PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : SMA Sinar Dharma

Mata Pelajaran : Geografi
Fase/Kelas : E / 10

A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami Konsep Dasar Ilmu Geografi, Peta/Penginderaan jauh/GIS, Penelitian Geografi,
dan Fenomena Geosfer, mampu mencari/mengolah informasi tentang keberagaman wilayah secara fisik dan
sosial, mampu menganalisa wilayah berdasarkan ilmu pengetahuan dasar geografi, karakter fisik dan sosial
wilayah (lokasi, keunikan, distribusi, persamaan dan perbedaan, dan lain-lain). Peserta didik mampu menguraikan
permasalahan yang timbul dalam fenomena geosfer yang terjadi dan memberikan ide solusi terbaik untuk
menghadapinya. Peserta didik mampu mengomunikasikan atau memublikasikan hasil penelitian dalam berbagai
media.

B. Capaian Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran

Keterampilan Proses Peserta didik terampil dalam membaca dan

menuliskan tentang Konsep Dasar Ilmu Geografi,
Peta, Penelitian Geografi dan Fenomena Geosfer.
Peserta didik mampu menyampaikan,
mengomunikasikan ide antar mereka, dan mampu
bekerja secara kelompok atau pun mandiri dengan alat
bantu hasil produk sendiri berupa peta atau alat
pembelajaran lainnya.

Pemahaman Konsep Pada akhir fase, peserta didik mampu

mengidentifikasi, memahami, berpikir kritis, dan
menganalisa secara keruangan tentang Konsep
Dasar Ilmu Geografi, Peta, Penelitian Geografi dan
Lingkungan Geosfer, memaparkan ide, dan
memublikasikannya di kelas atau pun media lain.

C. Program Tahunan
Alokasi
Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Materi
Waktu

Semester Ganjil

10.1 Peserta didik dapat 10.1.1 Peserta didik dapat menjelaskan Konsep dasar ilmu 6 JP (3x
menerapkan konsep konsep dasar ilmu geografi. geografi pertemuan)
geografi, prinsip 10.1.2 Peserta didik dapat menjelaskan
geografi, dan prinsip dan pendekatan geografi.
pendekatan geografi 10.1.3 Peserta didik dapat menerapkan
dalam kehidupan konsep geografi, prinsip
sehari-hari. geografi, dan pendekatan
geografi dalam kehidupan sehari-
hari.

10.2 Peserta didik dapat 10.2.1 Peserta didik dapat menganalisis Konsep dasar ilmu 4 JP (2x
menganalisis fenomena geosfer melalui
 Alokasi
Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Materi
Waktu

fenomena geosfer penerapan konsep dassar ilmu geografi Pertemuan)

melalui penerapan geografi dan menyajikannya
konsep dassar ilmu dalam bentuk infografis.
geografi dan 10.2.2 Peserta didik dapat menyajikan
menyajikannya dalam infografis penerapan konsep
bentuk infografis dasar geografi, prinsip geografi,
untuk dipresentasikan dan/atau pendekatan geografi di
di depan kelas. depan kelas.

10.3 Peserta didik dapat 10.3.1 Peserta didik dapat menjelaskan Peta/Penginderaan 8 JP (4x
menerapkan konsep dasar pemetaan, jauh/GIS pertemuan)
keterampilan dasar- pengindraan jauh, dan Sistem
dasar pemetaan, Informasi Geografis.
pengindraan jauh, dan 10.3.2 Peserta didik dapat
Sistem Informasi mengidentifikasi komponen-
Geografis. komponen dalam pemetaan,
pengindraan jauh, dan Sistem
Informasi Geografis.
10.3.3 Peserta didik dapat
mendeskripsikan tahap kerja
pembuatan peta, interprestasi
citra pengindraan jauh, dan
Sistem Informasi Geografis.
10.3.4 Peserta didik dapat menerapkan
keterampilan dasar-dasar
pemetaan, pengindraan jauh, dan
Sistem Informasi Geografis.

10.4 Peserta didik dapat 10.4.1 Peserta didik dapat membuat peta Peta/Penginderaan 4 JP (2x
membuat peta tematik tematik wilayah provinsi jauh/GIS Pertemuan)
wilayah provinsi dan/atau pulau dengan
dan/atau pulau menggunakan data dari sumber
dengan menggunakan yang relevan.
data dari sumber yang 10.4.2 Peserta didik dapat menyajikan
relevan dan peta tematik wilayah provinsi
menyajikannya di dan/atau pulau dengan
depan kelas. menggunakan data dari sumber
yang relevan di depan kelas.

10.5 Peserta didik dapat 10.5.1 Peserta didik dapat menjelaskan Penelitian Geografi 6 JP (3x
mengurai sistematika pengertian, sifat, dan jenis-jenis pertemuan)
penulisan laporan penelitian geografi.
penelitian geografi 10.5.2 Peserta didik dapat fenomena dan
dan menyusun masalah geografi, serta menyusu
laporan penelitian rumusan masalah dalam
geografi. penelitian geografi.
10.5.3 Peserta didik dapat mengurai
 Alokasi
Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Materi
Waktu

sistematika penulisan laporan

dan menyusun laporan penelitian
geografi.

10.6 Peserta didik dapat 10.6.1 Peserta didik dapat didik dapat Penelitian Geografi 6 JP (3x
membuat laporan menyusun laporan hasil Pertemuan)
hasil penelitian penelitian geografi melalui
geografi melalui pengamatan berbagai masalah
pengamatan berbagai yang ada di lingkungan sekitar.
masalah yang ada di 10.6.2 Peserta didik dapat menyajikan
lingkungan sekitar laporan hasil penelitian geografi
dan menyajikannya di di depan kelas.
depan kelas.

Jumlah Alokasi Waktu 34 JP

Semester Genap

10.7 Peserta didik dapat 10.7.1 Peserta didik dapat menjelaskan Fenomena litosfer 8 JP (4x
menganalisis proses pembentukan batuan dan pertemuan)
pengaruh dinamika jenis-jenis batuan.
litosfer dalam 10.7.2 Peserta didik dapat menjelaskan
kehidupan sehari- jenis-jenis tenaga endogen dan
hari. tenaga eksogen.
10.7.3 Peserta didik dapat menjelaskan
proses pembentukan tanah, jenis-
jenis tanah dan persebarannya,
serta teknik konservasi lahan.
10.7.4 Peserta didik dapat menganalisis
pengaruh tenaga endogen dan
tenaga eksogen bagi kehidupan.

10.8 Peserta didik dapat 10.8.1 Peserta didik dapat membuat Fenomena litosfer 2 JP (1x
menyajikan hasil poster atau infografis hasil Pertemuan)
analisis pengaruh analisis pengaruh tenaga
tenaga eksogen eksogen dan/atau endogen.
dan/atau endogen 10.8.2 Peserta didik dapat menyajikan
dalam bentuk poster poster atau infografis hasil
atau infografis dan analisis pengaruh tenaga
mempresentasikannya eksogen dan/atau endogen di
di depan kelas. depan kelas.

10.9 Peserta didik dapat 10.9.1 Peserta didik dapat menjelaskan Fenomena atmosfer 8 JP (4x
menganalisis karakteristik lapisan atmosfer pertemuan)
pengaruh dinamika bumi.
atmosfer dalam 10.9.2 Peserta didik dapat mengurai
kehidupan sehari- unsur-unsur cuaca, interpretasi
 Alokasi
Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Materi
Waktu

hari. cuaca, dan jenis-jenis klasifikasi

iklim.
10.9.3 Peserta didik dapat menganalisis
pola iklim global dan pengaruh
perubahan iklim global terhadap
kehidupan.

10.10 Peserta didik dapat 10.10.1 Peserta didik dapat membuat Fenomena atmosfer 2 JP (1x
menyajikan hasil poster atau infografis hasil Pertemuan)
analisis pengaruh analisis pengaruh perubahan
perubahan iklim iklim global terhadap kehidupan.
global terhadap 10.10.2 Peserta didik dapat menyajikan
kehidupan dalam poster atau infografis pengaruh
bentuk poster atau perubahan iklim global terhadap
infografis dan kehidupan di depan kelas.
mempresentasikannya
di depan kelas.

10.11 Peserta didik dapat 10.11.1 Peserta didik dapat menjelaskan Fenomena hidrosfer 8 JP (4x
menganalisis siklus air dan proses yang terjadi pertemuan)
pengaruh dinamika di dalamnya.
hidrosfer dalam 10.11.2 Peserta didik dapat mengurai
kehidupan sehari- jenis-jenis perairan darat dan
hari. periaran laut.
10.11.3 Peserta didik dapat
mendeskripsikan batas-batas
perairan wilayah NKRI.
10.11.4 Peserta didik dapat menganalisis
potensi dan permasalahan
pemanfaatan perairan darat dan
laut.

10.12 Peserta didik dapat 10.12.1 Peserta didik dapat membuat Fenomena atmosfer 2 JP (1x
menyajikan hasil poster atau infografis hasil pertemuan)
analisis potensi dan analisis potensi dan
permasalahan permasalahan pemanfaatan
pemanfaatan periaran periaran darat dan laut.
darat dan laut dalam 10.12.2 Peserta didik dapat menyajikan
bentuk poster atau poster atau infografis potensi
infografis dan dan permasalahan pemanfaatan
mempresentasikannya periaran darat dan laut di depan
di depan kelas. kelas.

Jumlah Alokasi Waktu 30 JP

Jakarta, 10 Juli 2023

Wakil Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Fuat Alfauzi, S.Pd., Gr. Fuat Alfauzi, S.Pd., Gr.

Mengetahui,
Kepala SMA Sinar Dharma

Sisean Baga, M.Pd., Gr.