KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

Nama Madrasah : MTs. KAFILA IBNU MAS’UD Tahun pelajaran : 2022 - 2023
Kelas/Semester : VII / II Mata Pelajaran : Bahasa Arab

No Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Kompetensi Indikator Soal
Soal Soal
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi,
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan Disajikan teks wacana
dengan tema ‫ العنوان‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan ‫العنوان‬ Menentukan jawaban
tentang ‫العنوان‬, siswa dapat 1 PG
dari pertanyaan
meminta informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan nomor
menjawab sesuai pertanyaan
rumah) dengan menggunakan kata tanya ‫كم‬ – ‫ما‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi,
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan
Disajikan teks wacana
dengan tema ‫ العنوان‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan ‫العنوان‬ Menentukan jawaban
tentang ‫العنوان‬, siswa dapat 2 PG
dari pertanyaan
meminta informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan nomor menjawab sesuai pertanyaan
rumah) dengan menggunakan kata tanya ‫كم‬ – ‫ما‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi,
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan
Disajikan teks wacana
dengan tema ‫ العنوان‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan ‫العنوان‬ Menentukan jawaban
tentang ‫العنوان‬, siswa dapat 3 PG
dari pertanyaan
meminta informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan nomor menjawab sesuai pertanyaan
rumah) dengan menggunakan kata tanya ‫كم‬ – ‫ما‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, Disajikan gambar tentang
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan ‫العنوان‬ Menentukan jawaban
‫العنوان‬, siswa dapat 4 PG
dari pertanyaan
dengan tema ‫ العنوان‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan menjawab sesuai pertanyaan
meminta informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan nomor
rumah) dengan menggunakan kata tanya ‫كم‬ – ‫ما‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi,
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan Disajikan kata acak tentang
dengan tema ‫ العنوان‬yang melibatkan tindak tutur memberi dan ‫العنوان‬ Menyusun kata ‫العنوان‬, siswa dapat 5 PG
menjadi kalimat menyusun kata tersebut
meminta informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan nomor
menjadi kalimat
rumah) dengan menggunakan kata tanya ‫كم‬ – ‫ما‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi,
kata dan makna) dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna Disajikan pertanyaan
Menentukan jawaban tentang ‫ الكلمة التحية‬, siswa
yang berkaitan dengan tema: ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur ‫الكلمة التحية‬ 6 PG
dari pertanyaan dapat melengkapi jawaban
menunjuk peralatan sekolah dengan memperhatikan susunan
yang sesuai
gramatikal ‫الضمي المتصل‬
‫ر‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi,
kata dan makna) dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna Disajikan pertanyaan
yang berkaitan dengan tema: ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur ‫الكلمة التحية‬
Menentukan jawaban tentang ‫ الكلمة التحية‬, siswa
7 PG
dari pertanyaan dapat melengkapi jawaban
menunjuk peralatan sekolah dengan memperhatikan susunan
yang sesuai
gramatikal ‫الضمي المتصل‬
‫ر‬
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan Disajikan pertanyaan
warna yang berkaitan dengan tema ‫ األدوات المدرسية‬dengan Menentukan jawaban tentang ‫ضمي‬
‫ر‬ , siswa dapat
‫ضمي‬
‫ر‬ 8 PG
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatika dari pertanyaan melengkapi jawaban yang
‫الضمي المتصل‬
‫ر‬ sesuai
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan Disajikan pertanyaan
warna yang berkaitan dengan tema ‫ األدوات المدرسية‬dengan Menentukan jawaban tentang ‫ضمي‬
‫ر‬ , siswa dapat
‫ضمي‬
‫ر‬ 9 PG
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatika dari pertanyaan melengkapi jawaban yang
‫الضمي المتصل‬
‫ر‬ sesuai
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan Menentukan jawaban Disajikan pertanyaan
‫ضمي‬
‫ر‬ 10 PG
warna yang berkaitan dengan tema ‫ األدوات المدرسية‬dengan dari pertanyaan tentang ‫ضمي‬
‫ر‬ , siswa dapat
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatika melengkapi jawaban yang
‫الضمي المتصل‬
‫ر‬ sesuai
Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan Disajikan gambar tentang
Melengkapi
warna yang berkaitan dengan tema ‫ األدوات المدرسية‬dengan ‫الح َهة‬
ِ , siswa dapat
‫الح َهة‬
ِ pertanyaan teks 11 PG
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatika menentukan jawaban dari
hiwar
‫الضمي المتصل‬
‫ر‬ pertanyaan
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi,
kata dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema Disajikan gambar tentang
Menentukan kalimat ‫الح َهة‬
ِ , siswa dapat
‫المرافق المدرسية‬yang melibatkan tindak tutur menunjuk fasilitas umum ‫الح َهة‬
ِ 12 PG
yang benar menentukan jawaban dari
yang ada di lingkungan sekolah dengan ‫ الخي‬+ ‫ المبتدأ إشارة‬gramatikal
pertanyaan
susunan memperhatikan ‫نعت \ ظرف المكان‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi,
Disajikan gambar tentang
kata dan makna) dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna
Menentukan kalimat ‫الح َهة‬
ِ , siswa dapat
yang berkaitan dengan tema: ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur ‫الح َهة‬
ِ 13 PG
yang benar menentukan jawaban dari
menunjuk peralatan sekolah dengan memperhatikan susunan
pertanyaan
gramatikal ‫الضمي المتصل‬
‫ر‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, Disajikan gambar tentang
kata dan makna) dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna ‫ األلوان‬, siswa dapat
Menentukan jawaban
yang berkaitan dengan tema: ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur ‫األلوان‬ menentukan jumlah benda 14 PG
dari pertanyaan
menunjuk peralatan sekolah dengan memperhatikan susunan yang ada pada gambar
gramatikal ‫الضمي المتصل‬‫ر‬ tersebut
Disajikan gambar tentang
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan ‫ األلوان‬, siswa dapat
Menentukan jawaban
tema: ‫ العنوان‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫األلوان‬ menentukan jumlah benda 15 PG
dari pertanyaan
susunan gramatikal ‫األرقام‬ yang ada pada gambar
tersebut
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan Disajikan gambar tentang
Menentukan jawaban
tema: ‫ العنوان‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫األلوان‬ ‫ األلوان‬, siswa dapat 16 PG
susunan gramatikal ‫األرقام‬
dari pertanyaan menentukan jumlah benda
 yang ada pada gambar
tersebut
Disajikan gambar tentang
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan ‫ األلوان‬, siswa dapat
Menentukan jawaban
tema: ‫ العنوان‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫األلوان‬ menentukan jumlah benda 17 PG
susunan gramatikal ‫األرقام‬
dari pertanyaan yang ada pada gambar
tersebut
Disajikan pertanyaan
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tentang ‫ عدد معدود‬, siswa
Menentukan jawaban
tema: ‫ العنوان‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫عدد معدود‬ 18 PG
dari pertanyaan dapat menentukan
susunan gramatikal ‫األرقام‬
jawaban dari pertanyaan
Disajikan pertanyaan
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan
Menentukan jawaban tentang ‫ عدد معدود‬, siswa
tema: ‫ العنوان‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫عدد معدود‬ 19 PG
dari pertanyaan dapat menentukan
susunan gramatikal ‫األرقام‬
jawaban dari pertanyaan
Disajikan pertanyaan
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tentang ‫ عدد معدود‬, siswa
Menentukan jawaban
tema: ‫ العنوان‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫عدد معدود‬ 20 PG
dari pertanyaan dapat menentukan
susunan gramatikal ‫األرقام‬
jawaban dari pertanyaan
Disajikan pertanyaan
Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi dalam ‫المبتدأ‬ tentang ‫ عدد معدود‬, siswa
Menentukan jawaban
‫ الخي نعت \ ظرف المكان‬+ ‫ إشارة‬gramatikal teks sederhana yang berkaitan ‫عدد معدود‬ 21 PG
dari pertanyaan dapat menentukan
dengan tema: ‫المرافق المدرسية‬
jawaban dari pertanyaan
Disajikan pertanyaan
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tentang ‫ مبتدأ خي‬, siswa
Menentukan jawaban 22 PG
tema: ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫مبتدأ خي‬
dari pertanyaan dapat menentukan
susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬
jawaban dari pertanyaan
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, Disajikan pertanyaan
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan tentang ‫خي مقدم و مبتدأ مؤخر‬
‫خي مقدم و مبتدأ‬ Menentukan jawaban
dengan tema: ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan 23 PG
‫مؤخر‬ dari pertanyaan , siswa dapat menentukan
diri dan orang lain, menanyakanَ asalَ negara/ daerah dengan
menggunakan kata tanya ( ‫ ِم ْن أ ْي َن‬- ‫) ه ْل‬
jawaban dari pertanyaan
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, Disajikan pertanyaan
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan tentang ‫البيت‬, siswa dapat
Menentukan jawaban
dengan tema: ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan ‫البيت‬ 24 PG
dari pertanyaan menentukan jawaban dari
diri dan orang lain, menanyakan َ ْ asal negara/ daerah dengan
َ ْ
menggunakan kata tanya ( ‫ ِمن أين‬- ‫) هل‬ ْ َ pertanyaan
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, Disajikan pertanyaan
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan tentang ‫البيت‬, siswa dapat
Menentukan jawaban
dengan tema: ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan ‫البيت‬ 25 PG
dari pertanyaan menentukan jawaban dari
diri dan orang lain, menanyakan َ ْ asal negara/ daerah dengan
َ ْ
menggunakan kata tanya ( ‫ ِمن أين‬- ‫) هل‬ ْ َ pertanyaan
Disajikan pertanyaan
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tentang ‫البيت‬, siswa dapat
Menentukan jawaban
tema: ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫البيت‬ 26 PG
dari pertanyaan menentukan jawaban dari
susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬
pertanyaan
Disajikan pertanyaan
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tentang ‫البيت‬, siswa dapat
Menentukan jawaban
tema: ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫البيت‬ 27 PG
dari pertanyaan menentukan jawaban dari
susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬
pertanyaan
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi,
Disajikan pertanyaan
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan
Menentukan jawaban tentang ‫ التعارف‬, siswa dapat
dengan tema: ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan ‫إسم اإلشارة‬ 28 PG
dari pertanyaan melengkapi kalimat rumpang
diri dan orang lain, menanyakan َ asalَ negara/ daerah dengan dengan ‫ اسم اإلشارة‬yang sesuai
menggunakan kata tanya ( ‫ ِم ْن أ ْي َن‬- ‫) ه ْل‬
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, Disajikan pertanyaan
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan tentang ‫البيت‬, siswa dapat
Menentukan jawaban 29 PG
dengan tema: ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan ‫أدوات اإلستفهام‬
dari pertanyaan menentukan jawaban dari
diri dan orang lain, menanyakan َ asalَ negara/ daerah dengan
menggunakan kata tanya ( ‫ ِم ْن أ ْي َن‬- ‫) ه ْل‬
pertanyaan
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, Disajikan pertanyaan
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan
Menentukan jawaban tentang ‫البيت‬, siswa dapat
dengan tema: ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan ‫أدوات اإلستفهام‬ 30 PG
dari pertanyaan menentukan jawaban dari
diri dan orang lain, menanyakan َ ْ asal negara/ daerah dengan
َ ْ
menggunakan kata tanya ( ‫ ِمن أين‬- ‫) هل‬ ْ َ pertanyaan
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, Disajikan pertanyaan
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan tentang ‫البيت‬, siswa dapat
Menentukan jawaban
dengan tema: ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan ‫أدوات اإلستفهام‬ 31 PG
dari pertanyaan menentukan jawaban dari
diri dan orang lain, menanyakan َ ْ asal negara/ daerah dengan
َ ْ
menggunakan kata tanya ( ‫ ِمن أين‬- ‫) هل‬ ْ َ pertanyaan
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, Disajikan pertanyaan
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan tentang ‫ صفة موصوف‬, siswa
Menentukan jawaban
dengan tema: ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan ‫صفة موصوف‬ 32 PG
dari pertanyaan dapat menentukan
diri dan orang lain, menanyakan َ ْ asal negara/ daerah dengan
َ ْ
menggunakan kata tanya ( ‫ ِمن أين‬- ‫) هل‬ ْ َ jawaban dari pertanyaan
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi,
Disajikan pertanyaan
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan tentang ‫ صفة موصوف‬, siswa
Menentukan jawaban 33 PG
dengan tema: ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan ‫صفة موصوف‬
dari pertanyaan dapat menentukan
diri dan orang lain, menanyakan َ ْ asal negara/ daerah dengan
َ
menggunakan kata tanya ( ‫ ِمن أين‬- ‫) هل‬ْ ْ َ jawaban dari pertanyaan
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, Disajikan pertanyaan
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan
Menentukan jawaban tentang ‫ صفة موصوف‬, siswa
dengan tema: ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan ‫صفة موصوف‬ 34 PG
dari pertanyaan dapat menentukan
diri dan orang lain, menanyakan َ ْ asal negara/ daerah dengan
َ
menggunakan kata tanya ( ‫ ِمن أين‬- ‫) هل‬ ْ ْ َ jawaban dari pertanyaan
Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, Disajikan pertanyaan
kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan tentang ‫ صفة موصوف‬, siswa
Menentukan jawaban
dengan tema: ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan ‫صفة موصوف‬ 35 PG
dari pertanyaan dapat menentukan
diri dan orang lain, menanyakan َ asalَ negara/ daerah dengan
menggunakan kata tanya ( ‫ ِم ْن أ ْي َن‬- ‫) ه ْل‬
jawaban dari pertanyaan
Disajikan pertanyaan
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tentang ‫ فعل ماض‬, siswa
Menentukan jawaban
tema: ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫فعل ماض‬ 36 PG
dari pertanyaan dapat menentukan
susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬
jawaban dari pertanyaan
Disajikan pertanyaan
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tentang ‫ فعل ماض‬, siswa
Menentukan jawaban
tema: ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫فعل ماض‬ 37 PG
dari pertanyaan dapat menentukan
susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬
jawaban dari pertanyaan
 Disajikan pertanyaan
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tentang ‫ فعل ماض‬, siswa
Menentukan jawaban 38 PG
tema: ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫فعل ماض‬
dari pertanyaan dapat menentukan
susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬
jawaban dari pertanyaan
Disajikan pertanyaan
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tentang ‫ فعل ماض‬, siswa
Menentukan jawaban 39 PG
tema: ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫فعل ماض‬
dari pertanyaan dapat menentukan
susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬
jawaban dari pertanyaan
Disajikan pertanyaan
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tentang ‫ فعل ماض‬, siswa
Menentukan jawaban 40 PG
tema: ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫فعل ماض‬
dari pertanyaan dapat menentukan
susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬
jawaban dari pertanyaan
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan
‫ترصيف فعل‬ Mengubah pola Disajikan kata kerja dan ubah
41 ESSAY
tema: ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
‫ماض‬ perubahan kata kerja menjadi beberapa dhomir
susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan
‫ترصيف فعل‬ Mengubah pola Disajikan kata kerja dan ubah
42 ESSAY
tema: ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
‫ماض‬ perubahan kata kerja menjadi beberapa dhomir
susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬
‫ر‬ ‫المبتدأ‬
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan
‫ترصيف فعل‬ Mengubah pola Disajikan kata kerja dan ubah
tema: ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari 43 ESSAY
‫ماض‬ perubahan kata kerja menjadi beberapa dhomir
susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬ ‫ر‬ ‫المبتدأ‬
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan
‫ترصيف فعل‬ Mengubah pola Disajikan kata kerja dan ubah
tema: ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari 44 ESSAY
‫ماض‬ perubahan kata kerja menjadi beberapa dhomir
susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬ ‫ر‬ ‫المبتدأ‬
Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan
‫ترصيف فعل‬ Mengubah pola Disajikan kata kerja dan ubah
tema: ‫ التعارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari 45 ESSAY
‫ماض‬ perubahan kata kerja menjadi beberapa dhomir
susunan gramatikal ‫ الخي‬+ )‫(ضمي‬ ‫ر‬ ‫المبتدأ‬
Guru Mata Pelajaran,