KISI-KISI US SDLB

JENIS KETUNAAN TUNAGRAHITA DAN AUTIS – TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Mata Pelajaran : PPKN

Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 35 Butir Soal
Bentuk Soal : 30 Plihan Ganda (PG), 5 Uraian Singkat (US)

Bentuk
No. Kompetensi Yang No
Kelas Lingkup Materi Materi Level Kognitif IndikatorSoal Soal
Urut Diuji Soal
( PG/ U )
(KD)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 3.1 menggali makna IV Pancasila Hubungan Pengetahuan Menyebutkan simbol PG 1
hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila dalam simbol dari sila dari sila pertama
kehidupan sehari – hari – sila Pancasila Pancasila
dalam
kehidupan
sehari-hari

kkekkehidupan
sehari
2 4.1 Menceritakan makna IV Pancasila Aplikasi Menentukam perilaku PG 2
hubungan simbol dengan
. sila Pancasila sebagai yang sesuai dengan
satu kesatuan dalam sila ke satu
kehidupan sehari - hari

3 3.1 Menguraikan makna V Pancasila Nilai – nilai Pengetahuan Menunjukkan contoh PG 3

hubungan simbol dari
sila – sila Pancasila Pancasila perilaku yang seduai
dalam kehidupan sehari - dalam dengan sila ke 2
hari
kehidupan
sehari- hari

4 4.1 Menceritakan makna V Hak dan Aplikasi Menunjukkan contoh PG 4

hubungan simbol dengan kewajiban
sila Pancasila sebagai warga perilaku yang seduai
satu kesatuan dalam negara dengan sila ke 2
kehidupan sehari - hari

5 3.2 Menelaah IV Hak dan Hak dan Pengetahuan Peserta didik dapat PG 5
pelaksanaan kewajiban kewajiban menyebutkan hak yang
dan hak sebagai warga warga kewajiban di bisa diperoleh di
masyarakat dalam negara masyarakat lingkungan rumah
kehidupan sehari - hari
6 4.2 Melaksanakan IV Hak dan Hak dan Aplikasi Menentukan hak yang PG 6
kewajiban dan hak kewajiban bisa diperoleh peserta
sebagai warga warga kewajiban di didik di sekolah
masyarakat dalam negara masyarakat
kehidupan sehari - hari

7 3.2 Mengidentifikasi VI Hak dan Dampak Pengetahuan Peserta didik PG 7

dampak pelaksanaan kewajiban menjelaskan salah satu
kewajiban, hak dan warga pelaksanaa hak bentuk hukuman bila
tanggung jawab negara dan kewajiban terlambat kesekolah
sebagai warga
masyarakat dalam sebagai warga
kehidupan sehari - hari negara

8 4.2. Menunjukkan VI Hak dan Dampak Aplikasi Peserta didik PG 8

dampak pelaksanaan kewajiban menentukan dampak
kewajiban, hak dan warga pelaksanaa hak dari melaksanakan
tanggung jawab negara dan kewajiban tanggung jawab
sebagai warga
masyarakat dalam sebagai warga
kehidupan sehari - hari negara

9 3.3 Menerangkan IV Persatuan Keberagaman Pengetahuan Disajikan gambar tempat PG 9

keberaganman umat dan ibadah, peserta didik
beragama di masyarakat kesatuan umat beragama menyebutkan tempat
di masyarakat ibadah agama tertentu
10 3.3 Menyajikan IV Persatuan Keberagaman Aplikasi Peserta didik dapat PG 10
keberagaman umat dan memberi contoh tempat
beragama kesatuan umat beragama ibadah agama tertentu
di masyarakat

11 3.2 Dampak pelaksanaan IV Persatuan Keberagaman Pengetahuan Disajikan gambar salah PG 11

hak dan kewajiban dan satu suku bangsa,
sebagai warga negara kesatuan suku bangsa peserta didik dapat
sosial dan menyebutkan nama suku
bangsa sesuai gambar
budaya

12 4.4 Mencipta berbagai IV Persatuan Keberagaman Aplikasi Disajikan berbagai PG 12

bentuk kerjasama dalam dan gambar suku bangsa,
keberagaman kesatuan suku bangsa peserta didik dapat
sosial dan menentukan gambar
suku Madura
budaya
13 3.4 Menggali manfaat V Persatuan Keberagaman Pengetahuan Menyebutkan manfaat PG 13
persatuan dan kesatuan dan dari menjaga persatuan
untuk membangun kesatuan ekonomi dan kesatuan
kerukunan hidup masyarakat
dalam konteks
Bhinneka
Tunggal Ika
14 4.4 Bekerjasama dalam V Persatuan Keberagaman Aplikasi Disajikan gambar, anak PG 14
memanfaatkan persatuan dan sedang duduk bersama
dan kesatuan untuk kesatuan ekonomi temandan gambar
mengembangkan masyarakat bertengkar dengan
kerukunan hidup teman, peserta didik
dalam konteks dapat menunjukkan
Bhinneka gambar perilaku yang
mencerminkan
Tunggal Ika persatuan dan kesatuan

15 3.4 Menafsirkan dampak VI Persatuan Kebiasaan Pengetahuan Disajikan gambar anak PG 15

persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
dan berangkat ke sekolah,
kesatuan hidup rukun bermain bersama teman,
bertengkar dengan
temab, Peserta didik
dapat mengidentifikasi
gambar perilaku hidup
rukun
16 4.4 Menunjukkan dampak VI Persatuan Manfaat Aplikasi Peserta didik dapat PG 16
persatuan dan kesatuan dan menentukan perilaku
terhadap kehidupan kesatuan persatuan dan hidup rukun
berbansa dan bernegara kesatuan

17 4.1 Menceritakan makna V Pancasila Hubungan Aplikasi Disajikan gambar simbol PG 17

hubungan simbul dengan dari sila _ sila Pancasila,
sila – sila pancasila simbol dengan pesrta didik dapat
sebagai satu kesatuan sila- sila menentukan simbol dari
dalam kehidupan sehari- sila ke dua
hari Pancasila

18 4.1 Menceritakan makna V Pancasila Hubungan Aplikasi Disajikan gambar simbol PG 18

hubungan simbul dengan dari sila _ sila Pancasila,
sila – sila pancasila simbol dengan pesrta didik dapat
sebagai satu kesatuan sila- sila menentukan simbol dari
dalam kehidupan sehari- sila ke tiga
hari Pancasila

19 4.2 Menyajikan V Hak dan Hak dan Pengetahuan Menentukan hak anak di PG 19
pelaksanaan kewajiban kewajiban rumah
dan hak sebagai warga kewajiban
masyarakat dalam masyarakat
kehidupan sehari- hari

20 3.2 Menelaah pelaksana- V Hak dan Hak dan Pengetahuan Menyebutkan kewajiban PG 20
an kewajiban dan hak kewajiban anak di rumah
sebagai warga kewajiban
masyarakat dalam masyarakat
kehidupan sehari- hari
21 3.2 Menyajikan V Hak dan Pentingnya tata Aplikasi Menentukan hak anak di PG 21
pelaksanaan kewajiban kewajiban sekolah
dan hak sebagai warga warga tertib
negara negara

22 3.4 Menafsirkan dampak IV Hak dan Pentingnya tata Pengetahuan Menunjukkan kewajiban PG 22
persatuan dan kesatuan kewajiban di rumah
terhadap kehidupan warga tertib
berbangsa dan bernegara negara

23 3.2 Menunjukkan V Persatuan Kerjasama Pengetahuan Menyebutkan kewajiban PG 23

kerjasama dalam dan anak di sekolah
keberagaman umat kesatuan dalam
beragama di masyarakat keberagaman
umat beragama

24 4.3 Menerangkan V Persatuan Kerjasama Pengetahuan Menyebutkan kewajiban PG 24

keberagaman umat dan anak di sekolah
beragama dalam kesatuan dalam
masyarakat keberagaman
umat beragama

25 4.4 Menunjukkan dampak V Persatuan Kerjasama Aplikasi Peserta didik dapat PG 25

persatuan dan kesatuan dan menentukan nama suku
terhadap kehidupan kesatuan dalam bangsa yang ada di
berbangsa dan bernegara keberagaman Pulau Jawa
suku bangsa
26 3.4 Menafsirkan dampak IV Persatuan Kerjasama Pengetahuan Peserta didik dapat PG 26
persatuan dan kesatuan dan mengidentifikasi nama
terhadap kehidupan kesatuan dalam suku bangsa yang ada di
berbangsa dan bernegara keberagaman Pulau Kalimantan
suku bangsa

27 4.4 Bekerjasama dalam VI Persatuan Manfaat Aplikasi Peserta ddiik dapat PG 27

memanfaatkan persatuan dan menentukan manfaat
dan kesatuan untuk kesatuan persatuan dan menjaga persatuan dan
membangun kerukunan kesatuan kesatuan di sekolah
hidup

28 4.3 Menggali manfaat VI Persatuan Manfaat Pengetahuan Peserta didik dapat PG 28

persatuan dan kesatuan dan menentukanan manfaat
untuk membangun kesatuan persatuan dan menjaga persatuan dan
kerukunan hidup kesatuan kesatuan di rumah

29 4.2 Menunjukkan dampak IV Persatuan Keberagaman Pengetahuan Disajikan gambar anak PG 29

persatuan dan kesatuan dan sedang menolong orang
terhadap kehidupan kesatuan ekonomi tua yang sedang
berbangsa dan bernegara masyarakat menyeberang jalan,
peserta didik dapat
dalam konteks menentukan sikap yang
Bhinneka benar
Tunggal Ika
30 4.4 Menunjukkan dampak VI Persatuan Manfaat Aplikasi Menentukan perilaku PG 30
persatuan dan kesatuan dan suka menolong
terhadap kehidupan kesatuan persatuan dan
berbangsa dan bernegara kesatuan
dalam
kehidupan
berbangsa

31 4.2 Menunjukkan dampak VI Persatuan Tolong Aplikasi Menuliskan tiga perilaku U 31

pelaksanaan kewajiban, dan menolong teman
hak dan tanggungjawab kesatuan menolong dan
sebagai warga negara saling berbagi
terhadap kehidupan
sehari - hari

32 4.2 Melaksanakan IV Hak dan Hak dan Aplikasi Menentukan tiga U 32

kewajiban dan hak kewajiban kewajiban anak di rumah
sebagai warga warga kewajiban anak
masyarakat dalam negara di rumah
kehidupan sehari - hari
33 3.2 Menerangkan V Persatuan Tolong Pengetahuan Sebutkan tiga tempat U 33
keberagaman umat dan ibadah agama yang ada
beragama di masyarakat kesatuan menolong dan di Indonesia
saling berbagi

34 4.2 Menunjukkan dampak VI Persatuan Tolong Pengetahuan Sebutkan tiga agama U 34

pelaksanaan kewajiban,
hak dan tanggung jawab
sebagai warga negara
dalam kehidupan sehari –
hari
dan yang ada di Indonesia
kesatuan menolong dan
saling berbagi

35 4.2 Menunjukkan VI Pancasila Sila – sila dari Pengetahuan Sebutkan dua perilaku U 35
dampak pelaksanaan yang sesuai sila kedua
kewajiban, hak dan Pancasila
tanggung jawab sebagai
warga negara dalam
kehidupan sehari – hari