SILABUS

Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : MAN Manggarai Timur
Kelas : XII (Dua Belas)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

3.1 Memahami konsep  Memahami konsep wilayah, Konsep Wilayah dan Tata Ruang  Mencari informasi tentang konsep
wilayah dan pembangunan, dan tata ruang  Konsep wilayah dan tata wilayah, pembangunan, dan tata
pewilayahan dalam  Menjelaskan pembagian wilayah di ruang. ruang melalui berbagai
perencanaan tata ruang Indonesia melalui peta/citra  Pembangunan dan sumber/media
wilayah nasional, pengindraan jauh pertumbuhan wilayah.  Mengamati pembagian wilayah di
provinsi, dan  Menjelaskan konsep wilayah,  Perencanaan tata ruang Indonesia melalui peta/citra
kabupaten/kota pembangunan, dan tata ruang nasional, provinsi, dan pengindraan jauh
 Memahami konsep pembangunan dan kabupaten/kota  Berdiskusi tentang konsep wilayah,
pertumbuhan wilayah  Permasalahan dalam pembangunan, dan tata ruang
 Memahami perencanaan tata ruang penerapan tata ruang wilayah.  Menyajikan laporan hasil diskusi
nasional, provinsi, dan kabupaten/kota tentang konsep wilayah dan tata
 Menjelaskan permasalahan dalam ruang dilengkapi peta
penerapan tata ruang wilayah.
4.1 Membuat peta  Membuat peta pengelompokan
pengelompokan penggunaan lahan di wilayah
penggunaan lahan di kabupaten/kota/provinsi berdasarkan
wilayah data wilayah setempat
kabupaten/kota/provins
i berdasarkan data
wilayah setempat
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
3.2 Menganalisis struktur  Menjelaskan struktur keruangan serta Interaksi Keruangan Desa dan  Mengamati peta/citra pengindraan
keruangan desa dan perkembangan desa dan kota. Kota jauh dan/atau tayangan video
kota, interaksi desa dan  Menganalisis pola dan faktor-faktor  Struktur keruangan serta tentang pola keruangan desa, pola
kota, serta kaitannya interaksi desa dan kota. perkembangan desa dan kota. keruangan kota, dan interaksinya
dengan usaha  Menjelaskan usaha pemerataan  Pola dan faktor-faktor interaksi  Mendiskusikan dan membuat
pemerataan pembangunan di desa dan kota. desa dan kota. laporan tentang pola keruangan
pembangunan  Menganalisis dampak perkembangan  Usaha pemerataan desa, pola keruangan kota, dan
kota terhadap masyarakat desa dan kota. pembangunan di desa dan interaksinya
 Merancang laporan tentang pola kota.  Menyajikan hasil diskusi tentang
keruangan desa, pola keruangan kota,  Dampak perkembangan kota pola keruangan desa, pola
dan interaksinya terhadap masyarakat desa dan keruangan kota, dan interaksinya
kota. dilengkapi peta, tabel, grafik,
dan/atau diagram
4.2 Membuat makalah  Membuat laporan tentang pola
tentang usaha keruangan desa, pola keruangan kota,
pemerataan dan interaksinya
pembangunan di desa  Menyajikan laporan tentang pola
dan kota yang keruangan desa, pola keruangan kota,
dilengkapi dengan peta, dan interaksinya dilengkapi peta, tabel,
bagan, tabel, grafik, grafik, dan/atau diagram
dan/atau diagram  Membuat makalah tentang usaha
pemerataan pembangunan di desa dan
kota yang dilengkapi dengan peta,
bagan, tabel, grafik, dan/atau diagram

3.3 Menganalisis jaringan  Memahami prinsip-prinsip dasar peta Pemanfaatan Peta, Pengindraan  Mengamati peta, citra pengindraan
transportasi dan tata dan pemetaan Jauh, dan Sistem Informasi jauh, dan peta digital hasil olahan
guna lahan dengan peta  Menjelaskan teknik dasar pembuatan Geografis Sistem Informasi Geografis terkait
dan/atau citra peta dan pemetaan  Interpretasi peta dan jaringan transportasi, tata guna
pengindraan jauh serta  Mengklasifikasi data, tabulasi data, dan pengolahan citra pengindraan lahan, potensi wilayah dan
Sistem Informasi pembuatan grafik untuk sebuah peta jauh terkait jaringan kesehatan lingkungan
Geografis (SIG)  Menganalisis lokasi industri dan transportasi dan tata guna  Mendiskusikan dan membuat
kaitannya dengan pertanian lahan. laporan tentang pemanfaatan peta,
pengembangan potensi  Menjelaskan konsep dasar  Analisis keruangan pada citra pengindraan jauh, dan Sistem
wilayah dan kesehatan penginderaan jauh Sistem Informasi Geografis Informasi Geografis terkait jaringan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
lingkungan  Menganalisis pola dan ciri kenampakan (SIG) terkait potensi wilayah transportasi, tata guna lahan, potensi
alam dari hasil pemetaan dan dan kesehatan lingkungan. wilayah, dan kesehatan lingkungan
interpretasi foto udara  Menyajikan laporan hasil diskusi
 Memahami perkembangan dan tentang pemanfaatan peta, citra
pengertian SIG pengindraan jauh, dan Sistem
 Memahami komponen SIG, Informasi Geografis terkait jaringan
pengelolaan SIG, aplikasi SIG dan transportasi, tata guna lahan, potensi
keuntungan SIG wilayah dan kesehatan lingkungan
dilengkapi peta tematik
4.3 Menyajikan peta  Membuat laporan tentang pemanfaatan
tematik berdasarkan peta, citra pengindraan jauh, dan Sistem
pengolahan citra Informasi Geografis terkait jaringan
pengindraan jauh dan transportasi, tata guna lahan, potensi
Sistem Informasi wilayah, dan kesehatan lingkungan
Geografis (SIG) untuk  Menyajikan laporan tentang
pengembangan potensi pemanfaatan peta, citra pengindraan
wilayah dan kesehatan jauh, dan Sistem Informasi Geografis
lingkungan terkait jaringan transportasi, tata guna
lahan, potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan dilengkapi peta tematik
 Menyajikan peta tematik berdasarkan
pengolahan citra pengindraan jauh dan
Sistem Informasi Geografis (SIG) untuk
pengembangan potensi wilayah dan
kesehatan lingkungan

3.4 Menganalisis  Menjelaskan karakteristik dan Kerja Sama Negara Maju dan  Mengamati peta dunia dan
karakteristik negara persebaran negara maju dan Berkembang membaca buku teks geografi
maju dan negara berkembang di dunia.  Karakteristik dan persebaran tentang karakteristik, persebaran,
berkembang dalam  Menganalisis regionalisasi kawasan negara maju dan berkembang dan kerja sama negara maju dan
konteks pasar bebas dunia berdasarkan pusat pertumbuhan di dunia. negara berkembang
ekonomi  Regionalisasi kawasan dunia  Berdiskusi tentang karakteristik,
 Menjelaskan bentuk-bentuk kerja sama berdasarkan pusat persebaran, dan kerja sama negara
negara maju dan berkembang di dunia. pertumbuhan ekonomi maju dan negara berkembang
 Menganalisis dampak pasar bebas  Bentuk-bentuk kerja sama  Menyajikan laporan hasil diskusi
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
terhadap indonesia. negara maju dan berkembang tentang karakteristik, persebaran,
 Menganilisis strategi pembangunan di dunia. dan kerja sama negara maju dan
indonesia untuk menjadi negara maju.  Dampak pasar bebas terhadap negara berkembang dilengkapi peta,
Indonesia. tabel, grafik, dan/atau diagram
4.4 Membuat makalah  Menyajikan laporan tentang  Strategi pembangunan
tentang interaksi karakteristik, persebaran, dan kerja Indonesia untuk menjadi
Indonesia dengan sama negara maju dan negara negara maju.
negara maju dan negara berkembang dilengkapi peta, tabel,
berkembang dalam grafik, dan/atau diagram
konteks pasar bebas  Membuat makalah tentang interaksi
yang dilengkapi Indonesia dengan negara maju dan
dengan peta, tabel, negara berkembang dalam konteks
grafik, dan/atau pasar bebas yang dilengkapi dengan
diagram peta, tabel, grafik, dan/atau diagram