Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) PPKn

KELAS VIII

BAB I

MEMAHAMI KEDUDUKAN DAN

FUNGSI PANCASIL A

A. Arti Kedudukan dan

Fungsi Pancasila

B. Makna Pancasila
sebagai Dasar Negara
dan Pandangan Hidup

C. Menyadari Pentingnya
Kedudukan dan Fungsi
Pancasila dalam
Kehidupan Bernegara

GURU : SUFRI HIDAYAT, S.Pd

Semester I Tahun Pelajaran

2022/2023
NAMA :
KELAS :

Dalam pembelajaran kali ini kita akan menggunakan LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK (LKPD) yang disusun sebagai panduan tugas yang akan berikan dan akan
dikerjakan secara mandiri dan kelompok .

Mengapa kita perlu menggunakan LKPD ?

Membuat LKPD memang memerlukan waktu, tenaga, dan kreativitas guru, tetapi
dengan semangat untuk memperbaiki Pembelajaran setelah masa pandemi ibu
membuat LKPD ini.
LKPD mempunyai manfaat yaitu :

 Peserta didik (siswa) menjadi aktif

 Peserta didik mengembangkan konsep
 Peserta didik mengembangkan keterampilan
 Peserta didik melaksanakan proses pembelajaran
 Peserta didik memperoleh catatan materi yang dipelajari
 Peserta didik menambah informasi dan konsep melalui belajar sistematis.

Petunjuk Pengerjaan LKPD

Sebelum mengerjakan LKPD PPKn ini, kamu perlu membaca Petunjuk

pengerjaannya dengan teliti sebagai berikut:

1. Dalam LKPD ini terdapat tugas mandiri dan kelompok.

Tugas mandiri dikerjakan secara perseorangan dengan jujur, pemikiran sendiri

dengan menggunakan sumber belajar yang dimiliki.

Sedangkan Tugas kelompok dikerjakan secara berkelompok, merupakan

pemikiran bersama dengan menggunakan sumber belajar yang dimiliki.

2. Peserta didik dalam setiap kelas akan dibagi ke dalam enam kelompok masing-
masing kelompok terdiri dari lima atau enam anggota.

3. Peserta didik serius menyimak penjelasan yang diberikan guru dalam bentuk peta
konsep tentang Memahami Kedudukan dan Fungsi Pancasila, makna Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup dan pentingnya Kedudukan dan
Fungsi Pancasila dalam kehidupan bernegara.

4. Peserta didik setelah selesai menyimak, lalu berdiskusi di kelompok masing-masing.

5. Peserta didik di dalam kelompok mengerjakan penugasan kelompok berupa

diskusi pemecahan masalah sesuai dengan topik yang telah ditentukan dari
materi Memahami Kedudukan dan Fungsi Pancasila.

6. Peserta didik dalam kelompok berperan aktif dalam diskusi.

7. Peserta didik membuat hasil kerja kelompok di LKPD atau buku latihan secara
mandiri.
Semua anggota kelompok tetap membuat hasil diskusi kelompok dan
dikirimkan bersamaan dengan tugas mandiri dengan membuat nama kelompok dan
kelas.
Kompetensi Dasar

Kompetensi dasar ialah kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan

dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran kompetensi di luar
kompetensi yang diujikan pada UN, dilakukan oleh satuan pendidikan.

Adapun KD dalam pembelajaran kita pada pertemuan ini yaitu :

3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.

4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator pencapaian kompetensi ialah perilaku yang dapat diukur
dan/diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang
menjadi acuan penilaian mata pelajaran.

Indikator pencapaian kompetensi kita pada pertemuan

ini ialah :

3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
Indikator :
3.1.4 Menjelaskan arti kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa
dan Negara Indonesia.
3.1.5 Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup
3.1.6 Menguraikan pentingnya Kedudukan dan Fungsi Pancasila dalam
kehidupan bernegara
4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator :
4.1.1 Memerankan sikap tenggang rasa, peduli, tanggung jawab, dan
bekerjasama sebagai wujud meneladani tokoh-tokoh Pendiri Negara.
4.1.2 Menyajikan hasil laporan menelaah sikap teladan tokoh pendiri
negara dalam kedudukan dan fungsinya pada perumusan Pancasila
4.1.3 Melakukan gagasan nilai teladan tokoh pendiri negara dalam
kedudukan dan fungsinya pada perumusan Pancasila

Tujuan Pembelajaran

Apa itu tujuan pembelajaran? Adalah tujuan yang dirumuskan berdasarkan

KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur,
yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan.

Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu:

1. Menjelaskan arti kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan negara
Indonesia secara benar.
2. Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup secara beanar.
3. Menguraikan pentingnya Kedudukan dan Fungsi Pancasila dalam kehidupan
bernegara
4. Menyajikan hasil laporan menelaah sikap teladan tokoh pendiri negara dalam
kedudukan dan fungsinya pada perumusan Pancasila
5. Melakukan gagasan nilai teladan tokoh pendiri negara dalam kedudukan dan
fungsinya pada perumusan Pancasila.
 M
Materi

BA I Memahami Kedudukan dan Fun

BAB Fungsi Pancasila

Materi ini terda

apat dalam buku siswa PPKn kelas
as VIII edisi revisi 2017 Bab
1 bagian A-C hala aman 1-19. Sebaiknya kamu jugga memiliki sumber bacaan atau u
buku pendamping ng lainnya yang sesuai dengan mmateri yang kita bahas. Sebelum
m
membaca uraian n materi, perhatikan peta konseep di bawah ini. Peta konsep p
sangat penting arrtinya untuk mengarahkan dan m menggambarkan tentang apa sajaja
materi yang ka amu pelajari pada pertemuan n ini. Dengan melihat dan n
memahami peta konsep
kon kamu akan lebih memahami
mi materi yang akan diuraikan.

Jadi, ayo
a perhatikan dengan seksama ppeta konsep berikut ini.

Gambar 1.1 Peta Konsep Materri Bagian A-C Bab I

A. Arti Kedudu
ukan dan Fungsi Pancasila

Istilah Pancasila
Pa dalam kehidupan keneggaraan dikenalkan pertama kali
li
oleh Ir. Soeekarno dalam sidang Baddan Penyelidik Usaha-Usahaa
Persiapan Keemerdekaan Indonesia (BPUPKI) ta
anggal 1 Juni 1945.

Secara ummum, fungsi dan peranan Panca asila menurut Tap MPR No. III//
MPR/2000 ten ntang Sumber Hukum Nasionall dan Tata Urutan Perundangan n
dinyatakan bahwa
b Pancasila berfungsi ssebagai dasar negara. Hal ini
mengandung maksud bahwa Pancasila diigunakan sebagai dasar untuk
mengatur penenyelenggaraan ketatanegaraan ne negara, yang meliputi bidangng
ideologi, politiik, ekonomi, sosial budaya, da
dan pertahanan keamanan. fungsii
dan peranan Pancasila
Pa sebelumnya telah kita ken
kenal sebagai sebagai berikut. 1))
Pancasila sebaga
bagai jiwa bangsa Indonesia P Pancasila sebagai jiwa bangsa sa
 berfungsi agar Indonesia tetap hidup dalam jiwa Pancasila. 2) Pancasila
sebagai kepribadian bangsa Indonesia Pancasila sebagai pribadi Bangsa
Indonesia memiliki fungsi, yaitu sebagai hal yang memberikan corak khas
Bangsa Indonesia dan menjadi pembeda yang membedakan bangsa kita
dengan bangsa yang lain. 3) Pancasila sebagai sumber dari segala sumber
hukum Pancasila sebagai sumber hukum berfungsi sebagai sumber hukum
yang mengatur segala hukum yang berlaku di Indonesia. 4) Pancasila sebagai
perjanjian luhur Pancasila sebagai perjanjian luhur telah berfungsi dan
disepakati melalui sidang Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia tanggal 18
Agustus 1945. 5) Pancasila sebagai cita-cita dan tujuan bangsa Indonesia
Pancasila sebagai cita-cita bangsa memiliki fungsi, yaitu untuk menciptakan
masyarakat yang adil dan makmur. 6) Pancasila sebagai satu-satunya asas
dalam kehidupan berbangsa dan ber negara. 7) Pancasila sebagai moral
pembangunan.

B. Makna Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup

1. Pancasila sebagai Dasar Negara

Rumusan Pancasila yang terdapat dalam alinea keempat

Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara yuridis-
konstitusional sah, berlaku, dan mengikat seluruh lembaga negara, lembaga
masyarakat, dan setiap warga negara, tanpa kecuali. Rumusan lengkap sila
dalam Pancasila telah dimuat dalam Instruksi Presiden RI Nomor 12 Tahun
1968 tanggal 13 April 1968 tentang Tata Urutan Dan Rumusan Dalam
Penulisan/Pembacaan/ Pengucapan Sila-Sila Pancasila, sebagaimana
tercantum dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945. Peneguhan Pancasila sebagai dasar negara
sebagaimana terdapat pada Pembukaan, juga dimuat dalam Ketetapan
MPR Nomor XVIII/MPR/1998 tentang Pencabutan Ketetapan MPR Nomor
II/MPR/1978 tentang Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila
(Ekaprasetya Pancakarsa) dan Penetapan tentang Penegasan Pancasila
sebagai Dasar Negara.

2. Pancasila sebagai Pandangan Hidup

Pancasila dijadikan dasar dan motivasi dalam sikap, tingkah laku, dan
perbuatan dalam hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Pancasila
dijadikan dasar untuk mencapai tujuan negara sebagaimana yang tercantum
dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

3. Arti Penting Pancasila sebagai Dasar negara dan Pandangan Hidup

Pancasila sebagai dasar negara dibentuk setelah menyerap berbagai

pandangan yang berkembang secara demokratis dari para anggota BPUPKI
dan PPKI sebagai pendiri negara Indonesia merdeka. Apabila dasar negara
Pancasila dihubungkan dengan cita- cita negara dan tujuan negara, jadilah
Pancasila ideologi negara. Sejak disahkan secara konstitusional pada 18
Agustus 1945, Pancasila dapat dikatakan sebagai dasar negara
pandangan hidup, ideologi negara dan ligatur (pemersatu) dalam peri
kehidupan kebangsaan dan kenegaraan Indonesia.

C. Menyadari Pentingnya Kedudukan dan Fungsi Pancasila dalam

kehidupan bernegara

Butir-butir nilai Pancasila dapat dilakukan dalam kehidupan sehari-

hari. Dengan demikian, mempertahankan Pancasila dapat dilakukan
dengan melaksanakan nilai-nilai Pancasila oleh setiap warga negara
Indonesia dalam kehidupan sehari-hari di manapun berada.
Bentuk Penilaian

Penilaian terdiri dari penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.

Penilaian sikap diambil dari kehadiran, ketepatan waktu pengumpulan tugas,
jujur dalam mengerjakan tugas (tidak mencontek tugas teman kecuali tugas
kelompok yang isinya sama dengan teman satu kelompok), tutur kata ketika
bertanya dengan teman dan guru. Penilaian pengetahuan berbentuk tes
tertulis hasil dari pengerjaan tugas individual dan tugas kelompok masing-
masing dengan rentang skor 75 - 100. Penilaian keterampilan diambil dari
keaktifan dalam berdiskusi yang dipantau melalui ketua kelompok.

Media Pembelajaran

Buku siswa PPKn Kelas VIII, LKPD PPKn Kelas VIII, Buku latihan untuk hasil
penugasan mandiri dan kelompok.

Sumber Belajar

1. Buku Siswa PPKn Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. PPKn

Kelas VIII. Jakarta: Kemdikbud.
2. Buku Guru PPKn Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. PPKn
Kelas VIII. Jakarta: Kemdikbud.
3. UUD Negara RI Tahun 1945.
4. Sumber lain yang sesuai/relevan dengan materi yang sedang dibahas.

LEMBAR KERJA

1. Tugas Mandiri
a. Setelah mempelajari materi tentang Pancasila sebagai dasar
negara,
coba kamu kerjakan tugas berikut.

No Aspek Uraian
1 Pengertian dasar negara
informasi
2 Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara
3 Manfaat dasar negara
4 Akibat tidak memiliki dasar negara
5 Bentuk dukungan mempertahankan dasar negara

b. Penilaian Sikap
Cobalah kalian lakukan penilaian sikap disiplin salah satu
temanmu dengan mengisi lembar penilaian antar peserta didik
berikut. Isilah dengan jujur sesuai sikap yang temanmu lakukan
dan kamu amati selama periode satu minggu.
 Lembar Penilaian antar Peseerta Didik
Sikap Disiplin

Nama peserta did

dik :
Kelass :
Periode Pengamaatan :
Materi Pokok
k :

Petunjuk: Lemb baran ini diisi oleh peserta didik

ik untuk menilai sikap sosial
peserta didik laain dalam kedisiplinan. Berilah tanda cek ( ) pada kolom skor
sesuai sikap disi
isiplin yang ditampilkan oleh pesertta didik.
No. Pertanyaan TP KD SR SL
1 Masuk kela las tepat waktu
2 Mengump pulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam
s sesuai tata tertib
4 Mengerjak kan tugas yang diberikan
5 Tertib dalaam mengikuti pembelajaran
6 Membawa wa buku tulis sesuai mata pelajaran
7 Membawa wa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Keteranga:
Pedoman peskorran
SL = selalu, apabila
apab selalu melakukan sesuai perrnyataan, skor 4
SR = sering, apabila
apab sering melakukan sesuai p pernyataan dan kadang-kadang
tidak mela
akukan, skor 3
KD = kadang-ka adang, apabila kadang-kadang m melakukan dan sering tidak
melakukaan, skor 2
TP = tidak pernnah, apabila tidak pernah melakuka
an, skor 1

2. Tugas
s Kelompok

Panca asila sebagai dasar negara dannppandangan hidup bangsa harus

diterap
pkan dalam kehidupan sehari-ha ari. Tugasmu sekarang ialah
berma ain peran secara berkelompok. Se
Setiap kelompok terdiri atas lima
atau
u enam
en orang, sesuai dengan jumlaah yang sudah dibagi oleh guru.
Setiapp kelompok menampilkan ade
adegan yang memperlihatkan
peneraapan nilai-nilai Pancasila dalamm pemerintahan dan kehidupan
sociall masyarakat. Persiapkan semua property yang dibutuhkan
untuk
uk keperluan bermain peran.. Setiap kelompok diberi
kesemp
kesempatan tampil selama 15-20 meniit.

Hasill diskusi dari masing- masing ke kelompok akan ditam pilkan

secara
a bergiliran untuk dipresentasikan
n di depan kelas

Terima kasih dan selamat mengeerjakan tugas