SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 09 Bombana

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas /Semester : XI/ Genap
Tahun Ajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran IPK Sumber belajar Penilaian
Pembelajaran Waktu

3.7 Menganalisis peristiwa proklamasi Proklamasi 3.7.1 Menjelaskan  Membaca buku 16 JP  Kementerian Sikap:
kemerdekaan dan maknanya bagi Kemerdekaan Indonesia peristiwa teks, melihat Pendidikan dan Observasi
kehidupan sosial, budaya, ekonomi,  Peristiwa proklamasi proklamasi gambar peristiwa- Kebudayaan.  kegiatan
politik, dan pendidikan bangsa Kemerdekaan kemerdekaan dan peristiwa penting 2016. Buku Guru peserta didik
Indonesia  Pembentukan maknanya bagi sekitar proklamasi Mata Pelajaran dalam proses
pemerintahan pertama kehidupan sosial, kemerdekaan, Sejarah kelas XI mengumpulka
3.8 Menganalisis peristiwa pembentukan RI budaya, ekonomi, gambar tokoh-tokoh Jakarta: n data,
pemerintahan pertama Republik  Tokoh proklamator politik, dan proklamasi Kementerian analisis data
Indonesia pada awal kemerdekaan dan dan tokoh lainnya pendidikan kemerdekaan, dan Pendidikan dan dan
maknanya bagi kehidupan kebangsaan sekitar proklamasi bangsa indonesia mengunjungi objek Kebudayaa. pembuatan

1
 Indonesia masa kini 3.7.2 Mendeskripsikan sejarah terdekat  Kementerian laporan
upaya  Membuat dan Pendidikan dan tentangProkla
3.9 Menganalisis peran dan nilai-nilai mempersiapkan mengajukan Kebudayaan. masi
perjuangan Bung Karno dan Bung kemerdekaan pertanyaan/tanya 2016. Buku Kemerdekaan
Hatta sebagai proklamator serta tokoh- indonesia dari jawab/berdiskusi siswa Mata Indonesia
tokoh lainnya sekitar proklamasi pembentukan tentang informasi Pelajaran Sejarah
bpupki hingga tambahan yang kelas XI Jakarta: Pengetahuan:
ppki belum Kementerian  Tes
4.7 Menalar peristiwa proklamasi 3.7.3 Mendeskripsikan dipahami/ingin Pendidikan dan tertulis/lisan/P
kemerdekaan dan maknanya bagi peristiwa seputar diketahui sebagai Kebudayaan ilihan
kehidupan sosial, budaya, ekonomi, proklamasi dari klarifikasi tentang  Buku teks gandatentang
politik, dan pendidikan bangsa rengasdengklok peristiwa Proklamasi
pelajaran yang
Indonesia dan menyajikannya dalam hingga proklamasi Kemerdekaan
relevan
bentuk cerita sejarah proklamasi kemerdekaan, Indonesia
kemerdekaan pembentukan
4.8 Menalar peristiwa pembentukan indonesia pemerintahan  Tugasmenulis
pemerintahan Republik Indonesia pada 3.8.1 Mengklarifikasi pertama,dan tokoh- cerita sejarah
awal kemerdekaan dan maknanya bagi tentang peristiwa tokoh proklamasi berkaitan
kehidupan kebangsaan Indonesia masa pembentukan Indonesia dengan
kini dan menyajikannya dalam bentuk pemerintahan  Mengumpulkan Proklamasi
cerita sejarah pertama republik informasi terkait Kemerdekaan
indonesia dan dengan peristiwa Indonesia
4.9 Menuliskan peran dan nilai-nilai maknanya bagi proklamasi
perjuangan Bung Karno dan Bung kehidupan kemerdekaan, Keterampilan :
Hatta serta tokoh-tokoh lainnya sekitar kebangsaan pembentukan  Portofolio
proklamasi indonesia masa pemerintahan darilaporan-
kini pertama, dan tokoh- laporan dan
3.8.2 Mengidentifikasi tokoh proklamasi karya peserta
peristiwa Indonesia. melalui didik
pembentukan bacaan, internet dan tentangProkla
pemerintahan sumber-sumber masi

2
 pertama republik lainnya Kemerdekaan
indonesia dan  Menganalisis Indonesia
maknanya bagi informasi dan data-
kehidupan data yang didapat
kebangsaan baik dari bacaan
indonesia masa maupun dari
kini sumber-sumber
3.8.3 Menganalisis terkait untuk
kebijakan mendapatkan
pemerintah kesimpulan tentang
indonesia pada peristiwa
masa awal proklamasi
kemerdekaan kemerdekaan,
3.9.1 Mengklarifikasi pembentukan
tentang peran pemerintahan
bung karno dan pertama, dan tokoh-
bung hatta sebagai tokoh proklamasi
proklamator serta Indonesia
tokoh-tokoh  Melaporkan hasil
proklamasi analisis dalam
lainnya bentuk cerita sejarah
3.9.2 Menyimpulkan tentang peristiwa
tentang peran proklamasi
bung karno dan kemerdekaan,
bung hatta sebagai pembentukan
proklamator serta pemerintahan
tokoh-tokoh pertama, dan
proklamasi menulis sejarah
lainnya perjuangan Bung
3.9.3 Menganalisis Karno dan Bung
perkembangan Hatta

3
 situasi politik dan
kenegaraan
indonesia di awal
kemerdekaan
4.7.1 Menyajikan hasil
penalaran dalam
diskusi tentang
peristiwa
proklamasi
kemerdekaan
dan maknanya
bagi kehidupan
sosial, budaya,
ekonomi, politik,
dan pendidikan
bangsa indonesia
dalam bentuk
cerita sejarah.
4.8.1 Menyajikan hasil
penalaran dalam
diskusi
tentangperistiwa
pembentukan
pemerintahan
pertama republik
indonesia dan
maknanya bagi
kehidupan
kebangsaan
indonesia masa
kini dalam bentuk

4
 cerita sejarah
4.9.1 Membuat karya
tulis sejarah
perjuangan bung
karno dan bung
hatta

3.10 Menganalisis strategi dan bentuk Perjuangan 3.10.1 Mengidentifasi  Membaca buku teks 16 JP  Kementerian Sikap:
perjuangan bangsa Indonesia dalam Mempertahankan perjuangan bangsa dan melihat Pendidikan dan Observasi
upaya mempertahankan kemerdekaan Kemerdekaan dari indonesia dalam gambar-gambar Kebudayaan.  kegiatan
dari ancaman Sekutu dan Belanda Ancaman Sekutu dan mempertahankan peristiwa penting 2016. Buku Guru peserta didik
Belanda kemerdekaan dari dan mengunjungi Mata Pelajaran dalam proses
 Bentuk dan strategi ancaman sekutu objek sejarah Sejarah kelas XI mengumpulka
4.10 Mengolah informasi tentang strategi perjuangan dan belanda terdekat berkaitan Jakarta: n data,
dan bentuk perjuangan bangsa menghadapi 3.10.2 Mengidentifikasi dengan perjuangan Kementerian analisis data
Indonesia dalam upaya ancaman Sekutu bentuk dan mempertahankan Pendidikan dan dan
mempertahankan kemerdekaan dari  Bentuk dan strategi strategi kemerdekaan Kebudayaa. pembuatan
ancaman Sekutu dan Belanda dan perjuangan perjuangan  Membuat dan  Kementerian laporan
menyajikannya dalam bentuk cerita menghadapi menghadapi mengajukan Pendidikan dan tentang
sejarah ancaman Belanda ancaman sekutu pertanyaan/tanya Kebudayaan. Perjuangan
3.10.3 Mengidentifikasi jawab/berdiskusi 2016. Buku Mempertahan
bentuk dan tentang informasi siswa Mata kan
strategi tambahan yang Pelajaran Sejarah Kemerdekaan
perjuangan belum kelas XI Jakarta: dari Ancaman
menghadapi dipahami/ingin Kementerian Sekutu dan
ancaman belanda diketahui sebagai Pendidikan dan Belanda
4.10.1 Menyajikan klarifikasi tentang Kebudayaan
strategi dan bentuk dan strategi  Buku teks
bentuk perjuangan perjuangan bangsa pelajaran yang Pengetahuan:
bangsa indonesia Indonesia dalam relevan  Tes
dalam upaya menghadapi tertulis/lisan/P

5
mempertahankan ancaman Sekutu ilihan
kemerdekaan dari dan Belanda gandatentang
ancaman sekutu  Mengumpulkan Perjuangan
dan belanda dan informasi terkait Mempertahan
menyajikannya dengan bentuk dan kan
dalam bentuk strategi perjuangan Kemerdekaan
cerita sejarah bangsa Indonesia dari Ancaman
dalam menghadapi Sekutu dan
ancaman Sekutu Belanda
dan Belanda  Tugas
melalui bacaan menulis cerita
dan/atau internet, sejarah
serta sumber berkaitan
lainnya dengan
 Menganalisis Perjuangan
informasi dan data- Mempertahan
data yang didapat kan
dari bacaan maupun Kemerdekaan
dari sumber-sumber dari Ancaman
terkait lainya untuk Sekutu dan
mendapatkan Belanda
kesimpulan tentang
bentuk dan strategi Keterampilan :
perjuangan bangsa  Portofolio
Indonesia dalam darilaporan-
menghadapi laporan dan
ancaman Sekutu karya peserta
dan Belanda didik
 Melaporkan hasil tentangPerjua
analisis dalam ngan
bentuk cerita Mempertahan

6
 sejarah tentang kan
bentuk dan strategi Kemerdekaan
perjuangan bangsa dari Ancaman
Indonesia dalam Sekutu dan
menghadapi Belanda
ancaman Sekutu
dan Belanda