FORMAT TABEL KISI-KISI PENILAIAN ...

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : Kelas VIII
Alokasi Waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 50
Kurikulum acuan : KMA 183 tahun 2019 Penyusun
Level
No. Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Kognitif
Menganalisis gagasan dari
teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫الساعة‬
dengan memperhatikan
Menganalisis kalimat Disajikan kalimat tentang ‫الساعة‬, peserta didik dapat
1 bentuk, makna dan fungsi dari ‫الساعة‬ C4
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ dengan gambar menganalisis yang bermakna sesuai dengan gambar dan tepat

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الساعة‬yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Disajikan kalimat tentang ‫الساعة‬, peserta didik dapat
2 informasi terkait waktu Mengartikan kata ‫الساعة‬ mengartikan kata dalam bahasa Indonesia ke bahasa arab C2
dengan memperhatikan dengan tepat
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬
 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الساعة‬yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Disajikan kalimat tentang ‫الساعة‬, peserta didik dapat
3 informasi terkait waktu Mengartikan kata ‫الساعة‬ mengartikan kata dalam bahasa Indonesia ke bahasa arab C2
dengan memperhatikan dengan tepat
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الساعة‬yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Disajikan kalimat tentang ‫الساعة‬, peserta didik dapat
4 informasi terkait waktu Mengartikan kata ‫الساعة‬ C2
mengartikan kata dari bahasa arab ke angka dengan tepat
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬

Menentukan fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الساعة‬yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Disajikan teks qiro'ah tentang ‫الساعة‬, peserta didik dapat
5 informasi terkait waktu Menentukan gambar ‫الساعة‬ C3
menentukan gambar sesuai teks dengan tepat
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬
 Menentukan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الساعة‬yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Disajikan teks qiro'ah tentang ‫الساعة‬, peserta didik dapat
Menentukan struktur
6 informasi terkait waktu ‫الساعة‬ menentukan struktur kalimat mubtad' khabar sesuai teks C3
kalimat
dengan memperhatikan dengan tepat
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬

Menentukan fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الساعة‬yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Menentukan struktur Disajikan teks qiro'ah tentang ‫الساعة‬, peserta didik dapat
7 informasi terkait waktu ‫الساعة‬ C3
kata menentukan fi'il sesuai teks dengan tepat
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬

Menentukan fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الساعة‬yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Disajikan teks hiwar tentang ‫الساعة‬, peserta didik dapat
Menentukan struktur
8 informasi terkait waktu ‫الساعة‬ melengkapi kalimat dengan menentukan struktur kata isim C3
kata
dengan memperhatikan dhamir dan fiil dengan tepat
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬
 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الساعة‬yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Melengkapi dialog Disajikan kalimat tentang ‫الساعة‬, peserta didik dapat
9 informasi terkait waktu ‫الساعة‬ C2
rumpang melengkapi kalimat ( pertanyaan ) dengan tepat
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬

Menentukan gagasan dari teks

naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫الساعة‬
dengan memperhatikan Disajikan kalimat tentang ‫الساعة‬, peserta didik dapat
Menentukan struktur
10 bentuk, makna dan fungsi dari ‫الساعة‬ menentukan struktur kalimat fiil mudhare' dan fail dengan C3
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬ kalimat
tepat

Menentukan fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks naratif
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫ الساعة‬yang Disajikan kalimat tentang ‫ الساعة‬peserta didik dapat
Melengkapi kalimat
13 melibatkan tindak tutur ‫الساعة‬ melengkapi kaliamat rumpang (soal ) yang berkatan dengan C3
berterima kasih dan meminta rumpang
waktu dengan tepat
maaf dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫الجملة‬
‫اإلسمية‬
 Menentukan gagasan dari teks
naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫يوميتنا‬
dengan memperhatikan
Disajikan kalimat tentang ‫يومياتنا‬, peserta didik dapat
14 bentuk, makna dan fungsi dari Menerapkan kaidah ‫يومياتنا‬ C3
susunan gramatikal ‫الجملة‬ menerapkan kaidah jumlah ismiyyah dengan tepat
‫اإلسمية‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الساعة‬yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Melengkapi kalimat Disajikan kalimat tentang ‫ الساعة‬peserta didik dapat
15 informasi terkait waktu ‫الساعة‬ C3
rumpang melengkapi kalimat rumpang (fiil mudhare') dengan tepat
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الساعة‬yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Melengkapi kalimat Disajikan kalimat tentang ‫ الساعة‬peserta didik dapat
16 informasi terkait waktu ‫الساعة‬ C2
rumpang melengkapi kalimat rumpang (waktu) dengan tepat
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬
 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الساعة‬yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Melengkapi kalimat Disajikan kalimat tentang ‫ الساعة‬peserta didik dapat
17 informasi terkait waktu ‫الساعة‬ C2
rumpang melengkapi kalimat rumpang dengan tepat
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫يومياتنا‬, yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Disajikan kalimat tentang ‫يومياتنا‬, peserta didik dapat
18 informasi terkait waktu Mengartikan kata ‫يومياتنا‬, mengartikan kata bahasa arab ke bahasa indonesia dengan C2
dengan memperhatikan tepat
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫يومياتنا‬, yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Melengkapi kalimat Disajikan kalimat tentang ‫يومياتنا‬, peserta didik dapat
19 informasi terkait waktu ‫يومياتنا‬, C3
rumpang melengkapi kalimat rumpang dengan tepat
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬
 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫يومياتنا‬, yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Disajikan kalimat tentang ‫يومياتنا‬, peserta didik dapat
Menerjemahkan
20 informasi terkait waktu ‫يومياتنا‬, mengartikan kata dalam bahasa arab ke bahasa indonesia C2
kalimatt
dengan memperhatikan dengan tepat
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫يومياتنا‬, yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Disajikan kalimat tentang ‫يومياتنا‬,, peserta didik dapat
21 informasi terkait waktu Mengartikan kata ‫يومياتنا‬, mengartikan kata bahasa indonesia ke bahasa arab dengan C2
dengan memperhatikan tepat
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬
 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫يومياتنا‬, yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Melengkapi kalimat Disajikan kalimat tentang ‫يومياتنا‬, peserta didik dapat
22 informasi terkait waktu ‫يومياتنا‬,
rumpang melengkapi kalimat rumpang (fiil mudhare') dengan tepat
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬

Menentukan fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks naratif
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫ يوميتنا‬yang
melibatkan tindak tutur Menerapkan struktur Disajikan teks tentang ‫الجملة اإلسمية‬, siswa dapat menentukan
‫يومياتنا‬ C3
berterima kasih dan meminta kalimat ‫ المبتدأ‬dengan tepat
maaf dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫الجملة‬
‫اإلسمية‬

Menentukan fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks naratif
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫ يوميتنا‬yang Disajikan kalimat tentang ‫يومياتنا‬,, peserta didik dapat
melibatkan tindak tutur Mengartikan kata ‫يوميتنا‬ mengartikan kata bahasa indonesia ke bahasa arab dengan C2
berterima kasih dan meminta tepat
maaf dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫الجملة‬
‫اإلسمية‬
Menentukan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks naratif
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫ يوميتنا‬yang
melibatkan tindak tutur Menerapkan struktur Disajikan kalimat tentang ‫يومياتنا‬, peserta didik dapat
‫يوميتنا‬ C3
berterima kasih dan meminta kalimat menerapkan struktur kalimat (fiil mudhare' ) dengan tepat
maaf dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫الجملة‬
‫اإلسمية‬

Menganalisis gagasan dari

teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫يوميتنا‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari Menganalisis kalimat Disajikan teks tentang ‫يومياتنا‬, siswa dapat melengkapi kalimat
‫يوميتنا‬ C4
susunan gramatikal ‫الجملة‬ rumpang sesuai dengan kegiatan sehari-hari
‫اإلسمية‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak
tutur membuat pilihan dan Melengkapi kalimat Disajikan teks tentang ‫يومياتنا‬, siswa dapat melengkapi kalimat
‫يوميتنا‬ C3
argumentasinya dengan rumpang rumpang sesuai dengan kegiatan sehari-hari
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬
 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫يومياتنا‬, yang melibatkan tindak
tutur memberi dan meminta Disajikan kalimat tentang ‫يومياتنا‬, peserta didik dapat
Melengkapi kalimat
23 informasi terkait waktu ‫يومياتنا‬, mengartikan kata bahasa arab ke bahasa indonesia dengan C3
rumpang
dengan memperhatikan tepat
susunan gramatikal ‫العدد الترتيبي‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks naratif
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫ يوميتنا‬yang
Menerapkan struktur Disajikan teks tentang ‫الجملة اإلسمية‬, siswa dapat menentukan
24 melibatkan tindak tutur ‫يوميتنا‬ C3
berterima kasih dan meminta kalimat ‫ المبتدأ‬dengan tepat
maaf dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫الجملة‬
‫اإلسمية‬

Menganalisis gagasan dari

teks sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫ الهواية‬dengan
memperhatikan bentuk,
Disajikan kalimat tentang ‫الهواية‬, peserta didik dapat
25 makna dan fungsi dari Menentukan kosakata ‫الهواية‬ C3
susunan gramatikal ‫الجملة الفعلية‬ menentukan gambar sesuai teks dengan tepat
 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak
Menerapkan struktur Disajikan beberapa kalimat ‫ الجملة اإلسمية‬siswa dapat memilih
26 tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ C3
argumentasinya dengan kalimat dengan benar
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak
Menerapkan struktur Disajikan beberapa kalimat ‫ الجملة الفعلية‬siswa dapat memilih
27 tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ C3
argumentasinya dengan kalimat dengan benar
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak
Disajikan kalimat tentang ‫الهواية‬, peserta didik dapat memilih
28 tutur membuat pilihan dan Memilih kalimat ‫الهواية‬ C3
argumentasinya dengan kalimat sesuai kaidah jumlah fi'liyyah dengan tepat
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬
 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak Disajikan kalimat tentang ‫الهواية‬peserta didik dapat
Menerjemahkan
29 tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ mengartikan kata dari bahasa indonesia pada bahasa arab C3
argumentasinya dengan kalimat
dengan tepat
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak Disajikan kalimat tentang ‫الساعة‬, peserta didik dapat
Menerjemahkan
30 tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ mengartikan kata dari bahasa arab pada bahasa indonesia C2
argumentasinya dengan kalimat
dengan tepat
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

Disajikan kalimat tentang

‫الساعة‬, peserta didik dapat
mengartikan kata dari bahasa
31
indonesia pada bahasa arab
dengan tepat
Disajikan kalimat tentang ‫الهواية‬, peserta didik dapat
Menerapkan kaidah ‫الهواية‬ C3
menerapkan kaidah jumlah fi'liyyah dengan tepat

Disajikan kalimat tentang

‫الساعة‬, peserta didik dapat
mengartikan kata dari bahasa Menerjemahkan Disajikan kalimat tentang ‫الهواية‬, peserta didik dapat
32 ‫الهواية‬ C2
indonesia pada bahasa arab kalimat menerjemahkan kalimat ke dalam bahasa Arab dengan tepat
dengan tepat
 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak Disajikan kalimat tentang ‫الهواية‬, peserta didik dapat
Menerapkan struktur
33 tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ menganalisis kalimat sesuai jumlah fi'liyyah muta'addiyah C3
argumentasinya dengan kalimat
dengan tepat
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak
Menerjemahkan Disajikan kalimat tentang ‫الهواية‬, peserta didik dapat
34 tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ C3
argumentasinya dengan kalimat menerjemahkan kalimat ke dalam bahasa Arab dengan tepat
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak
Melengkapi kalimat Disajikan kalimat tentang ‫الهواية‬peserta didik dapat
35 tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ C2
argumentasinya dengan rumpang melengkapi kalimat rumpang dengan tepat
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬
Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak
tutur membuat pilihan dan Disajikan teks tentang ‫الهواية‬, siswa dapat menyusun kalimat
Menyusun kalimat ‫الهواية‬ C3
argumentasinya dengan (soal ) dengan sempurna
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak Melengkapi kalimat Disajikan teks tentang ‫ الهواية‬siswa dapat melengkapi kalimat
tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ C3
rumpang rumpang sesuai dengan tepat
argumentasinya dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak Menerjemahkan Disajikan kalimat tentang ‫الهواية‬, peserta didik dapat
tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ C
kalimat menerjemahkan kalimat ke dalam bahasa Arab dengan tepat
argumentasinya dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬
Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak Menentukan kalimat Disajikan kalimat tentang ‫ الهواية‬peserta didik dapat
tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ C3
dengan gambar menentukan yang bermakna sesuai dengan gambar dan tepat
argumentasinya dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak Menentukan kalimat Disajikan kalimat tentang ‫ الهواية‬peserta didik dapat
tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ C3
dengan gambar menentukan yang bermakna sesuai dengan gambar dan tepat
argumentasinya dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak Menerjemahkan Disajikan kalimat tentang ‫الهواية‬, peserta didik dapat
tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ C3
kalimat menerjemahkan kalimat ke dalam bahasa Arab dengan tepat
argumentasinya dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬
Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak Disajikan kalimat tentang ‫الهواية‬, peserta didik dapat
Menerjemahkan
tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ mengartikan kata dari bahasa arab pada bahasa indonesia C3
kalimat
argumentasinya dengan dengan tepat
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak Melengkapi kalimat Disajikan teks tentang ‫ الهواية‬siswa dapat melengkapi kalimat
tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ C2
rumpang rumpang sesuai dengan tepat
argumentasinya dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak Melengkapi kalimat Disajikan teks tentang ‫ الهواية‬siswa dapat melengkapi kalimat
tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ C2
rumpang rumpang sesuai dengan tepat
argumentasinya dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬
Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak Menentukan kalimat Disajikan kalimat tentang ‫ الهواية‬peserta didik dapat
tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ C
dengan gambar menentukan yang bermakna sesuai dengan gambar dan tepat
argumentasinya dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak Disajikan teks hiwar tentang ‫ الهواية‬peserta didik dapat
Menerapkan struktur
tutur membuat pilihan dan ‫الهواية‬ melengkapi kalimat dengan menentukan struktur kata fiil C
kalimat
argumentasinya dengan mudhare' yang di awali dengan " ‫ َلْن‬dengan tepat
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬

Memahami fungsi sosial,

struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema:
‫ الهواية‬yang melibatkan tindak
tutur membuat pilihan dan Melengkapi dialog Disajikan teks hiwar tentang ‫الساعة‬, peserta didik dapat
‫الهواية‬ C4
argumentasinya dengan rumpang melengkapi dialog ( kata tanya ) dengan tepat
memperhatikan susunan
gramatikal ‫الجملة الفعلية‬
: Musaina, S.Pd.I
Bentuk No.
Tes Soal

PG 1

PG 2
PG 3

PG 4

PG 5
PG 6

PG 7

PG 8
PG 9

PG 10

PG 11
PG 12

PG 13

PG 14
PG 15

PG 16

PG 17
PG 18

PG 19
PG 20

PG 21

PG 22
PG 23

PG 24

PG 25
PG 26

PG 27

PG 28
PG 29

PG 30

PG 31
PG 32

PG 33

PG 34

PG 35
PG 36

PG 37

PG 38
PG 39

PG 40

PG 41
PG 42

PG 43

PG 44
PG 45

PG 46

PG 47
PG 48

PG 49

PG 50