A. Kompetensi Inti
1. Menanggapi dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya (sikap spiritual)
2. Menghargai perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu,
percaya diri, toleran, motivasi internal, pola hidup sehat, dan ramah lingkungan) dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya (sikap sosial)
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
(pengetahuan)
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji berbagai hal dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
dari berbagai sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. (keterampilan)
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu:
Melengkapi dialog rumpang dengan struktur teks yang benar.
Melengkapi Tabel dengan Ungkapan sapaan
Menyusun Teks Ungkapan greetings, Leave Taking, Thanking, Apologize dan
Responnya.
Bermain Peran Menggunakan Ungkapan Thanking And Apologize
C. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, 3.1.1 Melengkapi dialog rumpang dengan
struktur teks, dan unsur kebahasaan struktur teks yang benar
teks interaksi interpersonal lisan dan
3.1.2 Melengkapi Tabel tentang ungkapan
tulis yang melibatkan tindakan
menyapa, berpamitan, mengucapkan sapaan
terimakasih, dan meminta maaf, serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal 4.1.1Menyusun Teks Ungkapan greetings,
lisan dan tulis sangat pendek dan Leave Taking, Thanking, Apologize dan
sederhana yang melibatkan tindakan Responnya.
menyapa, berpamitan, mengucapkan
terimakasih, dan meminta maaf, dan 4.1.2 Bermain Peran Menggunakan ungkapan
menanggapinya dengan memperhatikan Thanking and Apologize
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
D. Materi Pembelajaran
Reguler dan Remidial
Fungsi sosial
Menyapa, berpamitan, berterimakasih, meminta maaf, dan menanggapinya, untuk menjaga
hubungan interpersonal dengan guru dan teman.
Struktur teks
Memulai, Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
Unsur kebahasaan
Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan, Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda
baca, dan tulisan tangan
Topik
Interaksi antara peserta didik di dalam di luar kelas yang melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, berterimakasih, meminta maaf yang dapat menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI
Pengayaan
Ungkapan Berpamitan, menyapa, Berterimakasih, Meminta maaf dan responnya yang ada di
Internet.
E. Metode Pembelajaran
1. Scientific Approach (Pendekatan Saintifik)
2. PPP.
F. Media Pembelajaran
Media : Media Audio Visual, White Board, Boardmarker, PPT Powerpoint by:Mr.A,
pemutar suara, video.
G. Sumber Belajar
Sumber : Buku Paket When English Rings the Bell dan Buku LKS.
Sumber Gambar dan video Http://google.com, http://Youtube.com.
Pertemuan I
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan Guru masuk kelas dan langsung menyapa dengan
bahasa inggris 15 Menit
Berdoa
Guru melakukan absensi
Guru melakukan apersepsi
Guru memberi motifasi pada siswa
Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan
Guru menjelaskan penilaian yang akan dilaksanakan
Inti Mengamat
30 menit
Dengan Bimbingan dan arahan guru siswa
menyaksikan video tentang ungkapan Menyapa
dan Berpamitan.
Guru Mengajak siswa Mengucapkan kembali
ungkapan-ungkapan tersebut
Menanya
10 menit
Berdasarkan Video yang telah disimak oleh
siswa, guru mempersilahkan siswa untuk
menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
Mengumpulkan Informasi
Pertemuan II
Mencoba
Jawaban Benar=20
Jawaban Salah=0
Skor Maksimal = 100
Skor Akhir :
PENGETAHUAN
SKOR RERATA PREDIKAT
3,83 >x 4,00 A
3,50 >x 3,83 A-
3,17 >x 3,50 B+
2,83 >x 3,17 B
2,50 >x 2,83 B-
2,17 >x 2,50 C+
Penilaian Keterampilan
Indikator Teknik indikator yang dinilai Pedoman penskoran
penilaian
4.8 Tes Lisan Mempresentasikan teks Skor Maksimal 100
sesuai dengan data yang
diperoleh pada saat
diskusi
Kriteria:
ASPEK KETERANGAN SKOR
Mengetahui,
Kepala SMP MWD Suter Guru Mata Pelajaran