RPP PJJ PAI Kls III SMT 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN JARAK JAUH 3 KOMPONEN
( RPP PJJ 3 KOMPONEN )
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DAN BUDI PEKERTI
KELAS III SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2020/ 2021
NAMA : GPAI, S.Pd.I

SEKOLAH : KKG SUKOHARJO
KKG PAI KABUPATEN

SUKOHARJO
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN KARANGASEM 12
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas / Semester : III (Tiga) / Genap
Pembelajaran (7) : Hati Tentram dengan berperilaku Baik
Tema / Topik : Ikhlas
Alokasi Waktu : ........... x 35 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui pembelajaran jarak jauh menggunakan aplikasi whatsapp dan bantuan modul
pembelajaran, peserta didik mampu menyebutkan arti ikhlas dengan benar.
pembelajaran, peserta didik mampu menjelaskan ikhlas dalam beribadah dengan benar.
pembelajaran, peserta didik mampu menunjukkan sikap ikhlas dengan benar.
pembelajaran, peserta didik mampu mencontohkan sikap ikhlas dengan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan Media
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan Whatsapp dan
Pendahuluan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang vicon
akan dinilai.
LURING (JALURAH)
 Peserta didik dapat mencermati bacaan teks dan Modul/Buku Tema
membacanya melalui vidio pembelajaran . What’s appvidio
Kegiatan  Peserta didik dapat menyimak penguatan dan penjelasan pembelajaran dan
Inti guru yang berkaitan dengan sikap Ikhlas. vicon, google meet,
 Peserta didik dapat membuat contoh sikap Ikhlas. google class, Zoom
 Peserta didik dapat mengerjakan latihan soal yang ada
pada buku teks
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi penilaian
diri Modul/Buku Tema,
Penutup
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan google form
tindak lanjut
C. PENILAIAN
Sikap Pengetahuan Keterampilan

 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul  Penilaian Praktik
dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz Siswa mennuliskan
 Tes terakhir pada gogle form contoh sikap ikhlas
dengan baik dan
benar
Mengetahui, Sukoharjo, Januari 2021

Kepala Sekolah Guru PAI & BP
AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

NIP. 19650112 198608 1 001 NIP. -
(RPP)
Kelas / Semester : III(Tiga) / Genap
Pembelajaran (7) : Hati Tenteram dengan Berperilaku Baik
Tema / Topik : Memohon Pertolongan
 Melalui pembelajaran jarak jauh menggunakan aplikasi whatsapp dan bantuan modul
pembelajaran, peserta didik mampu memahami makna memohon pertolongan.
pembelajaran, peserta didik mampu menyebutkan keutamaan berdoa dengan benar.
pembelajaran, peserta didik mampu menjelaskan pentingnya berdoa dalam beribadah dengan
benar.
pembelajaran, peserta didik mampu mencontohkan perilaku memohon pertolongan kepada Allah
Swt. dengan benar.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan
Media
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario Whatsapp dan
Pendahulu
pembelajaran dan aspek-aspek yang akan dinilai. vicon
an
LURING (JALURAH)
 Peserta didik dapat mencermati bacaan tentang memohon pertolongan. Modul/Buku
 Guru meyakinkan dan memberi motivasi kepada peserta didik untuk selalu Tema, What’s
memohon pertolongan kepada Allah Swt dalam melakukan berbagai appvidio
kegiatan pembelajaran
Kegiatan  Peserta didik menyebutkan persepsinya masing-masing mengenai apa yang dan vicon,
Inti mereka pahami tentang memohon pertolongan google meet,
 Peserta didik dapat memberikan contoh sikap memohon pertolongan google class,
 Peserta didik membuat kesimpulan dan dibimbing guru. Zoom
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai
bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi penilaian diri Modul/Buku
Penutup
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan tindak lanjut Tema
C. PENILAIAN

dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz Siswa mencontohkan sikap
 Tes terakhir pada gogle perilaku baik / tawadu
form


NIP. 19650112 198608 1 001 NIP. -

(RPP)

Pembelajaran (8) : Senangnya Belajar Surat al-Kautsar
Tema / Topik : Membaca Kalimat dalam Surat al-Kautsar
pembelajaran peserta didik mampu membaca QS Al Kautsar dengan tartil
pembelajaran peserta didik mampu mengartikan QS Al Kautsar
pembelajaran peserta didik mampu memahami cara bacaan tajwid dan mempraktekkannya.
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan
Pendahulua
tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan WhatsApp
n
aspek-aspek yang akan dinilai.
DARING (JARONAH)
1. Peserta didik melihat vidio pembelajaran mengenai
QS Al Kautsar What’s appvidio
Kegiatan 2. Peserta didik setelah melihat vidio pembelajaran pembelajaran dan
Inti memahami arti QS. Al Kautsar vicon, google meet,
3. Peserta didik mengerjakan tugas dan kuis mengenai google class, Zoom
pokok-pokok QS. Al Kautsar
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui vicon
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi
penilaian diri
Penutup Google form
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan
memberikan tindak lanjut
C. PENILAIAN
 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul  Penilaian praktik
dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz membaca QS. Al
 Tes akhir pada google form Kautsar dengan tartil
secara individual


NIP. 19650112 198608 1 001 NIP. -

(RPP)

Pembelajaran (8) : Senangnya Belajar Surat al-Kautsar
Tema / Topik : Menghafal Surat al-Kautsar
pembelajaran pesertadidik mampu menghafalkan arti Surat al-Kautsar dengan benar.
pembelajaran pesertadidik mampu menghafalkan lafal Surat al-Kautsar dengan benar.

Pendahulua
n
DURING ( JARONAH )
 Peserta didik dapat mencermati bacaan teks dalam What’s appvidio
Kegiatan vidio tentang Surat al-Kautsar pembelajaran dan
Inti  Peserta didik dapat menghafalkan Surat al-Kautsar vicon, google meet,
dengan baik dan benar google class, Zoom
 Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi Quizziz dan kahoot!
penilaian diri
Penutup
 Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan
C. PENILAIAN
dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz melafalkan / menghafal
 Tes akhir pada google form Surat al-Kautsar dengan
tartil secara individual


NIP. 19650112 198608 1 001 NIP. -

(RPP)
Pembelajaran (8) : Menulis kalimat dalam Surat al-Kautsar
Tema / Topik : Menulis Kalimat Surat al-Kautsar
pembelajaran pesertadidik mampu menulis kalimat dalam Surat al-Kautsar ayat 1 sampai ayat 2
dengan benar.
pembelajaran peserta didik mampu menulis kalimat dalam Surat al-Kautsar ayat 1 sampai ayat 3
dengan benar.
Media
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan
Pendahulua
pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang akan WhatsApp
n
dinilai.
DARING (JARONAH)
⮚ Guru menjelaskan sekitar materi Surat al-Kautsar ayat 1, 2 dan 3 What’s
sesuai tajwid al-Qur’an yang benar melalui vidio pembelajaran appvidio
⮚ Peserta didik melakukan diskusi untuk menanggapi dan menjawab pembelajara
beberapa pertanyaan dari Guru n , vicon,
⮚ Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan google meet,
Kegiatan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik. google class,
Inti ⮚ Peserta didik dimotivasi bahwa menulis al-Qur’an sangat mudah. Zoom, Buku/
⮚ Peserta didik memerhatikan cara menulis yang benar, kalimat per- modul PAI /
kalimat. Selanjutnya setiap peserta didik menyalin penggalan Surat Juz Amma
al-Kautsar pada kolom yang sudah disediakan dalam buku siswa.
⮚ Peserta didik mampu bersikap dan berkata “aku dapat menulis
sendiri Surat al-Kautsar”. Dengan demikian diharapkan tidak ada
satupun peserta didik yang tidak mau menulis.
 Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi penilaian diri Quizziz dan
Penutup  Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan tindak kahoot!
lanjut
C.PENILAIAN
 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul  Penilaian praktik menulis
dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz Surat al-Kautsar dengan
 Tes akhir pada google form baik dan benar

NIP. 19650112 198608 1 001 NIP. -

(RPP)

Pembelajaran (8) : Menulis Kalimat dalm Surat al-Kautsar
Tema / Topik : Pesan Surat al-Kautsar
pembelajaran pesertadidik mampu menyebutkan arti Q.S al-Kautsar dengan benar.
pembelajaran peserta didik mampu menjelaskan pokok-pokok Q.S al-Kautsar dengan benar.
pembelajaran peserta didik mampu menunjukkan contoh perilaku peduli terhadap sesama
dengan benar.
Pendahulua
tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek- WhatsApp
n
aspek yang akan dinilai.
DURING ( JARONAH )
What’s appvidio
 Peserta didik dapat mencermati bacaan teks tentang
pembelajaran , vicon,
pesan Q.S al-Kautsar
Kegiatan google meet, google
 Peserta didik dapat menulis ringkasan tentang pesan
Inti class, Zoom, Buku/
Q.S al-Kautsar
modul PAI / Juz Amma
 Peserta didik dapat mengejakan latihan yang ada
pada buku
penilaian diri
Penutup
C.PENILAIAN
 Pengamatan selama daring  Tugas pada quiziiz  Penilaian membuat
dan lembar penilaian diri  Tes akhir pada google sinopsis pesan yang
form terkandung dalam QS
An Nashr


NIP. 19650112 198608 1 001 NIP. -

(RPP)
Pembelajaran (9) : Meyakini Allah itu Maha Mengetahui dan Maha Mendengar
Tema / Topik : Allah itu Maha Mengetahui
pembelajaran peserta didik mampu Menyebutkan arti Asmaul Husna al-‘Alim dengan benar.
pembelajaran peserta didik mampu Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Mengetahui dengan benar.
pembelajaran peserta didik mampu Membaca Asmaul Husna al-‘Alim dengan benar.
pembelajaran peserta didik mampu menjelaskan makna Asmaul Husna al-‘Alim dengan benar.
Media
Pendahulu Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan pembelajaran,
WhatsApp
an skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang akan dinilai.
1. Memberi pendampingan melalui daring
2. Guru menjelaskan sekitar materi arti, bukti, cara meyakini
AllahSwt. MahaMengetahui
3. Dari hasil menyimak kisah tersebut,peserta didik diberikan
kesempatan untuk bertanya secara individu
4. Pesertadidik menerima stimulus pengaitan sifat Allah Yang Maha WhatsApp/
Kegiatan
Mengetahui dan Maha Mendengar dengan persoalan kehidupan nyata Google
Inti
sehari-hari (kontekstual). Form
5. Guru meminta peserta didik bersama-sama menghayati Allah Maha
Mengetahui
6. Pesertadidik secara bergiliran menjelaskan Allah Maha Mengetahui
7. Peserta didik diharapkan bisa lebih menghayati makna
pembelajaran pada pelajaran ini.
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi penilaian diri Quizizz dan
Penutup 2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan tindak kahoot!
lanjut
C. PENILAIAN
 Pengamatan  Tugas 1 pada modul PAI & BP  Menghafal Asmaul husna dan mengirim
selama daring tentang Allah itu Maha Mengetahui melalui video
dan lembar
penilaian diri

NIP. 19650112 198608 1 001 NIP. -
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

(RPP)

Pembelajaran (9) : Meyakini Allah itu MahaMengetahui dan Maha Mendengar
Tema / Topik : Allah itu Maha Mendengar
pembelajaran peserta didik mampu Menyebutkan arti Asmaul Husna as-Sami‘ dengan benar.
pembelajaran peserta didik mampu Menyebutkan bukti Allah Swt. Maha Mendengar dengan benar.
pembelajaran peserta didik mampu menyebutkan cara meyakini bahwa Allah Swt. Maha
Pemberi dengan benar
pembelajaran peserta didik mampu Membaca Asmaul Husna as-Sami’ dengan benar.
Media
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan pembelajaran,

Pendahuluan WhatsApp
skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang akan dinilai.
1. Memberi pendampingan melalui daring

2. Guru menjelaskan sekitar materi arti, bukti, Asmaul Husna as-Sami
dan cara meyakini Allah Swt Maha Mendengar dengan benar.
3. Setelah menyimak penjelasan guru, murid diberi kesempatan untuk
bertanya Modul/ Buku
Kegiatan Inti 4. Guru memberi stimulus yang menunjukkan allah maha Mendengar PAI/ Google
5. Siswa menyebutkan asmaul husna as sami beserta artinya secara Form
bergantian
6. Peserta didik wajib bersyukur atas nikmat Allah Swt. Dalam kerangka
itu, guru perlu mengembangkan sikap apa yang harus dilakukan dalam
rangka bersyukur.
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi penilaian diri Quizziz dan
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan tindak lanjut kahoot
Penutup
C. PENILAIAN
 Pengamatan  Tugas 1 pada modul PAI & BP  Menulis QS An Nisa : 134 di buku tulis
selama daring dan tentang Allah Maha Mendengar
lembar penilaian  Mengisi rubrik penilaian diri
diri

NIP. 19650112 198608 1 001 NIP. -
(RPP)
Satuan Pendidikan : KKG SUKOHARJO
Pembelajaran (1) : Nikmatnya Bersyukur
Tema / Topik 10 : Bersyukur Kepada Allah Swt
pembelajaran, peserta didik mampu memahami arti bersyukur dengan benar
pembelajaran, peserta didik mampu melafalkan nash al qur’an yang berkaitan dengan rasa
bersyukur kepada Allah Swt dengan benar.
pembelajaran, peserta didik mampu menyebutkan manfaat dari bersyukur dengan benar.
Pendahulua Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan Whatsapp dan
pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang vicon
n
akan dinilai.
LURING (JALURAH)
 Peserta didik dapat mencermati bacaan teks dan Modul/Buku
membacanya melalui video pembelajaran Tema
 Peserta didik dapat menyimak penguatan dan penjelasan What’s appvidio
Kegiatan
guru yang berkaitan dengan nikmatnya bersyukur pembelajaran
Inti
 Peserta didik dapat melafalkan nash al qur’an yang dan vicon,
berkaitan dengan bersyukur kepada Allah Swt google meet,
 Peserta didik dapat menyebutkan manfaat sikap bersyukur google class,
Zoom
3. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi penilaian
Modul/Buku
diri
Penutup Tema, google
4. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan
form
tindak lanjut
C. PENILAIAN

dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz menulis QS
 Tes terakhir pada gogle form Ibrahim ayat 7


NIP. 19650112 198608 1 001 NIP. -

(RPP)
Pembelajaran (2) : Sikap Bersyukur
Tema / Topik 10 : Bersyukur Kepada Allah Swt
pembelajaran, peserta didik mampu memahami sikap bersyukur dengan benar
pembelajaran, peserta didik mampu menunjukkan sikap bersyukur dengan benar
pembelajaran, peserta didik mampu menyebutkan sikap bersyukur dalam kehidupan sehari
hari dengan benar.
Media
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan pembelajaran, Whatsapp
Pendahuluan
skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang akan dinilai. dan vicon
Kegiatan Inti LURING (JALURAH)
 Peserta didik dapat mencermati bacaan tentang sikap bersyukur kepada Modul/Buku
Allah Swt Tema,
 Peserta didik dapat membuat rumusan dengan mengaitkan dengan sikap What’s
bersyukur dalam kehidupan sehari hari appvidio
 Dengan sikap tersebut, guru meyakinkan dan memberi motivasi kepada pembelajara
peserta didik untuk selalu bersyukur kepada Allah Swt. n dan vicon,
 Peserta didik menyebutkan persepsinya masing-masing mengenai apa google meet,
yang mereka pahami tentang sikap bersyukur kepada Allah Swt google class,
 Peserta didik dapat memberikan contoh sikap bersyukur kepada Allah Zoom
Swt
 Peserta didik membuat kesimpulan dan dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dengan mengajukan pertanyaan/tanggapan
peserta didik dr kegiatan yg tlah dilaksanakan.
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi penilaian diri Modul/Buku
Penutup
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan tindak lanjut Tema
C. PENILAIAN

 Pengamatan selama daring  Tugas pada modul  Penilaian menghafal QS
dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz Ibrahim ayat 7
 Tes terakhir pada google form


NIP. 19650112 198608 1 001 NIP. -
(RPP)

Pembelajaran ( 1 ) : Arti dzikir dan doa
Tema / Topik 11 : Zikir dan Doa Setelah Sholat
pembelajaran peserta didik mampu membaca zikir dan doa dengan benar
pembelajaran peserta didik mampu mengartikan bacaan zikir dan doa setelah sholat dengan
benar.
pembelajaran peserta didik mampu mengaplikasikan dzikir dan doa setelah sholat dalam
kehidupan sehari hari dengan benar.
Pendahulua
tujuan pembelajaran, mengulas materi yang WhatsApp
n
disampaikan hari sebelumnya.
DARING (JARONAH)
What’sappvidio
1. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
Kegiatan pembelajaran dan
makna dzikir dan doa setelah sholat secara mandiri
Inti vicon, google meet,
2. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
google class, Zoom
tentang bacaan dzikir dan doa setelah sholat secara
benar
3. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui vicon
1. Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi
penilaian diri
Penutup Google form
2. Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan
C. PENILAIAN
dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz meghafal bacaan dzikir
dan doa setelah sholat


NIP. 19650112 198608 1 001 NIP. -

(RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam&Budi Pekerti
Pembelajaran (2) : Bacaan Dzikir dan Doa setelah sholat
Tema / Topik 11 : Dzikir dan doa setelah sholat
pembelajaran peserta didik mampu menghafalkan bacaan dzikir dan doa setelah sholat
dengan benar.
pembelajaran peserta didik mampu menghafalkan arti bacaan dzikir dan doa setelah sholat
dengan benar.
pembelajaran peserta didik mampu mempraktekkan dzikir dan doa setelah sholat dalam
kehidupan sehari hari dengan adab yang benar.
Pendahulua
n
Kegiatan DURING ( JARONAH ) What’s appvidio
Inti  Peserta didik dapat mencermati bacaan dalam pembelajaran dan
vidio tentang dzikir dan doa setelah sholat dengan vicon, google meet,
baik dan benar google class, Zoom
 Peserta didik dapat menghafalkan dzikir dan doa
setelah sholat dengan baik dan benar
penilaian diri
Penutup
C. PENILAIAN
dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz melafalkan / menghafal
arti bacaan dzikir dan doa
setelah sholat dengan benar
secara individual


NIP. 19650112 198608 1 001 NIP. -
(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam &Budi Pekerti
Pembelajaran (1) : Kisah keteladanan Nabi Ibrahim as
Tema / Topik 12 : Kisah keteladanan Nabi Ibrahim as dan Nabi Ismail as
pembelajaran peserta didik mampu menceritakan sejarah singkat nabi Ibrahim as dengan
benar.
pembelajaran peserta didik mampu menyebutkan sifat sifat terpuji yang dimiliki nabi Ibrahim
as dengan benar.
pembelajaran peserta didik mampu menunjukkan keteladanan sifat terpuji yang dimiliki nabi
Ibrahim as dengan benar.
Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan
Pendahuluan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek yang akan WhatsApp
dinilai.
DARING (JARONAH) What’s appvidio
 Guru menjelaskan sekitar materi yang akan dipelajari pembelajaran ,
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru dengan vicon, google
seksama. meet, google
Kegiatan  Guru membagi link youtube kisah nabi Ibrahim as class, Zoom,
Inti Peserta didik melihat dan memperhatikan video kisah Buku/ modul
nabi Ibrahim lewat whatshaap untuk proses PAI
pembelajaran
 Guru dan peserta didik berdiskusi tentang materi yang
sudah dipelajari
 Peserta didik mengerjakan tes akhir dan mengisi penilaian Quizziz dan
diri kahoot!
Penutup
 Guru menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan
tindak lanjut
C. PENILAIAN
dan lembar penilaian diri  Tugas pada quiziiz menulis kembali kisah
nabi Ibrahim as

NIP. 19650112 198608 1 001 NIP. -
(RPP)

Pembelajaran (2) : Kisah Keteladanan Nabi Ismail as
pembelajaran peserta didik mampu menceritakan kisah Nabi Ismail as dengan benar.
pembelajaran peserta didik mampu menyebutkan perbuatan baik yang ada didalam diri nabi
Ismail dengan benar.
 Melalui pembelajaran jarak jauh dan menggunakan aplikasi whatsapp dan bantuan modul
pembelajaran peserta didik mampu menunjukkan keteladanan nabi Ismail as dengan benar.
Pendahulua
n
DURING ( JARONAH ) What’s appvidio

 Peserta didik dapat mencermati bacaan teks tentang
google meet, google
kisah nabi Ismail as dengan benar
Kegiatan class, Zoom, Buku/
 Peserta didik dapat menulis ringkasan tentang
Inti modul PAI
kisah nabi Ismail as dengan benar
 Peserta didik dapat menceritakan kembali kisah
nabi Ismail as dengan benar.
penilaian diri
Penutup
C. PENILAIAN
 Pengamatan selama daring  Tugas pada quiziiz  Penilaian menceritakan
dan lembar penilaian diri  Tugas pada modul kembali kisah nabi
Ismail as melalaui
rekaman whatsapp


NIP. 19650112 198608 1 001 NIP. -

(RPP)

Pembelajaran (3) : Kisah Keteladanan Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail as
pembelajaran peserta didik mampu menceritakan kisah Nabi Ibrahim as dan Nabi Ismail as
dengan benar.
pembelajaran peserta didik mampu menyebutkan sifat nabi Ibrahim as dan nabi Ismail as
dengan benar.
 Melalui pembelajaran jarak jauh dan menggunakan aplikasi whatsapp dan bantuan modul
pembelajaran peserta didik mampu menunjukkan keteladanan nabi Ibrahim as dan nabi
Ismail as dengan benar.
Pendahulua
n
DURING ( JARONAH )
What’s appvidio
 Peserta didik dapat mencermati tentang kisah nabi
Ibrahim dan nabi Ismail as melalui video dengan
google meet, google
seksama
Kegiatan class, Zoom, Buku/
 Peserta didik dapat menyebutkan sifat sifat yang
Inti modul PAI
harus diteladani dari kisah nabi Ibrahim as dan nabi
Ismail as dengan benar
 Peserta didik dapat menceritakan kembali kisah
nabi Ibrahim dan nabi Ismail as dengan benar.
penilaian diri
Penutup
C.PENILAIAN
 Pengamatan selama daring  Tugas pada quiziiz  Penilaian menceritakan
dan lembar penilaian diri kembali kisah nabi
Ibrahim as dan nabi
Ismail as dengan benar


NIP. 19650112 198608 1 001 NIP. -

RPP PJJ PAI Kls III SMT 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP PJJ PAI Kls III SMT 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN JARAK JAUH 3 KOMPONEN

( RPP PJJ 3 KOMPONEN )

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS III SEMESTER 2

NAMA : GPAI, S.Pd.I

KKG PAI KABUPATEN

Sikap Pengetahuan Keterampilan

Mengetahui, Sukoharjo, Januari 2021

AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

Sikap Pengetahuan Keterampilan

Mengetahui, Sukoharjo, Januari 2021

AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN KARANGASEM 12

Mengetahui, Sukoharjo, Januari 2021

AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN KARANGASEM 12

Mengetahui, Sukoharjo, Januari 2021

AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN KARANGASEM 12

Mengetahui, Sukoharjo, Januari 2021

AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN KARANGASEM 12

Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan pembelajaran,

1. Memberi pendampingan melalui daring

AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

Sikap Pengetahuan Keterampilan

Mengetahui, Sukoharjo, Januari 2021

AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sikap Pengetahuan Keterampilan

Mengetahui, Sukoharjo, Januari 2021

AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SDN KARANGASEM 12

Mengetahui, Sukoharjo, Januari 2021

AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN KARANGASEM 12

Mengetahui, Sukoharjo, Januari 2021

AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

Satuan Pendidikan : KKG SUKOHARJO

DURING ( JARONAH ) What’s appvidio

Mengetahui, Sukoharjo, Januari 2021

AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : KKG SUKOHARJO

Mengetahui, Sukoharjo, Januari 2021

AGUS ISWANTO, S.Pd. HANIFUL RIZQIE, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai