Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP Madya Widya Dharma Suter


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII Semseter 1
Materi Pokok : Good Morning. How are You?
Alokasi Waktu: 4x40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menanggapi dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya (sikap spiritual)
2. Menghargai perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu,
percaya diri, toleran, motivasi internal, pola hidup sehat, dan ramah lingkungan) dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya (sikap sosial)
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan keagamaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
(pengetahuan)
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji berbagai hal dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
dari berbagai sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. (keterampilan)
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu:
Melengkapi dialog rumpang dengan struktur teks yang benar.
Melengkapi Tabel dengan Ungkapan sapaan
Menyusun Teks Ungkapan greetings, Leave Taking, Thanking, Apologize dan
Responnya.
Bermain Peran Menggunakan Ungkapan Thanking And Apologize
C. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, 3.1.1 Melengkapi dialog rumpang dengan
struktur teks, dan unsur kebahasaan struktur teks yang benar
teks interaksi interpersonal lisan dan
3.1.2 Melengkapi Tabel tentang ungkapan
tulis yang melibatkan tindakan
menyapa, berpamitan, mengucapkan sapaan
terimakasih, dan meminta maaf, serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal 4.1.1Menyusun Teks Ungkapan greetings,
lisan dan tulis sangat pendek dan Leave Taking, Thanking, Apologize dan
sederhana yang melibatkan tindakan Responnya.
menyapa, berpamitan, mengucapkan
terimakasih, dan meminta maaf, dan 4.1.2 Bermain Peran Menggunakan ungkapan
menanggapinya dengan memperhatikan Thanking and Apologize
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
D. Materi Pembelajaran
Reguler dan Remidial
Fungsi sosial
Menyapa, berpamitan, berterimakasih, meminta maaf, dan menanggapinya, untuk menjaga
hubungan interpersonal dengan guru dan teman.
Struktur teks
Memulai, Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
Unsur kebahasaan
Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan, Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda
baca, dan tulisan tangan
Topik
Interaksi antara peserta didik di dalam di luar kelas yang melibatkan tindakan menyapa,
berpamitan, berterimakasih, meminta maaf yang dapat menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI
Pengayaan
Ungkapan Berpamitan, menyapa, Berterimakasih, Meminta maaf dan responnya yang ada di
Internet.
E. Metode Pembelajaran
1. Scientific Approach (Pendekatan Saintifik)
2. PPP.
F. Media Pembelajaran
Media : Media Audio Visual, White Board, Boardmarker, PPT Powerpoint by:Mr.A,
pemutar suara, video.

G. Sumber Belajar
Sumber : Buku Paket When English Rings the Bell dan Buku LKS.
Sumber Gambar dan video Http://google.com, http://Youtube.com.

H. Langkah- Langkah Pembelajaran

Pertemuan I
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan Guru masuk kelas dan langsung menyapa dengan
bahasa inggris 15 Menit
Berdoa
Guru melakukan absensi
Guru melakukan apersepsi
Guru memberi motifasi pada siswa
Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan
Guru menjelaskan penilaian yang akan dilaksanakan
Inti Mengamat
30 menit
Dengan Bimbingan dan arahan guru siswa
menyaksikan video tentang ungkapan Menyapa
dan Berpamitan.
Guru Mengajak siswa Mengucapkan kembali
ungkapan-ungkapan tersebut
Menanya
10 menit
Berdasarkan Video yang telah disimak oleh
siswa, guru mempersilahkan siswa untuk
menanyakan hal-hal yang belum dipahami.

Mengumpulkan Informasi

Guru Membentuk siswa menjadi beberapa


kelompok untuk mengisi tabel 1.1 (terlampir)
Siswa mengumpulkan data untuk mengisi table 20 menit
tersebut
Mengolah

Siswa mengolah data tersebut menjadi beberapa


buah teks
Mengkomunikasikan

Guru menunjuk siswa secara acak untuk


mempresentasikan tugasnya.

Penutup Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta


didik ditanya, bagaimana perasaannya, sebagai 15 menit
refleksi.
Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui
apakah peserta didik sudah memahami topik yang
dibahas.
Peserta didik diminta membuat kesimpulan
pembelajaran pada pertemuan ini.
Siswa diberi tugas berupa Pekerjaan Rumah.

Pertemuan II

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI


WAKTU
Pendahuluan Guru masuk kelas dan langsung menyapa dengan
bahasa inggris 15 Menit
Berdoa
Guru melakukan absensi
Guru melakukan apersepsi
Guru memberi motifasi pada siswa
Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan
Guru menjelaskan penilaian yang akan dilaksanakan
Inti Mengamat
30 menit
Dengan bimbingan dan arahan guru siswa
melengkapi LK 1.2 (terlampir)
Menanya

Berdasarkan tugas yang dikerjakan guru


mempersilahkan siswa untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami oleh 10 menit
siswa.

Mencoba

Siswa dipasangkan untuk melakukan role play


Mengolah

Siswa Membuat teks untuk role play


Mengkomunikasikan 20 menit

Guru menunjuk siswa secara acak untuk


mempresentasikan tugasnya.
Penutup Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta
didik ditanya, bagaimana perasaannya, sebagai 15 menit
refleksi.
Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui
apakah peserta didik sudah memahami topik yang
dibahas.
Peserta didik diminta membuat kesimpulan
pembelajaran pada pertemuan ini.
guru menyampaikan materi selanjunya.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran


Penilaian Pengetahuan
Indikator Teknik Indicator yang dinilai Pedoman penskoran
penilaian
3.1.1 Tes Tulis Melengkapi struktur teks Jawaban Benar : 10
Jawaban Salah : 0
Instruksi`: complete the
Skor maksimal : 100
sentences using a good to
be!
1. Agus: How are
you?
Budi:......
2. Good Morning
santi
Santi:.....
Tes Tulis 3. See you later adi
Adi:.........
Etc.

3.1.2 Please Complete the table


with your group

Jawaban Benar=20
Jawaban Salah=0
Skor Maksimal = 100

Skor Akhir :

PENGETAHUAN
SKOR RERATA PREDIKAT
3,83 >x 4,00 A
3,50 >x 3,83 A-
3,17 >x 3,50 B+
2,83 >x 3,17 B
2,50 >x 2,83 B-
2,17 >x 2,50 C+
Penilaian Keterampilan
Indikator Teknik indikator yang dinilai Pedoman penskoran
penilaian
4.8 Tes Lisan Mempresentasikan teks Skor Maksimal 100
sesuai dengan data yang
diperoleh pada saat
diskusi

Kriteria:
ASPEK KETERANGAN SKOR

Pelafalan Sangat jelas sehingga mudah dipahami 4


Mudah dipahami meskipun pengaruh bahasa 3
ibu dapat dideteksi
Ada masalah pengucapan sehingga pendengar 2
perlu konsentrasi penuh
1
Ada masalah pengucapan yang serius
sehingga tidak bisa dipahami

Tatabahasa Tidak ada atau sedikit kesalahan tatabahasa 4


Kadang-kadang ada kesalahan tetapi tidak
mempengaruhi makna 3
Sering membuat kesalahan sehingga makna
sulit dipahami 2
Kesalahan tatabahasa sangat parah sehingga
1
tidak bisa dipahami

Kosakata Menggunakan kosakata dan ungkapan yang 4


tepat
Kadang-kadang menggunakan kosakata yang 3
kurang tepat sehingga harus menjelaskan lagi
Sering menggunakan kosakata yang tidak
2
tepat
Kosakata sangat terbatas sehingga percakapan
1
tidak mungkin terjadi

Kelancaran Sangat lancar. 4


Kelancaran sedikit terganggu oleh masalah 3
bahasa
Sering ragu-ragu dan terhenti karena 2
keterbatasan bahasa
1
Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga
percakapan tidak mungkin terjadi.
SIKAP KETERAMPILAN
SKOR
PREDIKAT SKOR OPTIMUM PREDIKAT
MODUS
SB 3,83 >x 4,00 A
4,00
(Sangat Baik) 3,50 >x 3,83 A-
3,17 >x 3,50 B+
B
3,00 2,83 >x 3,17 B
(Baik)
2,50 >x 2,83 B-
C
2,00 2,17 >x 2,50 C+
(Cukup)

J. Pengayaan dan Remidial


No Nama Nilai No soal Salah Indikator Keterangan
yang belum
tercapai

Mengetahui,
Kepala SMP MWD Suter Guru Mata Pelajaran

I Made Gede Purnamayasa, S.Pd I Komang Stiawan, S.Pd


NIP.- NIP.
Lampiran

1.1 Complete The Table with your group members!


No Name Feeling

1.2 Comple The dialogue below

1. Agus: How are you?


Budi:......
2. Good Morning santi
Santi:.....
3. See you later adi
Adi:.........

4. Good Afternoon agus


Agus:......

5. Good Evening budi


Budi:....

6. Good Night mom


..................
7. See you tomorrow
.................
8. Good Bye
....................
9. Thank You
..............
10. I'm Fine How About You?
.........................