TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Sekolah : SMA NEGERI 1 MADIUN

Mata Pelajaran : GEOGRAFI
Fase : F (Kelas XI )
Tahun Pelajaran : 2023-2024

A. Hasil Telaah Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Pemahaman Pada akhir fase F peserta didik mampu mengembangkan pertanyaan tentang Posisi Strategis Indonesia dan Potensi Sumber Daya Alam
Geografi karakteristik wilayah dengan aktivitas tertentu akibat perubahan fisik dan 1. Mendiskripsikan letak astronomis, geografis, dan geologis Indonesia.
sosial, berupa Posisi Strategis, Pola Keanekaragaman Hayati Indonesia dan 2. Menerapkan konsep lokasi untuk astronomis, geografis, dan geologis
Dunia, Kebencanaan dan Lingkungan Hidup, Kewilayahan dan Indonesia.
Pembangunan, serta Kerja sama antar Wilayah, mampu mengolah informasi 3. Menganalisis pengaruh letak astronomis, geografis, dan geologis Indonesia
karakteristik wilayah, mampu menganalisis aktivitas tertentu akibat terhadap keragaman iklim, lalu lintas perekonomian dan budaya, dan
perubahan fisik dan sosial berdasarkan pengamatan terencana dengan keragaman sumber daya alam Indonesia
memanfatkan penggunaan peta, melalui pengamatan, kegiatan penelitian 4. Merancang aktivitas kehidupan nyata berdasarkan letak astronomis, geografis,
sederhana, mampu memprediksi perubahan kondisi alam dan sosial, dan dan geologis Indonesia
mampu memaparkan hasil penelitian/ projek tentang wilayah berupa 5. Mendeskripsikan potensi sumber daya alam dan sebaran sumber daya alam
keunggulan posisi strategis, sumber daya alam ataupun kebencanaan Indonesia
wilayah di Indonesia dengan memanfaatkan peta (tabel, data, dan lain-lain) 6. Menganalisis pengelolaan sumber daya alam, dampak, dan permasalahannya
dan pemanfaatan teknologi SIG, mampu memprediksi ide solusi serta pengelolaan sumber daya alam yang berkelanjutan
perkembangan wilayah, posisi strategis, sumber daya, dan kebencanaan di Keragaman Hayati
Indonesia. 7. Mendiskripsikan keanekaragaman flora dan fauna beserta wilayah
persebarannya
Peserta didik mampu menganalisa perkembangan desa kota dalam konteks 8. Menerapkan konservasi untuk kelestarian flora dan fauna
perkembangan wilayah dan kerja sama antar wilayah dalam bentuk projek Lingkungan Hidup dan Kependudukan
terencana, mampu menganalisa data spasial dan numerik yang diperoleh 9. Menganalisis pengertian lingkungan, ekosistem, dan permasalahannya serta
dari berbagai metode tentang pengaruh pengembangan wilayah Indonesia konsep-konsep lingkungan untuk permasalahan sekitar
dan kerja sama dengan negara-negara di sekitar atau dunia. Peserta didik
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

mampu mengevaluasi fakta kerja sama antar wilayah dan menyajikannya 10. Menganalisis permasalahan lingkungan global dan pengaruhnya terhadap
dalam sebuah laporan sederhana. kehidupan
11. Menganalisis pengertian penduduk, dinamika, dan permasalahan
kependudukan serta konsep-konsep untuk permasalahan kependudukan di
Keterampilan 1. Mengamati
daerah.
Proses Peserta didik melakukan kegiatan yang dilaksanakan secara sengaja dan
12. Menganalisis pengaruh dinamika penduduk terhadap masalah ekonomi, sosial,
terencana dengan maksud untuk mendapat informasi dari hasil
dan budaya
pengamatan. Pengamatan bisa dilakukan langsung atau menggunakan
Mitigasi dan Adaptasi Kebencanaan
instrumen lain.
13. Menganalisis konsep bencana, mitigasi, dan adaptasi serta dampak bencana
2. Mempertanyakan dan memprediksi
terhadap kegiatan ekonomi, sosial budaya, dan aspek lainnya
Peserta didik menyusun pertanyaan tentang hal-hal yang ingin
14. Menerapkan konsep-konsep kebencanaan dalam kehidupan nyata
diketahuinya dan masalah apa yang ditemukan. Pada tahap ini ia juga
menghubungkan pengetahuan yang dimiliki dengan pengetahuan baru
yang akan dipelajari sehingga bisa menjelaskan permasalahan yang
sedang diselidiki dengan rumus 5W 1H (apa, siapa, kapan, di mana,
mengapa, dan bagaimana), dan memperkirakan apa yang akan terjadi
berdasarkan jawaban atas pertanyaan
3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik menyusun langkah-langkah untuk mengumpulkan
informasi melalui studi pustaka, studi dokumen, wawancara, observasi,
kuesioner, dan teknik pengumpulan informasi lainnya
4. Mengorganisasikan Informasi
Peserta didik memilih, mengolah, dan menganalisis informasi yang
diperoleh. Proses analisis informasi dilakukan dengan cara verifikasi,
interpretasi, dan triangulasi informasi.
5. Menarik Kesimpulan
Peserta didik menjawab, mengukur, dan mendeskripsikan serta
menjelaskan permasalahan yang ada dengan memenuhi prosedur dan
tahapan yang ditetapkan.Peserta didik mampu menggunakan hasil
analisis data dan informasi untuk menciptakan ide solusi atapun rancang
bangun untuk menyelesaiakan suatu permasalahan.
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

6. Mengomunikasikan
Peserta didik mengungkapkan seluruh hasil tahapan di atas secara lisan
dan tulisan dalam bentuk media digital dan non-digital. Peserta didik
lalu mengomunikasikan hasil temuannya dengan memublikasikan hasil
laporan dalam bentuk presentasi digital dan atau non digital, dan
sebagainyaPeserta didik bersikap jujur terhadap temuan data/fakta.
7. Merefleksikan dan Merencanakan Projek Lanjutan Secara Kolaboratif
Peserta didik mampu mengevaluasi pengalaman belajar yang telah
dilalui dan diharapkan dapat merencanakan projek lanjutan dengan
melibatkan lintas mata pelajaran secara kolaboratif.

Madiun, 17 Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

Octyvia Noermalitasari, S.Pd.

NIP. -
B. Alur Tujuan Pembelajaran

Geografi Fase F: Kelas XI

Dimensi/Elemen/ Alokasi Kelas/
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok/Utama /Esensial
Sub Elemen P3 Waktu Semester
11.1 Mendiskripsikan letak astronomis, geografis, dan geologis Bab 1. Posisi Strategis dan Potensi Wilayah
Indonesia. Indonesia
11. 2 Menerapkan konsep lokasi untuk astronomis, geografis, dan 11.1. Posisi Wilayah Indonesia ✓ Bergotong royong
geologis Indonesia 1. Letak Astronomis (Kolaborasi)
2. Letak Geografis ✓ Mandiri
3. Letak Geologis
✓ Bernalar kritis
✓ Kreatif
4 x 3 JP
4 x 2 JP XI/3
11.3 Menganalisis pengaruh letak astronomis, geografis, dan 11.2. Pengaruh Posisi Indonesia
geologis Indonesia terhadap keragaman iklim, lalu lintas 1. Pengaruh Posisi Astronomis
perekonomian dan budaya, dan keragaman sumber daya alam 2. Pengaruh Posisi Geografis
Indonesia 3. Pengaruh Posisi Geologis
11.4 Merancang aktivitas kehidupan nyata berdasarkan letak
astronomis, geografis, dan geologis Indonesia

11.5 Mendeskripsikan potensi sumber daya alam dan sebaran 11.3. Klasifikasi SDA 2 x 3 JP XI/3
sumber daya alam Indonesia 1. Berdasarkan Jenisnya 2 X 2 JP
2. Berdasarkan Potensinya
3. Berdasarkan Sifatnya
 Dimensi/Elemen/ Alokasi Kelas/
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok/Utama /Esensial
Sub Elemen P3 Waktu Semester
11.4. Persebaran SDA di Indonesia 3 x 3 JP XI/3
1. Sumber daya Kehutanan 3 x 2 JP
2. Sumber Daya Pertambangan
3. Sumber Daya Kelautan
4. Sumber Daya Pariwisata

11.6 Menganalisis pengelolaan sumber daya alam, dampak, dan 11.5. Pengelolaan SDA di Indonesia 2 x 3 JP XI/3
permasalahannya serta pengelolaan sumber daya alam yang 1. Prinsip Pembangunan Berkelanjutan 2 X 2 JP
berkelanjutan 2. Prinsip Berwawasan Lingkungan
3. Prinsip Ekoefisiensi
4. Prinsip 5R

11.7 Mendiskripsikan keanekaragaman flora dan fauna beserta BAB 2. Keragaman Hayati dan Konservasi
wilayah persebarannya 11.6 Flora dan Fauna di Indonesia ✓ Bergotong royong 4 x 3 JP
1. Flora dan Fauna serta keragaman hayati di (Kolaborasi) 4 x 2 JP XI/3
Indonesia
2. Permasalahan Flora dan Fauna Indonesia ✓ Mandiri
✓ Bernalar kritis
✓ Kreatif
11.7 Flora dan Fauna Dunia XI/3
1. Faktor yang mempengaruhi persebaran
Flora dan Fauna
2. Persebaran Flora dan Fauna Sistem
Bioma
3. Persebaran Flora dan Fauna Dunia
menurut Alfred Russel Wallace
 Dimensi/Elemen/ Alokasi Kelas/
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok/Utama /Esensial
Sub Elemen P3 Waktu Semester
11.8 Menerapkan konservasi untuk kelestarian flora dan fauna 11.8. Upaya Pelestarian Flora dan Fauna 1 x 3 JP XI/3
1. Konservasi In Situ 1 x 2 JP
2. Konservasi Ex Situ

11.9 Menganalisis pengertian lingkungan, ekosistem, dan BAB 3. Lingkungan dan Kependudukan
permasalahannya serta konsep-konsep lingkungan untuk
11.9. Lingkungan Sebagai Habitat Hidup
permasalahan sekitar Berkelanjutan
11.10 Menganalisis permasalahan lingkungan global dan 1. Pengertian Lingkungan Hidup
pengaruhnya terhadap kehidupan 2. Pengertian Ekosistem
3. Etika Lingkungan Hidup
11.10. Jenis-jenis Lingkungan Hidup
1. Lingkungan Biotik
2. Lingkungan Abiotik
3. Lingkungan Sosial Budaya
11.11. Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Kualitas Lingkungan Hidup
1. Faktor Alam
2. Faktor Sosial Budaya
11.12. Masalah Lingkungan Hidup
1. Global Warming
2. Pencemaran Udara
3. Pencemaran Air
4. Pencemaran Pantai dan Laut
5. Pencemaran Tanah
6. Peningkatan Jumlah Populasi
11.11 Menganalisis pengertian penduduk, dinamika, dan 11.13. Dinamika Kependudukan
permasalahan kependudukan serta konsep-konsep untuk 1. Pengertian Kependudukan
permasalahan kependudukan di daerah. 2. Pertambahan Penduduk
3. Pertumbuhan Penduduk
11.12 Menganalisis pengaruh dinamika penduduk terhadap masalah
4. Data Kependudukan
ekonomi, sosial, dan budaya 11.14. Kuantitas Penduduk
1. Migrasi
 Dimensi/Elemen/ Alokasi Kelas/
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok/Utama /Esensial
Sub Elemen P3 Waktu Semester
2. Komposisi Penduduk
11.15. Kualitas Penduduk
1. Kesehatan
2. Pendidikan
11.16. Masalah Kependudukan
1. Jumlah Penduduk yang Besar
2. Pertumbuhan Penduduk yang Cepat
3. Persebaran yang Tidak Merata
4. Kualitas Penduduk yang Belum Tinggi
11.17. Upaya Mengatasi Masalah
Kependudukan
1. Program KB
2. Pelayanan Sektor Kesehatan
3. Transmigrasi
4. Meningkatkan Mutu Pendidikan
5. Meningkatkan Produksi Pertanian
11.13 Menganalisis konsep bencana, mitigasi, dan adaptasi serta BAB 4. Mitigasi dan Adaptasi Kebencanaan
dampak bencana terhadap kegiatan ekonomi, sosial budaya, dan
11.18. Pengertian Bencana
aspek lainnya 1. Kerentanan
2. Ancaman
3. Kapasitas
11.19. Jenis-jenis Bencana
1. Bencana Alam
2. Bencana Non Alam
3. Bencana Sosial
11.20. Dampak Kebencanaan Terhadap
Kehidupan
1. Letusan Gunung Api
2. Tanah Longsor
3. Gempa Bumi
4. Kekeringan
5. Banjir
6. Kebakaran Hutan
 Dimensi/Elemen/ Alokasi Kelas/
Tujuan Pembelajaran Materi Pokok/Utama /Esensial
Sub Elemen P3 Waktu Semester
7. Tsunami
11.21. Mitigasi Bencana
1. Mitigasi Tsunami
2. Mitigasi Gunung Berapi
3. Mitigasi Gempa Bumi
4. Mitigasi Tanah Longsor
5. Mitigasi Banjir
6. Mitigasi Kekeringan
11.22. Adaptasi Bencana
1. Adaptasi Bencana Alam
2. Adaptasi Bencana Non Alam
3. Adaptasi Bencana Sosial

Madiun, 17 Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

Octyvia Noermalitasari, S.Pd.

NIP. -