Informasi Geografis
terkait jaringan transportasi,
tata guna lahan, potensi
wilayah, dan kesehatan
lingkungan
 Menyajikan laporan hasil
diskusi tentang
pemanfaatan peta, citra
pengindraan jauh, dan
Sistem Informasi Geografis
terkait jaringan transportasi,
tata guna lahan, potensi
wilayah dan kesehatan
lingkungan dilengkapi peta
tematik

Kompetensi Dasar
Sistem Informasi Geografis
(SIG) kaitannya dengan
pengembangan potensi
wilayah dan kesehatan
lingkungan
Alokasi
Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Waktu
dan kesehatan lingkungan
4.3.2 Mendeskripsikan laporan hasil diskusi
tentang pemanfaatan peta, citra
pengindraan jauh, dan Sistem
Informasi Geografis terkait jaringan
transportasi, tata guna lahan, potensi
wilayah dan kesehatan lingkungan
dilengkapi peta tematik

3.4 Menganalisis karakteristik Kerja Sama Negara 3.4.1 Mendeskripsikan Negara maju dan  Mengamati peta dunia dan 24 JP  Buku  Tertulis
negara maju dan negara Maju Dan Berkembang berkembang membaca buku teks Geograpi  Uji
berkembang dalam konteks  Karakteristik dan 3.4.2 Mengidentifikasi persebaran Negara geografi tentang kelas XII Kinerja
pasar bebas persebaran negara maju dan berkembang di dunia karakteristik, persebaran,  Internet
Menganalisis karakteristik maju dan 3.4.3 Mengidentifikasi Regionalisasi dan kerja sama negara
negara maju dan negara berkembang di kawasan dunia berdasarkan pusat maju dan negara
berkembang dalam konteks dunia. pertumbuhan ekonomi berkembang
pasar bebas  Regionalisasi 3.4.4 Mengidentifikasi bentuk- bentuk kerja  Berdiskusi tentang
Menganalisis karakteristik kawasan dunia sama antara Negara maju dan karakteristik, persebaran,
negara maju dan negara berdasarkan pusat berkembang dan kerja sama negara
berkembang dalam konteks pertumbuhan maju dan negara
3.4.5 Mengidentifikasi dampak pasar bebas
pasar bebas ekonomi berkembang
bagi Indonesia
 Bentuk-bentuk kerja  Menyajikan laporan hasil
3.5.6 Mengidentifikasi strategi pembangunan
sama negara maju diskusi tentang karakteristik,
Indonesia untuk menjadi Negara maju
dan berkembang di persebaran, dan kerja sama
4.4 Menganalisis karakteristik 4.4.1 Menyusun makalah tentang interaksi negara maju dan negara
dunia.
negara maju dan negara Indonesia dengan Negara maju dan berkembang dilengkapi
 Dampak pasar
berkembang dalam konteks Negara berkembang dalam konteks peta, tabel, grafik, dan/atau
bebas terhadap
pasar bebas pasar bebas yang dilengkapi dengan diagram
Indonesia.
peta, tabel, grafik, dan/atau diagram
 Strategi
pembangunan 4.4.2 Menyajikan laporan hasil diskusi
Indonesia untuk tentang karakteristik, persebaran, dan
menjadi negara kerja sama negara maju dan negara
maju. berkembang dilengkapi peta, tabel,
grafik, dan/atau diagram

Mengetahui, Timika, 6 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Aprilya Huka, S.Pd Aprilya Huka, S.Pd

NIP. - NIP. -