APLIKASI KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

SDN GIRIMEKAR
KELAS IV (EMPAT) TAHUN PELAJARAN 2022/2023
 IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SDN Girimekar
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH/GURU

Nama Kepala Sekolah : Buldan, S.Pd.
NIP. : 196904302007011007
Nama Guru Kelas : .............., S.Pd.
NIP : 19................
Penetapan KKM : Girimekar, 15 Juli 2022
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

TAHUN AJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SDN Girimekar

Muatan Pelajaran : PPKn
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Muatan Komplek Daya Intak KBM

Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran sitas Dukung Siswa KD
Tema 1 PPKn 1.4 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan suku bangsa, 75 75 75 75
sosial, dan budaya di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa
2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, 75 75 75 75
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan dan
kesatuan
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, 75 75 75 75
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan

4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya 75 75 75 75
dalam masyarakat
Tema 2 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat 75 75 75 75
dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga 75 74 75 75
masyarakat
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat 75 75 75 75
dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam 72 75 75 75
Tema 3 PPKn 1.2 kehidupan kewajiban
Menerima sehari-haridan hak sebagai amanah warga masyarakat 75 72 75 75
2.2 dalam kehidupan
Menunjukkan sikap sehari-hari
memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga 75 75 75 75
3.2 masyarakat
Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat 75 75 75 75
4.2 dalam kehidupan
Melaksanakan sehari-hari
kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam 75 75 75 75
Tema 4 PPKn 1.1 kehidupan sehari-hari
Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai 75 75 75 75
satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
 2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam 75 75 75 75
kehidupan sehari-hari
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila 75 75 75 75
dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila 75 75 75 75
Tema 5 PPKn 1.1 sebagai
Menerimasatumakna
kesatuan dalam kehidupan
hubungan sehari-hari
simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai 75 75 75 75
2.1 satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam 75 75 75 75
kehidupan sehari-hari
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila 75 75 75 75
dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila 75 75 75 75
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

Tema 6 PPKn 1.4 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan suku bangsa, 75 75 75 75
2.4 sosial, dan
Bekerja budaya
sama dalamdiberbagai
Indonesia sebagai
bentuk anugerah Tuhan
keberagaman Yang Maha
suku bangsa, sosial, 75 75 75 75
Esa
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, 75 75 75 75
4.4 dan budaya
Bekerja samadi dalam
Indonesia yang terikat
keberagaman persatuan
suku bangsa,dan kesatuan
sosial, dan budaya 75 75 75 75
dalam masyarakat

Tema 7 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai 75 75 75 75
satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam 75 75 75 75

kehidupan sehari-hari
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila 75 75 75 75
dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila 75 75 75 75
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

Tema 8 PPKn 1.3 Menerima dengan tulus keberagaman umat beragama di masyarakat dalam 75 75 75 75
konteks Bhinneka Tunggal Ika

2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam 75 75 75 75

konteks Bhinneka Tunggal Ika
3.3 Mencirikan keberagaman umat beragama dalam masyarakat 75 75 75 75
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama dalam masyarakat 75 75 75 75
Tema 9 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat 75 75 75 75
dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga 75 75 75 75
masyarakat
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat 75 75 75 75
dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam 75 75 75 75
kehidupan sehari-hari

RATA-RATA KKM 75 75 75 75
KKM Mapel PKN 75

Mengetahui Girimekar, ............. 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

BULDAN, S.Pd ............, S.Pd

NIP. 196904302007011007 NIP. 19..............
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SDN Girimekar

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Muatan Komplek Daya Intak KBM

Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran sitas Dukung Siswa KD
Tema 1 Bahasa Indonesia 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang 75 75 75 75
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual

MENU
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan 75 75 75 75
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks 75 75 75 75
lisan, tulis, atau visual
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan 75 75 75 75
antargagasan ke dalam tulisan
Tema 2 Bahasa Indonesia 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks 75 75 75 75
lisan, tulis, atau visual
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan 75 75 75 75
antargagasan ke dalam tulisan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama 75 75 75 75
dan berbeda
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks 75 75 75 75
tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

Tema 3 Bahasa Indonesia 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara 75 75 75 75
4.3 menggunakan
Melaporkan daftar
hasil pertanyaan
wawancara menggunakan kosakata baku dan 75 75 75 75
Tema 4 Bahasa Indonesia 3.5 kalimat efektif dalam bentuk teks
Menguraikan pendapat pribadi tentang tulis isi buku sastra (cerita, 75 75 75 75
4.5 dongeng, dan sebagainya)
Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat pribadi 75 75 75 75
Tema 5 Bahasa Indonesia 3.7 tentang
Menggali pengetahuanyang
isi buku sastra baru dipilih sendiri pada
yang terdapat dan dibaca yang
teks nonfiksi 75 75 75 75
didukung oleh alasan
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam 75 75 75 75
3.8 tulisan dengan bahasa
Membandingkan sendiri
hal yang sudah diketahui dengan yang baru 75 75 75 75
diketahui dari teks nonfiksi
 4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama 75 75 75 75
Tema 6 Bahasa Indonesia 3.6 dengan
Menggalipengetahuan barupuisi
isi dan amanat secara tertulis
yang dengan
disajikan bahasa
secara sendiri
lisan dan 75 75 75 75
tulis dengan tujuan untuk kesenangan

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan 75 75 75 75
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri

Tema 7 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 75 75 75 75

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin 75 75 75 75

3.10 diperjuangkan
Membandingkan atau dipertentangkan
watak antartokoh
masing-masing padateks
tokoh pada cerita fiksi
fiksi 75 75 75 75

4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi 75 75 75 75

dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal yang
diinginkan

Tema 8 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 75 75 75 75

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin diperjuangkan 75 75 75 75

atau dipertentangkan antartokoh pada cerita fiksi

3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi 75 75 75 75

4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi dalam 75 75 75 75
memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal yang diinginkan
Tema 9 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi 75 75 75 75
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam 75 75 75 75
3.8 tulisan dengan bahasa
Membandingkan sendiri
hal yang sudah diketahui dengan yang baru 75 75 75 75
4.8 diketahui dari teks nonfiksi
Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama 75 75 75 75
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa sendiri
RATA-RATA KKM 75 75 75 75
KKM Mupel Bahasa Indonesia 75

Mengetahui Girimekar, ............. 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

BULDAN, S.Pd ............, S.Pd

NIP. 196904302007011007 NIP. 19..............
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SDN Girimekar

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Muatan Komplek Daya Intak KBM

Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran sitas Dukung Siswa KD
Tema 1 Matematika 3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan segibanyak tidak 70 75 65 70

MENU
beraturan

4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak 65 60 70 65

beraturan

3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar 70 75 65 70

dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat

4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan 65 65 70 67
menggunakan busur derajat

Tema 2 Matematika 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan 75 70 60 68

model konkret

4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan 70 60 75 68

model konkret

3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 60 60 75 65

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya

4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 70 60 75 68

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya

3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, 70 75 60 68

hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan

4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil 75 60 70 68

kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
Tema 3 Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, 70 70 75 72
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan

4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil 70 75 65 70

kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan

Tema 4 Matematika 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi, 70 75 75 73
persegipanjang, dan segitiga

4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas 70 70 60 67

daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga

Tema 5 Matematika 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, 70 75 65 70

berhimpit) menggunakan model konkret

4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, 70 70 70 70

berhimpit) menggunakan model konkret

Tema 6 Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor 70 75 70 70

persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor 75 60 70 68

Tema 7 Matematika 3.11 persekutuan,
Menjelaskan faktor persekutuan
data diri terbesar
peserta didik (FPB), kelipatan
dan lingkungannya yang 75 70 70 72
persekutuan, danbentuk
disajikan dalam kelipatan persekutuan
diagram batang terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya yang 75 70 75 73
disajikan dalam bentuk diagram batang

Tema 8 Matematika 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran 70 75 70 72

panjang dan berat ke satuan terdekat

4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang 70 70 75 72

dan berat ke satuan terdekat

Tema 9 Matematika 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 70 70 70 75

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya

4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, 70 70 75 72

desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya

RATA-RATA KKM 71 70 70 71
 KKM Mupel Matematika 70

Mengetahui Girimekar, ............. 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

BULDAN, S.Pd ............, S.Pd

NIP. 196904302007011007 NIP. 19..............
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SDN Girimekar

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Komplek Daya Intak KBM

Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
sitas Dukung Siswa KD
Tema 1 Ilmu Pengetahuan Alam 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya 75 75 75 75

MENU
dengan indera pendengaran
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau 75 75 70 73
percobaan tentang sifat-sifat bunyi
Tema 2 Ilmu Pengetahuan Alam 3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk 75 75 75 73
energi, dan sumber energi alternatif (angin, air,
matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir)
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran 70 75 75 73
dalam kehidupan sehari-hari
informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi
Tema 3 Ilmu Pengetahuan Alam 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi 75 75 75 75
bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk 75 75 75 75
dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan 75 75 75 75
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya 75 75 75 75
alam bersama orang-orang di lingkungannya
Tema 4 Ilmu Pengetahuan Alam 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan 75 75 75 75
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya 73 75 75 70
alam bersama orang-orang di lingkungannya
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau 75 75 75 75
percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk 75 75 73
dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan dan
tumbuhan.
Tema 7 Ilmu Pengetahuan Alam 3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya otot, 75 75 75 75
gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan

4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan 75 75 75 75

sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan

Tema 8 Ilmu Pengetahuan Alam 3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak 75 75 70 73
Tema 9 Ilmu Pengetahuan Alam 3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup 75 75 75 75
yang ada di lingkungan sekitar dan upaya
pelestariannya
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk 75 75 75 75
hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan
upaya pelestariannya

RATA-RATA KKM 74 75 74 74
KKM Mupel Ilmu Pengetahuan Alam 75

Mengetahui Girimekar, ............. 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

BULDAN, S.Pd ............, S.Pd

NIP. 196904302007011007 NIP. 19..............
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SDN Girimekar

Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Komplek Daya Intak KBM

Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
sitas Dukung Siswa KD
Tema 1 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, 70 75 65 70

MENU
etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman 72 72 72 72

Tema 2 Ilmu Pengetahuan Sosial
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan 75 70 60 72
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi

4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan 72 72 75 73

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi

Tema 3 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan 75 70 75 73
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi

4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan 75 72 75 74

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
Tema 4 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam 70 70 75 72
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam 70 75 60 68

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi

Tema 5 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam 70 75 75 73
serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa
kini di lingkungan daerah setempat

4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha 60 65 70 65

dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat

Tema 6 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, 70 75 72 72
etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman 75 72 70 72
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 7 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam 72 75 70 72
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam 75 75 72 74

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi

Tema 8 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan 75 75 72 74
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan 72 70 75 72
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi

Tema 9 Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan 75 70 75 73
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan 75 75 75 75

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi

RATA-RATA KKM 72 72 72 72
KKM Mupel Ilmu Pengetahuan Sosial 72

Mengetahui Girimekar, ............. 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

BULDAN, S.Pd ............, S.Pd

NIP. 196904302007011007 NIP. 19..............
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SDN Girimekar

Muatan Pelajaran : SBdP
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Muatan Komplek Daya Intak KBM

Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran sitas Dukung Siswa KD
Tema 1 SBdP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 70 75 70 72

MENU
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 65 75 70 70
Tema 2 SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 75 75 60 70
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi 60 60 75 65
rendah nada
Tema 3 SBdP 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 75 70 75 73
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik 70 75 75 73
Tema 4 SBdP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi si 75 75 75 75
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 70 75 75 75
Tema 5 SBdP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 75 75 75 75
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi 75 75 75 75
rendah nada
Tema 6 SBdP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 74 75 75 75
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 75 75 70 73
Tema 7 SBdP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi dimensi 75 75 70 73
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 75 70 60 68
Tema 8 SBdP 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 75 75 70 73
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik 70 70 75 72
Tema 9 SBdP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 75 75 75 75
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 75 75 75 75
 RATA-RATA KKM 73 73 72 73
KKM Mupel SBdP 73

Mengetahui Girimekar, ............. 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

BULDAN, S.Pd ............, S.Pd

NIP. 196904302007011007 NIP. 19..............
 KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)
KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SDN Girimekar

Muatan Pelajaran : Penjas Orkes
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Muatan Komplek Daya Intak KBM

Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran sitas Dukung Siswa KD
Tema 1 Penjas Orkes 3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor, non- 75 75 75 75

MENU
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional*

4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, 74 74 75 74

dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*

Tema 2 Penjas Orkes 3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor, non- 75 74 74 74
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional*

4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, 75 75 75 75

dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional*

Tema 3 Penjas Orkes 3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor, non- 75 75 75 75
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional*

4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, 75 75 75 75

dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
Tema 4 Penjas Orkes 3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor 74 75 75 75
untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk 70 75 74 73
membentuk gerak dasar seni beladiri**
Tema 5 Penjas Orkes 3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara 75 75 74 75
sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
sehari-hari
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya secara 74 74 74 74
sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan
sehari-hari
Tema 6 Penjas Orkes 3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah dan ayunan 75 75 74 75
lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama

4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan 75 74 74 74

mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama

Tema 7 Penjas Orkes 3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan 75 75 75 75
lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional

4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat, dan 74 74 74 74

lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional

3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai pola gerak 75 74 75 75

dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai

4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak 75 74 75 75

dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Tema 8 Penjas Orkes 3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang*** 75 75 75 75

4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang *** 75 75 74 75

 3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar 75 74 75 75
teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)

4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar 74 74 75 74

teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang lebih muda)

Tema 9 Penjas Orkes 3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran jasmani 75 75 75 75
melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan, kekuatan,
kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai berat badan ideal

4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui 75 75 75 75

berbagai bentuk latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan, dan
kelincahan untuk mencapai berat badan ideal

RATA-RATA KKM 75 75 75
KKM Mupel Penjas Orkes 75

Mengetahui Girimekar, ............. 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

BULDAN, S.Pd ............, S.Pd

NIP. 196904302007011007 NIP. 19..............
 REKAP KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

Sekolah : SDN Girimekar

Kepala Sekolah : Buldan, S.Pd.
NIP. : 196904302007011007
Kelas : IV (Empat)
Guru Kelas : ............, S.Pd
NIP. : .........
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Nilai KBM
No. Mata Pelajaran
0 - 100 Predikat
KELOMPOK A
1. PAI-BP 100 A

MENU
2. PPKn 75 B
3. Bahasa Indonesia 75 B
4. Matematika 70 C
5. Ilmu Pengetahuan Alam 75 B
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 72 B
KELOMPOK B
7. SBdP 73 B
8. Penjas Orkes 75 B
MUATAN LOKAL
9. Bahasa Inggris 70 C
10 TIK 75 B
11 KESENIAN 75 B

Mengetahui: Girimekar, 15 Juli 2022

Kepala SDN Girimekar Guru Kelas IV

Buldan, S.Pd. ............, S.Pd

NIP. 196904302007011007 NIP. 19..............