KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : VIII (Delapan)
Alokasi Waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 45 soal (PG: 40 soal & Uraian : 5 soal)
Kurikulum acuan : KMA 183 tahun 2019 Penyusun : MTs Arabic

Level Bentuk No.

No Kompetensi Dasar (KD) IPK Materi Pokok Indikator soal
Kognitif Soal Soal
1. 3.7 Memahami fungsi sosial, Disajikan kalimat bahasa Arab yang mencantumkan salah
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
mengartikan makna ‫الرايضة‬ satu cabang olahraga dan diberi tanda garis bawah,
peserta didik dapat menentukan arti kata yang bergaris
L1 PG 1
makna) dari teks sederhana bawah.
yang berkaitan dengan tema:
‫الرياضة‬ Disajikan teks hiwar yang tidak lengkap tentang ‫ الرياضة‬,
yang yang melibatkan tindak menerapkan kata ‫الرايضة‬ peserta didik dapat menentukan kata tanya yang tepat L2 PG 2
tutur memberi dan meminta untuk menanyakan cabang olahraga yang paling disukai.
informasi tentang tujuan Disajikan gambar cabang olahraga, peserta didik dapat
sebuah aktifitas dengan mengartikan makna ‫الرايضة‬ menentukan kata yang tepat sesuai gambar. L1 PG 3
memperhatikan susunan
Disajikan kalimat rumpang tentang ‫الرياضة‬, peserta didik
gramatikal
َ َْ
‫ الفعل المضـارع‬+ )‫ ل ِـــ‬,‫ ل ْن‬,‫(أن‬ menerapkan kata ‫الرايضة‬ dapat menentukan kata kerja (‫ )فعـل‬yang bermakna "suka"
untuk melengkapi kalimat tersebut.
L1 PG 4

Disajikan kalimat rumpang tentang ‫الرياضة‬, peserta didik

menerapkan kata ‫الرايضة‬ dapat menentukan kata kerja (‫ )فعـل‬yang bermakna L1 PG 5
"bermain" untuk melengkapi kalimat tersebut.
Disajikan kalimat rumpang tentang ‫الرياضة‬, peserta didik
menerapkan kata ‫الرايضة‬ dapat menentukan kata kerja (‫ )فعـل‬yang bermakna L1 PG 6
"berlatih" , untuk melengkapi kalimat tersebut.
Disajikan beberapa kalimat dengan syakal yang berbeda-
menerapkan bacaan ‫الرايضة‬ beda, peserta didik dapat menentukan kalimat dengan L1 PG 7
syakal yang benar.
 Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar (KD) IPK Materi Pokok Indikator soal
Kognitif Soal Soal

Disajikan kalimat bahasa Arab ,

ْ َ ُّ ُ ْ َ ْ
mengartikan makna ‫الرايضة‬ ْ َ
‫ب أن ُي ْس ِبح ِيف ال َم ْس َبح‬ ‫ِابر ِاهيم ي ِح‬ L1 PG 8
peserta didik dapat menentukan terjemah yang benar.
menerapkan susunan Disajikan beberapa kalimat dengan struktur:
gramatikal
( ‫ فعل مضارع‬+ ‫) لن‬ ( ‫ فعل مضارع‬+ ‫) لن‬
peserta didik dapat menentukan kalimat yang benar sesuai
L2 PG 9
gramatika untuk subjek ‫ تثنيــة‬.
Disajikan kalimat rumpang dengan struktur:
menerapkan susunan
gramatikal
( ‫ فعل مضارع‬+ ِ‫) ل ـ‬ ( ‫ فعل مضارع‬+ ‫) ل ِــ‬
peserta didik dapat menentukan kalimat yang benar sesuai
L2 PG 10
gramatika untuk subjek ‫جمع‬

mengartikan makna ‫الرايضة‬ Disajikan gambar aktifitas menonton sepakbola di televisi,

peserta didik dapat menentukan kalimat yang benar.
L1 PG 11

Disajikan kalimat bahasa Indonesia dengan makna

mengartikan makna ‫الرايضة‬ "wasit masuk ke lapangan untuk mengatur pertandingan"
peserta didik dapat menentukan kalimat bahasa Arab yang
L1 PG 12
benar.
Disajikan teks hiwar yang tidak lengkap tentang tujuan
menerapkan kata ( ‫ فعل مضارع‬+ ِ‫) ل ـ‬ sebuah aktifitas, peserta didik dapat menentukan kalimat L1 PG 13
jawaban yang tepat.
Disajikan 3 kata jenis olahraga dan 2 kata jenis yang
mengklasifikasi ‫الرايضة‬ berbeda , peserta didik dapat mengelompokkan kata yang L3 PG 14
tergolong olahraga
Diberikan contoh kalimat dengan struktur
َ
menerapkan susunan + ‫ أَن‬+‫فعل مضارع‬ ‫ فعل مضارع‬+ ‫ أن‬+‫فعل مضارع‬
peserta didik mengubah kalimat tersebut dengan tiga L2 ESSAY 41
gramatikal
‫فعل مضارع‬ ‫ ضميــر‬yang berbeda
 Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar (KD) IPK Materi Pokok Indikator soal
Kognitif Soal Soal
2. 3.8 Menganalisis gagasan dari
teks naratif sederhana yang menentukan
berkaitan dengan tema: ‫الم َه ُن‬ informasi dari teks Disajikan paragraf tentang ‫الرياضة‬, L3
dengan memperhatikan
ِ
naratif ‫الرايضة‬ peserta didik dapat menjawab 2 pertanyaan yang ESSAY 42
susunan berkaitan dengan teks tersebut.
َ َْ
‫ الفعل المضـارع‬+ )‫ ل ِـــ‬,‫ ل ْن‬,‫(أن‬
gramatikal
3. 3.9 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
mengartikan makna ‫املِ َه ُن‬ Disajikan gambar koki sedang memasak, peserta didik
dapat menentukan kalimat yang benar sesuai gambar
L1 PG 15
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫الم َه ُن‬
ِ menerapkan kata ‫املِ َه ُن‬ Disajikan kata acak tentang kegiatan perawat (minimal 4
kata), peserta didik dapat menentukan susunan yang benar
L2 PG 16
yang yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta
Disajikan gambar sebuah profesi, peserta didik dapat
‫املِ َه ُن‬
informasi tentang profesi
dengan memperhatikan mengartikan makna menentukan kata yang tepat sesuai gambar. L1 PG 17
susunan
menentukan Disajikan paragraf tentang profesi petani, peserta didik
‫املِ َه ُن‬
gramatikal
‫المصــدر الرصيــخ‬ informasi dari teks dapat menentukan kalimat pokok dari paragraf tersebut. L3 PG 18
naratif
Disajikan kalimat rumpang tentang profesi tukang jahit,
menerapkan kata ‫املِ َه ُن‬ peserta didik dapat menentukan kata kerja (‫ )فعـل‬yang
tepat untuk melengkapi kalimat tersebut.
L1 PG 19

Disajikan kalimat rumpang tentang profesi polisi, peserta

menerapkan kata ‫املِ َه ُن‬ didik dapat menentukan kata kerja (‫ )فعـل‬yang tepat untuk L1 PG 20
melengkapi kalimat tersebut.
Disajikan beberapa kalimat tentang profesi penjahit
menerapkan bacaan ‫املِ َه ُن‬ dengan syakal yang berbeda-beda, peserta didik dapat L1 PG 21
menentukan kalimat dengan syakal yang benar.

mengartikan makna ‫املِ َه ُن‬ Disajikan kalimat bahasa Arab tentang profesi guru ,
peserta didik dapat menentukan terjemah yang benar.
L1 PG 22
 Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar (KD) IPK Materi Pokok Indikator soal
Kognitif Soal Soal
Disajikan beberapa kalimat dengan struktur:
menerapkan susunan
gramatikal
‫املصــدر الصريــخ‬ ‫المصــدر الرصيــخ‬
peserta didik dapat menentukan kalimat yang benar sesuai
L2 PG 23
gramatika .

Disajikan beberapa kalimat dengan struktur:

menerapkan susunan
gramatikal
‫املصــدر الصريــخ‬ (‫ المصــدر الرصيــخ‬+ ‫) ِلـ‬
peserta didik dapat menentukan kalimat yang benar sesuai
L2 PG 24
gramatika .

Disajikan kalimat bahasa Indonesia dengan makna

mengartikan makna ‫املِ َه ُن‬ "cita-cita ingin menjadi dokter"
peserta didik dapat menentukan kalimat bahasa Arab yang
L1 PG 25
benar.
Disajikan kalimat rumpang tentang profesi supir, peserta
menerapkan kata ‫املِ َه ُن‬ didik dapat menentukan kata kerja (‫ )فعـل‬yang tepat untuk L1 PG 26
melengkapi kalimat tersebut.
4. 3.10 Menganalisis gagasan dari
Disajikan tabel kosa kata tentang profesi dan alat yang
teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫الم َه ُن‬
menghubungkan ‫املِ َه ُن‬ dipasangkan dengan tanda panah, peserta didik dapat L3 PG 27
ِ menentukan tabel yang benar
dengan memperhatikan
susunan
Disajikan tabel berisi 4 profesi dan pekerjaannya secara
gramatikal
‫المصــدر الرصيــخ‬
mengklasifikasi ‫املِ َه ُن‬ acak, peserta didik dapat menghubungkan pekerjaan yang L3 ESSAY 43
sesuai dengan jenis profesi nya dengan benar.

Disajikan 2 kalimat acak tentang ‫الم َه ُن‬,

ِ
menghubungkan ‫املِ َه ُن‬ peserta didik dapat menyusun masing-masing kalimat L3 ESSAY 44
dengan benar.
5. 3.11 Memahami fungsi sosial,
Disediakan kalimat singkat tentang kondisi kesehatan
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
mengartikan makna ‫عيادة املرضى‬ seseorang, peserta didik dapat menentukan arti kata yang L1 PG 28
bergaris bawah.
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫عيادة المرض‬
yang melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta
 3.11 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan Level Bentuk No.
No Kompetensi(bunyi,Dasar kata,
(KD) dan IPK Materi Pokok Indikator soal
makna) dari teks sederhana Kognitif Soal Soal
yang berkaitan dengan tema:
Disajikan teks kalimat bahasa Arab tentang kegiatan
‫عيادة المرض‬
yang melibatkan tindak tutur
mengartikan makna ‫عيادة املرضى‬ menjenguk orang sakit ,peserta didik dapat menentukan L2 PG 29
terjemahan yang tepat
memberi dan meminta
informasi tentang profesi
dengan memperhatikan Disediakan kata-kata acak tentang dokter memeriksa
susunan menerapkan kata ‫عيادة املرضى‬ pasien, peserta didik dapat menentukan susunan kalimat L2 PG 30
gramatikal yang benar.
‫ـاض والجمـلة الفعـلية‬
‫الفعل الم ي‬
Disajikan teks hiwar yang tidak lengkap tentang ‫عيادة‬
menerapkan kata ‫عيادة املرضى‬ ‫ى‬
‫المرض‬ , peserta didik dapat menentukan kata tanya yang L2 PG 31
tepat untuk menanyakan kondisi kesehatan.

Disajikan kalimat bahasa Indonesia: " Pasien merasakan

mengartikan makna ‫عيادة املرضى‬ sakit di kakinya", peserta didik dapat menentukan L2 PG 32
terjemahan bahasa Arab yang benar.

Disajikan kalimat rumpang tentang dokter membuat resep

menerapkan kata ‫عيادة املرضى‬ , peserta didik dapat menentukan kosa kata yang tepat L1 PG 33
untuk melengkapi kalimat tersebut.

Disajikan kalimat bahasa Arab tentang kegiatan membeli

mengartikan makna ‫عيادة املرضى‬ obat , peserta didik dapat menentukan terjemahan yang L2 PG 34
benar.

Disajikan kalimat rumpang dengan struktur:

menerapkan susunan
‫الفعل املـاضي واجلمـلة‬ ‫ى‬
‫ـاض والجمـلة الفعـلية‬
‫الفعل الم ي‬ L1 PG 35
gramatikal
‫الفعـلية‬ peserta didik dapat menentukan kalimat yang benar sesuai
gramatika untuk subjek ‫ مفرد مذكر‬.

Disajikan kalimat rumpang dengan struktur:

menerapkan susunan ‫الفعل املـاضي واجلمـلة‬ ‫ى‬
‫ـاض والجمـلة الفعـلية‬
‫الفعل الم ي‬ L1 PG 36
gramatikal
‫الفعـلية‬ peserta didik dapat menentukan kalimat yang benar sesuai
gramatika untuk subjek ‫ مفرد مؤنث‬.
 Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar (KD) IPK Materi Pokok Indikator soal
Kognitif Soal Soal
Disajikan beberapa kalimat rumpang dengan struktur:
menerapkan susunan ‫الفعل املـاضي واجلمـلة‬ ‫ى‬
‫ـاض والجمـلة الفعـلية‬
‫الفعل الم ي‬ L2 PG 37
gramatikal
‫الفعـلية‬ peserta didik dapat menentukan kalimat yang benar sesuai
gramatika untuk subjek ‫ جمع مذكر‬.

Disajikan beberapa kalimat rumpang dengan struktur:

menerapkan susunan ‫الفعل املـاضي واجلمـلة‬ ‫ى‬
‫ـاض والجمـلة الفعـلية‬
‫الفعل الم ي‬ L2 PG 38
gramatikal
‫الفعـلية‬ peserta didik dapat menentukan kalimat yang benar sesuai
gramatika untuk subjek ‫ جمع مؤنث‬.
Disajikan beberapa kalimat tentang kondisi setelah minum
obat dengan syakal yang berbeda-beda, peserta didik
menerapkan bacaan ‫عيادة املرضى‬ dapat menentukan kalimat dengan syakal yang benar. L1 PG 39

Disajikan tabel tashrif ‫ـاض‬

‫ الفعل الم ي‬minimal 5 dhomir dan 2
menerapkan susunan
gramatikal
‫الفعل املـاضي‬ kata kerja, L2 ESSAY 45
peserta didik dapat melengkapi tabel tshrif tersebut

6. 3.12 Menganalisis gagasan dari

teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema:‫عيادة‬ Disajikan wacana singkat tentang ‫ عيادة المرض‬, peserta didik
‫ المرض‬dengan memperhatikan menganalisis gagasan ‫عيادة املرضى‬ dapat menentukan jawaban yang tepat dari pertanyaan L3 PG 40
susunan gramatikal yang diajukan.
‫ـاض والجمـلة الفعـلية‬
‫الفعل الم ي‬