KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Bontang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas /Semester : VII / II
Tahun Ajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pen getahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah ab strak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Kriteria Ketuntasan KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Daya KKM
Kompleksitas Intake
Dukung
A. Mewarisi Nilai Luhur dan Mengkreasikan Puisi Rakyat
3.9 Mengidentifikasi informasi 3.9.1 menyimpulkan ciri umum puisi rakyat 77 73 75 75
(pesan, rima, dan pilihan kata) (pantun, syair, dan gurindam) pada teks
dari puisi rakyat (pantun, syair, yang dibaca/didengar.
dan bentuk puisi rakyat 3.9.2 Membandingkan persamaan dan 77 73 75 75
setempat) yang dibaca dan perbedaan struktur pantun, syair, dan
didengar. gurindam pada teks yang
dibaca/didengar.
3.9.3 Mendaftar kata/ kalimat yang digunakan 77 73 75 75
pada puisi rakyat pada teks yang
dibaca/didengar.
3.10 Menelaah struktur dan 3.10.1 Menyimpulkan variasi pola 76 74 75 75
kebahasaan puisi rakyat pengembangan isi pantun
 Kriteria Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Daya KKM
Kompleksitas Intake
Dukung
(pantun, syair, dan bentuk puisi 3.10.2 menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ 76 74 75 75
rakyat setempat) yang dibaca kalimat pada pantun
dan didengar. 3.10.3 melengkapi puisi rakyat (pantun) sesuai 75 75 75 75
struktur dan kaidah bahasa serta
menelaahnya
3.10.4 memvariasikan beragam pola 75 75 75 75
pengembangan puisi rakyat berupa
pantun.
3.10.5 memperbaiki kesalahan dari segi isi, 75 75 75 75
syarat pantun, penggunaan kata/kalimat
3.10.6 mengomentari puisi rakyat dari segi 74 76 75 75
struktur dan bahasa
4.9 Menyimpulkan isi puisi rakyat 4.9.1 Menyimpulkan isi pantun 76 74 75 75
(pantun, syair, dan bentuk puisi 4.9.2 Menyimpulkan isi syair 76 75 74 75
rakyat setempat) yang 4.9.3 Menyimpulkan isi gurindam 76 74 75 75
4.10 Mengungkapkan gagasan, 4.10.1 menulis puisi rakyat dengan 75 77 73 75
perasaan, pesan dalam bentuk memperhatikan pilihan kata, kelengkapan
puisi rakyat secara lisan dan struktur, dan kaidah puisi rakyat (pantun)
tulis dengan memperhatikan 4.10.2 menyajikan syair dan gurindam dalam 74 78 73 75
struktur, rima, dan penggunaan bentuk musikalisasi
bahasa 4.10.3 menyajikan pantun dalam bentuk 74 78 73 75
berbalas pantun

B. Mengapresiasi dan Mengkreasikan Fabel

3.11 Mengidentifikasi informasi 3.11.1 menyimpulkan ciri unsur cerita fabel 77 73 75 75
tentang fabel/ legenda daerah pada teks yang dibaca/didengar.
setempat yang dibaca dan 3.11.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri 77 73 75 75
didengar. cerita fabel pada teks yang
dibaca/didengar.
3.12 Menelaah struktur dan 3.12.1 menjelaskan karakteristik bagian-bagian 76 74 75 75
kebahasaan fabel/ legenda struktur cerita fabel
daerah setempat yang dibaca dan 3.12.2 mengidentifikasi struktur fabel 76 75 74 75
 Kriteria Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Daya KKM
Kompleksitas Intake
Dukung
didengar. 3.12.3 menyimpulkan prinsip penggunaan kata/ 76 75 74 75
kalimat pada cerita fabel
3.12.4 melengkapi cerita fabel sesuai struktur 75 75 75 75
dan kaidah bahasa
3.12.5 memvariasikan alur, dialog, latar, dari 75 75 75 75
fabel yang disajikan
3.12.6 menentukan dan memperbaiki kesalahan 75 75 75 75
penggunaan tanda baca/ejaan.
4.11 Menceritakan kembali isi fabel/ 4.11.1 Mengurutkan isi cerita fabel 75 75 75 75
legenda daerah setempat 4.11.2 Menceritakan kembali isi fabel secara 76 75 74 75
lisan .
4.12 Memerankan isi fabel/ legenda 4.12.1 merencanakan penulisan cerita fabel 75 76 74 75
daerah setempat yang dibaca dan 4.12.2 menulis cerita fabel dengan
didengar. memperhatikan pilihan kata, kelengkapan 74 77 74 75
struktur, dan kaidah penggunaan kata
kalimat/ tanda baca/ejaan
4.12.3 memerankan isi fabel dengan intonasi, 74 77 74 75
gestur, dan aspek pemeranan lain yang
sesuai.
C. Berkorespondensi dengan Surat Pribadi dan Surat Dinas
3.13 Mengidentifikasi informasi 3.13.1 menyimpulkan ciri umum surat pribadi 76 73 76 75
(kabar, keperluan, permintaan, dan surat dinas pada teks yang
dan/ atau permohonan) dari dibaca/didengar.
surat pribadi dan surat dinas 3.13.2 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri surat
yang dibaca dan didengar. pribadi dan surat dinas pada teks yang 76 73 76 75
dibaca/didengar.
3.14 Menelaah unsur-unsur dan 3.14.1 menjelaskan perincian unsur dan struktur
kebahasaan dari surat pribadi surat pribadi dan surat dinasi 76 74 75 75
dan surat dinas yang dibaca dan 3.14.2 menyimpulkan prinsip penggunaan kata/
didengar. kalimat/ paragraf pada surat pribadi dan 76 74 75 75
surat dinas
3.14.3 melengkapi surat pribadi dan surat dinas 75 75 75 75
 Kriteria Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Daya KKM
Kompleksitas Intake
Dukung
sesuai struktur dan kaidah bahasa
3.14.4 menentukan dan memperbaiki kesalahan 75 75 75 75
penggunaan tanda baca/ ejaan.
4.13 Menyimpulkan isi (kabar, 4.13.1 Memetakan isi surat pribadi dan surat 75 75 75 75
keperluan, permintaan, dan/atau dinas
permohonan) surat pribadi dan 4.13.2 Menjawab pertanyaan isi surat pribadi 75 75 75 75
surat dinas yang dibaca atau dan surat dinas.
diperdengarkan. 4.14.1 merencanakan penulisan surat pribadi dan 74 77 74 75
4.14 Menulis surat (pribadi dan surat dinas
dinas) untuk kepentingan resmi 4.14.2 menulis surat pribadi dan surat dinas 73 78 74 75
dengan memperhatikan struktur dengan memperhatikan pilihan kata,
teks, kebahasaan, dan isi. kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda
baca/ejaan
4.14.3 menyunting surat pribadi dan surat dinas 73 78 74 75
dari segi isi, struktur, dan bahasa
D. Menjadi Pembaca Efektif
3.15 Menemukan unsur-unsur dari 3.15.1 Menentukan unsur-unsur buku fiksi 76 73 76 75
buku fiksi dan nonfiksi yang 3.15.2 Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi 76 73 76 75
dibaca. 3.15.3 Menentukan persamaan dan perbedaan 76 73 76 75
unsur buku nonfiksi.
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur 3.16.1 Menelaah unsur buku fiksi yang bisa 75 75 75 75
dalam buku fiksi dan nonfiksi. dikomentari
3.16.2 Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa 75 75 75 75
dikomentari
3.16.3 Menentukan persamaan dan perbedaan 75 75 75 75
unsur buku nonfiksi.
4.15 membuat peta pikiran/ 4.15.1 Membuat rangkuman dalam bentuk 74 77 74 75
rangkuman alur tentang isi buku pemetaan
nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca. 4.15.2 Membuat rangkuman dalam bentuk 74 77 74 75
rangkaian gagasan pokok isi buku
 Kriteria Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Daya KKM
Kompleksitas Intake
Dukung
4.15.3 Perbedaan unsur buku fiksi dengan buku 74 76 75 75
nonfiksi
4.16 Menyajikan tanggapan terhadap 4.16.1 Membuat komentar tentang buku fiksi 73 78 74 75
isi buku fiksi dan nonfiksi yang yang dibaca
dibaca. 4.16.2 Membuat komentar tentang buku nonfiksi 73 78 74 75
yang dibaca

Bontang, Juli 2022

Mengetahui:
Kepala SMP Negeri 2 Bontang Guru Mata Pelajaran,

Siti Chusuning Khayah, M.Pd. Nurul Masyitah, S.Pd.

197206172006042014 199312252019032022