KELAS V SEMESTER GENAP

PROGRAM SEMESTER ( PROSEM )

KORWIL PENDIDIK AN
KECAMATAN YOSOWILANGUN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LUMAJANG
Tahun Pelajaran 2022 - 2023
KALENDER PENDIDIKAN 2022-2023 PROVINSI JAWA TIMUR
 JADWAL PELAJARAN SD NEGERI KEC. YOSOWILANGUN
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

KLS WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUM'AT SABTU

07.00-07.15 Pembiasaan Pembiasaan Pembiasaan Pembiasaan Pembiasaan Pembiasaan
07.15-07.50 Upacara PJOK BHS. INDO MTK AGAMA SBDP
07.50-08.25 MTK PJOK BHS. INDO MTK AGAMA SBDP
08.25-09.00 MTK PJOK BHS. INDO IPA AGAMA SBDP
09.00-09.15 ISTIRAHAT
V 09.15-09.50 PPKN PJOK MTK IPA AGAMA SBDP
09.50-10.25 PPKN BHS. INDO MTK IPA SBDP
10.25-11.00 PPKN BHS. INDO BHS. JAWA IPS Pramuka
11.00-11.15 ISTIRAHAT
11.15-11.50 PPKN BHS. INDO BHS. JAWA IPS
11.50-12.25 BHS. INDO IPS
PULANG
 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : PPKn

Kompetensi Alokasi
No Kompetensi Inti
Dasar
Indikator
Waktu
Januari Pebruari
1 2 3 4 5 1 2
1 1. Menerima dan 3.2 Memahami 3.2.1 Menjelaskan pengertian hak
menjalankan ajaran hak, kewajiban sebagai warga masyarakat
agama yang dan tanggung dalam kehidupan sehari-hari
dianutnya. jawab sebagai
warga dalam
kehidupan
sehari-hari.

2 2. Memiliki perilaku 4.2 4.2.1 Menuliskan pengertian hak

jujur, disiplin, Menjelaskan sebagai warga masyarakat 2 Jp
tanggung jawab, hak, kewajiban, dalam kehidupan sehari-hari
santun, peduli,dan dan tanggung
percaya diri dalam jawab sebagai
berinteraksi warga
dengan keluarga, masyarakat
teman, dan guru. dalam
kehidupan
sehari-hari.

3 3. Memahami 3.2.2 Menjelaskan pengertian

pengetahuan kewajiban sebagai warga
faktual dengan masyarakat dalam kehidupan
cara mengamati sehari-hari
dan menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan 2 Jp
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, di sekolah
dan tempat
bermain.
 faktual dengan
cara mengamati
dan menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu tentang
dirinya, makhluk 4.2.2 Menuliskan pengertian
ciptaan Tuhan dan kewajiban sebagai warga
kegiatannya, dan masyarakat dalam kehidupan 2 Jp
benda-benda yang sehari-hari
dijumpainya di
rumah, di sekolah
dan tempat
bermain.

4 4. Menyajikan 3.2.3 Menjelaskan pengertian

pengetahuan tanggungjawab sebagai warga
faktual dalam masyarakat dalam kehidupan
bahasa yang jela, sehari-hari
sistematis dan
logis, dalam karya 2 Jp
yang estetis, dalam 4.2.3 Menuliskan pengertian
gerakan yang tanggungjawab sebagai warga
mencerminkan masyarakat dalam kehidupan
anak sehat, dan sehari-hari
dalam tindakan
yang 3.2.4 Memahami hak sebagai
mencerminkan warga masyarakat dalam
perilaku anak kehidupan sehari-hari
beriman dan
berakhlak mulia

2 Jp

4.2.4 Menjelaskan hak sebagai

warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari

3.2.5 Memahami kewajiban

sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari

4.2.5 Menjelasakan kewajiban 2 Jp

sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari

3.2.6 Memahami tanggungjawab

sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari

2 Jp
 4.2.6 Menjelasakan 2 Jp
tanggungjawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari

PENILAIAN HARIAN 1
PERBAIKAN / PENGAYAAN
3.3 Menelaah 3.3.1 Mengidentifikasi keragaman
keberagaman sosial budaya masyarakat
sosial budaya Indonesia.
masyarakat 2Jp

4.3 4.3.1 Menyebutkan keragaman

Menyelenggara sosial budaya masyarakat
kan kegiatan Indonesia.
yang
mendukung
keberagaman 2 Jp
sosial budaya
masyarakat

3.3.2 Menjelaskan keragaman

sosial budaya masyarakat
Indonesia.

4.3.2 Melakukan kegiatan yang

berkaitan dengan keragaman 2 Jp
sosial budaya masyarakat
Indonesia

3.3.3 Menelaah keberagaman

sosial budaya masyarakat

4.3.3 Menyelenggarakan 2 Jp
kegiatan yang mendukung
keberagaman sosial budaya
masyarakat

PENILAIAN HARIAN 2
PERBAIKAN/ PENGAYAAN
PTS KELAS1-5
 US KELAS 6
3.4 Menggali 3.4.1 Mengidentifikasi manfat
manfaat persatuan dan kesatuan di dalam
persatuan dan kerukuknan hidup.
kesatuan untuk
membangun
kerukunan
hidup.

4.4 Menyajikan 4.4.1 Menuliskan hasil

hasil identifikasi tentang manfaat
2 Jp
penggalian persatuan dan kesatuan untuk
tentang membangun kerukunan.
manfaat
persatuan dan
kesatuan untuk
membangun
kerukunan.

3.4.2 Menjelaskan pentingnya

persatuan dan kesatuan dalam
membangun kerukunan hidup.

4.4.2 Menuliskan sikap persatuan

dan kesatuan dalam masyarakat.

3.4.3 Menggali manfaat

persatuan dan kesatuan untuk
2 Jp
membangun kerukunan hidup.

4.4.3 Menyajikan hasil penggalian

tentang manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun
kerukunan.

PENILAIAN HARIAN 3
 PERBAIKAN/ PENGAYAAN
PAT

Kepala SDN

……………………………………..
NIP. …………………………………………
SEMESTER

Kelas / Semester : V ( Lima ) / Genap

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Bulan
Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3

1/2/2023

1/9/2023
1/9/2023

1/16/2023

1/23/2023

1/30/2023

2/6/2023
2/6/2023

2/13/2023
2/20/2023

2/27/2023

3/6/2023

3/13/2023

3/20/2023

3/27/2023
4/3/2023
4/10/2023
 08-05-2023

5/15/2023

5/22/2023

29-05-2023
 6/5/2023

Lumajang , 02 Januari 2023

Guru Kelas,

……………………………
NIP
 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SDN ...

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Alokasi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Waktu
Januari Pebruari
2 3 4 5 6 1 2
1. 1. Menerima dan 3.3 Meringkas 3.3.1 Menjelaskan teks
menjalankan ajaran teks penjelasan (eksplanasi)dari
agama yang penjelasan media cetak
dianutnya. (eksplanasi)
dari media
cetak atau
elektronik

2. 2. Memiliki perilaku 4.3 Menyajikan 4.3.1 Menyajikan ringkasan teks

jujur, disiplin, ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari
tanggung jawab, penjelasan media cetak dengan
santun, peduli,dan (eksplanasi) menggunakan kosakata baku
percaya diri dalam darimedia dan kalimat efektif secara lisan,
berinteraksi dengan cetakatau tulis, dan visual
keluarga, teman, elektronik 2 JP
dan guru. dengan
menggunakan
kosakata
bakudan
kalimat efektif
secara lisan,
tulis, dan
visual.

3 3. Memahami 3.3.2Menjelaskan teks

pengetahuan faktual, penjelasan (eksplanasi) dari
konseptual, prosedural, media elektronik
dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan
cara mengamati, 2 jp
menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, serta
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
 3. Memahami
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan
4.3.2 Menyajikan ringkasan teks
cara mengamati, penjelasan (eksplanasi) dari 2 jp
menanya, dan mencoba media elektronik dengan
berdasarkan rasa ingin menggunakan kosakata baku
tahu tentang dirinya, dan kalimat efektif secara lisan,
makhluk ciptaan Tuhan tulis, dan visual.
dan kegiatannya, serta
benda-benda yang
dijumpainya di rumah, 3.4 3.4.1 Menganalisis informasi
di sekolah, dan tempat Menganalisis yang disampaikan paparan iklan
bermain informasi yang dari media cetak
disampaikan
paparan iklan
dari media
cetak atau
elektronik

4 jp
4.4 4.4.1 Memeragakan kembali
Memeragakan informasi yang disampaikan
kembali paparan iklan dari media cetak
informasi yang dengan bantuan lisan, tulis dan
disampaikan visual
paparan iklan
dari media
cetak atau
elektronik
3.4.2 Menganalisis informasi
dengan
yang disampaikan paparan iklan
bantuan lisan,
dari media elektronik
tulis, dan
visual

4 JP

4. Menyajikan 4.4.2 Memeragakan kembali

pengetahuan faktual informasi yang disampaikan
dan konseptual dakam paparan iklan dari media
4 bahasa yang jelas, elektronik dengan bantuan lisan,
sistematis, logis, tulis dan visual
dankritis,dalam karya
yang estetis,
dalamgerakan yang PENILAIAN HARIAN 1
mencerminkan anak
sehat, dan dalam PENGAYAAN/REMIDI 1
tindakan yang
mencerminkan sikap
anak beriman dan
berakhlak mulia
dankritis,dalam karya
yang estetis,
dalamgerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang 3.5 Menggali 3.5.1 Menggali informasi penting 2 JP
mencerminkan sikap informasi dari teks narasi sejarah yang
anak beriman dan penting dari disajikan secara lisan
berakhlak mulia teks narasi menggunakan aspek apa
sejarah yang
disajikan
secara lisan
dan tulis 4.5.1 Memaparkan informasi
menggunakan penting dari teks narasi sejarah
aspek: apa, di menggunakan aspek apa
mana, kapan,
siapa,
mengapa, dan
bagaimana.
3.5.2 Menggali informasi penting 2 jp
dari teks narasi sejarah yang
disajikan secara lisan
menggunakan aspek di mana

4.5.2 Memaparkan informasi

penting dari teks narasi sejarah
menggunakan aspek di mana

3.5.3 Menggali informasi penting

dari teks narasi sejarah yang
disajikan secara lisan 2 JP
menggunakan aspek kapan

4.5 4.5.3 Memaparkan informasi

Memaparkan penting dari teks narasi sejarah
informasi menggunakan aspek kapan
penting dari
teks narasi
sejarah
3.5.4 Menggali informasi penting
menggunakan
dari teks narasi sejarah yang
aspek: apa, di
disajikan secara lisan
mana, kapan, 2 jp
menggunakan aspek siapa
siapa,
mengapa, dan
bagaimana
serta kosakata 4.5.4 Memaparkan informasi
baku dan penting dari teks narasi sejarah
kalimat efektif menggunakan aspek siapa
baku dan
kalimat efektif

3.5.5 Menggali informasi penting

dari teks narasi sejarah yang
disajikan secara lisan
menggunakan aspek mengapa
2 JP
4.5.5 Memaparkan informasi
penting dari teks narasi sejarah
menggunakan aspek mengapa

3.5.6 Menggali informasi penting

dari teks narasi sejarah yang
disajikan secara lisan
menggunakan aspek bagaimana

4.5.6 Memaparkan informasi

penting dari teks narasi sejarah
menggunakan aspek bagaimana

3.5.7 Menggali informasi penting

dari teks narasi sejarah yang
disajikan secara tulis
menggunakan aspek apa
2 JP
4.5.7 Memaparkan informasi
penting dari teks narasi sejarah
menggunakan kosakata baku

3.5.8 Menggali informasi penting

dari teks narasi sejarah yang
disajikan secara tulis
menggunakan aspek di mana

2 JP
4.5.8 Memaparkan informasi
penting dari teks narasi sejarah
menggunakan kalimat efektif

3.5.9 Menggali informasi penting

dari teks narasi sejarah yang
disajikan secara tulis
menggunakan aspek kapan 2 JP
 4.5.9 Memaparkan informasi
penting dari teks narasi sejarah
menggunakan aspek kapan

3.5.10 Menggali informasi

penting dari teks narasi sejarah
yang disajikan secara tulis
menggunakan aspek siapa 2 JP

3.5.11 Menggali informasi

penting dari teks narasi sejarah
yang disajikan secara tulis 2 JP
menggunakan aspek mengapa

3.5.12 Menggali informasi

penting dari teks narasi sejarah
yang disajikan secara tulis
menggunakan aspek bagaimana 2 JP

Penilaian Tengah Semester (PTS)

PENILAIAN HARIAN 2
PENGAYAAN / REMIDI 2
4. 3.8 3.8.1 Menguraikan urutan
Menguraikan peristiwa yang terdapat pada teks
urutan nonfiksi
peristiwa atau
tindakan yang
terdapat pada
4.8.1 Menyajikan kembali 2 JP
teks nonfiksi
peristiwa dengan memperhatikan
latar cerita yang terdapat pada
teks nonfiksi

3.8.2 Menguraikan urutan

tindakan yang terdapat pada teks
nonfiksi 2 JP
4.8 Menyajikan 4.8.2 Menyajikan kembali
kembali tindakan dengan memperhatikan
peristiwa atau latar cerita yang terdapat pada
tindakan teks nonfiksi
dengan
memperhatika
n latar cerita
yang terdapat
pada teks
nonfiksi

3.9 3.9.1 Mencermati penggunaan

Mencermati kalimat efektif dalam surat
penggunaan undangan (ulang tahun, kegiatan
kalimat efektif sekolah, kenaikan kelas, dll.) 2 JP
dan ejaan
dalam surat
undangan
(ulang tahun,
kegiatan 4.9.1 Membuat surat undangan
sekolah, (ulang tahun, kegiatan sekolah,
kenaikan kenaikan kelas, dll.) dengan
kelas, dll.) kalimat efektif

3.9.2 Mencermati penggunaan

ejaan dalam surat undangan
(ulang tahun, kegiatan sekolah,
kenaikan kelas, dll.)
6 JP
 4.9 Membuat 4.9.2 Membuat surat undangan
surat (ulang tahun, kegiatan sekolah,
undangan kenaikan kelas, dll.) dengan
(ulang tahun, memperhatikan penggunaan
kegiatan ejaan
sekolah,
kenaikan
kelas, dll.)
dengan kalimat
efektif dan
memperhatika
n penggunaan
ejaan

PENILAIAN HARIAN 3

PENGAYAAN / REMIDI 3

Mengetahui
Kepala SDN …...............

…...............................
NIP. ….............................
EMESTER

Kelas / Semester : V ( Lima ) / Genap

Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 3 4 5 6 1 2 3

4/1/2022

7/1/2022
 7/1/2022

11/1/2022
14/1/2022

18/1/2022
21/1/20122

25/01/2022

28/1/2022
 4/2/2022

8/2/2022

11/2/2022

15/2/2022
18/2/2022

22/2/2022

25/2/2022

4/3/2022

8/3/2022
 8/3/2022

11/3/2022

15/3/2022

18/3/2022

21-26/3/2022

29/3/2022

1/4/2022

5/4/2022

12/4/2022
 10/5/2022

13/5/2022
17/5/2022
20/5/2022
 24/5/2022

27/5/2022

Lumajang, 03 Januari 2022

Guru Kelas

…..........................................
NIP. ….........................................
 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SDN .... Kelas / Semester : V ( Lima ) / Genap

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Tahun Pelajaran
: 2022 / 2023
Bulan
Alokasi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Waktu
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
1 1. Menerima, menjalankan, 3.5 Menjelaskan, dan 3.5.1. Menjelaskan
dan menghargai ajaran menentukan volume volume bangun ruang
2-01-2023
agama yang dianutnya. bangun ruang dengan dengan menggunakan
2. Menunjukkan perilaku menggunakan satuan satuan volume (seperti
jujur, disiplin, santun, volume (seperti kubus kubus satuan) 4 JP
percaya diri, peduli, dan satuan) serta
bertanggung jawab dalam hubungan pangkat tiga 4-01-2023
berinteraksi dengan dengan akar pangkat
keluarga, teman, guru, dan tiga 4.5
tetangga, dan negara. Menyelesaikan
3. Memahami masalah yang 3.5.2. menentukan
pengetahuan faktual, berkaitan dengan volume bangun ruang
6 JP 5-01-2023
konseptual, prosedural, volume bangun ruang dengan menggunakan
dan metakognitif pada dengan menggunakan satuan volume (seperti
tingkat dasar dengan cara satuan volume (seperti kubus satuan).
mengamati, menanya, dan kubus satuan)
mencoba berdasarkan melibatkan pangkat
9-01-2023
rasa ingin tahu tentang tiga dan akar pangkat
dirinya, makhluk ciptaan tiga
Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat 11-01-2023
bermain.

4. Menunjukkan 4.5.1. Menyelesaikan

keterampilan berfikir dan masalah yang
bertindak kreatif, produktif, berkaitan dengan 4 JP 12-01-2023
kritis,

mandiri, kolaboratif, dan volume bangun ruang

komunikatif. Dalam bahasa dengan menggunakan
yang jelas, sistematis, logis satuan volume (seperti
dan kritis, dalam karya kubus satuan)
yang estetis, dalam melibatkan pangkat 16-01-2023
gerakan yang tiga
mencerminkan anak sehat,
dan tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak sesuai dengan tahap
perkembangannya
Prosem Matematika Kelas 5 34
 yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang Bulan
Alokasi
No mencerminkan
Kompetensi anak
Intisehat, Kompetensi Dasar Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
dan tindakan yang Waktu
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
mencerminkan perilaku
3.5.3. Menjelaskan
anak sesuai dengan tahap
hubungan pangkat tiga
perkembangannya
dengan akar pangkat
tiga. 18-01-2023
4 JP
19-01-2023

3.5.4. menentukan
hubungan pangkat tiga
dengan akar pangkat
tiga
4.5.2. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
volume bangun ruang 23-01-2023
dengan menggunakan 4 JP
25-01-2023
satuan volume (seperti
kubus satuan)
melibatkan akar
pangkat tiga

ULANGAN HARIAN 1 2 JP 26-01-2023

REMIDI / PENGAYAAN 2 JP 1/30/2023
2 1. Menerima, menjalankan, 3.6 Menjelaskan dan 3.6.1. Mengetahui
dan menghargai ajaran menemukan jaring- jaring-jaring bangun
agama yang dianutnya. jaring bangun ruang ruang sederhana 01/02/2023
2 jp
sederhana (kubus kubus 02-02-2023

2. Menunjukkan perilaku dan balok) 3.6.2. Menjelaskan

jujur, disiplin, santun, 4.6 Membuat jaring- jaring-jaring bangun
percaya diri, peduli, dan jaring bangun ruang ruang sederhana 2 JP 06-02-2023
bertanggung jawab dalam sederhana (kubus dan kubus
berinteraksi dengan balok)
keluarga, teman, guru, dan
tetangga, dan negara. 3.6.3. Menentukan
3. Memahami jaring-jaring bangun
pengetahuan faktual, ruang sederhana 2 JP 08-02-2023
konseptual, prosedural, kubus
dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara 3.6.4 Menemukan
mengamati, menanya, dan jaring-jaring bangun
mencoba berdasarkan ruang sederhana 2 JP 09-02-2023
rasa ingin tahu tentang kubus
dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan
Prosem dan kegiatannya,
Matematika Kelas 5 35
dan benda-benda yang
 Bulan
Alokasi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Waktu
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
3.6.5 Megetahui
jaring-jaring bangun
ruang sederhana 2 JP 13-02-2023
balok

3.6.6 menjelaskan
jaring-jaring bangun
ruang sederhana 2 JP 15-02-2023
balok

3.6.7. Menentukan
jaring-jaring bangun
ruang sederhana 2 JP 16-02-2023
balok

3.6.8. Menemukan
jaring-jaring bangun
ruang sederhana
2 JP 20-02-2023
balok

4.6.1 Membuat jaring-

jaring bangun ruang
sederhana kubus 2 JP 2/22/2023

4.6.2 Membuat jaring-

jaring bangun ruang
sederhana balok 2 JP 23-02-2023

4.6.3 Membuat
kerangka bangun
ruang balok dan 2 JP 2/27/2023
kubus

ULANGAN HARIAN 2 2 JP 01-03-2023

REMIDI / PENGAYAAN 2 JP 3/2/2023
3 1. Menerima, menjalankan, 3.7 Menjelaskan data 3.7.1 Menjelaskan
dan menghargai ajaran yang berkaitan dengan data yang berkaitan
agama yang dianutnya. diri peserta didik atau dengan diri peserta
2. Menunjukkan perilaku lingkungan sekitar didik 06-03-2023
jujur, disiplin, santun, serta cara 4.7.1 Menganalisis 4 JP
percaya diri, peduli, dan pengumpulannya data yang berkaitan 08-03-2023
bertanggung jawab dalam 4.7 Menganalisis dengan diri peserta
berinteraksi dengan data yang berkaitan didik
keluarga, teman, guru, dan dengan diri peserta
tetangga, dan negara. didik atau lingkungan
sekitar serta cara
Prosem Matematika Kelas 5 pengumpulannya 36
 2. Menunjukkan perilaku lingkungan sekitar
jujur, disiplin, santun, serta cara
percaya diri, peduli, dan pengumpulannya
bertanggung jawab dalam 4.7 Menganalisis Bulan
Alokasi
No berinteraksi dengan
Kompetensi Inti data yang berkaitan
Kompetensi Dasar Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
keluarga, teman, guru, dan dengan diri peserta Waktu
tetangga, dan negara. didik atau lingkungan 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
sekitar serta cara 3.7.2 Menjelaskan
pengumpulannya data yang berkaitan 09-03-2022
dengan lingkungan
sekitar
4.7.2 Menganalisis
4 JP
data yang berkaitan
dengan lingkungan 13-03-2023
sekitar

3. Memahami 3.7.3 Menjelaskan

pengetahuan faktual, cara pengumpulan
konseptual, prosedural, data
dan metakognitif pada 15-03-2023
tingkat dasar dengan cara 2 JP
mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan

Prosem Matematika Kelas 5 37

 Bulan
Alokasi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Waktu
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
rasa ingin tahu tentang 4.7.3 Mengumpulkan
dirinya, makhluk ciptaan data yang berkaitan
Tuhan dan kegiatannya, dengan diri peserta
dan benda-benda yang didik
dijumpainya di rumah, di 2 JP
16-03-2023
sekolah, dan tempat
bermain.

4. Menunjukkan 4.7.4 Mengumpulkan

keterampilan berfikir dan data yang berkaitan
bertindak kreatif, produktif, dengan lingkungan
kritis, mandiri, kolaboratif, sekitar 2 JP 20-03-2023
dan komunikatif. Dalam
bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, ULANGAN HARIAN 3 2 JP 27-03-2023
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, REMIDI / PENGAYAAN 2 JP 29-03-2023
1.
danMenerima, menjalankan, 3.8 Menjelaskan
tindakan yang 3.8.1 Menjelaskan
dan menghargaiperilaku
mencerminkan ajaran penyajian data yang penyajian data yang
agama yang dengan
anak sesuai dianutnya.
tahap berkaitan dengan diri berkaitan dengan diri
2. Menunjukkan perilaku
perkembangannya peserta didik dan peserta didik
jujur, disiplin, santun, membandingkan 4.8.1 30/03/2023
percaya diri, peduli, dan dengan data dari Mengorganisasikan 4 JP 03-04-2023
bertanggung jawab dalam lingkungan sekitar data yang berkaitan
berinteraksi dengan dalam bentuk daftar, dengan diri peserta
keluarga, teman, guru, dan tabel, diagram gambar didik
tetangga, dan negara. (piktogram), diagram
3. Memahami batang, atau diagram
pengetahuan faktual, garis. 4.8
konseptual, prosedural, Mengorganisasikan
dan metakognitif pada dan menyajikan data
tingkat dasar dengan cara yang berkaitan dengan
mengamati, menanya, dan diri peserta didik dan
mencoba berdasarkan membandingkan
rasa ingin tahu tentang dengan data dari
dirinya, makhluk ciptaan lingkungan sekitar
Tuhan dan kegiatannya, dalam bentuk daftar,
dan benda-benda yang tabel, diagram gambar
dijumpainya di rumah, di (piktogram), diagram
sekolah, dan tempat batang, atau diagram
bermain. garis

Prosem Matematika Kelas 5 38

 percaya diri, peduli, dan dengan data dari
bertanggung jawab dalam lingkungan sekitar
berinteraksi dengan dalam bentuk daftar,
keluarga, teman, guru, dan tabel, diagram gambar Bulan
Alokasi
No tetangga,
Kompetensi Inti
dan negara. Kompetensi
(piktogram), Dasar
diagram Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Waktu
3. Memahami batang, atau diagram 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
pengetahuan faktual, garis. 4.8 3.8.2 Membandingkan
konseptual, prosedural, Mengorganisasikan data dari lingkungan
dan metakognitif pada dan menyajikan data sekitar dalam bentuk
tingkat dasar dengan cara yang berkaitan dengan daftar.
mengamati, menanya, dan diri peserta didik dan 4.8.2
mencoba berdasarkan membandingkan Menyajikan data yang
rasa ingin tahu tentang dengan data dari berkaitan dengan diri
dirinya, makhluk ciptaan lingkungan sekitar peserta didik dalam
Tuhan dan kegiatannya, dalam bentuk daftar, bentuk daftar
dan benda-benda yang tabel, diagram gambar
dijumpainya di rumah, di (piktogram), diagram 4 JP 05-04-2023
sekolah, dan tempat batang, atau diagram 06-04-2023
bermain. garis

PTS KLS 5 10-04-2023

Prosem Matematika Kelas 5 39

 Bulan
Alokasi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Waktu
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
3.8.3 Membandingkan
data dari lingkungan
sekitar dalam bentuk
tabel

03-05-2023
2 JP

4.8.3 Menyajikan data

yang berkaitan dengan
diri peserta didik
dalam bentuk tabel

3.8.4 Membandingkan
data dari lingkungan
sekitar dalam bentuk
diagram gambar 04-05-2023
2 JP
(pictogram)

US KELAS 6 08-05-2023
4. Menunjukkan 4.8.4 Menyajikan
keterampilan berfikir dan data yang berkaitan
bertindak kreatif, produktif, dengan diri peserta
kritis, mandiri, kolaboratif, didik dalam bentuk 2 JP 15-05-2023
dan komunikatif. Dalam diagram gambar
bahasa yang jelas, (piktogram)
sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, 3.8.5 Membandingkan
dalam gerakan yang data dari lingkungan
mencerminkan anak sehat, sekitar dalam bentuk
dan tindakan yang diagram batang 2 JP
mencerminkan perilaku 17-05-2023
anak sesuai dengan tahap
perkembangannya

4.8.5 Menyajikan
data yang berkaitan
dengan diri peserta
didik dalam bentuk 2 JP
diagram batang 22-05-2023

Prosem Matematika Kelas 5 40

 Bulan
Alokasi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Waktu
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
3.8.6 Membandingkan
data dari lingkungan
sekitar dalam bentuk
diagram garis
4.8.6
Menyajikan data yang 24-05-2023
berkaitan dengan diri 4 JP
25-05-2023
peserta didik dalam
bentuk diagram garis

ULANGAN HARIAN 4 29-05-2023

REMIDI / PENGAYAAN 31-05-2023
PAT SEMESTER GENAP 05-06-2023

Lumajang, 03 Januari 2022

Mengetahui
Kepala SDN …............... Guru Kelas

…............................... …..........................................
NIP. …............................. NIP. ….........................................

Prosem Matematika Kelas 5 41

 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SDN .... Kelas / Semester : V ( Lima ) / Genap

Mata Pelajaran : IPA Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Alokasi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Jan Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
1 3. Memahami 3.6 Menerapkan 3.6.1 Mengidentifikasi
pengetahuan faktual konsep perpindahan sumber energi panas
dan konseptual kalor dalam pada benda-benda di 2 JP 1/6/2022
dengan cara kehidupan sehari- sekitar
mengamati, hari.
menanya dan 4.6.1 Melaporkan hasil
mencoba pengamatan tentang
berdasarkan rasa sumber energi panas.
ingin tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, di sekolah
dan tempat bermain

4. Menyajikan 4.6 Melaporkan hasil 3.6.2Menerapkan

pengetahuan faktual pengamatan tentang konsep perpindahan
dan anak sehat, dan perpindahan kalor. kalor dalam kehidupan
dalam tindakan sehari-hari.
yang mencerminkan 13/01/2022
perilaku anak 2 JP
beriman dan
berakhlak mulia

Prosem IPA Kelaas 5 42

 Alokasi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Jan Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
4.6.2 Melaporkan hasil
pengamatan tentang 20/01/2022
2 JP
perpindahan kalor.

PENILAIAN HARIAN 1 2 JP 1/27/2022

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 1
2 3.7 Menganalisis 3.7.1 Menganalisis
pengaruh kalor pengaruh kalor
terhadap perubahan terhadap perubahan 03/02/2022
4 JP
suhu dan wujud suhu benda dalam
benda dalam kehidupan seharihari
kehidupan sehari-
hari
4.7.1 Mempraktikkan 10/02/2022
percobaan pengaruh
kalor terhadap
perubahan suhu benda
4.7 Melaporkan hasil
percobaan pengaruh 3.7.2 Menganalisis
kalor pada benda pengaruh kalor
terhadap perubahan 2 JP
wujud benda dalam
kehidupan seharihari 2/17/2022

4.7.2 Melaporkan hasil

percobaan pengaruh
kalor pada benda
PENILAIAN HARIAN 2 2 JP 2/24/2022
REMIDIAL DAN PENGAYAAN 2
3 3.8.1 Menganalisis
siklus air pada
3.8 Menganalisis
peristiwa di bumi
siklus air dan
dampaknya pada
2 JP 10/03/2022
peristiwa di bumi
serta kelangsungan
mahluk hidup

Prosem IPA Kelaas 5 43

 Alokasi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Jan Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
4.8 Membuat karya 4.8.1 Menyajikan skema
tentang skema siklus siklus air berdasarkan
air berdasarkan informasi dan sumber
informasi dari yang tepat.
berbagai sumber

3.8.2 Menganalisis
siklus
17/03/2022
air pada kelangsungan 2 JP
mahluk hidup

4.8.2 Menyajikan skema

tentang faktor-faktor
yang mempengaruhi
siklus air .

PTS KELAS 1 - 5 21-

26/03/2022
3.8.3Menganalisis
31/03/2022
dampak siklus air pada 2 JP
peristiwa di bumi
4.8.3 Menyajikan skema
tentang dampak siklus
air pada peristiwa di
bumi
3.8.4Menganalisis
dampak siklus air pada 07/04/2022
2 JP
kelangsungan mahluk
hidup

4.8.4 Membuat karya

tentang skema siklus air
berdasarkan informasi
dari berbagai sumber
14/04/2021
PENILAIAN HARIAN 3 2 JP

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 3

Prosem IPA Kelaas 5 44

 Alokasi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Jan Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
4 3.9 3.9.1 Mengelompokkan
Mengelompokkan materi dalam kehidupan
materi dalam sehari-hari berdasarkan
kehidupan sehari- komponen
hari berdasarkan penyusunnya (zat 2 JP
komponen tunggal)
penyusunnya (zat 12/05/2022
tunggal dan
campuran).
4.9.1 Melaporkan hasil
pengamatan sifat-sifat
campuran dalam
kehidupan sehari-hari.

4.9 Melaporkan hasil 3.9.2 Mengelompokkan

pengamatan sifat- materi dalam kehidupan
sifat campuran dan sehari-hari berdasarkan
komponen 2 JP
komponen
penyusunnya dalam penyusunnya
kehidupan sehari- (campuran).
hari. 5/19/2022
4.9.2 Melaporkan hasil
pengamatan sifat-sifat
komponen
penyusunnya dalam
kehidupan sehari-hari.

PENILAIAN HARIAN 4 2 JP 5/26/2022

REMIDIAL DAN PENGAYAAN 4
PENILAIAN AKHIR TAHUN
32 JP
Mengetahui Lumajang, 03 Januari 2022
Kepala SDN …………………… Guru Kelas V

…………………………. ………………………………….
Prosem IPA Kelaas 5 45
 Alokasi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Jan Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
NIP. NIP.

Prosem IPA Kelaas 5 46

 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan …........................ Kelas / Semester : V ( Lima ) / Genap

Mata Pelajaran : IPS Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Alokasi
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Waktu
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
1 1. Menerima dan 3.1 3.1.1 Menjelaskan karakteristik
menjalankan ajaran Mengidentifikasi geografis Indonesia sebagai Negara
agama yang dianutnya karakteristik kepulauan/ maritim, agraris terhadap
geografis kehidupan ekonomi, sosial, buadaya,
Indonesia sebagai komunikasi dan transportasi masyarakat
negara Indonesia
kepulauan/maritim
dan agraris serta
pengaruhnya
terhadap
kehidupan
2 2. Memiliki perilaku jujur, ekonomi, sosial, 4.1.1 Menyebutkan hasil identifikasi
disiplin, tanggung jawab, budaya,komunikas karakteristik geografis Indonesia sebagai
2 JP 8-Jan-22
santun, peduli, dan i, serta Negara kepulauan/ maritim, agraris
percaya diri dalam transportasi terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
berinteraksi dengan buadaya, komunikasi dan transportasi
keluarga, teman, dan masyarakat Indonesia
guru
3. Memahami 4.1 Menyajikan 3.1.2 Mengidentifikasi letak-letak
pengetahuan faktual dan hasil identifikasi geografis Indonesia daerah yang
konseptual dengan cara karakteristik terdapat di Indonesia
mengamati, menanya geografis
dan mencoba Indonesia sebagai
berdasarkan rasa ingin negara
tahu tentang dirinya, kepulauan/maritim
makhluk ciptaan Tuhan dan agraris serta
dan kegiatannya, dn pengaruhnya
bnd-benda yang terhadap
dijumpainya di rumah, di kehidupan
sekolah dan di tempat ekonomi,
bermain sosial,budaya, 4.1.2 Menuliskan letak geografis suatu
komunikasi, serta daerah dengan tepat.
transportasi.
4. menyajikan 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi bentuk-bentuk
pengetahuan faktual dan bentuk – bentuk interaksi manusia dengan lingkungan.
konseptual dalam interaksi manusia
bahasa yang jelas, dengan
sistematis, logis, kritis, lingkungan dan
dalm gerkan yang pengaruhnya
mencerminkan anak terhadap
sehat, dan dalam pembangunan
tindakan yang sosial, budaya,
mencerminkan perilaku dan ekonomi 2 JP 15-Jan-22
anak beriman dan masyarakat
berakhlak mulia. indonesia

4.2.1 Menyebutkan bentuk-bentuk

interaksi manusia dan lingkungan.
3.2.2 Mengetahui bentuk interakasi
manusia dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan 2 jp
ekonomi masyarakat.

4.2.2 Mendiskusikan bentuk interakasi

manusia dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat.

4.2 Menyajikan 3.2.3 Mengidentifikasi aktivitas 22-Jan-22

hasil analisis masyarakat sekitar dalam upaya
tentang interaksi pembangunan ekonomi, sosial budaya 2 JP
manusi dengn Indonesia
lingkungn dan
pengaruhnya
terhadap
pembangunan
sosial, budaya,
dan ekonomi
masyarakat
Indonesia.
manusi dengn
lingkungn dan
pengaruhnya 4.2.3 Menyebutkan bentuk-bentuk
terhadap aktivitas masyarakat sekitar dalam
pembangunan upaya pembangunan ekonomi, sosial
sosial, budaya, budaya Indonesia.
dan ekonomi
masyarakat
3.2.4 Memahami kegiatan masyarakat
Indonesia.
sekitar dalam upaya pembangunan
ekonomi, sosial budaya Indonesia. 29-Jan-22

2 jp
4.2.4 Mendiskusikan bentuk- bentuk
aktivitas masyarakat sekitar dalam
upaya pembangunan ekonomi, sosial
budaya Indonesia.

PENILAIAN HARIAN I 2 JP 5-Feb-22

REMIDI/PENGAYAAN 1
3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan macam-macam peran
peran ekonomi ekonomi dalam kehidupan masyarakat.
dalam upaya
menyejahterakan
kehidupan 4.3.1 Menyebutkan jenis-jenis usaha dan
masyarakat kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia.
dibidang sosial
dan budaya untuk 2 JP 12-Feb-22
memperkuat 3.3.2 Mengidentifikasi jenis-jenis usaha
kesatuan dan dan kegiatan ekonomi masyarakat
persatuan bangsa Indonesia.
Indonesia
4.3.2 Mendemonstrasikan enis-jenis
usaha dan kegiatan ekonomi
masyarakat Indonesia.

3.3.3 Menjelaskan macam-macam peran

ekonomi dalam kehidupan masyarakat. 2 JP 19-Feb-22

4.3 Menyajikan 4.3.3 Menyebutkan keragaman jenis-

hasil analisis jenis usaha di lingkungan sekitar.
tentang peran
ekonomi dalam
upaya
menyejahterakan
kehidupan
masyarakat
hasil analisis
tentang peran
ekonomi dalam
upaya 3.3.4 Mengidentifikasi keragaman jenis-
menyejahterakan jenis usaha di lingkungan.
kehidupan
4.3.4 Mendemonstrasikan hasil analisis
masyarakat
tentang keragaman jenis-jenis usaha di
dibidang sosial
lingkungan sekitar.
dan budaya untuk
memperkuat
3.3.5 Menjelaskan macam-macam peran
kesatuan dan
ekonomi dalam kehidupan masyarakat.
persatuan bangsa

4.3.5 Menyebutkan pengaruh kegiatan

ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan 2 JP 26-Feb-22
masyarakat

3.3.6 Mengetahui pengaruh kegiatan

ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan
masyarakat

4.3.6 Mendemonstrasikan hasil analisis

tentang pengaruh kegiatan ekonomi
terhadap tingkat kesejahteraan
masyarakat

3.3.7 Menjelaskan macam-macam peran

ekonomi dalam kehidupan masyarakat.

4.3.7 Menyebutkan bentuk usaha dalam

kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia
dengan tepat.

2 JP 5-Mar-22
3.3.8 Mengetahui peran ekonomi dalam
bidang sosial dan budaya serta upaya
memperkuat kesatuan dan persatuan
bangsa.

4.3.8 Menuliskan kegiatan ekonomi dan

produk unggulan masyarakat
 3.3.9 Menjelaskan pengaruh kegiatan
ekonomi terhadap kesejahteraan
masyarakat dengan tepat.

4.3.9 Menuliskan akibat jika kegiatan

ekonomi tidak berjalan dengan baik dan
pengaruhnya terhadap kesejahteraan
masyarakat dengan tepat.

3.3.10 Mengetahui pengaruh kegiatan 2 jp 12-Mar-22

ekonomi terhadap kesejahteraan
masyarakat dengan tepat

4.3.10 Mendemonstrasikan hasil analisis

tentang kegiatan ekonomi tidak berjalan
dengan baik dan pengaruhnya terhadap
kesejahteraan masyarakat dengan tepat.

PENILAIAN HARIAN II 2 JP 19-Mar-22

REMIDI/PENGAYAAN II
3.4 3.4.1 Menjelaskan penyebab penjajahan
Mengidentifikasi bangsa Indonesia dan upaya bangsa
faktor-faktor Indonesia dalam mempertahankan
penting penyebab kedaulatannya.
penjajahan
bangsa Indonesia 4.4.1 2 JP 9-Apr-22
Mendiskusikan penyebab
dan upaya bangsa penjajahan bangsa Indonesia dan upaya
Indonesia dalam bangsa Indonesia dalam
mempertahankan mempertahankan kedaulatannya.
kedaulatannya.
3.4.2 Mengetahui penyebab penjajahan
bangsa Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya.
16/4/2022
2 jp
14/5/2022
 16/4/2022
2 jp
4.4.2 Menuliskan penyebab penjajahan 14/5/2022
bangsa Indonesia dan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya.

4.4 Menyajikan 3.4.3 Mengetahui upaya bangsa 2 JP 21-May-22

hasil identifikasi Indonesia dalam mempertahankan
mengenaifaktor- kedaulatannya
faktor penting
penyebab 4.4.3 Menyebutkan beberapa upaya
penjajahan bangsa Indonesia dalam
bangsa Indonesia mempertahankan kedaulatannya.
dan upaya bangsa
Indonesia dalam 3.4.4 Mengidentifikasi upaya bangsa
mempertahankan Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatan kedaulatan bangsa indonesia.

2 JP 28-May-22
4.4.4 Mendiskusikan upaya bangsa
Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya.

PENILAIAN HARIAN III 2jp

REMIDI/PENGAYAAN III

Lumajang, 03 Januari 2022

Mengetahui
Kepala SDN …............... Guru Kelas V

…............................... …..........................................
NIP. …............................. NIP. ….........................................
 PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SDN.... Kelas / Semester : V ( Lima ) / Genap

Mata Pelajaran : SBdP Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Bulan
Kompetensi Alokasi
No Kompetensi Inti Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Dasar Waktu
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
1 3. Memahami 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi
pengetahuan faktual gambar cerita. ciri-ciri gambar cerita
dengan cara 4.1 Membuat 4.1.1 2 JP 05/01/2022
mengamati dan gambar cerita. Menentukan ciri-ciri
menanya gambar cerita.
berdasarkan rasa
3.1.2 Menjelaskan
ingin tahu tentang
pengertian dan ciri-ciri
dirinya, makhluk
gambar cerita
ciptaan Tuhan dan
4.1.2
kegiatannya, dan
Menceritakan pengertian
benda-benda yang
dan ciri-ciri gambar
dijumpainya di
cerita.
rumah, di sekolah
dan tempat bermain.
3.1.3 Menyebutkan alat
dan bahan dalam
membuat gambar cerita
4.1.3 12/01/2022
2 JP
Menentukan alat dan
bahan dalam membuat
gambar cerita.

3.1.4 Menyebutkan
langkah-langkah dalam
membuat gambar cerita.
4.1.4 Melaporkan
langkah-langkah dalam
membuat gambar cerita

Prosem SBDP Kelas 5 55

 Bulan
Kompetensi Alokasi
No Kompetensi Inti Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Dasar Waktu
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
3.1.5 Memahami gambar
cerita. 19/01/2022
4.1.5 Membuati gambar 2 JP
cerita
PENILAIAN HARIAN 1
27/01/2022
2 JP

2 4. Menyajikan 3.2 Memahami

pengetahuan faktual tangga nada. 3.2.1. Mengidentifikasi
dalam bahasa yang jenis tangga nada pada
jela, sistematis dan 4.2 Menyanyikan musik/lagu yang
logis, dalam karya lagu-lagu dalam diperdengarkan. 02/02/2022
2 JP
yang estetis, dalam berbagai tangga 4.2.1. Menentukan jenis
gerakan yang nada dengan tangga nada pada
mencerminkan anak iringan musik musik/lagu yang
sehat, dan dalam diperdengarkan
tindakan yang
3.2.2. Menjelaskan
mencerminkan
pengertian tangga nada. 09/02/2022
perilaku anak 2 JP
4.2.2. Menuliskan
beriman dan
pengertian tangga nada.
berakhlak mulia
3.2.3. Membedakan jenis
tangga nada pada
musik/lagu yang
diperdengarkan.
4.2.3. Melaporkan jenis 16/02/2021
tangga nada pada 4 JP 23/02/2021
usic/lagu yang
diperdengarkan.

02/03/2022
PENILAIAN HARIAN 2

Prosem SBDP Kelas 5 56

 Bulan
Kompetensi Alokasi
No Kompetensi Inti Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Dasar Waktu
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
3.3 Memahami 3.3.1 Mengidentifikasi
pola lantai dalam berbagai bentuk pola
kreasi tari lantai tari daerah.
daerah. 4.3.1 09/03/2022
2 JP
4.3 Melaporkan hasil
Mempraktikkan indentifikasi berbagai
pola lantai pada bentuk pola lantai tari
gerak tari kreasi daerah
daerah 3.3.2 Menjelaskan
pengertian pola lantai
dalam tari kreasi daerah.
4.3.2
Menuliskan pengertian 16/03/2022
2 JP
pola lantai dalam tari
kreasi daerah.

21 s.d
PTS KELAS 1 - 5 26/03/2022

3.3.4 Memahami pola

lantai dalam kreasi tari
daerah
30/03/2022
4.3.4 Mempraktikkan 2 JP
pola lantai pada gerak
tari kreasi daerah.

06/04/2022
PENILAIAN HARIAN 3

Prosem SBDP Kelas 5 57

 Bulan
Kompetensi Alokasi
No Kompetensi Inti Indikator Januari Pebruari Maret April Mei Juni Keterangan
Dasar Waktu
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
3.4 Memahami 3.4.1 Mengidentifikasi
karya seni rupa ragam karya seni rupa
daerah. daerah.
4.4 Membuat 4.4.1 Melaporkan hasil
karya seni rupa identifikasi ragam karya 13/04/2022
2 JP
daerah seni rupa daerah

3.4.2 Menyebutkan alat

dan bahan serta
langkah-langkah
membuat batik jumputan.
4.4.2
Menuliskan alat dan 2 JP 5/11/2022
bahan serta langkah-
langkah membuat batik
jumputan.

3.4.3 Memahami karya

seni rupa daerah.
4.4.3 18/05/2022
Membuat karya seni 2 JP
rupa daerah

PENILAIAN HARIAN 4 2 JP 25/05/2022

30

Lumajang, 03 Januari 2022

Kepala SDN ……………………….. Guru Kelas,

…………………………….. …………………………..
NIP NIP

Prosem SBDP Kelas 5 58