Anda di halaman 1dari 25

IDENTITAS SEKOLAH

Nama Sekolah : SDN 1 NAWIN HILIR


Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH/GURU


Nama Kepala Sekolah : DENI DEMIAN RENOVTRI
NIP. : 196604231990031008

Nama Guru Kelas : Haryono, S.Pd.SD.


NIP : 196411201994011001
Guru PJOK : Samodro, S.Pd.
NIP : 19600907 7777777777
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN 1 NAWIN HILIR


Muatan Pelajaran : PPKn
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Muatan Komplek Daya Intak


Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran sitas Dukung Siswa
Tema 1 PPKn 1.4 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha 75 85 75
Esa
2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 75 85 75
dan kesatuan
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,
75 85 75
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya
75 85 75
dalam masyarakat
Tema 2 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat
75 85 75
dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga
75 85 75
masyarakat
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
75 85 75
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam
75 85 75
kehidupan sehari-hari
Tema 3 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat
75 85 75
dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga
75 85 75
masyarakat
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
75 85 75
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam
75 85 75
kehidupan sehari-hari
Tema 4 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
75 85 75
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
75 85 75
dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
75 85 75
dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
75 85 75
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
Tema 5 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
75 85 75
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
75 85 75
dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
75 85 75
dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
75 85 75
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
Tema 6 PPKn 1.4 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha 75 85 75
Esa
2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 75 85 75

3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial,


75 85 75
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya
75 85 75
dalam masyarakat
Tema 7 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
75 85 75
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
75 85 75
dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
75 85 75
dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
75 85 75
sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
Tema 8 PPKn 1.3 Menerima dengan tulus keberagaman umat beragama di masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika 75 85 75
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam
konteks Bhinneka Tunggal Ika 75 85 75
3.3 Mencirikan keberagaman umat beragama dalam masyarakat 75 85 75
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama dalam masyarakat
75 85 75
Tema 9 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat
75 85 75
dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga
75 85 75
masyarakat
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga
75 85 75
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam
75 85 75
kehidupan sehari-hari
RATA-RATA KKM 75 85 75
KKM Mupel PPKn 78 C
Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

DENI DEMIAN RENOVTRI Haryono, S.Pd.SD.


NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
KKM
KD

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78
78

78

78

78

78

78

78

78

78

78

78
78
78

78

78

78

78
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN 1 NAWIN HILIR


Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompleks Daya
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung
Tema 1 Bahasa Indonesia 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
75 85
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
75 85
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
75 85
teks lisan, tulis, atau visual
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan
75 85
antargagasan ke dalam tulisan
Tema 2 Bahasa Indonesia 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
75 85
teks lisan, tulis, atau visual
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan
75 85
antargagasan ke dalam tulisan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
75 85
sama dan berbeda
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk
teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan 75 85
kalimat efektif
Tema 3 Bahasa Indonesia 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
75 85
menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
75 85
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
Tema 4 Bahasa Indonesia 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
75 85
(cerita, dongeng, dan sebagainya)
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan 75 85
dibaca yang didukung oleh alasan
Tema 5 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
75 85
nonfiksi
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke
75 85
dalam tulisan dengan bahasa sendiri
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang
75 85
baru diketahui dari teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa 75 85
sendiri
Tema 6 Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan
75 85
dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi,
75 85
dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
Tema 7 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 75 85
Kompleks Daya
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita 75 85
fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi
75 85
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi
dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal 75 85
yang diinginkan
Tema 8 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 75 85
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita 75 85
fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi 75 85
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi
dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal 75 85
yang diinginkan
Tema 9 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
75 85
nonfiksi
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke
75 85
dalam tulisan dengan bahasa sendiri
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang
75 85
baru diketahui dari teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa 75 85
sendiri
RATA-RATA KKM 75 85

KKM Mupel Bhs. Indonesia 78 C


Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

DENI DEMIAN RENOVTRI Haryono, S.Pd.SD.


NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN 1 NAWIN HILIR


Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompleks Daya Intak


Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa
Tema 1 Bahasa Indonesia 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang
75 85 75
diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
75 85 75
keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
75 85 75
teks lisan, tulis, atau visual
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan
75 85 75
antargagasan ke dalam tulisan
Tema 2 Bahasa Indonesia 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari
75 85 75
teks lisan, tulis, atau visual
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan
75 85 75
antargagasan ke dalam tulisan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
75 85 75
sama dan berbeda
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk
teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan 75 85 75
kalimat efektif
Tema 3 Bahasa Indonesia 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
75 85 75
menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
75 85 75
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
Tema 4 Bahasa Indonesia 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra
75 85 75
(cerita, dongeng, dan sebagainya)
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan 75 85 75
dibaca yang didukung oleh alasan
Tema 5 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
75 85 75
nonfiksi
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke
75 85 75
dalam tulisan dengan bahasa sendiri
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang
75 85 75
baru diketahui dari teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa 75 85 75
sendiri
Tema 6 Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan
75 85 75
dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi,
75 85 75
dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
Tema 7 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 75 85 75
Kompleks Daya Intak
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita 75 85 75
fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi
75 85 75
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi
dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal 75 85 75
yang diinginkan
Tema 8 Bahasa Indonesia 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 75 85 75
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin
diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita 75 85 75
fiksi
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi 75 85 75
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi
dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal 75 85 75
yang diinginkan
Tema 9 Bahasa Indonesia 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
75 85 75
nonfiksi
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke
75 85 75
dalam tulisan dengan bahasa sendiri
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang
75 85 75
baru diketahui dari teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama
dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa 75 85 75
sendiri
RATA-RATA KKM 75 85 75

KKM Mupel Bhs. Indonesia 78 C


Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

DENI DEMIAN RENOVTRI Haryono, S.Pd.SD.


NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN 1 NAWIN HILIR


Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Muatan Kompleks Daya Intak


Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran itas Dukung Siswa
Tema 1 Matematika 3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
75 85 75
beraturan
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
75 85 75
beraturan
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun
datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat 75 85 75

4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku


75 85 75
dengan menggunakan busur derajat
Tema 2 Matematika 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
75 85 75
model konkret
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar
75 85 75
dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
75 85 75
desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
75 85 75
desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
Tema 3 Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
Tema 4 Matematika 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah
75 85 75
persegi, persegipanjang, dan segitiga
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas
75 85 75
daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga
Tema 5 Matematika 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,
75 85 75
berhimpit) menggunakan model konkret
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,
75 85 75
berhimpit) menggunakan model konkret
Muatan Kompleks Daya Intak
Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran itas Dukung Siswa
Tema 6 Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan 75 85 75
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 75 85 75
dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Tema 7 Matematika 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang
75 85 75
disajikan dalam bentuk diagram batang
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya yang
75 85 75
disajikan dalam bentuk diagram batang
Tema 8 Matematika 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran
75 85 75
panjang dan berat ke satuan terdekat
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran
75 85 75
panjang dan berat ke satuan terdekat
Tema 9 Matematika 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
75 85 75
desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
75 85 75
desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya
RATA-RATA KKM 75 85 75

KKM Mata Pelajaran Matematika 78 C

Mengetahui Guru Kelas IV


Kepala Sekolah

DENI DEMIAN RENOVTRI Haryono, S.Pd.SD.


NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN 1 NAWIN HILIR


Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Muatan Kompleks Daya Intak K


Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran itas Dukung Siswa K
Tema 1 Matematika 3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
75 85 75
beraturan
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
75 85 75
beraturan
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun
datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat 75 85 75

4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku


75 85 75
dengan menggunakan busur derajat
Tema 2 Matematika 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan
75 85 75
model konkret
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar
75 85 75
dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
75 85 75
desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
75 85 75
desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
Tema 3 Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun 75 85 75
pecahan
Tema 4 Matematika 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah
75 85 75
persegi, persegipanjang, dan segitiga
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas
75 85 75
daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga
Tema 5 Matematika 3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,
75 85 75
berhimpit) menggunakan model konkret
4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan,
75 85 75
berhimpit) menggunakan model konkret
Muatan Kompleks Daya Intak K
Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran itas Dukung Siswa K
Tema 6 Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan 75 85 75
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 75 85 75
dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

Tema 7 Matematika 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang
75 85 75
disajikan dalam bentuk diagram batang
4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya yang
75 85 75
disajikan dalam bentuk diagram batang
Tema 8 Matematika 3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran
75 85 75
panjang dan berat ke satuan terdekat
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran
75 85 75
panjang dan berat ke satuan terdekat
Tema 9 Matematika 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
75 85 75
desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,
75 85 75
desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya
RATA-RATA KKM 75 85 75

KKM Mata Pelajaran Matematika 78 C

Mengetahui Guru Kelas IV


Kepala Sekolah

DENI DEMIAN RENOVTRI Haryono, S.Pd.SD.


NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN 1 NAWIN HILIR


Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Komplek Daya Intak KKM


Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
sitas Dukung Siswa KD
Tema 1 Ilmu Pengetahuan 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera
75 85 75 78
Alam pendengaran
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang
75 85 75 78
sifat-sifat bunyi
Tema 2 Ilmu Pengetahuan 3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan
Alam sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan 75 85 75 78
bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi
75 85 75 78
tentang berbagai perubahan bentuk energi
Tema 3 Ilmu Pengetahuan 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada
75 85 75 78
Alam hewan dan tumbuhan
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi
75 85 75 78
bagian tubuh hewan dan tumbuhan
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber
75 85 75 78
daya alam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama
75 85 75 78
orang-orang di lingkungannya
Tema 4 Ilmu Pengetahuan 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber
75 85 75 78
Alam daya alam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama
75 85 75 78
orang-orang di lingkungannya
Komplek Daya Intak KKM
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
sitas Dukung Siswa KD
Tema 5 Ilmu Pengetahuan 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera
75 85 75 78
Alam penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan yang
75 85 75 78
memanfaatkan sifat-sifat cahaya
Tema 6 Ilmu Pengetahuan 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada
75 85 75 78
Alam hewan dan tumbuhan
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi
75 85 75 78
bagian tubuh hewan dan tumbuhan dan tumbuhan.
Tema 7 Ilmu Pengetahuan 3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya otot, gaya listrik,
75 85 75 78
Alam gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan 75 85 75 78
gaya gesekan
Tema 8 Ilmu Pengetahuan 3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak
75 85 75 78
Alam
4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak
75 85 75 78
Tema 9 Ilmu Pengetahuan 3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di
75 85 75 78
Alam lingkungan sekitar dan upaya pelestariannya
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada
75 85 75 78
di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya
RATA-RATA KKM 75 85 75

KKM Mupel IPA 78 C


Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

DENI DEMIAN RENOVTRI Haryono, S.Pd.SD.


NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN 1 NAWIN HILIR


Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Komplek Daya
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
sitas Dukung
Tema 1 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
Sosial etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas 75 80
bangsa Indonesia

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman


sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi 75 85
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 2 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari 75 85
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85
provinsi
Tema 3 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari 75 85
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85
provinsi
Tema 4 Ilmu Pengetahuan 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
Sosial kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 75 85

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam


meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar 75 85
sampai provinsi
Tema 5 Ilmu Pengetahuan 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
Sosial serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa 75 85
kini di lingkungan daerah setempat
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan 75 85
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
Tema 6 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
Sosial etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas 75 85
bangsa Indonesia
Komplek Daya
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
sitas Dukung
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi 75 85
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 7 Ilmu Pengetahuan 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
Sosial kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 75 85

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam


meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar 75 85
sampai provinsi
Tema 8 Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari 75 85
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85
provinsi

Tema 9 Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan


Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari 75 85
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85
provinsi

RATA-RATA KKM 75 85

KKM Mupel IPS 78 C


Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

DENI DEMIAN RENOVTRI Haryono, S.Pd.SD.


NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN 1 NAWIN HILIR


Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Komplek Daya Intak


Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar K
sitas Dukung Siswa
Tema 1 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
Sosial etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas 75 80 75
bangsa Indonesia

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman


sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi 75 85 75
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 2 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari 75 85 75
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85 75
provinsi
Tema 3 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari 75 85 75
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85 75
provinsi
Tema 4 Ilmu Pengetahuan 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
Sosial kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 75 85 75

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam


meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar 75 85 75
sampai provinsi
Tema 5 Ilmu Pengetahuan 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam
Sosial serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa 75 85 75
kini di lingkungan daerah setempat
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha
dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan 75 85 75
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
Tema 6 Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
Sosial etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas 75 85 75
bangsa Indonesia
Komplek Daya Intak
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar K
sitas Dukung Siswa
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman
sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi 75 85 75
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 7 Ilmu Pengetahuan 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
Sosial kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 75 85 75

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam


meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar 75 85 75
sampai provinsi
Tema 8 Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari 75 85 75
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85 75
provinsi

Tema 9 Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan


Sosial sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari 75 85 75
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat 75 85 75
provinsi

RATA-RATA KKM 75 85 75

KKM Mupel IPS 78 C


Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

DENI DEMIAN RENOVTRI Haryono, S.Pd.SD.


NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN 1 NAWIN HILIR


Muatan Pelajaran : SBDP
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Muatan Komplek Daya Intak


Tema Kompetensi Dasar
Pelajaran sitas Dukung Siswa
Tema 1 SBDP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 75 85 75
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 75 85 75
Tema 2 SBDP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 80 85 75
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo
75 85 75
dan tinggi rendah nada
Tema 3 SBDP 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 75 85 75
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan
75 85 75
mozaik
Tema 4 SBDP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi si 75 85 75
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 75 85 75
Tema 5 SBDP 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 75 85 75
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo
75 85 75
dan tinggi rendah nada
Tema 6 SBDP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 75 85 75
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 75 85 75
Tema 7 SBDP 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
75 85 75
dimensi
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 75 85 75
Tema 8 SBDP 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 75 85 75
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan
mozaik 75 85 75

Tema 9 SBDP 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 75 85 75


4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah 75 85 75
RATA-RATA KKM 75 85 75

KKM Mupel SBDP 78 C


Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Sekolah

DENI DEMIAN RENOVTRI Haryono, S.Pd.SD.


NIP. 196604231990031008 NIP. 196411201994011001
KKM KD
78
78
80
78

78
78

78
78
78
78

78
78
78

78
78
78

78
78
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN 1 NAWIN HILIR


Muatan Pelajaran : PenjasOrkes
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompleks Daya Intak


Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa
Tema 1 PenjasOrkes 3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 75 85 75
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 70 75 80
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
Tema 2 PenjasOrkes 3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
Tema 3 PenjasOrkes 3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
Tema 4 PenjasOrkes 3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
Tema 5 PenjasOrkes 3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan
dalam kehidupan sehari-hari
Tema 6 PenjasOrkes 3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
Kompleks Daya Intak
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar
itas Dukung Siswa
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama
Tema 7 PenjasOrkes 3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat,
dan lempar melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional

3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai


pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai

4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola


gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Tema 8 PenjasOrkes 3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang***
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang ***
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
orang yang lebih muda)

Tema 9 PenjasOrkes 3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran


jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai
berat badan ideal

4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani


melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan, kekuatan,
kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai berat 70
badan ideal

RATA-RATA KKM 72 80 78

KKM Mata Pelajaran PenjasOrkes 76 C


Mengetahui Guru PJOK Kelas IV
Kepala Sekolah

DENI DEMIAN RENOVTRI Samodro, S.Pd.


NIP. 196604231990031008 NIP. 19600907 7777777777
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah : SDN 1 NAWIN HILIR


Muatan Pelajaran : PenjasOrkes
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompleks Daya Intak


Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar KKM K
itas Dukung Siswa
Tema 1 PenjasOrkes 3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 75 85 75 78
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 70 75 80 75
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
Tema 2 PenjasOrkes 3.1 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 0
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 0
permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*
Tema 3 PenjasOrkes 3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 0
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 0
permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*
Tema 4 PenjasOrkes 3.4 Menerapkan prosedur gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni 0
beladiri**
4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni 0
beladiri**
Tema 5 PenjasOrkes 3.9 Memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan 0
dalam kehidupan sehari-hari
4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan 0
dalam kehidupan sehari-hari
Tema 6 PenjasOrkes 3.7 Menerapkan prosedur variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan 0
musik dalam aktivitas gerak berirama
Kompleks Daya Intak
Tema Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar KKM K
itas Dukung Siswa
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan 0
musik dalam aktivitas gerak berirama
Tema 7 PenjasOrkes 3.3 Memahami prosedur variasi gerak dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang 0
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional
4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat,
dan lempar melalui permainan/olahraga yang 0
dimodifikasi dan atau olahraga tradisional

3.6 Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi berbagai


pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
0
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas
senam lantai

4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola


gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, 0
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

Tema 8 PenjasOrkes 3.8 Memahami prosedur gerak dasar satu gaya renang*** 0
4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang *** 0
3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan 0
orang yang lebih muda)
4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-
hari (antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan
0
orang yang lebih muda)

Tema 9 PenjasOrkes 3.5 Menganalisis prosedur berbagai aktivitas kebugaran


jasmani melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan,
kekuatan, kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai 0
berat badan ideal

4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani


melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan, kekuatan,
kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai berat 70 23
badan ideal

RATA-RATA KKM 72 80 78

KKM Mata Pelajaran PenjasOrkes 76 C


Mengetahui Guru PJOK Kelas IV
Kepala Sekolah

DENI DEMIAN RENOVTRI Samodro, S.Pd.


NIP. 196604231990031008 NIP. 19600907 7777777777