KISI-KISI

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Madrasah : Madrasah Tsanawiyah

Kelas/Semester : VIII / Gasal
Tahun Pelajaran : 2023 - 2024
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk Kegiatan Penilaian : PAS

N Indikator Level No Bentuk

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
o Kompetensi Pengetahuan Soal Soal
1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, Disajikan gambar tentang
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫اعة‬..‫ الس‬yang ‫ الساعة‬, siswa dapat
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait waktu ‫الساعة‬ Menentukan kata menentukan kata dengan C3 1 PG
dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ kalimat bahasa arab dengan
tepat
2 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, Disajikan teks rumoang
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫اعة‬..‫ الس‬yang Menentukan tentang ‫الساعة‬, peserta didik
‫الساعة‬ C3 2 PG
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait waktu jawaban yang sesuai dapat menentukan kata yang
dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ sesuai
3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, Disajikan teks tentang ‫الساعة‬,
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ الساعة‬yang peserta didik dapat
‫الساعة‬ Menentukan kata C3 3 PG
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait waktu menentukan kata yang
dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ sesuai dengan benar
4 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, Disajikan teks percakapan
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫اعة‬..‫ الس‬yang tentang ‫الساعة‬, siswa dapat
‫الساعة‬ Menentukan kata C3 4 PG
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait waktu menentukan kata tanya yang
dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ tepat
5 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, Disajikan teks tentang ‫الساعة‬,
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫اعة‬..‫ الس‬yang peserta didik dapat
‫الساعة‬ Menentukan kata C3 5 PG
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait waktu menentukan kata yang
dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ sesuai dengan benar
6 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, Disajikan teks tentang ‫الساعة‬,
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ الساعة‬yang Menentukan ‫العدد‬ siswa dapat menentukan ‫العدد‬
‫الساعة‬ C3 6 PG
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait waktu ‫الترتيبي‬ ‫ الترتيبي‬yang dikecualikan
dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ dengan benar
7 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, Disajikan teks tentang ‫الساعة‬,
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫اعة‬..‫ الس‬yang Menentukan siswa dapat menentukan
‫الساعة‬ C3 7 PG
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait waktu informasi informasi yang sesuai
dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ dengan teks yang tersedia
8 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan Disajikan teks tentang ‫الساعة‬,
tema: ‫ الساعة‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan Menentukan siswa dapat menentukan
‫الساعة‬ C3 8 PG
gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ informasi informasi yang sesuai
dengan teks yang tersedia
9 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan Disajikan kata-kata acak
tema: ‫ الساعة‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan tentang ‫الساعة‬, siswa dapat
Mengurutkan kata
gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ ‫الساعة‬ menyusun kata tersebut C3 9 PG
acak
sehingga menjadi kalimat
yang benar
10 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan Disajikan kata-kata acak
Mengurutkan kata
tema: ‫ الساعة‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan ‫الساعة‬ tentang ‫الساعة‬, siswa dapat C3 10 PG
acak
gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ menyusun kata
11 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Disajikan teks tentang
makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ يوميتنا‬yang ‫يومياتنا‬, siswa dapat
Menentukan
melibatkan tindak tutur berterima kasih dan meminta maaf dengan ‫يومياتنا‬ menentukan terjemah C3 11 PG
terjemah kalimat
memperhatikan susunan gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ kalimat yang sesuai dengan
kegiatan sehari-hari
12 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Disajikan teks tentang
Melengkapi kalimat
makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ يوميتنا‬yang ‫يومياتنا‬, siswa dapat
rumpang
melibatkan tindak tutur berterima kasih dan meminta maaf dengan ‫يومياتنا‬ melengkapi kalimat C3 12 PG
Menentukan
memperhatikan susunan gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ rumpang sesuai dengan
informasi
kegiatan sehari-hari
13 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan ‫يومياتنا‬ Menentukan kata Disajikan teks tentang C3 13 PG
tema: ‫ يوميتنا‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan ‫يومياتنا‬, peserta didik dapat
gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ menentukan kata yang
 sesuai dan benar
14 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan Disajikan teks tentang
tema: ‫ يوميتنا‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan ‫يومياتنا‬, siswa dapat
gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ Melengkapi kalimat melengkapi kalimat
‫يومياتنا‬ C3 14 PG
rumpang rumpang sesuai dengan
kalimat Tanya tentang
kegiatan sehari-hari
15 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Disajikan teks tentang ‫الجملة‬
makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ يوميتنا‬yang Menerapkan struktur ‫اإلسمية‬, siswa dapat
‫يومياتنا‬ C3 15 PG
melibatkan tindak tutur berterima kasih dan meminta maaf dengan kalimat menentukan ‫ المبتدأ‬dengan
memperhatikan susunan gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ tepat
16 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan Disajikan kalimat rumpang
tema: ‫ يوميتنا‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan dengan susunan ‫الجملة اإلسمية‬,
Melengkapi kalimat
gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ ‫يومياتنا‬ peserta didik dapat C3 16 PG
rumpang
melengkapi kalimat sesuai
kaidah dengan tepat
17 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan Disajikan teks tentang
tema: ‫ يوميتنا‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan ‫يومياتنا‬, peserta didik dapat
‫يومياتنا‬ Menentukan kata C3 17 PG
gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ menentukan makna kata
yang sesuai dan benar
18 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan Disajikan teks tentang
tema: ‫ يوميتنا‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan ‫يومياتنا‬, peserta didik dapat
‫يومياتنا‬ Menentukan kata C3 18 PG
gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ menentukan makna kata
yang tepat dan sesuai benar
19 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan Disajikan teks tentang
tema: ‫ يوميتنا‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan Menentukan makna ‫يومياتنا‬, peserta didik dapat
‫يومياتنا‬ C3 19 PG
gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ kalimat menentukan makna kalimat
yang tepat dan sesuai benar
20 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan Disajikan teks tentang
tema: ‫ يوميتنا‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan ‫يومياتنا‬, siswa dapat
Menemukan
gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ ‫يومياتنا‬ menentukan informasi yang C3 20 PG
informasi
sesuai dengan kegiatan
sehari-hari
21 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan Disajikan teks tentang
tema: ‫ يوميتنا‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan ‫يومياتنا‬, siswa dapat
Menemukan
gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ ‫يومياتنا‬ menentukan informasi yang C3 21 PG
informasi
sesuai dengan kegiatan
sehari-hari
22 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan Disajikan teks tentang
tema: ‫ يوميتنا‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan ‫يومياتنا‬, siswa dapat
Menemukan
gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ ‫يومياتنا‬ menentukan informasi yang C3 22 PG
informasi
sesuai dengan kegiatan
sehari-hari
23 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Disajikan teks percakapan
makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ يوميتنا‬yang sederhana tentang ‫يومياتنا‬,
melibatkan tindak tutur berterima kasih dan meminta maaf dengan Menentukan kata siswa dapat melengkapi
‫يومياتنا‬ C3 23 PG
memperhatikan susunan gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ yang tepat kalimat rumpang sesuai
dengan kalimat tanya
tentang kegiatan sehari-hari
24 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Disajikan teks percakapan
makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ يوميتنا‬yang sederhana tentang ‫يومياتنا‬,
melibatkan tindak tutur berterima kasih dan meminta maaf dengan Menentukan siswa dapat melengkapi
‫يومياتنا‬ C3 24 PG
memperhatikan susunan gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ informasi kalimat rumpang sesuai
dengan kalimat tanya
tentang kegiatan sehari-hari
25 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, Disajikan teks tentang
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ الهواية‬yang ‫يومياتنا‬, siswa dapat
Menentukan
melibatkan tindak tutur membuat pilihan dan argumentasinya dengan ‫الهواية‬ menentukan terjemah C3 25 PG
terjemah kalimat
memperhatikan susunan gramatikal ‫الجملة الفعلية‬ kalimat yang sesuai dengan
kegiatan sehari-hari
26 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, Disajikan teks tentang ‫الهواية‬,
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ الهواية‬yang siswa dapat menerapkan
Menerapkan struktur
melibatkan tindak tutur membuat pilihan dan argumentasinya dengan ‫الهواية‬ struktur kalimat ‫الجملة الفعلية‬, C3 26 PG
kalimat
memperhatikan susunan gramatikal ‫الجملة الفعلية‬ dengan menentukna “fa’il”
yang benar
27 Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫الهواية‬ ‫الهواية‬ Menentukan fi’il Disajikan teks tentang ‫الهواية‬, C4 27 PG
 dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal siswa dapat menentukan fi’il
‫الجملة الفعلية‬ yang sesuai dengan hobi
supir
28 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, Disajikan teks tentang ‫الهواية‬,
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ الهواية‬yang siswa dapat menerapkan
Menerapkan struktur
melibatkan tindak tutur membuat pilihan dan argumentasinya dengan ‫الهواية‬ struktur kalimat ‫الجملة الفعلية‬, C3 28 PG
kalimat
memperhatikan susunan gramatikal ‫الجملة الفعلية‬ dengan menentukna “fa’il”
yang benar
29 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, Disajikan teks percakapan
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ الهواية‬yang sederhana tentang ‫الهواية‬,
melibatkan tindak tutur membuat pilihan dan argumentasinya dengan Menerapkan struktur siswa dapat menerapkan
‫الهواية‬ C3 29 PG
memperhatikan susunan gramatikal ‫الجملة الفعلية‬ kalimat struktur kalimat ‫الجملة الفعلية‬,
dengan menentukna “maf’ul
bih” yang benar
30 Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫الهواية‬ Disajikan teks tentang ‫الهواية‬,
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal siswa dapat melengkapi
Melengkapi kalimat
‫الجملة الفعلية‬ ‫الهواية‬ kalimat rumpang sesuai C4 30 PG
rumpang
dengan hobi dan tempatnya
yang benar dan sesuai
31 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, Di sajikan kalimat, siswa
Melengkapi kalimat
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ الساعة‬yang dapat melengkapi kalimat Isian
‫الساعة‬ rumpang tentang C3 31
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait waktu rumpang yang berkaitan singkat
‫الساعة‬
dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ dengan ‫الساعة‬
32 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, 32,33,
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫يومياتنا الساعة‬ ,‫الساعة‬ Di sajikan kalimat, siswa 34,35,
Melengkapi kalimat Isian
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait ,‫يومياتنا‬ dapat melengkapi kalimat C3 36,37,
rumpang singkat
waktu dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫جملة اسمية العدد الترتيبي جملة‬ ‫الهواية‬ rumpang 38,39,
‫فعلية‬ 40
41 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Disajikan kalimat dalam
makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ يوميتنا‬yang Menerjemahkan ke Bahasa Indonesia, siswa
‫يومياتنا‬ C3 41 Uraian
melibatkan tindak tutur berterima kasih dan meminta maaf dengan dalam Bahasa Arab dapat menerjemahkan ke
memperhatikan susunan gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ dalam Bahasa Arab
42 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, ‫الساعة‬ Menerjemahkan ke Disajikan Kalimat dalam C3 42 Uraian
 dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫اعة‬..‫ الس‬yang Bahasa Arab tentang ‫الساعة‬,
dalam Bahasa
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait waktu siswa dapat menerjemahkan
Indonesia
dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ ek dalam Bahasa Indonesia
43 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan Disajikan kata-kata acak
makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ يوميتنا‬yang tentang ‫يومياتنا‬, siswa dapat
Mengurutkan
melibatkan tindak tutur berterima kasih dan meminta maaf dengan ‫يومياتنا‬ menyusun kalimat tersebut C3 43 Uraian
kalimat acak
memperhatikan susunan gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬ sehingga menjadi paragraf
yang benar
44 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, Disajikan teks tentang ‫الهواية‬,
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ الهواية‬yang dengan stuktur jumlah
melibatkan tindak tutur membuat pilihan dan argumentasinya dengan Menerapkan struktur fi’liyah, siswa dapat
‫الهواية‬ C3 44 Uraian
memperhatikan susunan gramatikal ‫الجملة الفعلية‬ kalimat mengubah kalimat tersebut
dengan menerapkan struktur
kalimat jumlah ismiyah,
45 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
Disajikan sebuah kalimat,
makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ يوميتنا‬yang Menerapkan struktur
‫يومياتنا‬ siswa menentukan struktur C3 45 Uraian
melibatkan tindak tutur berterima kasih dan meminta maaf dengan kalimat
jumlah ismiyah
memperhatikan susunan gramatikal ‫الجملة اإلسمية‬