SILABUS GEOGRAFI

Satuan Pendidikan : SMAN 1 MUTIARA

Kelas : XII (Dua Belas)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar
3.1 Memahami konsep  Memahami konsep Konsep Wilayah dan  Mencari informasi tentang  Tes Tulis 30 JP  Buku Teks
wilayah dan wilayah, pembangunan, Tata Ruang konsep wilayah, - Pilihan Ganda  Buku
pewilayahan dalam dan tata ruang  Konsep wilayah dan pembangunan, dan tata - Uraian Referensi
perencanaan tata  Menjelasjan pembagian tata ruang. ruang melalui berbagai Lain
ruang wilayah wilayah di Indonesia  Pembangunan dan sumber/media  Penugasan  Internet
nasional, provinsi, melalui peta/citra pertumbuhan wilayah.  Mengamati pembagian dan
dan kabupaten/kota pengindraan jauh  Perencanaan tata wilayah di Indonesia Portofolio
 Menjelaskan konsep ruang nasional, melalui peta/citra  Rubrik
wilayah, pembangunan, provinsi, dan pengindraan jauh Penilaian
dan tata ruang kabupaten/kota  Berdiskusi tentang konsep Sikap
 Memahami konsep  Permasalahan dalam wilayah, pembangunan,
pembangunan dan penerapan tata ruang dan tata ruang
pertumbuhan wilayah wilayah.  Menyajikan laporan hasil
 Memahami perencanaan diskusi tentang konsep
tata ruang nasional, wilayah dan tata ruang
provinsi, dan dilengkapi peta
kabupaten/kota
 Menjelaskan permasalahan
dalam penerapan tata
ruang wilayah.
4.1 Membuat peta  Membuat peta  Rubrik 6 JP
pengelompokan pengelompokan Penilaian
 Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar
penggunaan lahan di penggunaan lahan di Keterampilan
wilayah wilayah
kabupaten/kota/provi kabupaten/kota/provinsi
nsi berdasarkan data berdasarkan data wilayah
wilayah setempat setempat
3.2 Menganalisis struktur  Menjelaskan struktur Interaksi Keruangan  Mengamati peta/citra  Tes Tulis 30 JP ● Buku Teks
keruangan desa dan keruangan serta Desa dan Kota pengindraan jauh - Pilihan Ganda ● Buku
kota, interaksi desa perkembangan desa dan  Struktur keruangan dan/atau tayangan video - Uraian Referensi
dan kota, serta kota. serta perkembangan tentang pola keruangan Lain
kaitannya dengan  Menganalisis pola dan desa dan kota. desa, pola keruangan  Penugasan  Internet
usaha pemerataan faktor-faktor interaksi desa  Pola dan faktor-faktor kota, dan interaksinya dan
pembangunan dan kota. interaksi desa dan  Mendiskusikan dan Portofolio
 Menjelaskan usaha kota. membuat laporan tentang  Rubrik
pemerataan pembangunan  Usaha pemerataan pola keruangan desa, Penilaian
di desa dan kota. pembangunan di desa pola keruangan kota, dan Sikap
 Menganalisis dampak dan kota. interaksinya
perkembangan kota  Dampak  Menyajikan hasil diskusi
terhadap masyarakat desa perkembangan kota tentang pola keruangan
dan kota. terhadap masyarakat desa, pola keruangan
 Merancang laporan tentang desa dan kota. kota, dan interaksinya
pola keruangan desa, pola dilengkapi peta, tabel,
keruangan kota, dan grafik, dan/atau diagram
interaksinya
4.2 Membuat makalah  Membuat laporan tentang  Rubrik 6 JP
tentang usaha pola keruangan desa, pola Penilaian
pemerataan keruangan kota, dan Keterampila
pembangunan di interaksinya n
desa dan kota yang  Menyajikan laporan
dilengkapi dengan tentang pola keruangan
peta, bagan, tabel, desa, pola keruangan kota,
grafik, dan/atau dan interaksinya dilengkapi
diagram peta, tabel, grafik, dan/atau
diagram
 Membuat makalah tentang
usaha pemerataan
 Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar
pembangunan di desa dan
kota yang dilengkapi
dengan peta, bagan, tabel,
grafik, dan/atau diagram
3.3 Menganalisis jaringan  Memahami prinsip-prinsip Pemanfaatan Peta,  Mengamati peta, citra  Tes Tulis 26 JP ● Buku Teks
transportasi dan tata dasar peta dan pemetaan Pengindraan Jauh, dan pengindraan jauh, dan - Pilihan Ganda ● Buku
guna lahan dengan  Menjelaskan teknik dasar Sistem Informasi peta digital hasil olahan - Uraian Referensi
peta dan/atau citra pembuatan peta dan Geografis Sistem Informasi Lain
pengindraan jauh pemetaan  Interpretasi peta dan Geografis terkait jaringan  Penugasan  Internet
serta Sistem  Mengklasifikasi data, pengolahan citra transportasi, tata guna dan
Informasi Geografis tabulasi data, dan pengindraan jauh lahan, potensi wilayah Portofolio
(SIG) kaitannya pembuatan grafik untuk terkait jaringan dan kesehatan lingkungan  Rubrik
dengan sebuah peta transportasi dan tata  Mendiskusikan dan Penilaian
pengembangan  Menganalisis lokasi industri guna lahan. membuat laporan tentang Sikap
potensi wilayah dan dan pertanian  Analisis keruangan pemanfaatan peta, citra
kesehatan lingkungan  Menjelaskan konsep dasar pada Sistem Informasi pengindraan jauh, dan
penginderaan jauh Geografis (SIG) terkait Sistem Informasi
 Menganalisis pola dan ciri potensi wilayah dan Geografis terkait jaringan
kenampakan alam dari kesehatan lingkungan. transportasi, tata guna
hasil pemetaan dan lahan, potensi wilayah,
interpretasi foto udara dan kesehatan lingkungan
 Memahami perkembangan  Menyajikan laporan hasil
dan pengertian SIG diskusi tentang
 Memahami komponen SIG, pemanfaatan peta, citra
pengelolaan SIG, aplikasi pengindraan jauh, dan
SIG dan keuntungan SIG Sistem Informasi
Geografis terkait jaringan
4.3 Menyajikan peta  Membuat laporan tentang transportasi, tata guna  Rubrik 4 JP ● Buku Teks
tematik berdasarkan pemanfaatan peta, citra lahan, potensi wilayah Penilaian ● Buku
pengolahan citra pengindraan jauh, dan dan kesehatan lingkungan Keterampilan Referensi
pengindraan jauh dan Sistem Informasi Geografis dilengkapi peta tematik Lain
Sistem Informasi terkait jaringan  Internet
Geografis (SIG) untuk transportasi, tata guna
pengembangan lahan, potensi wilayah, dan
potensi wilayah dan kesehatan lingkungan
kesehatan lingkungan  Menyajikan laporan

Kompetensi Dasar Indikator
tentang pemanfaatan peta,
citra pengindraan jauh, dan
Sistem Informasi Geografis
terkait jaringan
transportasi, tata guna
lahan, potensi wilayah dan
kesehatan lingkungan
dilengkapi peta tematik
 Menyajikan peta tematik
berdasarkan pengolahan
citra pengindraan jauh dan
Sistem Informasi Geografis
(SIG) untuk
pengembangan potensi
wilayah dan kesehatan
lingkungan
3.4 Menganalisis  Menjelaskan karakteristik
karakteristik negara dan persebaran negara
maju dan negara maju dan berkembang di
berkembang dalam dunia.
konteks pasar bebas  Menganalisis regionalisasi
kawasan dunia
berdasarkan pusat
pertumbuhan ekonomi
 Menjelaskan bentuk-bentuk
kerja sama negara maju
dan berkembang di dunia.
 Menganalisis dampak
pasar bebas terhadap
indonesia.
 Menganilisis strategi
pembangunan indonesia
untuk menjadi negara
maju.
4.4 Membuat makalah
 Menyajikan laporan
Sumber
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar
Kerja Sama Negara Maju  Mengamati peta dunia  Tes Tulis 14 JP ● Buku Teks
dan Berkembang dan membaca buku teks - Pilihan Ganda ● Buku
 Karakteristik dan geografi tentang - Uraian Referensi
persebaran negara karakteristik, persebaran, Lain
maju dan berkembang dan kerja sama negara  Penugasan  Internet
di dunia. maju dan negara dan
 Regionalisasi kawasan berkembang Portofolio
dunia berdasarkan  Berdiskusi tentang  Rubrik
pusat pertumbuhan karakteristik, persebaran, Penilaian
ekonomi dan kerja sama negara Sikap
 Bentuk-bentuk kerja maju dan negara
sama negara maju dan berkembang
berkembang di dunia.  Menyajikan laporan hasil
 Dampak pasar bebas diskusi tentang
terhadap Indonesia. karakteristik, persebaran,
 Strategi pembangunan dan kerja sama negara
Indonesia untuk maju dan negara
menjadi negara maju. berkembang dilengkapi
peta, tabel, grafik, 4 JP
 Rubrik
dan/atau diagram
 Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar
tentang interaksi tentang karakteristik, Penilaian
Indonesia dengan persebaran, dan kerja Keterampila
negara maju dan sama negara maju dan n
negara berkembang negara berkembang
dalam konteks pasar dilengkapi peta, tabel,
bebas yang grafik, dan/atau diagram
dilengkapi dengan  Membuat makalah tentang
peta, tabel, grafik, interaksi Indonesia dengan
dan/atau diagram negara maju dan negara
berkembang dalam
konteks pasar bebas yang
dilengkapi dengan peta,
tabel, grafik, dan/atau
diagram

Mengetahui Bandar Mutiara, 15 Juli 2019

Kepala SMAN 1 Mutiara Guru Mata Pelajaran,

Kamaruddin, S.Pd
NIP 197002011998021007 Musliadi, S.Pd
NIP 197901182009041002