RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.

Mata pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Smester : V (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2x pertemuan

A. Standar Kompetensi
1. Melakukan cara penanaman berbagai jenis tanaman

B. Kompetensi Dasar
1.1. Mengenal jenis-jenis tanaman obat (apotik hidup).

C. Indikator
Pertemuan ke1 :
o Menjelaskan jenis tanaman.
o Menjelaskan jenis-jenis tanaman dalam pot sebagai tanaman hias dan tanaman obat.
o Membuat rencana penanam-an tanaman hias/ obat

Pertemuan ke 2:
o Melaksanakan langkah-langkah penanaman tanaman hias/obat

D. Tujuan pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan mengenal jenis-jenis
tanaman obat (apotek hidup)

E. Materi Ajar
Pertemuan ke1 :
o Jenis tanaman: tanaman biasa, dan tanaman dalam pot
o Tanaman dalam pot : sebagai hiasan, dan tanaman obat.
o Merencanakan penanaman tanaman obat baik pada pot maupun pada kebun mini

Pertemuan ke 2:
o Langkah-langkah penanaman tanaman hias/obat

F. Metode Pembelajaran
o Tugas

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
o Apersepsi dengan menyanyikan lagu “Menanam Jagung”
o Menjelaskan tujuan pembelajaran
o Menjelaskan langkah pembelajaran

2. Kegiatan Inti
Pertemuan ke 1
o Mencari informasi tentang tanaman obat melalui membaca buku Pendidikan Lingkungan
Hidup untuk kelas 5 tentang jenis-jenis tanaman dari penerbit Erlangga.
o Melengkapi LKS yang disediakan (LKS 1).
o Membuat perencanaan menanam tanaman obat dengan melengkapi LKS yang disediakan
(LKS2)
 Pertemuan ke 2
o Melakukan praktek penanaman tanaman obat.

3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.

H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Prosedur/langkah
Dalam praktek, jenis tumbuhan yang ditanam, dan hasilnya.

I. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,
dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.
- Gambar-gambar tanaman hias dan tanaman obat
2. Alat pelajaran : - Macam-macam tanaman obat
- Pot dan halaman rumah

Mengetahui Kudu, ................. 20....

Kepala SDN Kudu II Guru Kelas V

HARIADI,S.Pd INDIANI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19720111 199304 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.2

Mata pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Smester : V (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2x pertemuan

A. Standar Kompetensi
2. Melakukan cara penanaman berbagai jenis tanaman

B. Kompetensi Dasar
1.2. Mensyukuri manfaat tanaman obat

C. Indikator
Pertemuan ke 1:
o Menjelaskan manfaat tanaman obat-obatan
o Menjelaskan khasiat tanaman obat untuk kesehatan manusia.

Pertemuan ke 2:
o Membuat obat dari tanaman obat tertentu.

D. Tujuan pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat mensyukuri manfaat tanaman obat.

E. Materi Ajar
Pertemuan ke 1:
o Manfaat tanaman obat.
o Khasiat tanaman obat untuk kesehatan manusia

Pertemuan ke 2:
o Membuat obat dari ramuan tanaman obat tertentu.

F. Metode Pembelajaran
o Tugas
o Demontrasi

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
o Apersepsi dengan tanya jawab tentang tanaman obat.
o Menjelaskan tujuan pembelajaran.
o Menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

2. Kegiatan Inti
Pertemuan ke 1:
o Memcari informasi tentang manfaat, khasiat tanaman, dan membuat ramuan obat dari
tanaman dari buku Pendidikan Lingkungan Hidup penerbit Erlangga..
o Melengkapi LKS yang disediakan (LKS 3).
Pertemuan ke 2:
o Melakukan praktek membuat ramuan dari tanaman obat.

3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan, benra
dalam mealkukan praktek.

I. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,

dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.
- Gambar-gambar tanaman hias dan tanaman obat
2. Alat pelajaran : - Macam-macam tanaman obat

Mengetahui Kudu, ................. 20....

Kepala SDN Kudu II Guru Kelas V

HARIADI,S.Pd INDIANI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19720111 199304 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.3

Mata pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Smester : V (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 3x pertemuan

A. Standar Kompetensi
1. Melakukan cara penanaman berbagai jenis tanaman

B. Kompetensi Dasar

1.3. Membiasakan diri memelihara tanaman obat ( apotik hidup)

C. Indikator
o Menjelaskan, bahwa halaman yang sempit bisa dimanfaatkan untuk tanaman obat.
o Mengidentifikasi keadaan halaman rumah untuk tanaman obat.
o Membuat rencana menanam tanaman obat pada kebun mini.
o Melakukan kegiatan penanaman tanaman obat sesuai dengan prosedurnya.

D. Tujuan pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan memelihara jenis-jenis
tanaman obat (apotek hidup)

E. Materi Ajar
o Tanaman obat bisa di tanam pada lahan yang sempit atau juga pada pot.
o Membuat perencanaan untuk menanam tanaman obat pada pot atau di halaman rumah.
o Melakukan praktek menanam tanaman obat pada pot atau halaman rumah.

F. Metode Pembelajaran
o Tugas
o Demontrasi

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
A. Apersepsi dengan tanya jawab tentang cara membuat ramuan obat dari tanaman obat.
B. Menjelaskan tujuan pembelajaran.
C. Menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

2. Kegiatan Inti
Pertemuan 1:
o Mencari informasi melalui membaca buku tentang cara-cara penanaman dan
pemeliharaan tanaman obat dari buku Pendidikan Lingkungan Hidup, Penerbit
Erlangga.
o Melakukan identifikasi lingkungan sekitar rumah, untuk dijadikan kebun mini tanaman
obat.dengan cara melengkapi LKS

Pertemuan ke 2:
o Merancang untuk membuat kebun mini di halaman rumah, atau membuat tanaman
dalam pot, dengahn cara melengkapi LKS

Pertemuan ke 3:
o Praktek berkebun tanaman obat.
 3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.

H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan, benra
dalam mealkukan praktek.

I. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,
dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.

2. Alat pelajaran : - Macam-macam tanaman obat

- Gambar-gambar tanaman hias dan tanaman obat

Mengetahui Kudu, ................. 20....

Kepala SDN Kudu II Guru Kelas V

HARIADI,S.Pd INDIANI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19720111 199304 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2.1

Mata pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Smester : V (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2x pertemuan

A. Standar Kompetensi
2. Menerapkan pola hidup sederhana

B. Kompetensi Dasar
2.1. Mengenal pola hidup sederhana

C. Indikator
Pertemuan ke 1:
o Menjelaskan jenis-jenis kebutuhan hidup manusia

Pertemuan ke 2:
o Menjelaskan contoh hidup sederhana dan hidup boros

D. Tujuan pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan mengenal pola hidup
sederhana

E. Materi Ajar
Pertemuan ke1:
o Kebutuhan Manusia.

Pertemuan ke 2:
o Contoh Hidup Sederhana

F. Metode Pembelajaran
o Tugas
o Diskusi

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
o Apersepsi dengan menyanyikan lagu ”Ayo Menabung”.
o Menjelaskan tujuan pembelajaran.
o Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksnakan pada pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Pertemuan 1:
o Mencari informasi melalui membaca buku tentang pola hidup sederhana dari buku
Pendidikan Lingkungan Hidup, Penerbit Erlangga.
o Melengkapi LKS tentang kebutuhan manusia dan pola hidup sederhana.

Pertemuan ke 2:
o Diskusi kelompok untuk melengkapi LKS tentang contoh-contoh pola hidup sederhana.
 3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.

H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.

I. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,

dari Penerbit Erlangga

2. Alat pelajaran : - Gambar contoh pola hidup sederhana

- LKS

Mengetahui Kudu, ................. 20....

Kepala SDN Kudu II Guru Kelas V

HARIADI,S.Pd INDIANI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19720111 199304 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2.2

Mata pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Smester : V (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2x pertemuan

A. Standar Kompetensi
2. Menerapkan pola hidup sederhana

B. Kompetensi Dasar
2.2 Menghargai pola hidup sederhana

C. Indikator
Pertemuan 1:
o Menjelaskan contoh hidup sederhana.
o Memberi penghargaan kepada orang yang melaksanakan hidup sederhana

Pertemuan 2:
o Menjelaskan keuntungan dari menjalankan pola hidup sederhana.

D. Tujuan pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan menghargai pola hidup
sederhana

E. Materi Ajar
Pertemuan 1:
o Contoh hidup sederhana
o Penghargaan terhadap orang yang hidup sederhana.

Pertemuan 2:
o Keuntungan melaksnakan pola hidup sederhana.

F. Metode Pembelajaran
o Tugas
o Diskusi

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
o Apersepsi dengan tanya jawab tentang pola hidup sederhana
o Menjelaskan tujuan pembelajaran.
o Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksnakan pada pembelajaran.
 2. Kegiatan Inti
Pertemuan 1:
o Mencari informasi melalui membaca buku tentang menghargai hisup sederhana dan
keuntungan melaksanakan pola hidup sederhana dari buku Pendidikan Lingkungan
Hidup, Penerbit Erlangga.
o Melengkapi LKS tentang kebutuhan manusia dan pola hidup sederhana.

Pertemuan ke 2:
o Diskusi untuk mengidentifikasi keuntungan kalau kita melaksanakan pola hidup
sederhana.

3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.

H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”)
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.

I. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,

dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.

2. Alat pelajaran : - LKS

- Gambar contoh hidup sederhana.

Mengetahui Kudu, ................. 20....

Kepala SDN Kudu II Guru Kelas V

HARIADI,S.Pd INDIANI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19720111 199304 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2.3

Mata pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Smester : V (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2x pertemuan

A. Standar Kompetensi
2. Menerapkan pola hidup sederhana

B. Kompetensi Dasar

2.3 Melaksanakan pola hidup sederhana

C. Indikator
Pertemuan ke 1:
o Memilih barang yang sesuaidengan kebutuhan

Pertemuan ke 2:
o Melaksanakan pola hidup sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

D. Tujuan pembelajaran
o Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan melaksanakan pola
hidup sederhana.

E. Materi Ajar
o Memilih barang yang disesuaikan dengan kebutuhan.
o Melaksanakan pola hidup sederhana

F. Metode Pembelajaran
o Diskusi
o Tugas

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
o Apersepsi dengan tanya jawab tentang pola hidup sederhana
o Menjelaskan tujuan pembelajaran.
o Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksnakan pada pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Pertemuan 1:
o Membaca buku tentang melaksanakan pola hidup sederhana dalam kehidupan sehari-
hari dari buku Pendidikan Lingkungan Hidup kelas 5 penerbit Erlangga.
o Diskusi untuk merencanakan kebutuhan harian sekolah para siswa.

Pertemuan ke 2:
 o Mnyelasaikan tugas individu menentukan pilihan yang tepat, sesuai dengan pola hidup
sederhana.
3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.

H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”).
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.

I. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,
dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.
2. Alat pelajaran : - LKS

Mengetahui Kudu, ................. 20....

Kepala SDN Kudu II Guru Kelas V

HARIADI,S.Pd INDIANI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19720111 199304 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3.1

Mata pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Smester : V (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2x pertemuan

A. Standar Kompetensi
3 Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan upaya penanggulangan pencemaran lingkungan

C. Indikator
Pertemuan ke 1:
o Menjelaskan jenis-jenis pencemaran lingkungan
o Menjelaskan langkah-langkah penanggulangan pencemaran pada air, dan udara.

Pertemuan ke 2:
o Membuktikan adanya pencemaran pada air dan udara yang tercamar

D. Tujuan pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan mengenal jenis-jenis
tanaman obat (apotek hidup)

E. Materi Ajar
Pertemuan ke 1:
o Jenis-jenis pencemaran lingkungan.
o Langkah-langkah pernanggulangan

Pertemuan ke 2:
o Praktek membuktikan adanya pencemaran lingkungan

F. Metode Pembelajaran
o Tugas
o Diskusi
o Demontrasi

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
 o Apersepsi dengan tanya jawab tentang keadaan lingkungan sekitar, misalnya: tentang
kebakaran hutan, asap rokok, sampah.
o Menjelaskan tujuan pembelajaran.
o Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksnakan pada pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Pertemuan 1:
o Membaca buku tentang pencemaran lingkuingan dan cara penanggulangannya dari
buku Pendidikan Lingkungan Hidup kelas 5 penerbit Erlangga.
o Melaksanakan pengamatan keadaan lingkungan sekitar.
o Diskusi untuk merencanakan kebutuhan harian sekolah para siswa sambil
mengisi/menyelesaikan LKS.

Pertemuan ke 2:
o Diskusi kelompok untuk mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang menunjukkan peduli
lingkungan.

3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.

H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.

I. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,
dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.
2. Alat pelajaran : - Gambar-gambar lingkungan yang tercemar dan tidak tercemar

Mengetahui Kudu, ................. 20....

Kepala SDN Kudu II Guru Kelas V

HARIADI,S.Pd INDIANI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19720111 199304 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3.2

Mata pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Smester : V (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 2x pertemuan

1. Standar Kompetensi
3 Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan

2. Kompetensi Dasar
3.2 Menyenangi kondisi lingkungan yang tidak tercemar

3. Indikator

4. Tujuan pembelajaran
o Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan

5. Materi Ajar

6. Metode Pembelajaran

7. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
o Apersepsi dengan tanya jawab tentang pola hidup sederhana
o Menjelaskan tujuan pembelajaran.
o Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksnakan pada pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Pertemuan 1:

Pertemuan ke 2:

Pertemuan ke 3:

3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
8. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan, benar dalam
mealkukan praktek.

9. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,

dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.
- Gambar-gambar tanaman hias dan tanaman obat
2. Alat pelajaran : - Macam-macam tanaman obat

Mengetahui Kudu, ................. 20....

Kepala SDN Kudu II Guru Kelas V

HARIADI,S.Pd INDIANI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19720111 199304 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3.3

Mata pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Smester : V (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 1x pertemuan

A. Standar Kompetensi
3. Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan

B. Kompetensi Dasar
3.3 Mempraktikkan kegiatan penanggulangan pencemaran lingkungan

C. Indikator
1. Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan

D. Tujuan pembelajaran
o Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan

E. Materi Ajar

F. Metode Pembelajaran

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
o Apersepsi dengan tanya jawab tentang pola hidup sederhana
o Menjelaskan tujuan pembelajaran.
o Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksnakan pada pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Pertemuan 1:

Pertemuan ke 2:

Pertemuan ke 3:

3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan,
benar dalam mealkukan praktek.

I. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,
dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.
- Gambar-gambar tanaman hias dan tanaman obat
2. Alat pelajaran : - Macam-macam tanaman obat

Mengetahui Kudu, ................. 20....

Kepala SDN Kudu II Guru Kelas V

HARIADI,S.Pd INDIANI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19720111 199304 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4.1

Mata pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Smester : V (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 1x pertemuan

A. Standar Kompetensi

B. Kompetensi Dasar

C. Indikator

D. Tujuan pembelajaran
o Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan

E. Materi Ajar

F. Metode Pembelajaran

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
o Apersepsi dengan tanya jawab tentang pola hidup sederhana
o Menjelaskan tujuan pembelajaran.
o Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksnakan pada pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Pertemuan 1:

Pertemuan ke 2:

Pertemuan ke 3:
 3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.

H Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan,
benar dalam mealkukan praktek.

I. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,
dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.
- Gambar-gambar tanaman hias dan tanaman obat
2. Alat pelajaran : - Macam-macam tanaman obat

Mengetahui Kudu, ................. 20....

Kepala SDN Kudu II Guru Kelas V

HARIADI,S.Pd INDIANI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19720111 199304 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4.2

Mata pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Smester : V (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 1x pertemuan

A. Standar Kompetensi

B. Kompetensi Dasar

C. Indikator

D. Tujuan pembelajaran
o Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan

E. Materi Ajar

F. Metode Pembelajaran

G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan
o Apersepsi dengan tanya jawab tentang pola hidup sederhana
o Menjelaskan tujuan pembelajaran.
o Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksnakan pada pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Pertemuan 1:

Pertemuan ke 2:

Pertemuan ke 3:
 3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.

H. Penilaian

1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”

2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3 Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan,
benar dalam mealkukan praktek.

I. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,
dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.
- Gambar-gambar tanaman hias dan tanaman obat
2. Alat pelajaran : - Macam-macam tanaman obat

Mengetahui Kudu, ................. 20....

Kepala SDN Kudu II Guru Kelas V

HARIADI,S.Pd INDIANI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19720111 199304 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4.3

Mata pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Smester : V (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 1x pertemuan

A. Standar Kompetensi

B. Kompetensi Dasar

C. Indikator

D. Tujuan pembelajaran
o Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan

E. Materi Ajar

F. Metode Pembelajaran

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
o Apersepsi dengan tanya jawab tentang pola hidup sederhana
o Menjelaskan tujuan pembelajaran.
o Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksnakan pada pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Pertemuan 1:

Pertemuan ke 2:
 Pertemuan ke 3:

3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.

H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan,
benar dalam mealkukan praktek.

I.Sumber dan Alat Pembelajaran

1 .Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,
dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.
- Gambar-gambar tanaman hias dan tanaman obat
2. Alat pelajaran : - Macam-macam tanaman obat

Mengetahui Kudu, ................. 20....

Kepala SDN Kudu II Guru Kelas V

HARIADI,S.Pd INDIANI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19720111 199304 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5.1

Mata pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Smester : V (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 1x pertemuan

A. Standar Kompetensi

B. Kompetensi Dasar

C. Indikator

D. Tujuan pembelajaran
o Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan

E. Materi Ajar

F. Metode Pembelajaran

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
o Apersepsi dengan tanya jawab tentang pola hidup sederhana
o Menjelaskan tujuan pembelajaran.
o Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksnakan pada pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Pertemuan 1:

Pertemuan ke 2:
 Pertemuan ke 3:

3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.

H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan,
benar dalam mealkukan praktek.

I. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,
dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.
- Gambar-gambar tanaman hias dan tanaman obat
2. Alat pelajaran : - Macam-macam tanaman obat

Mengetahui Kudu, ................. 20....

Kepala SDN Kudu II Guru Kelas V

HARIADI,S.Pd INDIANI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19720111 199304 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5.2

Mata pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Smester : V (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 1x pertemuan

A. Standar Kompetensi

B. Kompetensi Dasar

C. Indikator

D. Tujuan pembelajaran
o Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan

E. Materi Ajar

F. Metode Pembelajaran

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
o Apersepsi dengan tanya jawab tentang pola hidup sederhana
o Menjelaskan tujuan pembelajaran.
o Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksnakan pada pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Pertemuan 1:
 Pertemuan ke 2:

Pertemuan ke 3:

3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.

H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan,
benar dalam mealkukan praktek.

I. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,
dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.
- Gambar-gambar tanaman hias dan tanaman obat
2. Alat pelajaran : - Macam-macam tanaman obat

Mengetahui Kudu, ................. 20....

Kepala SDN Kudu II Guru Kelas V

HARIADI,S.Pd INDIANI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19720111 199304 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5.3

Mata pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas / Smester : V (lima) / 1 (satu)
Alokasi waktu : 1x pertemuan

A. Standar Kompetensi

B. Kompetensi Dasar

C. Indikator

D. Tujuan pembelajaran
o Setelah selesai pembelajaran ini, siswa diharapkan memiliki kemampuan

E. Materi Ajar

F. Metode Pembelajaran

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
o Apersepsi dengan tanya jawab tentang pola hidup sederhana
o Menjelaskan tujuan pembelajaran.
o Menjelaskan kegiatan yang akan dilaksnakan pada pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
Pertemuan 1:
 Pertemuan ke 2:

Pertemuan ke 3:

3. Penutup
o Melalui tanya jawab menyimpulkan pelajaran dan menghubungkan kompetensi yang
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.

H. Penilaian
1. Tertulis : (lihat pertanyaan pada buku sumber tentang ”Latihanku”
2. Portofolio : LKS yang dikerjakan siswa.
3. Unjuk kerja : Kriteria yang dinilai adalah: Perencanaan, Memilih jenis
tanaman obat, Prosedur/langkah pembuatan ramuan,
benar dalam mealkukan praktek.

I. Sumber dan Alat Pembelajaran

1. Sumber Belajar : - Buku Pendidikan Lingkungan Hidup untuk kelas 5,
dari Penerbit Erlangga
- Lingkungan sekitar.
- Gambar-gambar tanaman hias dan tanaman obat
2. Alat pelajaran : - Macam-macam tanaman obat

Mengetahui Kudu, ................. 20....

Kepala SDN Kudu II Guru Kelas V

HARIADI,S.Pd INDIANI,S.Pd
NIP. 19580814 198201 1 008 NIP. 19720111 199304 2 001