SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Warungkondang

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas : X (Sepuluh)
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran
Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Alokasi

Pembelajaran Bahan Waktu
1.1 Mensyukuri nilai-nilai 1.1.1 Bersyukur atas Nilai-nilai  Mengamati gambar /tayangan Sikap:  Buku 2 x 45
Pancasila dalam praktik berbagai nilai Pancasila dalam vidio/film dengan penuh rasa  Observasi Panduan Menit
penyelenggaraan Pancasila yang telah kerangka praktik syukur dan atau membaca dari terhadap rasa Siswa
pemerintahan Negara diterapkan dalam penyelenggaraan berbagai sumber (buku, media ingin tahu dan Kemendikb
sebagai ssalah satu praktik pemerintahan cetak maupun elektronik) tanggung jawab ud PPKn
bentuk pengabdian penyelenggaraan Negara mengenai nilai-nilai Pancasila peserta didik untuk
kepada Tuhan Yang pemerintahan  Sistem dalam kerangka praktik dalam SMA/MA
Maha Esa Indonesia. Pembagian penyelenggaraan pemerintahan mengumpulkan kelas X
2.1 Menunjukan sikap 2.1.1 Berperilaku tertib dan Kekuasaan negara informasi dari kurikulum
gotong royong sebagai patuh yang telah Negara  Mengidentifikasi dan berbagai sumber 2013 edisi
bentuk penerapan nilai- dilakukan pemerintah
 nilai Pancasila dalam Indonesia dalam  Kedudukan mengajukan pertanyaan tentang Nilai- revisi 2016.
kehidupan berbangsa menjalankan sistem dan Fungsi mendalam/dialektis dengan nilai Pancasila  Undang-
dan bernegara. pemerintahan Kementerian menggunakan high-order- dalam kerangka Undang
Indonesia dengan Negara thinking skills (HOTS) tentang praktik Dasar
baik. Republik Nilai-nilai Pancasila dalam penyelenggaraan Negara
3.1 Menganalisis nilai-nilai 3.1.1 Mengidentifikasi Indonesia dan kerangka praktik pemerintahan Republik
Pancasila dalam sistem Pembagian Lembaga penyelenggaraan pemerintahan Negara. Indonesia
kerangka praktik Kekuasaan Negara. Pemerintah Negara Pengetahuan: Tahun 1945
penyelenggaraan 3.1.2 Memahami Non  Mengumpulkan informasi dari  Tes tertulis  Buku-buku
pemerintahan Negara. Kedudukan dan Kementerian berbagai sumber (Buku yang dengan penunjang
Fungsi Kementerian  Nilai-nilai relevan, media masa, menggunakan yang
Negara Republik Pancasila memanfaatkan Teknologi pertanyaan relevan
Indonesia dan dalam Informasi dan Komunikasi) berkaitan nilai  Media
Lembaga Pemerintah Penyelenggar dengan penuh kejujuran dan nilai Pancasila cetak/elektr
Non Kementerian aan toleransi tentang Nilai-nilai dalam kerangka onik.
3.1.3 Menganalisis Nilai- pemerintahan Pancasila dalam kerangka praktik  Internet
nilai Pancasila dalam praktik penyelenggaraan penyelenggaraan
Penyelenggaraan pemerintahan Negara pemerintahan
pemerintahan.  Menganalisis dan Negara.
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Melaksanakan nilai- mempresentasikan hasil Keterampilan:
analisis nilai-nilai nilai pancasila dalam analisis kerja kelompok tentang  Checklist
Pancasila dalam kerangka praktik nilai-nilai Pancasila dalam pengamatan pada
kerangka praktik pemerintahan negara. kerangka praktik saat
penyelenggaraan 4.1.2 Menyajikan dan penyelenggaraan pemerintahan Menyampaikan
pemerintahan negara. Mengkomunikasikan Negara. hasil temuan
hasil analisis terkait tersebut tentang
nilai-nilai pancasila nilai-nilai
dalam Pancasila dalam
penyelenggaraan kerangka praktik
pemerintah negara. penyelenggaraan
pemerintahan
Negara
1.2 Menerima ketentuan 1.2.1 Menunjukan rasa Ketentuan  Mengamati gambar /tayangan Sikap:  Buku 2 x 45
Undang-Undang Dasar syukur terhadap Undang-Undang vidio/film dengan penuh rasa  Observasi Panduan Menit
Negara Republik kekayaan alam negara Dasar Negara syukur dan atau melakukan terhadap rasa Siswa
 Indnesia Tahun 1945 Indonesia sebagai Republik kajian konstitusionalitas ingin tahu dan Kemendik
yang mengatur tentang pemberian Tuhan Indonesia Tahun (membaca ketentuan Undang- tanggung jawab bud PPKn
wilayah negara, warga Yang Maha Esa. 1945 dalam undang Dasar Negara Republik peserta didik untuk
negara dan penduduk, 1.2.2 Menerima kehidupan Indonesia Tahun 1945) yang dalam SMA/MA
agama dan keberagaman agama berbangsa dan mengatur tentang wilayah mengumpulkan kelas X
kepercayaan, dan kepercayaan di bernegara. negara, warga negara dan informasi dari kurikulum
pertahanan dan negara Indonesia.  Wilayah penduduk, agama dan berbagai sumber 2013 edisi
keamanan sebagai 1.2.3 Membangun nilai- kesatuan kepercayaan, pertahanan dan tentang Nilai- revisi
wujud rasa syukur pada nilai kedisiplinan Republik keamanan nilai Pancasila 2016.
Tuhan Yang Maha Esa. sebagai wujud Indonesia  Mengidentifikasi dan dalam kerangka  Undang-
pertahanan dan  Kedudukan mengajukan pertanyaan dengan praktik Undang
keamanan negara. warga negara menggunakan high-order- penyelenggaraan Dasar
2.2 Bersikap peduli 2.2.1 Membangun nilai- dan penduduk thinking skills (HOTS) tentang pemerintahan Negara
terhadap penerapan nilai menghargai Indonesia Ketentuan Undang-undang Negara. Republik
ketentuan Undang- tentang wilayah  Kemerdekaan Dasar Negara Republik Pengetahuan: Indonesia
Undang Dasar Negara negara, warga negara beragama dan Indonesia Tahun 1945 yang  Tes tertulis Tahun
Republik Indonesia dan penduduk, agama berkepercayaan mengatur tentang wilayah dengan 1945
Tahun 1945 yang dan kepercayaan, di Indonesia negara, warga negara dan menggunakan  Buku-
mengatur tentang pertahanan dan  Sistem penduduk, agama dan pertanyaan buku
wilayah negara, warga keamanan. pertahanan dan kepercayaan, pertahanan dan berkaitan nilai penunjang
negara dan penduduk, 2.2.2 Membangun nilai- keamanan keamanan nilai Pancasila yang
agama dan nilai kerja sama yang Negara  Mengumpulkan informasi dari dalam kerangka relevan
kepercayaan, mengatur tentang Kesatuan berbagai sumber tentang praktik  Media
pertahanan dan wilayah negara, Republik Ketentuan Undang-undang penyelenggaraan cetak/elek
keamanan. warga negara dan Indonesia Dasar Negara Republik pemerintahan tronik.
penduduk, agama dan Indonesia Tahun 1945 yang Negara.  Internet
kepercayaan, mengatur tentang wilayah Keterampilan:
pertahanan dan negara, warga negara dan  Checklist
keamanan. penduduk, agama dan pengamatan pada
3.2 Menelaah ketentuan 3.2.1 Mengidentifikasi kepercayaan, pertahanan dan saat
Undang-Undang Dasar wilayah Negara keamanan Menyampaikan
Negara Republik Kesatuan Republik  Menganalisis dan menyimpulkan hasil temuan
Indonesia Tahun 1945 Indonesia. serta mempresentasikan hasil tersebut tentang
yang mengatur tentang 3.2.2 Membedakan diskusi kelompok nilai-nilai
wilayah negara,, warga kedudukan warga tentangKetentuan Undang- Pancasila dalam
 negara dan penduduk, negara dan penduduk undang Dasar Negara Republik kerangka praktik
agama dan Indonesia. Indonesia Tahun 1945 yang penyelenggaraan
kepercayaan, serta 3.2.3 Menganalisis mengatur tentang wilayah pemerintahan
pertahanan dan kemerdekaan negara, warga negara dan Negara
keamanan. beragama dan penduduk, agama dan
kepercayaan di kepercayaan, pertahanan dan
Indonesia. keamanan
3.2.4 Mengidentifikasi
sistem pertahanan dan
keamanan Republik
Indonesia.
4.2 Menyajikan hasil telaah 4.2.1 Menyajikan hasil
tentang ketentuan analisis ketentuan
Undang-Undang Dasar tentang pertahanan
Negara Republik dan keamanan Negara
Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia
yang mengatur wilayah 4.2.2 Mengkomunikasikan
negara, warga negara hasil analisis
dan penduduk, agama ketentuan tentang
dan kepercayaan, serta pertahanan dan
pertahanan dan keamanan Negara
keamanan. Republik Indonesia.
1.3 Menghargai nilai-nilai 1.3.1 Menunjukan rasa Fungsi dan  Mengamati gambar /tayangan Sikap:  Buku 2 x 45
terkait fungsi dan syukur dalam proses Kewenangan vidio/film dengan penuh rasa  Observasi Panduan Menit
kewenangan lembaga- pembelajaran Lembaga- syukur dan atau melakukan terhadap rasa Siswa
lembaga negaramenurut mengenai fungsi dan Lembaga Negara kajian konstitusionalitas ingin tahu dan Kemendik
Undang-Undang Dasar kewenangan lembaga-  Suprastruktur (membaca ketentuan Undang- tanggung jawab bud PPKn
Negara Republik lembaga negara. dan undang Dasar Negara Republik peserta didik untuk
Indonesia Tahun 1945 Infrastruktur Indonesia Tahun 1945) yang dalam SMA/MA
sebagai bentuk sikap Politik mengatur tentang wilayah mengumpulkan kelas X
beriman dan bertaqwa. Indonesia. negara, warga negara dan informasi dari kurikulum
2.3 Bersikap peduli 2.3.1 Membangun nilai-  Lembaga- penduduk, agama dan berbagai sumber 2013 edisi
terhadap lembaga- nilai disiplin tentang Lembaga kepercayaan, pertahanan dan tentang Nilai- revisi
lembaga di sekolah lembaga Negara Negara keamanan nilai Pancasila 2016.
sebagai cerminan dari menurut Undang- menurut  Mengidentifikasi dan dalam kerangka  Undang-
 lembaga-lembaga Undang Negara Undang- mengajukan pertanyaan dengan praktik Undang
negara Republik Indonesia Undang menggunakan high-order- penyelenggaraan Dasar
Tahun 1945. Dasar Negara thinking skills (HOTS) tentang pemerintahan Negara
3.3 Menganalisis fungsi 3.3.1 Mengidentifikasikan Republik Ketentuan Undang-undang Negara. Republik
dan kewenangan konsep Suprastruktur Indonesia Dasar Negara Republik Pengetahuan: Indonesia
lembaga-lembaga dan infrastruktur Tahun 1945. Indonesia Tahun 1945 yang  Tes tertulis Tahun
negara menurut sistem politik  Tata Kelola mengatur tentang wilayah dengan 1945
Undang-Undang Dasar Indonesia. Pemerintahan negara, warga negara dan menggunakan  Buku-
Negara Republik 3.3.2 Memahami lembaga- yang Baik. penduduk, agama dan pertanyaan buku
Indonesia Tahun 1945. lembaga Negara  Partisipasi kepercayaan, pertahanan dan berkaitan nilai penunjang
Republik Indonesia Warga keamanan nilai Pancasila yang
menurut Undang- Negara dalam  Mengumpulkan informasi dari dalam kerangka relevan
Undang Dasar Negara Sistem Politik berbagai sumber tentang praktik  Media
Republik Indonesia di Indonesia. Ketentuan Undang-undang penyelenggaraan cetak/elek
Tahun 1945. Dasar Negara Republik pemerintahan tronik.
3.3.3 Memahami tata kelola Indonesia Tahun 1945 yang Negara.  Internet
pemerintahan yang mengatur tentang wilayah Keterampilan:
baik. negara, warga negara dan  Checklist
3.3.4 Memahami partisipasi penduduk, agama dan pengamatan pada
warga Negara dalam kepercayaan, pertahanan dan saat
sistem politik keamanan Menyampaikan
Republik Indonesia.  Menganalisis dan menyimpulkan hasil temuan
4.3 Mendemonstrasikan 4.3.1 Menunjukkan serta mempresentasikan hasil tersebut tentang
hasil analisis tentang keterampilan dalam diskusi kelompok nilai-nilai
fungsi dan kewenangan menjelaskan konsep tentangKetentuan Undang- Pancasila dalam
lembaga-lembaga Suprastuktur dan undang Dasar Negara Republik kerangka praktik
Negara menurut Infrastuktur sistem Indonesia Tahun 1945 yang penyelenggaraan
Undang-Undang Dasar Politik Indonesia. mengatur tentang wilayah pemerintahan
Negara Republik 4.3.2 Menyaji hasil analisis negara, warga negara dan Negara
Indonesia Tahun 1945. tentang lembaga- penduduk, agama dan
lembaga Negara kepercayaan, pertahanan dan
Republik Indonesia keamanan
menurut Undang-
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia
 Tahun 1945.
1.4 Menghormati hubungan 1.4.1 Berperilaku beriman Hubungan  Mengamati gambar /tayangan Sikap:  Buku 2 x 45
pemerintah pusat dan dan bertakwa dalam Struktural dan vidio/film dengan penuh rasa  Observasi Panduan Menit
daerah menurut pembelajaran. Fungsional syukur dan atau membaca dari terhadap rasa Siswa
Undang-Undang Dasar 1.4.2 Menunjukkan rasa Pemerintahan berbagai sumber (buku, media ingin tahu dan Kemendikb
Negara Republik syukur atas karunia Pusat dan Daerah cetak maupun elektronik) tanggung jawab ud PPKn
IndonesiaTahun 1945 Tuhan Yang Maha  Desentralisasi mengenai nilai-nilai Pancasila peserta didik untuk
sebagai anugerah Tuhan Kuasa sebagai warga atau otonomi dalam kerangka praktik dalam SMA/MA
Yang Maha Esa. negara Indonesia. daerah dalam penyelenggaraan pemerintahan mengumpulkan kelas X
2.4 Menghargai nilai-nilai 2.4.1 Menunjukkan konteks negara informasi dari kurikulum
struktural dan perilaku sopan dan NKRI  Mengidentifikasi dan berbagai sumber 2013 edisi
fungsional hubungan santun sebagai warga  Kedudukan mengajukan pertanyaan tentang Nilai- revisi 2016.
pemerintah pusat dan negara Indonesia. dan peran mendalam/dialektis dengan nilai Pancasila  Undang-
daerah menurut 2.4.2 Menunjukkan pemerintah menggunakan high-order- dalam kerangka Undang
Undang-Undang Dasar perilaku saling pusat thinking skills (HOTS) tentang praktik Dasar
Negara Republik menghargai dan  Kedudukan Nilai-nilai Pancasila dalam penyelenggaraan Negara
Indonesia Tahun 1945. menghormati antar dan peran kerangka praktik pemerintahan Republik
warga negara pemerintah penyelenggaraan pemerintahan Negara. Indonesia
Indonesia. daerah. Negara Pengetahuan: Tahun 1945
3.4 Merumuskan hubungan 3.4.1 Menjelaskan konsep  Hubungan  Mengumpulkan informasi dari  Tes tertulis  Buku-buku
pemerintah pusat dan desentralisasi atau Struktural berbagai sumber (Buku yang dengan penunjang
daerah menurut otonomi daerah dan relevan, media masa, menggunakan yang
Undang-Undang Dasar dalam konteks fungsional memanfaatkan Teknologi pertanyaan relevan
Negara Republik Negara Kesatuan pemerintah Informasi dan Komunikasi) berkaitan nilai  Media
Indonesia Tahun 1945. Republik Indonesia. pusat dan dengan penuh kejujuran dan nilai Pancasila cetak/elektr
3.4.2 Mendeskripsikan daerah. toleransi tentang Nilai-nilai dalam kerangka onik.
Kedudukan dan Pancasila dalam kerangka praktik  Internet
peran Pemerintah praktik penyelenggaraan penyelenggaraan
Pusat. pemerintahan Negara pemerintahan
3.4.3 Mendeskripsikan  Menganalisis dan Negara.
Kedudukan dan mempresentasikan hasil Keterampilan:
peran Pemerintah analisis kerja kelompok tentang  Checklist
Daerah. nilai-nilai Pancasila dalam pengamatan pada
3.4.4 Mendeskripsikan kerangka praktik saat
Hubungan Struktural penyelenggaraan pemerintahan Menyampaikan
 dan Fungsional Negara. hasil temuan
Pemerintah Pusat tersebut tentang
dan Daerah. nilai-nilai
4.4 Merancang dan 4.4.1 Menyaji analisis Pancasila dalam
melakukan penelitian tentang konsep kerangka praktik
sederhana tentang desentralisasi atau penyelenggaraan
hubungan pemerintah otonomi daerah dalam pemerintahan
pusat dan daerah konteks Negara Negara
setempat menurut Kesatuan Republik
Undang-Undang Dasar Indonesia.
Negara Republik 4.4.2 Menyaji analisis
IndonesiaTahun 1945. tentang kedudukan
dan peran Pemerintah
Pusat.
4.4.3 Menyaji analisis
tentang kedudukan
dan peran Pemerintah
Daerah.
1.5 Mensyukuri nilai-nilai 1.5.1 Mengamalkan Integrasi Nasional  Mengamati gambar /tayangan Sikap:  Buku 2 x 45
yang membentuk perilaku beriman dan dalam Bingkai vidio/film dengan penuh rasa  Observasi Panduan Menit
komitmen integrasi bertaqwa kepada Bhinneka Tunggal syukur dan atau membaca dari terhadap rasa Siswa
nasional dalam bingkai Tuhan Yang Maha Ika. berbagai sumber (buku, media ingin tahu dan Kemendikb
Bhinneka Tunggal Ika. Esa dalam kegiatan  Kebhinnekaa cetak maupun elektronik) tanggung jawab ud PPKn
pembelajaran. n Bangsa mengenai nilai-nilai Pancasila peserta didik untuk
1.5.2 Menunjukkan rasa Indonesia dalam kerangka praktik dalam SMA/MA
syukur kepada Tuhan  Konsep penyelenggaraan pemerintahan mengumpulkan kelas X
Yang Maha Kuasa Integrasi negara informasi dari kurikulum
atas Kebhinekaan Nasional  Mengidentifikasi dan berbagai sumber 2013 edisi
Bangsa Indonesia.  Faktor-faktor mengajukan pertanyaan tentang Nilai- revisi 2016.
2.5 Menunjukan sikap 2.5.1 Membangun nilai- Pembentuk mendalam/dialektis dengan nilai Pancasila  Undang-
kerjasama dalam rangka nilai toleran dan Integrasi menggunakan high-order- dalam kerangka Undang
mewujudkan komitmen damai yang Nasional thinking skills (HOTS) tentang praktik Dasar
integrasi nasional dalam membentuk  Tantangan Nilai-nilai Pancasila dalam penyelenggaraan Negara
bingkai Bhinneka komitmen integrasi dalam kerangka praktik pemerintahan Republik
Tunggal Ika. nasional dalam menjaga penyelenggaraan pemerintahan Negara. Indonesia
 bingkai Bhinneka keutuhan Negara Pengetahuan: Tahun 1945
Tunggal Ika. NKRI  Mengumpulkan informasi dari  Tes tertulis  Buku-buku
2.5.2 Membangun perilaku  Peran serta berbagai sumber (Buku yang dengan penunjang
jujur, disiplin dan warga negara relevan, media masa, menggunakan yang
kerjasama dalam dalam memanfaatkan Teknologi pertanyaan relevan
pembelajaran menjaga Informasi dan Komunikasi) berkaitan nilai  Media
mengenai tantangan perstuan dan dengan penuh kejujuran dan nilai Pancasila cetak/elektr
bangsa Indonesia kesatuan toleransi tentang Nilai-nilai dalam kerangka onik.
dalam menjaga bangsa. Pancasila dalam kerangka praktik  Internet
3.5 Mengidentifikasi keutuhan NKRI. praktik penyelenggaraan penyelenggaraan
faktor-faktor 3.5.1 Menjelaskan konsep pemerintahan Negara pemerintahan
pembentuk integrasi integrasi nasional  Menganalisis dan Negara.
nasional dalam bingkai 3.5.2 Menganalisis faktor- mempresentasikan hasil Keterampilan:
BhinnekaTunggal Ika. faktor pembentuk analisis kerja kelompok tentang  Checklist
integrasi nasional nilai-nilai Pancasila dalam pengamatan pada
3.5.3 Mengidentifikasi kerangka praktik saat
tantangan dalam penyelenggaraan pemerintahan Menyampaikan
menjaga keutuhan Negara. hasil temuan
NKRI tersebut tentang
3.5.4 Mengidentifikasi nilai-nilai
faktor penghambat Pancasila dalam
terbentuknya integrasi kerangka praktik
nasional penyelenggaraan
4.5 Mendemonstrasikan 4.5.1 Menyaji bentuk pemerintahan
faktor-faktor partisipasi Negara
pembentuk integrasi kewarganegaraan
nasional dalam bingkai yang mencerminkan
Bhinneka Tunggal Ika. komitmen terhadap
keutuhan nasional
4.5.2 Menyusun laporan
hasil telaah tentang
usaha membangun
integrasi negara
dimulai dari
lingkungan keluarga,
 sekolah, dan
masyarakat dimana
peserta didik itu
berbeda.
1.6 Bersyukur Kepada 1.6.1 Membangun nilai- Ancaman  Mengamati gambar /tayangan Sikap:  Buku 2 x 45
Tuhan Yang Maha Esa nilai kerja sama yang Terhadap Negara vidio/film dengan penuh rasa  Observasi Panduan Menit
atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran Indonesia. syukur dan atau membaca dari terhadap rasa Siswa
membentuk kesadaran akan ancaman  Ancaman berbagai sumber (buku, media ingin tahu dan Kemendikb
atas ancaman terhadap terhadap negara dan Terhadap cetak maupun elektronik) tanggung jawab ud PPKn
negara dan upaya upaya penyelesainnya Integrasi mengenai nilai-nilai Pancasila peserta didik untuk
penyelesaiannya dalam di bidang Ideologi, Nasional dalam kerangka praktik dalam SMA/MA
bingkai Bhinneka Politik, Ekonomi,  Ancaman di penyelenggaraan pemerintahan mengumpulkan kelas X
Tunggal Ika. Sosial Budaya, Bidang negara informasi dari kurikulum
Pertahana dan ideology,  Mengidentifikasi dan berbagai sumber 2013 edisi
Keamanan dalam politik, mengajukan pertanyaan tentang Nilai- revisi 2016.
bingkai Bhinneka ekonomi, mendalam/dialektis dengan nilai Pancasila  Undang-
Tunggal Ika sosial, menggunakan high-order- dalam kerangka Undang
2.6 Bersikap responsif dan 2.6.1 Membangun nilai- budaya, thinking skills (HOTS) tentang praktik Dasar
proaktif atas ancaman nilai gotong royong pertahanan Nilai-nilai Pancasila dalam penyelenggaraan Negara
terhadap negara dan yang membentuk dan kerangka praktik pemerintahan Republik
upaya penyelesaiannya kesadaran akan keamanan. penyelenggaraan pemerintahan Negara. Indonesia
dibidang Ideologi, ancaman terhadap  Peran serta Negara Pengetahuan: Tahun 1945
politik, ekonomi, sosial, negara dan upaya masyarakat  Mengumpulkan informasi dari  Tes tertulis  Buku-buku
budaya, pertahanan dan penyelesainnya di untuk berbagai sumber (Buku yang dengan penunjang
keamanan dalam bidang Ideologi, mengatasi relevan, media masa, menggunakan yang
bingkai Bhinneka Politik, Ekonomi, berbagai memanfaatkan Teknologi pertanyaan relevan
Tunggal Ika. Sosial Budaya, ancaman Informasi dan Komunikasi) berkaitan nilai  Media
Pertahana dan dalam dengan penuh kejujuran dan nilai Pancasila cetak/elektr
Keamanan dalam membangun toleransi tentang Nilai-nilai dalam kerangka onik.
bingkai integrasi Pancasila dalam kerangka praktik  Internet
BhinnekaTunggal Ika. nasional. praktik penyelenggaraan penyelenggaraan
3.6 Menganalisis ancaman 3.6.1 Menganalisis pemerintahan Negara pemerintahan
terhadap negara dan ancaman terhadap  Menganalisis dan Negara.
upaya penyelesaiannya integrasi nasional mempresentasikan hasil Keterampilan:
dibidang Ideologi, 3.6.2 Mengidentifikasi analisis kerja kelompok tentang  Checklist
 politik, ekonomi, sosial, ancaman di Bidang nilai-nilai Pancasila dalam pengamatan pada
budaya, pertahanan dan Ideologi, Politik, kerangka praktik saat
keamanan dalam Ekonomi, Sosial penyelenggaraan pemerintahan Menyampaikan
bingkai Bhinneka Budaya, Pertahanan Negara. hasil temuan
Tunggal Ika. dan Keamanan tersebut tentang
3.6.3 Menunjukkan peran nilai-nilai
serta masyarakat Pancasila dalam
dalam mengatasi kerangka praktik
berbagai ancaman penyelenggaraan
dalam membangun pemerintahan
integritas nasional. Negara
4.6 Menyajikan hasil 4.6.1 Menyaji hasil analisis
analisis tentang negara tentang ancaman
dan upaya terhadap negara dan
penyelesaiannya upaya
dibidang Ideologi, penyelesaiannya di
politik, ekonomi, sosial, bidang Ideologi,
budaya, pertahanan dan Politik, Ekonomi,
keamanan dalam Sosial Budaya,
bingkai Bhinneka Pertahana dan
Tunggal Ika. Keamanan
4.6.2 Mengkomunikasikan
hasil analisis tentang
ancaman terhadap
negara dan upaya
penyelesaiannya di
bidang Ideologi,
Politik, Ekonomi,
Sosial Budaya,
Pertahana dan
Keamanan.
1.7 Menghargai wawasan 1.7.1 Menunjukkan rasa Wawasan  Mengamati gambar /tayangan Sikap:  Buku 2 x 45
nusantara dalam syukur kepada Tuhan Nusantara dalam vidio/film dengan penuh rasa  Observasi Panduan Menit
konteks Negara Yang Maha Esa konteks Negara syukur dan atau membaca dari terhadap rasa Siswa
Kesatuan Republik sebagai wujud Kesatuan berbagai sumber (buku, media ingin tahu dan Kemendikb
 Indonesia sebagai pengamalan wawasan Republik cetak maupun elektronik) tanggung jawab ud PPKn
anugerah Tuhan Yang nusantara dalam Indonesia. mengenai nilai-nilai Pancasila peserta didik untuk
Maha Esa. konteks Negara  Wawasan dalam kerangka praktik dalam SMA/MA
Kesatuan Republik Nusantara penyelenggaraan pemerintahan mengumpulkan kelas X
Indonesia  Kedudukan, negara informasi dari kurikulum
1.7.2 Menunjukkan rasa Fungsi,  Mengidentifikasi dan berbagai sumber 2013 edisi
syukur dalam proses Tujuan, dan mengajukan pertanyaan tentang Nilai- revisi 2016.
pembelajaran Manfaat mendalam/dialektis dengan nilai Pancasila  Undang-
mengenai kedudukan wawasan menggunakan high-order- dalam kerangka Undang
fungsi dan tujuan Nusantara thinking skills (HOTS) tentang praktik Dasar
wawasan nusantara.  Aspek Nilai-nilai Pancasila dalam penyelenggaraan Negara
2.7 Bertanggungjawab 2.7.1 Membangun nilai- Trigatra dan kerangka praktik pemerintahan Republik
mengembangkan nilai disiplin tentang Pancagatra penyelenggaraan pemerintahan Negara. Indonesia
kesadaran akan wawasan nusantara dalam Negara Pengetahuan: Tahun 1945
pentingnya wawasan dalam konteks Negara wawasan  Mengumpulkan informasi dari  Tes tertulis  Buku-buku
nusantara dalam Kesatuan Republik nusantara berbagai sumber (Buku yang dengan penunjang
konteks Negara Indonesia.  Peran serta relevan, media masa, menggunakan yang
Kesatuan Republik 2.7.2 Membangun nilai- warga negara memanfaatkan Teknologi pertanyaan relevan
Indonesia nilai kerjasama dalam mendukung Informasi dan Komunikasi) berkaitan nilai  Media
mempelajari materi implementasi dengan penuh kejujuran dan nilai Pancasila cetak/elektr
wawasan nusantara wawasan toleransi tentang Nilai-nilai dalam kerangka onik.
nusantara. Pancasila dalam kerangka praktik  Internet
dalam konteks Negara
praktik penyelenggaraan penyelenggaraan
Kesatuan Republik pemerintahan Negara pemerintahan
Indonesia.  Menganalisis dan Negara.
3.7.1 Mengidentifikasi mempresentasikan hasil Keterampilan:
3.7 Menginterpretasi konsep wawasan analisis kerja kelompok tentang  Checklist
pentingnya wawasan nusantara nilai-nilai Pancasila dalam pengamatan pada
nusantara dalam 3.7.2 Memahami kerangka praktik saat
konteks Negara kedudukan fungsi dan penyelenggaraan pemerintahan Menyampaikan
Kesatuan Republik tujuan wawasan Negara. hasil temuan
Indonesia. nusantara tersebut tentang
3.7.3 Memahami aspek nilai-nilai
trigatra dan Pancasila dalam
pancagatra dalam kerangka praktik
 wawasan nusantara penyelenggaraan
3.7.4 Memahami peran pemerintahan
serta warga negara Negara
dalam mendukung
implementasi
wawasan nusantara
4.7.1 Menyaji hasil analisis
4.7 Mempresentasikan hasil tentang konsep
interpretasi terkait wawasan nusantara.
pentingnya wawasan
4.7.2 Mempresentasikan
nusantara dalam
konteks Negara hasil analisis
Kesatuan Republik mengenai kedudukan,
Indonesia. fungsi dan tujuan
wawasan nusantara.

Mengetahui, Cianjur, Agustus 2019

Kepala sekolah Guru Mata pelajaran

Dra. Hj. Rita Murniasih, M.M.Pd. Dinita Apriningtyas Fahmi, S.Pd

NIP. 19610916 198603 2 007 NIP.-