MTs Arabic

YAYASAN PENDIDIKAN AL-BARIDJI

MADRASAH TSANAWIYAH AL-BARIDJI SUKASARI
NSM/NPSN :121232110064/69928101
SK.No. Wi/1/HK/121/2321/1064/2015
Alamat :Jl. Genteng KM. 3 Dusun Cibogo 1 RT 03 RW 04 Desa Sukasari Kec. Sukasari
Kab. Sumedang 45366Telp. (022) 7914597 HP. 082316628593

KISI-KISI PENILAIAN
Nama Madrasah : MTs Albaridji
Kelas/Semester : VIII / I
Tahun pelajaran : 2021 - 2022
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk Kegiatan Penilaian : PAS

Level No Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Kompetensi Indikator Soal
Pengetahuan Soal Soal
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫ الساعة‬, siswa
dengan tema: ‫ الساعة‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan ‫الساعة‬ Menentukan kata dapat menentukan kata dengan C3 1 PG
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan kalimat bahasa arab dengan tepat
gramatikal ‫العدد الترتيبي‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫الساعة‬,
dengan tema: ‫ الساعة‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan ‫الساعة‬ Menentukan jawaban yang sesuai peserta didik dapat menentukan C3 2 PG
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan jawaban yang sesuai dengan tepat
gramatikal ‫العدد الترتيبي‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫الساعة‬,
dengan tema: ‫ الساعة‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan ‫الساعة‬ Menentukan kata peserta didik dapat menentukan C3 3 PG
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan kata yang sesuai dengan benar
gramatikal ‫العدد الترتيبي‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan ‫الساعة‬ Menentukan kata Disajikan teks tentang ‫الساعة‬, siswa C3 4 PG
MTs Arabic

(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan

dengan tema: ‫ الساعة‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan dapat menentukan kata yang
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan sesuai dengan gramatika
gramatikal ‫العدد الترتيبي‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫الساعة‬, siswa
dengan tema: ‫ الساعة‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan ‫الساعة‬ Menentukan informasi dapat menentukan informasi yang C3 5 PG
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan sesuai dengan gramatika
gramatikal ‫العدد الترتيبي‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫الساعة‬, siswa
dengan tema: ‫ الساعة‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan ‫الساعة‬ Menentukan ‫العدد الترتيبي‬ dapat menentukan ‫ العدد الترتيبي‬yang C3 6 PG
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan dikecualikan dengan benar
gramatikal ‫العدد الترتيبي‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫الساعة‬, siswa
dengan tema: ‫ الساعة‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan ‫الساعة‬ Menentukan wazan ‫العدد الترتيبي‬ dapat menentukan wazan tentang C3 7 PG
meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan ‫ العدد الترتيبي‬dengan tepat
gramatikal ‫العدد الترتيبي‬
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫الساعة‬, siswa
dengan tema: ‫ الساعة‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan ‫الساعة‬ Melengkapi pertanyaan rumpang dapat melengkapi pertanyaan C3 8 PG
fungsi dari susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ rumpang sesuai dengan jawaban
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫الساعة‬, siswa
dengan tema: ‫ الساعة‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan dapat melengkapi kalimat
‫الساعة‬ Melengkapi kalimat rumpang C3 9 PG
fungsi dari susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ rumpang sesuai dengan kaidah
wazan ‫العدد الترتيبي‬
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫الساعة‬, siswa
dengan tema: ‫ الساعة‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan ‫الساعة‬ Melengkapi pertanyaan rumpang dapat melengkapi pertanyaan C3 10 PG
fungsi dari susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ rumpang sesuai dengan jawaban
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan ‫يومياتنا‬ Menentukan informasi Disajikan teks tentang ‫يومياتنا‬, siswa C3 11 PG
(bunyi, kata dan makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dapat menentukan informasi yang
dengan tema: ‫ يوميتنا‬yang melibatkan tindak tutur berterima kasih sesuai dengan kegiatan sehari-hari
dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan gramatikal
MTs Arabic

‫الجملة اإلسمية‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫يومياتنا‬, siswa
dengan tema: ‫ يوميتنا‬yang melibatkan tindak tutur berterima kasih ‫يومياتنا‬ Menentukan informasi dapat menentukan informasi yang C3 12 PG
dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan gramatikal sesuai dengan kegiatan sehari-hari
‫الجملة اإلسمية‬
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫يومياتنا‬, siswa
dengan tema: ‫ يوميتنا‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan dapat melengkapi kalimat
‫يومياتنا‬ Melengkapi kalimat rumpang C3 13 PG
fungsi dari susunan gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ rumpang sesuai dengan kegiatan
sehari-hari
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫يومياتنا‬, siswa
dengan tema: ‫ يوميتنا‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan dapat melengkapi kalimat
‫يومياتنا‬ Melengkapi kalimat rumpang C3 14 PG
fungsi dari susunan gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ rumpang sesuai dengan kegiatan
sehari-hari
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata dan makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫الجملة اإلسمية‬,
dengan tema: ‫ يوميتنا‬yang melibatkan tindak tutur berterima kasih ‫يومياتنا‬ Menerapkan struktur kalimat siswa dapat menentukan ‫المبتدأ‬ C3 15 PG
dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan gramatikal dengan tepat
‫الجملة اإلسمية‬
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫يومياتنا‬, siswa
dengan tema: ‫ يوميتنا‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan ‫يومياتنا‬ Melengkapi kalimat rumpang dapat melengkapi kalimat C3 16 PG
fungsi dari susunan gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ rumpang seuai dengan
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫يومياتنا‬, siswa
dengan tema: ‫ يوميتنا‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan dapat melengkapi kalimat
‫يومياتنا‬ Melengkapi kalimat rumpang C3 17 PG
fungsi dari susunan gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ rumpang sesuai dengan kegiatan
sehari-hari
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫يومياتنا‬, siswa
dengan tema: ‫ يوميتنا‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan dapat melengkapi kalimat
‫يومياتنا‬ Melengkapi kalimat rumpang C3 18 PG
fungsi dari susunan gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ rumpang sesuai dengan kegiatan
sehari-hari
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫يومياتنا‬, siswa
dengan tema: ‫ يوميتنا‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan dapat melengkapi kalimat
‫يومياتنا‬ Melengkapi kalimat rumpang C3 19 PG
fungsi dari susunan gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ rumpang sesuai dengan kegiatan
sehari-hari
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan ‫الهواية‬ Menentukan hobi Disajikan teks tentang ‫الهواية‬, siswa C3 20 PG
MTs Arabic

(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan

dengan tema: ‫ الهواية‬yang melibatkan tindak tutur membuat pilihan dapat menentukan hobi
dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan gramatikal menggambar
‫الجملة الفعلية‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
Disajikan teks tentang ‫الهواية‬, siswa
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan
dapat melengkapi kalimat
dengan tema: ‫ الهواية‬yang melibatkan tindak tutur membuat pilihan ‫الهواية‬ Melengkapi kalimat rumpang C3 21 PG
rumpang sesuai dengan hobi
dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan gramatikal
memasak
‫الجملة الفعلية‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan
Disajikan teks tentang ‫الهواية‬, siswa
dengan tema: ‫ الهواية‬yang melibatkan tindak tutur membuat pilihan ‫الهواية‬ Menentukan hobi C3 22 PG
dapat menentukan hobi berenang
dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan gramatikal
‫الجملة الفعلية‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫الهواية‬, siswa
dengan tema: ‫ الهواية‬yang melibatkan tindak tutur membuat pilihan ‫الهواية‬ Menentukan fi’il dapat menentukan fi’il yang sesuai C3 23 PG
dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan gramatikal dengan hobi nelayan
‫الجملة الفعلية‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan
Disajikan teks tentang ‫الهواية‬, siswa
dengan tema: ‫ الهواية‬yang melibatkan tindak tutur membuat pilihan ‫الهواية‬ Menentukan informasi C3 24 PG
dapat menentukan hobi menjahit
dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan gramatikal
‫الجملة الفعلية‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
Disajikan teks tentang ‫الهواية‬, siswa
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan
dapat melengkapi kalimat
dengan tema: ‫ الهواية‬yang melibatkan tindak tutur membuat pilihan ‫الهواية‬ Melengkapi kalimat rumpang ‫الجملة الفعلية‬ C3 25 PG
rumpang ‫ الجملة الفعلية‬dengan
dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan gramatikal
menentukan fi’il yang sesuai
‫الجملة الفعلية‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
Disajikan teks tentang ‫الهواية‬, siswa
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan
dapat melengkapi kalimat
dengan tema: ‫ الهواية‬yang melibatkan tindak tutur membuat pilihan ‫الهواية‬ Melengkapi kalimat rumpang C3 26 PG
rumpang sesuai dengan hobi
dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan gramatikal
menggambar
‫الجملة الفعلية‬
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan Disajikan beberapa kalimat‫الجملة‬
tema: ‫ الهواية‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫الهواية‬ Memilih ‫الجملة الفعلية‬ ‫ اإلسمية‬dan ‫الجملة الفعلية‬, siswa dapat C4 27 PG
susunan gramatikal ‫الجملة الفعلية‬ memilih ‫ الجملة الفعلية‬dengan benar
MTs Arabic

Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan

(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫الهواية‬, siswa
dengan tema: ‫ الهواية‬yang melibatkan tindak tutur membuat pilihan ‫الهواية‬ Menerapkan struktur kalimat dapat menerapkan struktur C3 28 PG
dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan gramatikal kalimat ‫الجملة الفعلية‬, dengan benar
‫الجملة الفعلية‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan Disajikan teks tentang ‫الهواية‬, siswa
dengan tema: ‫ الهواية‬yang melibatkan tindak tutur membuat pilihan ‫الهواية‬ Menerapkan struktur kalimat dapat menerapkan struktur C3 29 PG
dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan gramatikal kalimat ‫الجملة الفعلية‬, dengan benar
‫الجملة الفعلية‬
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan Disajikan beberapa kalimat‫الجملة‬
tema: ‫ الهواية‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫يومياتنا‬ Memilih ‫الجملة الفعلية‬ ‫ اإلسمية‬dan ‫الجملة الفعلية‬, siswa dapat C4 30 PG
susunan gramatikal ‫الجملة الفعلية‬ memilih ‫ الجملة الفعلية‬dengan benar

Guru Mata Pelajaran,

Dede Leni Latifah S, S.Pd.I