KKM KELAS IV

SDN TASIKMADU 2 KOTA MALANG

Kriteria Penentuan KKM

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
No Muatan Mapel Kompetensi Dasar KKM

1 PPKN 3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila

75 75 76 75
Pancasila
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
75 75 76 75
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu
75 75 76 75
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan 75 75 76 75
kesatuan

4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila

Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 75 75 76 75

4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak

sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 75 75 76 75

4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu

dalam kehidupan sehari-hari
75 75 76 75
4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan 75 75 76 75
kesatuan

2 BAHASA 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang

75 75 76 75
INDONESIA diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
75 75 76 75
teks lisan, tulis, atau visual
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
75 75 76 75
menggunakan daftar pertanyaan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
75 75 76 75
sama dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,
75 75 76 75
dongeng, dan sebagainya)
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan
75 75 76 75
tulis dengan tujuan untuk kesenangan
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi
75 75 76 75
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru
75 75 76 75
diketahui dari teks nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 75 75 76 75
3.10 Membanding-kan watak setiap tokoh pada teks fiksi 75 75 76 75
75 75 76 75
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
75 75 76 75
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan
4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan
75 75 76 75
antargagasan ke dalam tulisan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
75 75 76 75
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks
tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat 75 75 76 75
efektif
4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang 75 75 76 75
didukung oleh alasan
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri 75 75 76 75

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam

75 75 76 75
tulisan dengan bahasa sendiri
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa 75 75 76 75
sendiri
 4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat
75 75 76 75
pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual
4.10 Menyajikan hasil membanding-kan watak setiap tokoh pada
75 75 76 75
teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual
75 75 76 75
3 MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
75 75 76 75
model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
75 75 76 75
desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan 75 75 76 75
dan desimal
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 75 75 76 75
3.5 Menjelaskan bilangan prima 75 75 76 75
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan 75 75 76 75
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran
panjang dan berat ke satuan terdekat 75 75 76 75
3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak
tidak beraturan 75 75 76 75
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi,
persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua 75 75 76 75
dengan akar pangkat dua
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,
75 75 76 75
berhimpit) menggunakan model konkret
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang
75 75 76 75
disajikan dalam bentuk diagram batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun
datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat 75 75 76 75

75 75 76 75
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar
dan model konkret 75 75 76 75
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya 75 75 76 75

4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil

kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan 75 75 76 75
desimal
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan 75 75 76 75
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima 75 75 76 75
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 75 75 76 75
dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran

75 75 76 75
panjang dan berat ke satuan terdekat
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
beraturan
75 75 76 75
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas
persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan 75 75 76 75
pangkat dua dengan akar pangkat dua
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,
berhimpit) menggunakan model konkret 75 75 76 75
4.11 Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya
dan menyajikan dalam bentuk diagram batang 75 75 76 75

4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku

dengan menggunakan busur derajat 75 75 76 75
75 75 76 75
4 IPA 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian
75 75 76 75
tubuh pada hewan dan tumbuhan
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup
75 75 76 75
serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya
4 IPA

3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot,

gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan 75 75 76 75

3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di

75 75 76 75
lingkungan sekitar
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk
energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari,
75 75 76 75
panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan
75 75 76 75
indera pendengaran
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan
indera penglihatan
75 75 76 75
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian
75 75 76 75
sumber daya alam di lingkungannya
75 75 76 75
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan
75 75 76 75
fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup
yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya 75 75 76 75
pelestariannya
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-
hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya 75 75 76 75
gravitasi, dan gaya gesekan
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya
dan gerak
75 75 76 75
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran
75 75 76 75
informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi
4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi
75 75 76 75
4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat
75 75 76 75
cahaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam
75 75 76 75
bersama orang-orang di lingkungannya
75 75 76 75
5 IPS
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
3.1 sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari 75 75 76 75
tingkatkota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis,

3.2 dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa 75 75 76 75
Indonesia serta hubungannya dengan karakteristik ruang.

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan

3.3 berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya 75 75 76 75
di lingkungan sekitar sampai provinsi.
Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta
3.4 pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini di 75 75 76 75
lingkungan daerah setempat.
75 76 76
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
4.1 75 75 76 75
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.
Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat
4.2 75 75 76 75
sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta
4.3 75 75 76 75
kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha, dan
4.4 Islam serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa 75 75 76 75
kini di lingkungan daerah setempat.
75 76 76
4 PJOK 3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
75 75 76 75
dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional*
3.2 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
75 75 76 75
dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional*
3.3 Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau 75 75 76 75
olahraga tradisional
3.4 Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk
75 75 76 75
membentuk gerak dasar seni beladiri**
3.5 Memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani
melalui berbagai latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan,
75 75 76 75
dan kelincahan untuk mencapai berat badan ideal

3.6 Menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak

dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
75 75 76 75
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
3.7 Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam 75 75 76 75
aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami gerak dasar satu gaya renang*** 75 75 76 75
3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara
sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam 75 75 76 75
kehidupan sehari-hari
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari
(antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang 75 75 76 75
lebih muda)
75 76 76
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
75 75 76 75
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
75 75 76 75
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil
sederhana dan atau tradisional*
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat, dan
lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan 75 75 76 75
atau olahraga tradisional
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor
75 75 76 75
untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui
berbagai bentuk latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan,
75 75 76 75
dan kelincahan untuk mencapai berat badan ideal

4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak

dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
75 75 76 75
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan
lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam 75 75 76 75
aktivitas gerak berirama
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang *** 75 75 76 75
4.9 Mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis cidera secara
sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam 75 75 76 75
kehidupan sehari-hari.
4.10 Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang 75 75 76 75
yang lebih muda)
75 76 76
6 SBDP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi 75 75 76 75
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 75 75 76 75
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 75 75 76 75
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 75 75 76 75
75 75 76 75
6 SBDP

4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 75 75 76 75

4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi 75 75 76 75
4.3 rendah nadagerak tari kreasi daerah
Meragakan 75 75 76 75
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik 75 75 76 75