Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti :
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
1.1 Menghargai hak asasi manusia  Menghargai hak asasi manusia berdasarkan perspektif pancasila sebagai
berdasarkan perspektif pancasila anugerah Tuhan yang Maha Esa
1
sebagai anugerah Tuhan yang
Maha Esa
2.1 Bersikap peduli terhadap hak asasi  Bersikap peduli terhadap hak asasi manusia berdasarkan perspektif
manusia berdasarkan perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
2
pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
3.1 Menganalisis pelanggaran hak  Memahami konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
asasi manusia dalam perspektif  Memahami substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam
pancasila dalam kehidupan Pancasila
3 berbangsa dan bernegara  Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia
 Menganalisis upaya penegakan Hak Asasi Manusia
 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
4.1 Menyaji hasil analisis pelanggaran  Menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif
hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
4
pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
Aspek/Ranah
n n
(Affective)
1.2 Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan  Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan dalam berdemokrasi Pancasila sesuai
dalam berdemokrasi Pancasila Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
5 sesuai Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945
2.2 Berperilaku santun dalam ber-  Berperilaku santun dalam ber-demokrasi Pancasila sesuai Undang-
demokrasi Pancasila sesuai Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
6
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3.2 Mengkaji sistem dan dinamika  Memahami hakikat demokrasi
demokrasi Pancasila sesuai dengan  Memahami dinamika penerapan demokrasi di Indonesia
7 Undang-Undang Dasar Negara  Memahami upaya membangun kehidupan yang demokratis di Indonesia
Republik Indonesia Tahun 1945  Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.2 Menyajikan hasil kajian tentang  Menyajikan hasil kajian tentang sistem dan dinamika demokrasi
sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Pancasila sesuai dengan Undang- Indonesia Tahun 1945
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
1.3 Mensyukuri nilai-nilai dalam  Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem hukum dan peradilan di Indonesia
sistem hukum dan peradilan di sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Indonesia sesuai dengan Undang- 1945 sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa
Indonesia Tahun 1945 sebagai
bentuk pengabdian kepada Tuhan
Yang Maha Esa
2.3 Menunjukkan sikap disiplin  Menunjukkan sikap disiplin terhadap aturan sebagai cerminan sistem
terhadap aturan sebagai cerminan hukum dan peradilan di Indonesia
sistem hukum dan peradilan di
Indonesia
3.3 Mendeskripsikan sistem hukum  Memahami sistem hukum di Indonesia
dan peradilan di Indonesia sesuai  Mengidentifikasi sistem peradilan di Indonesia
dengan Undang-Undang Dasar  Mendeskripsikan sikap yang sesuai dengan hukum
Negara Republik Indonesia Tahun  Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai
1945 dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.3 Menyaji hasil penalaran tentang  Menyaji hasil penalaran tentang sistem hukum dan peradilan di
Aspek/Ranah
n n
(Affective)
sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia sesuai dengan Undang- Indonesia Tahun 1945
1.4 Mensyukuri peran Indonesia dalam  Mensyukuri peran Indonesia dalam mewujudkan perdamaian dunia
mewujudkan perdamaian dunia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa
2.4 Bersikap toleran dan cinta damai  Bersikap toleran dan cinta damai sebagai refleksi peran Indonesia dalam
sebagai refleksi peran Indonesia perdamaian dunia dalam hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
dalam perdamaian dunia dalam
hidup bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara
3.4 Menganalisis dinamika peran  Memahami peran Indonesia dalam menciptakan perdamaian dunia
Indonesia dalam perdamaian dunia melalui hubungan internasional
sesuai Undang-Undang Dasar  Memahami peran Indonesia dalam menciptakan perdamaian dunia
Negara Republik Indonesia Tahun melalui organisasi internasional
1945  Menganalisis dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.4 Mendemonstrasikan hasil analisis  Mendemonstrasikan hasil analisis tentang peran Indonesia dalam
tentang peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik
perdamaian dunia sesuai Undang- Indonesia Tahun 1945
1.5 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha  Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai yang membentuk
Esa atas nilai-nilai yang kesadaran akan ancaman terhadap negara strategi mengatasinya
membentuk kesadaran akan berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika
ancaman terhadap negara strategi
mengatasinya berdasarkan asas
Bhinneka Tunggal Ika
2.5 Bersikap responsif dan proaktif  Bersikap responsif dan proaktif atas ancaman terhadap negara strategi
atas ancaman terhadap negara mengatasinya berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika
strategi mengatasinya berdasarkan
asas Bhinneka Tunggal Ika
3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman  Memahami ancaman terhadap integrasi nasional
terhadap Ideologi, politik,  Menganalisis strategi dalam mengatasi berbagai ancaman terhadap
ekonomi, sosial, budaya,
Aspek/Ranah
n n
(Affective)
pertahanan, dan keamanan dan bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
strategi mengatasinya dalam keamanan dalam membangun integrasi nasional
bingkai Bhinneka Tunggal Ika  Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi,
sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasinya
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.5 Merancang dan melakukan  Merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang potensi
penelitian sederhana tentang ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
potensi ancaman terhadap Ideologi, dan keamanan dan strategi mengatasinya dalam bingkai
politik, ekonomi, sosial, budaya, BhinnekaTunggal Ika
pertahanan, dan keamanan dan
strategi mengatasinya dalam
bingkai BhinnekaTunggal Ika
1.6 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha  Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai persatuan dan
Esa atas nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia
2.6 Bersikap proaktif dalam  Bersikap proaktif dalam menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan
menerapkan nilai-nilai persatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
dan kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia
3.6 Mengidentifikasikan faktor  Memahami makna persatuan dan kesatuan bangsa
pendorong dan penghambat  Memahami kehidupan bernegara dalam Konsep Negara Kesatuan
persatuan dan kesatuan bangsa Republik Indonesia berdasarkan Undang-undang Dasar Negara Republik
dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia Tahun 1945
Indonesia  Menjelaskan faktor pendorong dan penghambat persatuan dan kesatuan
Bangsa Indonesia
 Mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan sikap menjaga keutuhan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
4.6 Menyaji hasil identifikasi tentang  Menyaji hasil identifikasi tentang faktor pedorong dan penghambat
faktor pedorong dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik
persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia
dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
Mengetahui Indralaya, Juli 2023

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran
Anita, M.Pd.
NIP : 197012062005012004
Hj.Rifqiyaty Hijrun Soliha,M.H
…………....................……., ... Juli 20....
Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.

Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : PPKn

Mengetahui Indralaya, Juli 2023

Anda mungkin juga menyukai