KISI-KISI PENULISAN SOAL PREDIKSI PAT 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMK Saraswati Alokasi Waktu : 120 MENIT

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Jumlah Soal : 40 Butir
Kurikulum : 2013 Penyusun : Khoirul Diniyah, S.Pd
Paket Soal :

Kelas / Bentuk Level No.

No KD Materi Indikator Soal
Smt Soal Kognitif Soal
3.7. Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan Menuju kemerdekaan Disajikan sebuah pernyataan siswa
pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia, Indonesia dapat menjelaskan sebutan bangsa
1 X/2 PG C2 1
serta maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, yang bebas dari penjajah
politik, dan pendidikan bangsa Indonesia

Menuju kemerdekaan Disajikan sebuah pernyataan siswa

3.7. Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan Indonesia dapat menyebutkan kapan Jepang
pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia,
2 X/2 menyerah tanpa syarat kepada PG C1 2
serta maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, sekutu
politik, dan pendidikan bangsa Indonesia

Menuju kemerdekaan Disajikan sebuah pernyataan siswa

3.7. Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan Indonesia dapat menjelaskan kondisi
pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia,
3 X/2 Indonesia setelah menyerahnya PG C2 3
serta maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, Jepang kepada Sekutu
politik, dan pendidikan bangsa Indonesia

Menuju kemerdekaan Disajikan sebuah pernyataan siswa

3.7. Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan Indonesia dapat menyebutkan wakil golongan
pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia, muda yang melakukan kesepakatan
4 X/2 PG C2 4
serta maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, dengan golongan tua terkait
politik, dan pendidikan bangsa Indonesia pelaksanaan proklamasi

5 3.7. Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan Menuju kemerdekaan X/2 Disajikan sebuah pernyataan siswa PG C2 5
pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia, Indonesia dapat menyebutkan lokasi
 serta maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, dirumuskannya teks proklamasi
politik, dan pendidikan bangsa Indonesia

Menuju kemerdekaan Disajikan sebuah pernyataan siswa

3.7. Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan Indonesia dapat menjelaskan alasan golongan
pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia,
6 X/2 muda menolak proklamasi dilakukan PG C4 6
serta maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, oleh PPKI
politik, dan pendidikan bangsa Indonesia

3.7. Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan Pembentukan Pemerintah Disajikan sebuah pernyataan siswa
pembentukan pemerintahan pertama Republik Indonesia, Indonesia dapat menyebutkan kapan sidang
7 X/2 PG C1 7
serta maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, pertama PPKI
politik, dan pendidikan bangsa Indonesia

Perkembangan dan Disajikan sebuah pernyataan siswa

3.8. Menganalisis strategi dan bentuk perjuangan bangsa Tantangan di Awal dapat menjelaskan tugas pasukan
8 Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan X/2 PG C2 8
Kemerdekaan Indonesia AFNEI
dari ancaman Sekutu dan Belanda

Perkembangan dan Disajikan sebuah pernyataan siswa

3.8. Menganalisis strategi dan bentuk perjuangan bangsa Tantangan di Awal dapat menjelaskan tujuan AFNEI
9 Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan Kemerdekaan Indonesia X/2 membebaskan para tawanan perang PG C2 9
dari ancaman Sekutu dan Belanda Belanda

Perkembangan dan Disajikan sebuah peristiwa

Tantangan di Awal Pertempuran Lima Hari di Semarang
3.8. Menganalisis strategi dan bentuk perjuangan bangsa Kemerdekaan Indonesia siswa dapat menyebutkan negara
10 Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan X/2 PG C2 10
yang bertempur pada peristiwa
dari ancaman Sekutu dan Belanda tersebut

11 3.8. Menganalisis strategi dan bentuk perjuangan bangsa Perkembangan dan X/2 Disajikan sebuah peristiwa PG C4 11
 Tantangan di Awal Pertempuran 10 November siswa
Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan Kemerdekaan Indonesia dapat menjelaskan dampak
dari ancaman Sekutu dan Belanda peristiwa tersebut bagi Indonesia

Upaya Mempertahankan Disajikan sebuah pernyataan siswa

3.8. Menganalisis strategi dan bentuk perjuangan bangsa Kemerdekaan Melalui dapat menjelaskan penangguhan
12 Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan Perjuangan Diplomasi X/2 persoalan Irian Barat sesuai hasil PG C2 12
dari ancaman Sekutu dan Belanda KMB

Perkembangan dan Disajikan sebuah gambar peristiwa

3.8. Menganalisis strategi dan bentuk perjuangan bangsa
Tantangan di Awal pertempuran, siswa dapat
13 Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan X/2 PG C2 13
Kemerdekaan Indonesia menyebutkan lokasi pertempuran
dari ancaman Sekutu dan Belanda
tersebut

Upaya Mempertahankan Disajikan sebuah pernyataan siswa

3.8. Menganalisis strategi dan bentuk perjuangan bangsa Kemerdekaan Melalui dapat menjelaskan perjanjian
14 Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan Perjuangan Diplomasi X/2 Indonesia – Belanda pada masa PG C2 14
dari ancaman Sekutu dan Belanda Kabinet Amir Syarifuddin

3.9. Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia dalam Pergolakan di Indonesia Disajikan sebuah pernyataan siswa
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa, antara lain PKI Akibat Konflik Indeologi dan dapat menjelaskan penyebab
15 X/2 PG C2 15
Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, Permesta, G Kepentingan pemberontakan Andi Aziz
30 S/PKI

Pergolakan di Indonesia Disajikan sebuah pernyataan siswa

3.9. Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia dalam Akibat Konflik Indeologi dan dapat menjelaskan keinginan Kahar
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa, antara lain PKI Kepentingan Muzakar yang menjadi sebab
16 X/2 PG C2 16
Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, Permesta, G terbentuknya DI/TII di Sulawesi
30 S/PKI Selatan
 Pergolakan di Indonesia Disajikan sebuah pernyataan siswa
3.9. Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia dalam Akibat Konflik Indeologi dan dapat menyebutkan korban
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa, antara lain PKI
17 Kepentingan X/2 kekejaman G 30 S/PKI yang terjadi PG C2 17
Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, Permesta, G di Yogyakarta
30 S/PKI

Pergolakan di Indonesia Disajikan sebuah pernyataan siswa

3.9. Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia dalam Akibat Konflik Indeologi dan dapat menyebutkan lokasi
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa, antara lain PKI
18 Kepentingan X/2 pemberontakan yang dipimpin oleh PG C2 18
Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, Permesta, G Dr. Soumokil
30 S/PKI

3.9. Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia dalam Pergolakan di Indonesia

Disajikan sebuah pernyataan siswa
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa, antara lain PKI Akibat Konflik Indeologi dan
19 X/2 dapat mejelaskan penyebab PG C4 19
Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, Permesta, G Kepentingan
munculnya PRRI
30 S/PKI

Pergolakan di Indonesia Disajikan sebuah pernyataan siswa

Akibat Konflik Indeologi dan dapat menyebutkan lokasi berdirinya
3.9. Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia dalam Kepentingan Pemerintahan Revolusioner Republik
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa, antara lain PKI
20 X/2 Indonesia (PRRI) yang PG C2 20
Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, Permesta, G diproklamirkan oleh Letkol Ahmad
30 S/PKI Husein

Pergolakan di Indonesia Disajikan sebuah pernyataan

3.9. Mengevaluasi upaya bangsa Indonesia dalam
Akibat Konflik Indeologi siswa dapat menyebutkan lokasi
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa, antara
21 dan Kepentingan X/2 pergerakan DI/TII oleh Ibnu PG C1 21
lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS,
Hajar
Permesta, G 30 S/PKI

22 3.10. Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik Perkembangan Politik X/2 Disajikan sebuah pernyataan PG C2 22
dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal dan Ekonomi Pada Masa siswa dapat menyebutkan
kemerdekaan sampai dengan masa Demokrasi kedudukan presiden pada masa
 Terpimpin Demokrasi Liberal Demokrasi Liberal

Perkembangan Politik Disajikan sebuah pernyataan

3.10. Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik
dan Ekonomi Pada Masa siswa dapat menjelaskan upaya
dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal
23 Demokrasi Liberal X/2 menata kehidupan ekonomi PG C2 23
kemerdekaan sampai dengan masa Demokrasi
Indonesia pada masa Demokrasi
Terpimpin
Liberal

3.10. Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik Perkembangan Politik Disajikan sebuah pernyataan
dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal dan Ekonomi pada Awal siswa dapat menjelaskan
24 X/2 PG C3 24
kemerdekaan sampai dengan masa Demokrasi Kemerdekaan gambaran kondisi Indonesia
Terpimpin pada masa pascaplokamasi

Perkembangan Politik Disajikan sebuah pernyataan

3.10. Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik
dan Ekonomi pada Awal siswa dapat menyebutkan
dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal
25 Kemerdekaan X/2 kabinet yang berhasil PG C2 25
kemerdekaan sampai dengan masa Demokrasi
menyelenggarakan KAA tanggal
Terpimpin
18-24 April 1955

3.10. Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik Perkembangan Politik Disajikan sebuah pernyataan
dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal dan Ekonomi Pada Masa siswa dapat menjelaskan alasan
26 X/2 PG C2 26
kemerdekaan sampai dengan masa Demokrasi Demokrasi Liberal demokrasi liberal tidak cocok
Terpimpin digunakan bangsa Indonesia

3.10. Mengevaluasi perkembangan kehidupan politik Perkembangan Politik

Disajikan sebuah pernyataan
dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa awal dan Ekonomi Pada Masa
27 X/2 siswa dapat menyebutkan tokoh PG C2 27
kemerdekaan sampai dengan masa Demokrasi Demokrasi Terpimpim
pemimpin Depernas
Terpimpin

28 3.11. Mengevaluasi Perkembangan Kehidupan Politik Pemerintahan Orde Baru X/2 Disajikan sebuah pernyataan PG C2 28
dan Ekonomi Bangsa Indonesia Pada Masa Orde siswa dapat menyebutkan
 Baru sampai dengan Awal Reformasi Serta Peranan pemilihan yang dilakukan pada
Mahasiswa dan Pemuda dalam Perubahan Politik dan pemilu tahap pertama tahun
Ketatanegaraan Indonesia 2004

3.11. Mengevaluasi Perkembangan Kehidupan Politik Pemerintahan Orde Baru Disajikan sebuah pernyataan
dan Ekonomi Bangsa Indonesia Pada Masa Orde siswa dapat menganalisis upaya
29 Baru sampai dengan Awal Reformasi Serta Peranan X/2 pemerintah Orde Baru untuk PG C4 29
Mahasiswa dan Pemuda dalam Perubahan Politik dan memperbaiki kondisi politik luar
Ketatanegaraan Indonesia negeri Indonesia

3.11. Mengevaluasi Perkembangan Kehidupan Politik Pemerintahan Orde Baru

dan Ekonomi Bangsa Indonesia Pada Masa Orde Disajikan sebuah pernyataan
30 Baru sampai dengan Awal Reformasi Serta Peranan X/2 siswa dapat menyebutkan PG C1 30
Mahasiswa dan Pemuda dalam Perubahan Politik dan Program Presiden Nawacita
Ketatanegaraan Indonesia

3.11. Mengevaluasi Perkembangan Kehidupan Politik Pemerintahan Orde Baru

dan Ekonomi Bangsa Indonesia Pada Masa Orde Disajikan sebuah pernyataan
31 Baru sampai dengan Awal Reformasi Serta Peranan X/2 siswa dapat menyebutkan PG C2 31
Mahasiswa dan Pemuda dalam Perubahan Politik dan agenda Gerakan Reformasi 1998
Ketatanegaraan Indonesia

3.12. Mengevaluasi peran bangsa Indonesia dalam Politik Luar Negeri Disajikan sebuah pernyataan
perdamaian dunia, antara lain KAA, Misi Garuda, Indonesia siswa dapat menyebutkan
32 X/2 PG C2 32
Deklarasi Djuanda, GNB, ASEAN, OKI, dan Jakarta landasan idiil politik luar negeri
Informal Meeting Indonesia

3.12. Mengevaluasi peran bangsa Indonesia dalam Politik Luar Negeri Disajikan sebuah pernyataan
perdamaian dunia, antara lain KAA, Misi Garuda, Indonesia siswa dapat menyebutkan
33 X/2 PG C2 33
Deklarasi Djuanda, GNB, ASEAN, OKI, dan Jakarta pernyataan pendirian politik luar
Informal Meeting negeri Indonesia
 Peran Indonesia dalam Disajikan sebuah pernyataan
3.12. Mengevaluasi peran bangsa Indonesia dalam
Upaya Menciptakan siswa dapat menyebutkan
perdamaian dunia, antara lain KAA, Misi Garuda,
34 Perdamaian Dunia X/2 organisasi yang memupuk PG C2 34
Deklarasi Djuanda, GNB, ASEAN, OKI, dan Jakarta
solidaritas bangsa-bangsa Asia-
Informal Meeting
Afrika

3.12. Mengevaluasi peran bangsa Indonesia dalam Peran Indonesia dalam Disajikan sebuah pernyataan
perdamaian dunia, antara lain KAA, Misi Garuda, Upaya Menciptakan siswa dapat menyebutkan
35 X/2 PG C2 35
Deklarasi Djuanda, GNB, ASEAN, OKI, dan Jakarta Perdamaian Dunia organisasi di kawasan Asia
Informal Meeting Tenggara

3.13. Mengevaluasi kehidupan bangsa Indonesia Pengertian Iptek,

Disajikan sebuah pernyataan
dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan Manfaat, dan Sejarah
36 X/2 siswa dapat menyebutkan kata PG C1 36
teknologi pada era kemerdekaan (sejak proklamasi Perkembangannya
asal teknologi
sampai dengan Reformasi)

3.13. Mengevaluasi kehidupan bangsa Indonesia Perkembangan Iptek di

Disajikan sebuah pernyataan
dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan Indonesia
37 X/2 siswa dapat menyebutkan alat PG C2 37
teknologi pada era kemerdekaan (sejak proklamasi
komunikasi dengan teknologi 4G
sampai dengan Reformasi)

3.13. Mengevaluasi kehidupan bangsa Indonesia Perkembangan Iptek di Disajikan sebuah pernyataan
dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan Indonesia siswa dapat menyebutkan
38 X/2 PG C2 38
teknologi pada era kemerdekaan (sejak proklamasi perkembangan Iptek di
sampai dengan Reformasi) Indonesia

3.13. Mengevaluasi kehidupan bangsa Indonesia Perkembangan Iptek di Disajikan sebuah pernyataan
dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan Indonesia siswa dapat menyebutkan
39 X/2 PG C2 39
teknologi pada era kemerdekaan (sejak proklamasi produksi PT. Dirgantara
sampai dengan Reformasi) Indonesia
 3.13. Mengevaluasi kehidupan bangsa Indonesia Perkembangan Iptek di Disajikan sebuah pernyataan
dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan Indonesia siswa dapat menyebutkan
40 X/2 PG C2 40
teknologi pada era kemerdekaan (sejak proklamasi kemajuan suatu negara di era
sampai dengan Reformasi) globalisasi

Penyusun,

Khoirul Diniyah, S.Pd