KETUNTASAN BELAJAR MINIMUM (KBM)

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN KARANGASEM 12

Kelas / Semester : IV (Empat) / II (Genap)
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

KBM SATUAN PENDIDIKAN : 70

Kriteria Penentuan KBM

KBM
KOMPETENSI DASAR Komplek Daya
Intake per KD
sitas Dukung
PPKN
1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari dalam menjalankan 75 75 75 75
agama.
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat 75 75 75 75
sebagai wujud cinta tanah air.
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan 75 75 75 75
sehari-hari.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat 75 75 75 75
dalam kehidupan sehari-hari.
1.3 Mensyukuri keberagaman umat beragama di
masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha 75 75 75 75
Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat
beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka 75 75 75 75
Tunggal Ika.
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik
75 75 75 75
individu dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman
75 75 75 75
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
1.4 Mensyukuri berbagai bentuk keragaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang
75 75 75 75
terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai
bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan
75 75 75 75
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang 75 75 75 75
terikat persatuan dan kesatuan.
4.4 Menyajikan berbagai bentuk keragaman suku 75 75 75 75
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang

1
 Kriteria Penentuan KBM
KBM
KOMPETENSI DASAR Komplek Daya
Intake per KD
sitas Dukung
terikat persatuan dan kesatuan.
KBM MAPEL 75
BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui
70 70 70 70
wawancara menggunakan daftar pertanyaan.
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan 70 70 70 70
kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis.
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara 70 70 70 70
lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, 70 70 70 70
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri.
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada 70 70 70 70
teks.
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi 70 70 70 70
ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks 70 70 70 70
fiksi.
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang 70 70 70 70
terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan
visual
3.10 Membandingkan watak setiap tokoh pada teks fiksi. 70 70 70 70
4.10 Menyajikan hasil membandingkan watak setiap 70 70 70 70
tokoh pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual.
KBM MAPEL 70
MATEMATIKA
3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan 70 70 70 70
segibanyak tidak beraturan
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan 70 70 70 70
segibanyak tidak beraturan
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas 70 70 70 70
persegi, persegipanjang, dan segitiga serta
hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling 70 70 70 70
dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga
termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar
pangkat dua
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, 70 70 70 70
berpotongan, berhimpit) menggunakan model
konkret
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, 70 70 70 70

2
 Kriteria Penentuan KBM
KBM
KOMPETENSI DASAR Komplek Daya
Intake per KD
sitas Dukung
berpotongan, berhimpit) menggunakan model
konkret
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan 70 70 70 70
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang
4.11 Mengumpulkan data diri peserta didik dan 70 70 70 70
lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk
diagram batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada 70 70 70 70
bangun datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan 70 70 70 70
baku dengan menggunakan busur derajat
KBM MAPEL 70
IPA
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis 70 70 70 70
makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya
pelestariannya.
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis 70 70 70 70
makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya,
dan slogan upaya pelestariannya.
3.3 Mengidentifikasi macammacam gaya, antara lain: 70 70 70 70
gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan 70 70 70 70
sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan.
3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa 70 70 70 70
di lingkungan sekitar.
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan 70 70 70 70
antara gaya dan gerak.
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan 70 70 70 70
bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin,
air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari.
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan 70 70 70 70
penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi.
KBM MAPEL 70
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan 70 70 70 70
sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat

3
 Kriteria Penentuan KBM
KBM
KOMPETENSI DASAR Komplek Daya
Intake per KD
sitas Dukung
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan 70 70 70 70
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai
tingkat provinsi.
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, 70 70 70 70
etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman 70 70 70 70
sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya 70 70 70 70
dengan berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan
sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan 70 70 70 70
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.
KBM MAPEL 70
SBdP
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi. 75 75 75 75
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi. 75 75 75 75
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada. 75 75 75 75
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo
75 75 75 75
dan tinggi rendah nada.
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 75 75 75 75
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 75 75 75 75
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel. 75 75 75 75
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan
75 75 75 75
mozaik.
KBM MAPEL 75

Mengetahui, Batang, 3 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Agus Iswanto, S.Pd Fathia Filma Nukiki, S.Pd

NIP. 19650112 198608 1 001