Kartu Soal

KARTU SOAL SEMESTER GANJIL
Bentuk Soal : Pilihan Berganda
Kompetensi Dasar Skor

No Soal Kunci Buku Sumber
nilai
1 A 2.5 Buku Siswa
3.1Menelaah pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan 3.1 Istilah pancasila dalam kehidupan
hidup bangsa kenegaraa dikenalkan pertama kali oleh ir. Soekorno dalam
sidang badan penyelidik usaha-usaha persiapan kemerdekaan
indonesia (BPUPKI). Pada tanggal berapa pancasila dikenal
Tujuan Pembelajaran
kan pertama kali oleh ir. Soekarno pada sidang BPUPKI........
1. Menjelaskan pengertian dasar
negara A. 1 Juni 1945
2. Menjelaskan kedudukan dan B. 1 Juli 1945
fungsi Pancasila sebagai dasar C. 10 Oktober 1945
negara
D. 18 Agustus 1945
3. Menjelaskan arti penting
Pancasila sebagai dasar negara
Materi
Arti Kedudukan dan Fungsi
Pancasila
Indikator Soal
3.1.1Menjelaskan arti kedudukan
dan fungsi pancasila bagi
bangsa dan negara indonesia

Nilai
2 A 2.5 Buku Siswa
3.1 Menelaah pancasila
sebagai dasar negara 4.1 Secara umum fungsi dan peranan
dan pandangan hidup pancasila menurut Tap MPR No. III/MPR/2000 tentang sumber
bangsa hukum nasional dan tata urutan perundang-undangan
dinyatakan pancasila berfungsi sebagai dasar negara. Fungsi
Tujuan Pembelajaran
dan peranan pancasila adalah.....
1. Menjelaskan pengertian
A. pancasila sebagai satu-satunya asas dalam kehidupan
dasar Negara
2. Menjelaskan kedudukan
berbangsa dan bernegara
dan fungsi Pancasila B. pancasila sebagai dasar negara
sebagai dasar negara C. pancasila sebagai pandangan hidup
3. Menjelaskan arti penting D. pancasila sebagai nilai-nilai luhur
Pancasila sebagai dasar
negara
Materi
Pancasila
Indikator Soal
3.1.2Menjelaskan arti kedudukan
dan fungsi pancasila bagi
bangsa dan negara indonesia

3.1 Menelaah pancasila Nilai
sebagai dasar negara dan 3 C 2.5 Buku Siswa
pandangan hidup bangsa
5.1 peneguhan pancasila sebagai dasar
sebagaimana terdapat pada pembukaan, juga dimuat dalam
ketetapan MPR XVIII/MPR/1998 tentang pencabutan ketetapan
MPR Nomor II/MPR/1978 tentang , pedoman penghayatan dan
Tujuan Pembelajaran
pengamalan pancasila “Ekaparasetya Pancakarsa”. Arti dari
Ekaparasetya Pancakarsa”menurut TAP MPR Nomor
Negara
2. Menjelaskan kedudukan dan
II/MPR/1978 adalah.....
fungsi Pancasila sebagai dasar A. pancasila sebagai dasar negara
negara B. lima dasar
3. Menjelaskan arti penting C. tekad yang tunggal atau sangat kuat untuk melaksanakan
Pancasila sebagai dasar negara lima kehendak dalam kelima sila
Materi D. membentuk identitas ataujati diri bangsa
Pancasila
Indikator Soal
3.1.1 Menjelaskan arti
kedudukan dan fungsi
pancasila bagi bangsa dan
negara Indonesia

Nilai
4 A 2.5 Buku Siswa
3.1 Menelaah pancasila
sebagai dasar negara dan 4. perhatikan pernyataan dibawah ini !
pandangan hidup bangsa 1. membentuk identitas atau jati diri
2. mengatasi berbagai pertentangan dan ketergantungan sosial.
3. Memberikan arah, tujuan, sekaligus, menjadi pendorong
Tujuan Pembelajaran
dalam upaya pencapaian tujuan bangsa.
4. Tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain.
Negara
5. Mengembangkan sikap saling mencitai sesama manusia
fungsi Pancasila sebagai dasar 6. Menghormati hak orang lain
negara
3. Menjelaskan arti penting Dari pernyataan diatas ditunjuk nomor berapa tentang, arti
Pancasila sebagai dasar negara penting pancasila sebagai dasar negara dan pandang hidup.....
Materi A. 1,2, dan 3
Pancasila Sebagai Pandangan B. 1,3, dan 6
Hidup C. 1, 2, dan 5
D. 2, 4, dan 6
Indikator Soal
3.1.2 Mendeskripsikan makna
pancasila sebagai dasar dan
pandangan hidup

nilai
3.1 Menelaah pancasila 5 C 2.5 Buku Siswa
sebagai dasar negara
dan pandangan hidup 5. Perhatikan peryataan dibawah ini!
bangsa
“perwujudan dari paham kebangsaan indonesia yang mengatasi
paham perseorangan, golongan, suku bangsa, dan mendahulukan
Tujuan Pembelajaran persatuan dan kesatuan bangsa sehingga tidak terpecah belah oelh
1. Menjelaskan pengertian
dasar Negara sebab apapun”.
2. Menjelaskan kedudukan dan Peryataan diatas merupakan nilai-nilai pancasila yang terkandung
fungsi Pancasila sebagai dalam sila......
dasar negara
3. Menjelaskan arti penting A. pertama
Pancasila sebagai dasar B. kedua
negara
C. ketiga
Materi
Nilai-Nilai pancasila sebagai D. ke empat
dasar dan pandangan hidup
Indikator Soal
pancasila sebagai dasar dan
pandangan hidup

Nilai
3.1 Menelaah pancasila 6 C 2.5 Buku Siswa
sebagai dasar negara
dan pandangan hidup 6. Perhatikan peryataan dibawah ini!
bangsa
“ pancasila dijadikan kerangka, acuan, tolak ukur, parameter, arah
dan tujuan dari pembangunan “
Tujuan Pembelajaran Dari pernyataan diatas, merupakan fungsi dan peranan pancasila
1. Menjelaskan pengertian dasar sebagai......
Negara
A. Pancasila sebagai jiwa bangsa indonesia
fungsi Pancasila sebagai dasar B. Pancasila sebagai cita-cita dan tujuan bangsa indonesia
negara C. Pancasila sebagi moral pembangunan
D. Pancasila sebagi perjanjian luhur
Materi
Pancasila
Indikator Soal
3.1.1 Menjelaskan arti
pancasila bagi bangsa dan
negara indonesia

Nilai
3.1 Menelaah Pancasila 7 B 2.5 Buku Siswa
sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa 7. Perhatikan pidato, pertanyaan dan pemikiran ir Soekarno dibawah
ini !
“ saja mengerti apakah jang paduka tuan ketua kehendak!paduka
Tujuan Pembelajaran tuan ketua meminta dasar minta philosofi gronsdlag, atau dijikalau
Negara kita boleh menggunakan perkataan jang muluk-muluk. Paduka tuan
2. Menjelaskan kedudukan dan keddtua jang muliah meminta sesuatu “ weltanshaung” diatas mana
fungsi Pancasila sebagai dasar kita mendirikan negara indonesia itu.... apakah weltanshauung kita,
negara
3. Menjelaskan arti penting djikalau kita hendak mendirikan indonesia yang merdeka....
Pancasila sebagai dasar negara Pidato, pertanyaan dan pemikiran ir soekarno diatas disampaikan
Materi pada tanggal.....
A. 7 juli 1945
B. 1 juni 1945
C. 29 mei 1945
Indikator Soal D. 10 oktober 1945
negara dan pandangan
hidup.

Nilai
8 A 2.5 Buku Siswa
3.1 Menelaah Pancasila
sebagai dasar negara 8. Pedoman dalam pengaturan kehidupan penyelengggaraan
dan pandangan hidup
ketatanegaraan yang mencakup berbagai kehidupan. Dasar negara
bangsa
yang menjadi landasan hidup bernegara harus dimiliki tiap negara.
Tanpa dasar negara suatu negara tidak akan memiliki arah dan
Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian dasar tujuan yang jelas. Peryataan ini merupakan pengertian dari ......
Negara A. Pancasila sebagai dasar
fungsi Pancasila sebagai dasar B. Pancasila sebagai jiwa bangsa
negara C. Pancasila sebegai kepribadian bangsa
D. Pancasila sebagai pandangan hidup
Materi
Pancasila Sebagai dasar
Indikator Soal
hidup.

3.1 Menelaah Pancasila sebagai Nilai
dasar negara dan pandangan 9 C 2.5 Buku Siswa
hidup bangsa 9. Perhatikan pernyataan dibawah ini !

1. Menjadi alat dalam upaya mengatasi konflik atau ketegangan
sosial
Tujuan Pembelajaran 2. Membentuk identitas atau jati diri bangsa
3. Menjadi sumber motivasi untuk mewujudkan cita-citanya,
Negara
2. Menjelaskan kedudukan dan gagasan, dan ide-ide dalam kehidupan nyata
fungsi Pancasila sebagai dasar 4. Sarana pemersatu bangsa dan negara
negara
5. Menjadi jawaban untuk menghadapi perkembangan global.
Pancasila sebagai dasar negara 6. Peredaran dan penyalahgunaan narkoba
Materi Selain mempersatukan, sebagai pandangan hidup bangsa,
Pancasila sebagai Pandangan pancasila juga memberi arahan untuk mencapai kesejahteraan
Hidup dan kebahagian lahir dan batin bagi masyarakat indonesia.
Fungsi pancasila sebagai pandangan hidup ditunjukkan
nomor.....
A. 1,2, dan 3
Indikator Soal
B. 2,3, dan 4
Pancasila sebagai dasar C. 1,3 dan 5
D. 3, 4, dan 6
hidup.

Nilai
3.1 Menelaah Pancasila sebagai 10 D 2.5 Buku Siswa
dasar negara dan pandangan
10.Pandangan hidup bagi suatu bangsa merupakan hal yang sangat
hidup bangsa penting dalam menjaga kelangsungan dan kelestarian bangsa.
Hal ini disadari oleh pendiri negara seperti dapat kita buktikan
dari Pidato Mohammad Yamin yang mengandung rumusan
daasar Negara Indonesia disampaikan pada tanggal ….
a. 26 mei 1945
Tujuan Pembelajaran
b. 27 mei 1945
5. Menjelaskan pengertian dasar c. 28 mei 1945
Negara d. 29 mei 1945
fungsi Pancasila sebagai dasar
negara
Materi
Pancasila sebagai Pandangan
Hidup
Indikator Soal
hidup.
Kompetensi Dasar No Soal Kunci Buku Sumber

11 B 2.5 Buku Siswa
3.1 Menelaah Pancasila
sebagai dasar negara dan
11. Penempatan pancasila dalam pembukaan UUD NRI Tahun 1945
pandangan hidup bangsa
tersebut dikukuhkan pada 18 agustus 1945, selanjutnya, kedudukan
pancasila sebagai dasar negara juga ditegaskan dalam intruksi
Tujuan Pembelajaran presiden Nomor........ dan tersusun secara hierarkis piramidal.
Artinya tiap sila pancasila memiliki hubungan yang saling mengikat
Negara
2. Menjelaskan kedudukan dan dan menjiwai satu sama lain sehingga dapat terpisahkan.
fungsi Pancasila sebagai dasar A. 3 tahun 2007
negara
B. 12 Tahun 1968
Pancasila sebagai dasar negara C. 18 tahun 1945
Materi D. 22 tahun 2006
Kedudukan dan fungsi serta
arti pancasila
Indikator Soal
3.1.1Mendeskripsikan makna
negara dan pandangan hidup.

3.1 Menelaah Pancasila sebagai Nilai
dasar negara dan pandangan 12 D 2.5 Buku Sumber
hidup bangsa 12. Perhatikan pernyataan dibawah ini!

5. Mengembangkan sikap nilai adil terhadap sesama
6. Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan
Tujuan Pembelajaran bertanah air indonesia
10.Menjelaskan pengertian dasar
Negara 7. Tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain
11.Menjelaskan kedudukan dan 8. Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa
fungsi Pancasila sebagai dasar 9. Tidak menggunakan hak milik untuk usaha-usaha yang bersifat
negara
12.Menjelaskan arti penting pemerasan terhadap orang lain
Pancasila sebagai dasar negara Adapun nilai-nilai pancasila yang dapat dilaksanakan dala
Materi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara,
Nilai-Nilai pancasila sebagai ditunjukan nomor.....
dasar negara dan pandangan A. 1 dan 2
hidup B. 2 dan 3
C. 4 dan 5
Indikator Soal D. 1 dan 5
hidup.

3.1Menelaah Pancasila sebagai
13 D 2.5 Buku siswa
hidup bangsa
13. “salah satu tujuan negara yang hendak di wujudkan tata
masyarakat inodonesia yang adil dan makmur berdasarkan
pancasila”
Tujuan Pembelajaran
1. Mengerti akan kedudukan, dan Kalimat diatas merupakan nilai-nilai pancasila sebagai dasar dan
fungsi pancasila pandangan hidup, sila.....
A. 1
pancasila
3. Menjelaskan menyadari B. 2
pentingnya kedudukan dan C. 3
fungsi pancasila
D. 5
Materi
Nilai-Nilai pancasila sebagai
hidup
Indikator Soal
negara dan pandangan hidup

Nilai
3.1 Menelaah Pancasila sebagai 14 C 2.5 Buku Siswa
hidup bangsa 14. Perhatikan nilai-nilai luhur pancasila dibawah ini!
5. Mengakui dan memperlakukan manusia sesuai dengan harkat
dan martabatnya sebagai tuhan yang maha esa
Tujuan Pembelajaran 6. Bangsa indonesia menyatakan kepercayaannya dan ketakwaanya
1. Mengerti akan kedudukan, dan
fungsi pancasila terhadap tuhan yang maha esa
2. Menjelaskan arti penting 7. Mengembangkan sikap adil terhadap sesama
pancasila 8. Mengembangkan sikap saling menghormati kebebasan
3. Menjelaskan menyadari
menjalankan ibdah sesuai dengan agama dan kepercayaan yang
pentingnya kedudukan dan
fungsi pancasila dianut
Materi 9. Mengembangkan sikap saling mencitai sesama manusia
Nilai-Nilai pancasila sebagai 10.Suka melakukan kegiatan dalam rangka mewujudkan kemajuan
hidup yang merata dan berkeadilan sosial.
Dari peryataan diatas, nilai-nilai luhur yang dapat dilaksanakan
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Indikator Soal terdapat pada nomor.....
3.1.2 Mendeskripsikan makna A. 1 dan 2
B. 2, dan 3
negara dan pandangan hidup
C. 2, dan 4
D. 4 dan 6

Nilai
3.1 Menelaah Pancasila sebagai 15 B 2.5 Buku Siswa
hidup bangsa 15. Salah satu contoh nyata dari nilai-nilai luhur yang terkandung
dalam sila pertama adalah…
a. Memberikan pembelaan kepada pihak yang tidak bersalah
Tujuan Pembelajaran
5.Mengerti akan kedudukan, dan b. Mempersilakan teman untuk melaksanakan ibadah
fungsi pancasila c. Menolong tetangga yang sedang terkena musibah
6.Menjelaskan arti penting d. Tidak merendahkan orang lain yang berbeda suku, dan
pancasila budaya
7.Menjelaskan menyadari
fungsi pancasila
Materi
Nilai-Nilai pancasila sebagai
hidup
Indikator Soal
hidup.

Nilai
3.1 Menelaah Pancasila sebagai 16 B 2.5 Buku Siswa
hidup bangsa 16. Perhatikan gambar dibawah ini !
Tujuan Pembelajaran
1. Mengerti akan kedudukan,
dan fungsi pancasila
pancasila
3. Menjelaskan menyadari
fungsi pancasila
Materi
Membiasakan diri berprilaku
sesuai dengan nilai-nilai
pancasila dalam berbagai Gambar diatas merupakan prilaku sesuai dengan nilai pancasila
aspek kehidupan dalam berbagai kehidupan. Prilaku yang sesuay dengan nilai
pancasila terdapat dalam sila.....
Indikator Soal
1.2 Mendeskripsikan makna A. 1
Pancasila sebagai dasar B. 5
negara dan pandangan hidup.
C. 3
D. 4

Nilai
3.2 Menelaah makna,
kedudukan dan fungsi 17 B 2.5 Buku Siswa
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia 17. Segala ketentuan dan aturan ketatanegaraa Undang-Undang dasar
Tahun 1945, serta peratuan suatu negara. Suatu pernyataan mengenai betuk dan susunan
perundangan-undangan
suatu negara yang dipersiapkan sebelum dan sesudah negara yang
lainnya dalam sistem
hukum nasional bersangkutan berdiri. Pernyataan diatas merupakan pengertian
Tujuan Pembelajaran dari.....
1. Menjelaskan tentang
A. Pembukaan
kedudukan dan fungsi UUD NRI
Tahun 1945 B. Konstitusi
2. Menjelaskan tentang makna C. Tertulis
alinea pembukaan UUD NRI D. Alat kontrol
Tahun 1945
kedudukan peraturan perudang-
undangan dalam sistem hukum
nasional
Materi
Makna undang-undang dasar
begara republik indonesia
tahun 1945 dalam sistem
hukum nasional
Indikator Soal
3.2.1 Menjelaskan Kedudukan
dan Makna Pembukaan
UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.

18 B 2.5 Buku siswa
3.2 Menelaah makna,
18. Konsttusi diklasifikasikan menjadi 2 yaitu kontitusi tertulis dan
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia tidak tertulis. Konstitusi yang tidak tuangkan dalam sebuah
Tahun 1945, serta peratuan dokumen formal berrupa kebiasan-kebiasan dan kesepakatan-
lainnya dalam sistem kesepakatan serta pidato ketatanegaraan presiden setiap tanggak
hukum nasional 17 agustus didepan DPR. Ini merupakan pengertian dari
konstitusi...
Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan tentang A. Konstitusi tertulis
kedudukan dan fungsi UUD NRI B. Konstitusi tidak tertulis
Tahun 1945
C. Konstitusi sikat dan supel
2. Menjelaskan tentang makna
alinea pembukaan UUD NRI D. Konstitusi fleksibel
Tahun 1945
nasional
Materi
Makna undang-undang dasar
begara republik indonesia
tahun 1945 dalam sistem
hukum nasional
Indikator Soal
dan Makna Pembukaan
UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.

3.2 Menelaah makna, Nilai
kedudukan dan fungsi 19 D 2.5 Buku Siswa
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia 19. Perhatikan sistematika UUD NRI Tahun 1945 dibawah ini
Tahun 1945, serta peratuan
Sebelum diamandemen terdapat pembukaan yang terdiri dari empat
lainnya dalam sistem alinea, 16 bab, 37 pasal, dan 49 ayat. Sistematika UUD NRI Tahun
hukum nasional 1945 setelah diamandemen adalah.....
A. Terdapat lima alinea, 19 bab, 65 pasal dan 170 ayat
Tujuan Pembelajaran
B. Terdapat empat alinea, 19 bab, 75 pasal dan 150 ayat
kedudukan dan fungsi UUD NRI C. Terdapat lima alinea, 16 bab, 70 pasal dan 170 ayat
Tahun 1945 D. Terdapat empat alinea,16 bab, 73 pasal dan 170 ayat
alinea pembukaan UUD NRI
Tahun 1945.
nasional
Materi
Kedudukan Pembukaan UUD
Negara Republik indonesia
Indikator Soa
3.1.2 Menjelaskan Kedudukan dan
Makna Pembukaan UUD
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945l

Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia 20. Pembukaan memiliki kedudukan yang lebih tinggi dari pasal-pasal
karena pembukaan merupakan pokok kaidah negara yang
lainnya dalam sistem fundamental (staats-fundamental) bagi negera republik indonesia.
hukum nasional Sebagai pokok kaidah negara yang fundamental pembukaan yang
telah memenuhi persyaratan. Persyaratan pokok kaidah negara
Tujuan Pembelajaran
yang fundamental pembukaan UUD Tahun 1945 adalah.....
kedudukan dan fungsi UUD A. Pokok pikiran yang diciptakan dan diwujudkan dalam pasal
NRI Tahun 1945 UUD
B. Pembukaan menetapkan adanya suatu UUD Negara Republik
Tahun 1945. Indonesia Tahun 1945
3. Menjelaskan tentang C. Bahwa perjuangan bangsa indonesia telah mencapai tingkat
kedudukan peraturan
yang menentukan
perudang-undangan dalam
sistem hukum nasional D. Dasar negara adalah pancasila
Materi
Pembukaan Memuat Pokok
Kaidah Negara Yang
Fundamental
Indikator Soal
Makna Pembukaan UUD
Tahun 1945

Nilai
3.2 Menelaah makna, 21 A 2.5 Buku Siswa
Undang-Undang Dasar 21. “menunjukkan keteguhan dan tekad bangsa indonesia untuk
Tahun 1945, serta peratuan menegakkan kemerdekaan dan menentang penjajahan.
perundangan-undangan Pernyataan ini tidak hanya tekad bangsa untuk merdeka tetapi juga
hukum nasional berdiri dibarisan paling depan untuk menghapus penjajahan
dimuka bumi”,
Tujuan Pembelajaran Pernyataan diatas merupakan makna alinea pembukaan UUD
1. Menjelaskan tentang Negara Republik Indonesia, Alinea.....
kedudukan dan fungsi UUD
NRI Tahun 1945 A. 1
2. Menjelaskan tentang makna B. 2
alinea pembukaan UUD NRI C. 3
Tahun 1945.
D. 4
kedudukan peraturan
perudang-undangan dalam
sistem hukum nasional
Materi
Makna Alinea Pembukaan
UUD Negara Republik
Indonesia
Indikator Soal
dan Makna Pembukaan UUD
Tahun 1945

Nilai
3.2 Menelaah makna,
kedudukan dan fungsi 22 C 2.5 Buku Siswa
Undang-Undang Dasar
Negara Republik 1. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
Indonesia Tahun 1945, 1. Pokok pokok pikiran yang diciptakan dan diwujudkan
serta peratuan dalam pasal-pasal UUD
perundangan-undangan 2. Pembukaan menetapkan adanya suatu UUD Negara
lainnya dalam sistem Republik Indonesia
hukum nasional 3. Cita- cita Nasional
Tujuan Pembelajaran 4. Pernyataan kemerdekaan
1. Menjelaskan tentang 5. Adanya kehendak para pembentukan Negara baru
kedudukan dan fungsi UUD tersebut agar terdapat kepastian tentang cara
NRI Tahun 1945 penyelenggaraan ketetanegaraan.
2. Menjelaskan tentang makna 6. Tujuan Negara
Tahun 1945. Dari peryataan diatas, manakah yang termasuk pokok kaidah
3. Menjelaskan tentang fundamental yang terdapat dalam pembukaan UUD
kedudukan peraturan 1945…….
perudang-undangan dalam a. 1, 2, 3, 4, 6
sistem hukum nasional b. 1, 2, 4, 5, 6
Materi c. 1, 3, 4, 6
Pembukaan memuat pokok d. 2, 5, 6
kaidah fundamental
Indikator Soal
3.2.2Menjelaskan Kedudukan dan
Makna Pembukaan UUD
Tahun 1945

Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia 23.Tertib hukum indonesia berlaku sejak sahnya dan ditetapkannya
pemberlakuan pembukaan UUD RI Tahun 1945 yaitu sejak 18
lainnya dalam sistem agustus 1945. Tertib hukum indonesia harus memiliki empat syarat.
hukum nasional Syarat dari tertib hukum di indonesia adalah....
A. Asas kerohanian negara. Asas tersebut tercantum di alinea pada
Tujuan Pembelajaran
kalimat....
kedudukan dan fungsi UUD NRI B. Sebelum perubahan, terdiri dari 16 bab, 37 pasal, dan 73 pasal
Tahun 1945 C. Adanya kesatuan waktu untuk diberlakukannya peraturan
hukum, yaitu disusunlah kemerdekaan bangsa indonesia dalam
Tahun 1945. bentuk negara
3. Menjelaskan tentang D. Sebagai hukum dasar
nasional
Materi
Kedudukan Pembukaan UUD
Negara Republik indonesia
Indikator Soa
Makna Pembukaan UUD
Tahun 1945l

Undang-Undang Dasar
Negara Republik 24. Dalam kedudukannya, UUD Negara Republik Indoensia Tahun
Indonesia Tahun 1945, 1945 memiliki fungsi. Salah satu fungsi UUD Negara Republik
serta peratuan Indonesia Tahun 1945 sebagai alat kontrol yang berarti...
perundangan-undangan a. Pedoman dalam penyelenggaraan kehidupan berbangsa dan
lainnya dalam sistem bernegara
hukum nasional b. Pedoman dalam penyusunan peraturan perundang-
undangan
Tujuan Pembelajaran c. Hukum/norma yang lebih rendah sesuai atau tidak dengan
1. Menjelaskan tentang norma yang lebih tinggi..
kedudukan dan fungsi UUD NRI d. Sumber hukum bagi hukum yang ada ditingkat bawah
Tahun 1945
Tahun 1945.
nasional
Materi
Sifat dan fungsi undang-ndang
dasar negara republik
indonesia tahun 1945
Indikator Soa
Makna Pembukaan UUD
Tahun 1945l

Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia 25. Rumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Tahun 1945, serta peratuan 1945 merupakan hukum tertinggi dibanding peraturan lainnya dan
perundangan-undangan memerlukan cara khusus dan istimewa untuk merubahnya. Dari
lainnya dalam sistem pemaparan di atas sifat dari UUD NRI Tahun 1945 adalah....
hukum nasional
A. Singkat dan supel
B. Rigid
Tujuan Pembelajaran C. Tertulis
1. Menjelaskan tentang D. Memuat norma-norma
Tahun 1945
Tahun 1945.
nasional
Materi
Indikator Soa
Makna Pembukaan UUD
Tahun 1945l

Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia 26. Sebagai alat kontrol terhadap peraturan perundang-undangan
Tahun 1945, serta peratuan yang lebih rendah dalam hierarki tertib hukum. Dari pemaparan di
perundangan-undangan atas sifat dari UUD NRI Tahun 1945 adalah....
lainnya dalam sistem A. Singkat dan supel
hukum nasional
B. Rigid
C. Peraturan hukum yang positif
Tujuan Pembelajaran D. Memuat norma-norma
Tahun 1945
Tahun 1945.
nasional
Materi
Indikator Soa
Makna Pembukaan UUD
Tahun 1945l

Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia 27. Peraturan perundang-undangan diakui keberadaanya dan
Tahun 1945, serta peratuan mempunyai kekuatan hukum mengikat sepanjang
perundangan-undangan diperintahkannya oleh peraturan perundang-undangan yang lebih
lainnya dalam sistem tinggi di bentuk berdasarkan kewenangan. Jika suatu Undang-
hukum nasional
Undang diduga bertentangan dengan UUD NRI Tahun 1945 akan
dilakukan pengujian oleh...
Tujuan Pembelajaran A. Mahkama Agung
1. Menjelaskan tentang B. Dewan perwakilan rakyat
kedudukan dan fungsi UUD NRI C. Mahkamah yudisial
Tahun 1945 D. Mahkamah konstitusi
Tahun 1945.
nasional
Materi
Peraturan perundang-undangan
dalam sistem hukum nasional.
Indikator Soa
Makna Pembukaan UUD
Tahun 1945l

kedudukan dan fungsi 27 A 2.5 Buku Siswa
Undang-Undang
Dasar Negara 28. Peraturan perundang-undangan diakui keberadaanya dan
Republik Indonesia mempunyai kekuatan hukum mengikat sepanjang
Tahun 1945, serta diperintahkannya oleh peraturan perundang-undangan yang lebih
peratuan tinggi di bentuk berdasarkan kewenangan. Jika suatu peraturan
perundangan-
dibawah Undang-Undang diduga bertentangan dengan UUD NRI
undangan lainnya
dalam sistem hukum Tahun 1945 akan dilakukan pengujian oleh...
nasional A. Mahkama Agung
B. Dewan perwakilan rakyat
C. Mahkamah yudisial
Tujuan Pembelajaran D. Mahkamah konstitusi
Tahun 1945
Tahun 1945.
nasional
Materi
Peraturan perundang-undangan
dalam sistem hukum nasional.
Indikator Soa
Makna Pembukaan UUD
Tahun 1945l

Undang-Undang Dasar
Negara Republik 29. Berikut yang bukan contoh sikap melaksanakan dan
Indonesia Tahun 1945, mempertahankan UUD NRI Tahun 1945 di lingkungan
serta peratuan masyarakat luas adalah ….
A. ikut terlibat dalam kegiatan pendampingan belajar anak-
hukum nasional anak jalanan
B. membantu teman yang kesulitan memahami materi
pelajaran
Tujuan Pembelajaran C. ikut terlibat dalam tim relawan korban bencana alam
D. memberikan bantuan kepada fakir miskin yang
membutuhkan
Tahun 1945
Tahun 1945.
nasional
Materi
Melaksanakan dan
mempertahankan UUD NRI
Tahun 1945
Indikator Soa
Makna Pembukaan UUD
Tahun 1945l

kedudukan dan fungsi 30 A 2.5 Buku Siswa
Undang-Undang Dasar
Negara Republik 30. Perhatikan peryataan dibawah ini!
Indonesia Tahun 1945, 5. Tidak mengubah pembukaan undang dasar NRI Tahun
serta peratuan 1945
6. Tetap mempertahankan negara kesatuan republik indonesia
hukum nasional 7. Perubahan UUD NRI Tahun 1945 dengan konsitusional
8. Kesepakatan untuk tetpa mempertahankan bentuk negara
Tujuan Pembelajaran indonesia
1. Memahami melaksanakan dan Dari pernyataan diatas, lima butir kesepakatan dasar ditunjuk
mempertahankan UUD NRI nomor....
Tahun 1945 A. 1,dan 2
B. 2 dan 3
Materi C. 3 dan 4
Melaksanakan dan D. 1 dan 4
Tahun 1945
Indikator Soa
Makna Pembukaan UUD
Tahun 1945l

Undang-Undang Dasar
Negara Republik 31. Berikut yang bukan contoh sikap melaksanakan dan
Indonesia Tahun 1945, mempertahankan UUD NRI Tahun 1945 di lingkungan tempat
serta peratuan tinggal luas adalah ….
A. ikut terlibat dalam kegiatan pendampingan belajar anak-
hukum nasional anak jalanan
B. bergaul dengan tetangga tanpa membeda-bedakan
C. ikut terlibat dalam tim relawan korban bencana alam
Tujuan Pembelajaran D. memberikan bantuan kepada fakir miskin yang
Memahami melaksanakan dan membutuhkan
Tahun 1945
Materi
Melaksanakan dan
Tahun 1945
Indikator Soa
Makna Pembukaan UUD
Tahun 1945l

Undang-Undang Dasar
perundangan-undangan 32. negara indonesia adalah hukum sebagaimana dinyatakan
lainnya dalam sistem UUD NRI Tahun 1945 hal ini mengandung arti bahwa
hukum nasional kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara harus
didasarkan pada hukum yang berlaku. Pasal dan ayat berapa
Tujuan Pembelajaran yang mengandung arti negara adalah negara hukum....
Memahami Makna tata urutan A. pasal 1 ayat 2
peraturan perundang-undangan B. pasal 1 ayat 4
di indonesia C. pasal 1 ayat 3
D. pasal 2 ayat 1
Materi
Makna tata urutan peraturan
perundang-undangan di
indonesia
Indikator Soa
Makna Pembukaan UUD
Tahun 1945l

3.3 Memahami tata urutan Nilai
peraturan perundang-undangan 33 2.5 Buku Siswa
dalam sistem hukum nasional
nasional di Indonesia 33. Tata urutan peraturan perundang-undangan mengandung makna
bahwa peraturan perundang-undangan yang berlaku memiliki
hierarki dan tingkatan. Jenis dan hierarki perundang-undanga di
indonesia sesuai dengan pasal....
Tujuan Pembelajaran A. 7 UU Nomor 12 Tahun 2011
Memahami Tata urutan
B. 8 UU Nomor 12 Tahun 2011
peraturan perundang-undangan C. 10 UU Nomor 12 Tahun 2011
diindonesia D. 4 UU Nomor 12 Tahun 2011
Materi
Tata urutan peraturan
perundang-undangan
diindonesia
Indikator Soal
3.3.1 Menguraikan Tata Urutan
Peraturan Perundang-
undangan di Indonesia.
Kompetensi Dasar No Soal Kunci Skor Buku Sumber

peraturan perundang-undangan 34 D 2.5 Buku Siswa
bahwa peraturan peerundang-undangan yang berlaku memiliki
hierarki atau tingkatan. peraturan yang satu memiliki kedudukan
lebih tinggi. Adapun asas yang terdapat dalam pembentukan tata
Tujuan Pembelajaran urutan peraturan perundang-undangan yang ditegaskan dalam
pasal 5 adalah....
peraturan perundang-undangan A. Peraturan daerah kabupaten / kota
diindonesia B. Kesamaan kedudukan
C. Peraturan perundang-undangan yang baru mengesampingkan
Materi peraturan perundang-undangan
Tata urutan peraturan D. Kesesuain antara jenis, hierarki, dan materi muatan
perundang-undangan
diindonesia
Indikator Soal

peraturan perundang-undangan 35 B 2.5 Buku Siswa
bahwa peraturan perundang-undangan yang berlaku memiliki
lebih tinggi. Tata urutan ini perlu sesuai dengan asas umum yang
Tujuan Pembelajaran berlaku dalam hukum, Seperti ditegaskan dalam pasal 6 bahwa
Peserta didik mampu
materi muatan peraturan perundang undangan harus mencermin
Memahami tata urutan asas.......
peraturan perundang-undangan A. Setiap jenis peraturan perundang-undangan mimilki materi yang
diindonesia berbeda
Materi B. Keseimbangan, keserasian, dan keselarasan
tata urutan peraturan C. Peraturan pemerintah yang tertulis
perundang-undangan D. Kejelasan tujuan
diindonesia
Indikator Soal

peraturan perundang-undangan 36 D 2.5 Buku Siswa
nasional di Indonesia 36. Undang-undang adalah perundang-undangan yang dibentuk oleh
DPR dengan persetujuan bersama presiden. Peraturan pemerintah
pengganti undang-undang adalah peraturan yang ditetapkan oleh
presiden dalam hal ihwal kegentingan yang memaksa. Suatu
Tujuan Pembelajaran rancangan UUD dapat diusulkan oleh DPR dan presiden. DPRD juga
Peserta didik mampu
dapat mengusulkan rancangan undang-undang tertentu kepada
Memahami undang-undang DPR. Yang bukan Proses pembuatan Undang-undang apabila
dan peraturan pemerintah rancangan diusulkan oleh DPR adalah...
pengganti undang-undang A. DPR mengajukan rancangan undang-undang secara tertulus
Materi kepada presiden
undang-undang dan peraturan B. Presiden menugasi menteri terkait untuk membahas
pemerintah pengganti undang- rancangan undang-undang bersama DPR
undang C. Apabila di setujui oleh DPR dan Presiden, selanjut rancangan
undang-undang disahkan oleh presiden menjadi undang-
undnag.
Indikator Soal D. DPR membahas rancangan Undang-undang yang diusulkan
3.3.4 Menguraikan Tata Urutan oleh DPD melalui alat kelengkapan DPR

peraturan perundang-undangan 37 B 2.5 Buku Siswa
bahwa peraturan peerundang-undangan yang berlaku memiliki
lebih tinggi. Tata urutan ini perlu disesuai kan dengan prinsip-
Tujuan Pembelajaran prinsip dan asas umum yang berlaku dalam hukum. Yang bukan
merupakan prinsip atau asas umum yang berlaku pada tata urutan
peraturan perundang-undangan perundang-undangan adalah....
diindonesia A. Dasar peraturan perundang-undangan selalu peraturan
perundang-undangan
Materi B. Tetap mempertegas sistem pemerintahan
Tata urutan peraturan C. Peraturan perundang-undangan yang baru mengesampingkan
perundang-undangan peraturan perundang-undangan
diindonesia D. Setiap jenis peraturan perundang-undangan memilikimateri
yang berbeda
Indikator Soal

peraturan perundang-undangan 38 A 2.5 Buku Siswa
nasional di Indonesia 38. Undang-undang dasar negara republik indonesia tahun 1945
merupakan hukum dasar dalam peraturan perundang-undangan
dan merupakan hukum tertinggi dalam tata urutan peraturan
perundang-undangan diindonesia. MPR berwenang mengubah
Tujuan Pembelajaran dan menetapkan sesuai amanat pada pasal 3 ayat 1 UUD
Peserta didik mampu
negara republik indonesia tahun 1945. Tata cara perubahan
Memahami undang-undang ditegaskan dalam pasal 37 UUD Negara Republik indonesia
negara republik indonesia tahun 1945 yang isinya adalah......
tahun 1945 A. Usulan perubahan pasal-pasal diajukan oleh sekurang-
Materi kurangnya 1/3 dari jumlah anggota MPR dan disampaikan
undang-undang negara secara tertulis yang memuat bagian yang diusulkan untuk
republik indonesia tahun 1945 diubah beserta alsannya
B. Tidak mengubah pembukaan UUD negara republik
C. Melakukan perubahan dengan cara adenddum, artinya
Indikator Soal menambah pasal peubahan tanpa menghilangkan pasl
3.3.6 Menguraikan Tata Urutan sebelumnya. Tujuan perubahan bersifat adendum untuk
kepentingan bukti sejarah
D. Tetp mempertahankan negara kesatuan republik indonesia

peraturan perundang-undangan 39 C 2.5 Buku Siswa
nasional di Indonesia 39. Perilaku hukum ditunjukkan dengan perbuatan mentaati aturan-
aturan hukum yang berlaku dalam kehidupan masyarakat.
Sebagai warga negara yang baik, salah satunya kewajiban
mematuhi peraturan perundang-undangan. Perilaku mentaati
Tujuan Pembelajaran peraturan pemerintah merupakan kewajiban setiap warga
Peserta didik mampu
negara tidak terkecual pelajar. Perilaku mentaati undang-
Memahami perilaku hukum undang yang wajib dilaksanakan oleh semua orang adalah...
A. Sikap terhadap norma-norma
B. Pemahaman kaidah hukum
Materi C. Menyukseskan wajib belajar pendidikan dasar
perilaku hukum D. Pengetahuan hukum
Indikator Soal

peraturan perundang-undangan 40 C 2.5 Buku Siswa
nasional di Indonesia 40. Ketika MPR masih berkedudukan sebagai lembaga tertinggi negara
salah satu produk hukum MPR adalah ketetapan MPR. Adapun
yang dimaksud ketetpan MPR dalam UUD nomor 12 tahun 2011
adalah ketetapan MPR sementara dan ketetapan majelis.
Tujuan Pembelajaran Ketetapan MPR RI nomor XI/MPR/1998 berisikan tentang......
Peserta didik mampu
A. Politik ekonom dalam rangka demokratis
Memahami perilaku hukum B. Penentuan pendapat ditanah timur
C. Penyelenggaraan negara yang bebas, bersih, bebas korupsi,
kolusi dan nepotisme (KKN)
Materi D. Penetapan persatuan dan kesatuan nasional
perilaku hukum
Indikator Soal
3.3.3Menguraikan Tata Urutan

Kartu Soal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL SEMESTER GANJIL

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

hidup bangsa 9. Perhatikan pernyataan dibawah ini !

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar No Soal Kunci Buku Sumber

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

hidup bangsa 12. Perhatikan pernyataan dibawah ini!

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar No Soal Kunci Buku Sumber

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor

Bentuk Soal : Pilihan Berganda

Kompetensi Dasar Skor