KISI- KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021 - 2022

Satuan Pendidikan : MTsN 2 Padang Pariaman

Mata Pelajaran : PPKn
Bahan Kelas/ Semester : VIII / Genap

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Kompetensi (IPK) Kognitif Soal Soal
1. 3.4. Menganalisa makna dan arti Menguraikan kondisi bangsa  Kondisi bangsa Indonesia  Diberikan stimulus, Peserta didik dapat C3 PG 1-2
Kebangkitan nasional 1908 Indonesia sebelum tahun 1908 sebelum tahun 1908 mengidentifikasi kebijakan Belanda yang
dalam perjuangan merugikan Indonesia
kemerdekaan Republik  Faktor penyebab kegagalan Peserta didik dapat menganalisis penyebab C3 PG 3- 4
Indonsia bangsa Indonesia melawan terjadinya perang Paderi di Sumatera Barat
penjajahan  Diberikan stimulus, Peserta didik dapat
mengidentifikasi faktor penyebab kegagalan C3 PG 5
bangsa Indonesia melawan penjajahan

Menganalisis makna dan arti  Makna dan Arti penting  Peserta didik dapat menganalisis makna C2 PG 6
penting kebangkitan nasional Kebangkitan Nasional kebangkitan nasional
 Faktor munculnya kebangkitan  Peserta didik dapat membedakan perjuangan C3 PG 7-8
nasional 1908 bangsa Indonesia sebelum dan sesudah tahun 1908
Peserta didik dapat mengidentifikasi organisasi C1 PG 9
perintis kebangkitan nasional
 Peserta didik dapat menentukan ketua dan C3 PG 10
Perintis kebangkitan nasonal penggagas berdirinya organisasi Budi Utomo
 Diberikan pernyataan, peserta didik dapat C2 PG 11

mengindentifikasi tujuan organisasi Budi Utomo

Peserta didik dapat menganalisis penyebab C3 PG 12

bubarnyaorganisasi Budi Utomo tahun 1935

 Mengidentifikasi organisasi  Organisasi pergerakan nasional  Peserta didik dapat menentukan pendiri organisasi C1 PG 13
pergerakan nasional setelah setelah organisasi Budi Utomo Taman Siswa
organisasi Budi Utomo  Peserta didik dapat menganalisis tujuan organisasi C2 PG 14
Taman Siswa
 Peserta didik dapat menganalisis tujuan organisasi C2 PG 15
Muhammadiyah
Menganalisis peran tokoh  Peran tokoh kebangkitan  Peserta didik dapat menganalisis peran Dr. C3 PG 16
kebangkitan nasional dalam nasional dalam perjuangan Wahidin Sudirohusodo dalam perjuangan
perjuangan kemerdekaan kemerdekaan Indonesia kemerdekaan Indonesia
Indonesia  Peserta didik dapat menentukan tokoh 3 serangkai C1 PG 17
Menganalisis nilai yang  Nilai yang terkandung dalam  Peserta didik dapat menganalisis makna semangat C2 PG 18
terkandung dalam semangat semangat kebangkitan nasional nasionalisme
kebangkitan nasional  Peserta didik dapat menganalisis sikap semangat APLIKASI PG 19
nasionalisme dan jiwa patriotisme SIKAP
 Peserta didik dapat menentukan sikap nasionalisme APLIKASI PG 20
di lingkungan sekolah SIKAP

2. 3.5 Memproyeksikan nilai dan Menganalisis sejarah Sumpah  Sejarah Sumpah Pemuda  Peserta didik dapat menganalisis sejarah Sumpah C1 PG 21- 22-
semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 Pemuda 23
Pemudatahun 1928 dalam  Peserta dapat menganalisis hasil kongres pemuda I C1 PG 24-25
bingkai Bhinneka Tunggal Ika dan kongres pemuda II
 Peserta didik dapat menentukan ketua kongres C1 PG 26
pemuda 1 dan II
 Peserta didik dapat menentukan ikrar Sumpah C3 PG 27

Pemuda hasil kongres pemuda II tanggal 28

Oktober 1928
Menganalisis arti penting  Arti penting Sumpah Pemuda  Peserta didik dapat menganalisis arti penting C3 PG 28
Sumpah Pemuda Sumpah Pemuda
Peserta didik dapat menganalisis makna frasa C3 PG 29-30
Sumpah Pemuda
Menganalisis semangat  Semangat kejuangan pemuda  Peserta didik dapat mengindentifikasi organisasi C3 PG 31
kejuangan pemuda dalam dalam perjuangan kemerdekaan kepemudaan sebelum dicetusnya Sumpah Pemuda
 perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia tahun 1928
Republik Indonesia  Peserta didik dapat menganalisis peran Muhammad C3 PG 32
Yamin dalam Kongres Sumpah Pemuda 2
 Peserta didik dapat menganalisis peran W.R C3 PG 33
Soepratman dalam Kongres Sumpah Pemuda 2
Mengidentifikasi nilai- nilai  Nilai- nilai luhur Sumpah  Peserta didik dapat menentukan nilai- nilai luhur C2 PG 34- 35-
luhur Sumpah Pemuda Pemuda Sumpah Pemuda 36
 Mengamalkan perilaku yang  Peserta didik dapat menunjukkan sikap yang APLIKASI PG 37- 38-
sesuai dengan nilai- nilai sesuai dengan nilai- nilai Sumpah Pemuda dalam SIKAP 39
Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- hari
kehidupan sehari- hari  Disajikan cerita, peserta didik dapat menunjukkan APLIKASI PG 40
sikap tanggung jawab dalam kehidupan SIKAP

3. 3.6 Menginterpretasikan Menjelaskan pengertian  Peserta didik menentukan  Peserta didik dapat menentukan pengertian C2 PG 41
semangat dan komitmen semangat kebangsaan dan pengertian semangat semangat kebangsaan
kebangsaan kolektif untuk komitmen kebangsaan kebangsaan dan komitmen  Peserta didik dapat menentukan perilaku C2 PG 42
memperkuat NKRI kebangsaan komitmen kebangsaan
Mengidentifikasi semangat  Semangat kebangsaan  Disajikan cerita, Peserta didik dapat menentukan C3 PG 43
kebangsaan Nasionalisme dan Nasionalisme dan Patriotisme semangat nasionalisme dalam arti sempit
Patriotisme  Peserta didik dapat menentukan semangat C3 PG 44
nasionalisme dalam arti luas
 Peserta didik dapat menjelaskan semangat C3 PG 45
kebangsaan (patriotisme)
 Bentuk- bentuk semangat dan  Peserta didik dapat menentukan semangat dan C3 PG 46
komitmen kebangsaan yang komitmen kebangsaan yang ditunjukkan Pendiri
ditunjukkan Pendiri Negara Negara untuk memperkuat NKRI masa sebelum
untuk memperkuat NKRI kebangkitan nasional
 Tokoh- tokoh bangsa yang  Peserta didik dapat menunjukkan semangat dan C3 PG 47
memiliki semangat dan komitmen kebangsaan yang ditunjukkan Pendiri
komitmen kebangsaan untuk Negara untuk memperkuat NKRI (Ir. Soekarno)
memperkuat NKRI
 Perilaku menjaga keutuhan  Peserta didik dapat menunjukkan peran tokoh C2 PG 48- 49
NKRI masyarakat dalam menumbuhkan semangat
kebangsaan (keteladan)
 Peserta didik dapat menunjukkan perilaku menjaga C2 PG 50
keutuhan NKRI dalam kehidupan keluarga

Pauh Kambar, Juni 2022

Guru Bidang Studi,

Dilira Yulianti, S.Pd

NIP. 198807092019032010