Kartu Soal Kelas 7

KARTU SOAL UJIAN BAHASA INDONESIA SEMESTER GANJIL KELAS VII
TAHUN PELAJARAN 2018-2019
KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Satuan pendidikan: MTs Jami Al Kautsar penyusun: Doni Emeri Osmon, S. Pd
Mata pelajaran: Bahasa Indonesia Tahun ajaran: 2018-2019
Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar Kunci D Buku Sumber buku paket
3.1Mengidentifikasi informasi Nomor soal 1
dalam teks deskripsi tentang
objek (sekolah, tempat wisata,
tempat bersejarah, dan atau
suasana pentas seni daerah)
yang didengar dan dibaca
Materi pengertin teks deskripsi Dibawah ini yang merupakan pengertian teks deskripsi adalah….
a. Paragraph yang memaparkan kejadian
b. Paragraph yang berisi pendapat penulis
Indikator soal siswa mampu c. Paragraph yang memberikan informasi kepada pembaca
menjelaskan pengertian teks d. Paragraph yang menggambarkan/melukiskan objek
deskripsi

Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar Kunci C Buku Sumber buku paket
Materi Ciri umum teks deskripsi Pernyataan berikut ini yang merupakan cirri teks deskripsi adalah…
a. Bersifat menceritakan
b. Mengandung bukti dan kebenaran
Indikator soal siswa mampu c. Penggambaran dilakukan sejelas-jelasnya dengan melibatkan
Menentukan ciri umum teks kesan indra
deskripsi dari segi isi dan tujuan d. Menggunakan contoh, fakta, gambar, peta dan angka
komunikasi pada teks yang
dibaca/didengar.
Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar Kunci A Buku Sumber
Materi isi teks deskripsi Bacalah teks berikut!

Indikator soal diswa dapat Pantai Senggigi merupakan salah satu wisata andalan di Nusa
mengidentifikasi isi teks Tenggara Barat. Pantai Senggigi sangat indah. Pantai Senggigi
deskripsi. terletak di Kecamatan Batu Layar, Kabupaten Lombok Barat,
Provinsi Nusa Tenggara Barat. Pantai Senggigi merupakan pantai
dengan garis pantai terpanjang. Pemandangan bawah laut Senggigi
juga menakjubkan. Pura Bolong menjadi pelengkap wisata di Pantai
Senggigi.
Informasi pokok yang terdapat pada teks deskripsi diatas adalah..
a. Keindahan Pantai Senggigi
b. Wisata laut di Nusa Tenggara Barat
c. Keindahan Nusa Tenggara Barat
d. Pemandangan bawah laut Pantai Senggigi

Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar Kunci B Buku Sumber
3.2Menelaah struktur dan Nomor soal 4
kaidah kebahasaan dari teks
deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata,
Materi Struktur teks deskripsi Struktur teks deskripsi diatas adalah bagian
a. Deskripsi bagian
Indikator soal disajikan teks b. Identifikasi gambaran umum
deskripsi siswa mampu c. Simpulan
menentukan struktur teks d. kesan
deskripsi
Kelas: VII/I
Materi Kaidah-kaidah Berikut ini yang bukan kaidah kebahasaan teks deskripsi adalah
kebahasaan teks eksposisi a. menggunakan kata-kata sifat
Indikator soal siswa mampu b. menggunakan kalimat rincian
mengidentifikasi kaidah c. menggunakan sinonim
kebahasaan teks deskripsi d. menggunakan majas

Kelas: VII/I
Materi Kaidah-kaidah Kalimat berikut ini yang menggunakan majas personifikasi adalah
kebahasaan teks eksposisi a. dinginya udara pegunungan mulai menusuk kedalam tulang
Indikator soal siswa mampu para pendaki
mengidentifikasi struktur b. untungnya mereka membawa jaket yang tebal
kaidah kebahasaan teks c. sehingga dinginya udara dapat mereka atasi
deskripsi d. menjelang sore mereka mulai menuruni Gunung Semeru
Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar Kunci C Buku Sumber
Materi Kaidah-kaidah Rasa hangat berbaur dengan lembutnya hembusan angin sore,
kebahasaan teks eksposisi melingkupi seluruh tubuh.
Indikator soal siswa mampu Kalimat tersebut menggunakan tangkapan indra
mengidentifikasi kaidah a. penglihatan
kebahasaan tek deskripsi b. pendengaran
c. peraba
d. penciuman

Kelas: VII/I
4.1Menentukan isi teks Nomor soal 8
deskripsi objek (tempat wisata,
tempat bersejarah, suasana
pentas seni daerah, dll) yang
didengar dan dibaca
Materi Isi teks deskripsi Bacalah teks berikut!
Rumah itu dibangun di atas tanah seluas 200m dengan corak
 Indikator soal siswa mampu bangunan mirip dengan rumah adat jawa. Warna hijau yang asri
menentukan isi dan ciri- menghiasi tembok yang mengelilingi bangunan itu. Terdapat sebuah
cirinya berdasarkan struktur ruangan yang tidak terlalu besar mirip pendopo yang terletak
dan kaidah-kaidahnya. didepan bangunan utama rumah ituyang dapat terlihat dari sela-sela
pagar besi dibagian depan.pendopo kecil itu sangat mencolok karena
memang posisinya sangat pas didepan bangunan utama yang
dipisahkan oleh jalan selebar 2,5 M.
Teks deskripsi di atas memuat informasi tentang
a. Bangunan Yang luas
b. Bangunan luas dan asri yang mirip rumah adat jawa
c. Bangunan yang asri
d. Bangunan yang luas dan asri
Kelas: VII/I
4.1Menentukan isi teks Nomor soal 9
deskripsi objek (tempat wisata,
tempat bersejarah, suasana
pentas seni daerah, dll) yang
didengar dan dibaca
Materi Isi teks deskripsi Pertanyaan yang jawabannya terdapat di dalam kutipan teks deskripsi
di atas adalah
 Indikator soal siswa mampu a. siapakah yang memiliki rumah tersebut?
menentukan isi dan ciri- b. berapakah luas tanah bangunan tersebut?
cirinya berdasarkan struktur c. berapa lamakah pembangunan rumah tersebut?
dan kaidah-kaidahnya. d. mengapa rumah tersebut mirip dengan rumah adat jawa?

Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar Kunci D Buku Sumber
4.2Menyajikan data, gagasan, Nomor soal 10
kesan dalam bentuk teks
secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur,
kebahasaan baik secara lisan
dan tulis
Materi Prosedur/ langkah (1) memerinci objek

menulis teks deskripsi (2) mencari data
Indikator soal siswa dapat (3) membuat kerangka
mnentukan langkah-langkah (4) menentukan objek
menulis teks deskripsi (5) menyusun kalimat menjadi paragraph
urutan langkah-langkah penulisan paragaf deskripsi yang tepat adalah
a. 4-5-2-3-1
b. 1-2-3-4-5
c. 2-3-5-4-1
d. 4-3-2-5-1

Kelas: VII/I
dan tulis
Materi Teknik penyuntingan Setelah beberapa hari melakukan obserpasi, akhirnya semua
teks deskripsi. para peneliti mendapatkan data yang mereka butuhkan
Perbaikan penulisan kalimat di atas yang tepat adalah
Indikator soal disajikan teks a. Setelah beberapa hari melakukan observasi, para peneliti
deskripsi siswa mampu mendapatkan data yang mereka butuhkan
menyunting teks deskripsi b. Setelah beberapa hari melakukan obserfasi, semua
peneliti mendapatkan data yang mereka butuhkan
c. Setelah beberapa hari melakukan obserpasi, para peneliti
mendapatkan data yang mereka butuhkan
d. Setelah beberapa hari melakukan observasi, semua para
peneliti mendapatkan data yang mereka butuhkan

Kelas: VII/I
dan tulis
Materi Teks deskripsi Bacalah teks berikut!

(1)Riko adalah nama kucingku yang ada di desa. Riko adalah
Indikator soal siswa mampu seekor kucing kampung yang telah lama aku temukan di selokan
menyajikan teks deskripsi dekat sungai saat aku hendak berangkat les. Riko memiliki bulu
hitam tanpa ada kombinasi warna apapun. Umurnya sekitar lima
bulan, riko aku temukan dalam keadaan bulunya yang basah karena
pada saat itu desaku sedang diguyur hujan. Melihat Riko tampak
lapar dan kedinginan aku tak tega membiarkannya tetap berada di
tempat yang tidak layak tersebut. Dan akhirnya aku memutuskan
untuk membawa Riko pulang.
(3)Riko adalah kucing yang sangat mengemaskan. Dengan
tingkahnya yang lucu setiap hari aku merasa terhibur dengan adanya
Riko. Riko adalah kucing kesayanganku. Jika aku sedang sedih Riko
selalu saja mengerti, karena setiap aku sedih Riko selalu bertingkah
lucu sehingga kesedihanku akan hanyut dalam tawaku.
(2)Tak heran lagi, setelah beberapa hari Riko aku rawat dia
berubah menjadi seekor kucing yang tangkas dan periang.
Setelah beberapa hari aku merawatnya, kini Riko telah menjadi
kucing lucu yang sehat dan periang. Bermain dan jalan-jalan adalah
aktivitas kegemaran si kucing lucu ini. Setiap pagi hari kebiasaan
Riko adalah keluar rumah, dan ia akan kembali ke rumah ketika sore.
Walaupun begitu setiap aku pulang dari sekolah Riko sudah stanby
di rumah untuk menunggu ku pulang, dia meminta makan lalu
kembali pergi bermain.
Urutan penulisan teks deskripsi yang tepat adalah…..
a. 2-3-1
b. 3-1-2
c. 1-3-2
d. 1-2-3

Kelas: VII/I
3.3Mengidentifikasi unsur- Nomor soal 13
unsur teks narasi (cerita
fantasi) yang dibaca dan
didengar
Materi Materi Berikut ini yang merupakan pengertian teks narasi adalah
Pengertian dan contoh- contoh a. Teks yang menggambarkan objek
teks narasi (cerita fantasi) b. Teks yang menceritakan suatu peristiwayang bersifat fiksi
c. Teks yang membujuk pembaca agar mengikuti keinginan
Indikator soal siswa mampu penulis
menjelaskan pengertian teks d. Teks yang berisikan pendapat penulis tentang suatu masalah
narasi

Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar Kunci C Buku Sumber LKS
didengar
Materi Materi Ketika bangun, aku sangat terkejut. Jam dikamar telah
Pengertian dan unsure intrinsic menunjukan pukul 06.30 WIB. Aku langsung menuju kamar
teks narasi (cerita fantasi) mandi. Sampai di kamar mandi aku terpeleset dan hamper
saja mencideraiku. Setelah mandi, aku berpakaian serapi
Indikator soal siswa mampu mungkin. Lalu berangkat tanpa berpamitan.
menjelaskan latar teks narasi Latar tempat yang terdapat pada teks fantasi tersebut adalah..
a. Taman
b. Sekolah
c. Rumah
d. perpustakaan

Kelas: VII/I
didengar
Materi Materi Alur yang digunakan pada teks fantasi tersebut adalah..
Pengertian dan unsure intrinsic a. maju
teks narasi (cerita fantasi) b. mundur
c. campuran
Indikator soal siswa mampu d. mundur-maju
menjelaskan alur teks narasi

Kelas: VII/I
didengar
Materi Materi Karakter tokoh dalam kutipan cerita fantasi di atas adalah….
Pengertian dan unsure intrinsic a. Tidak disiplin
teks narasi (cerita fantasi) b. Rajin
c. Ceroboh
Indikator soal siswa mampu d. Kurang sopan
menjelaskan latar teks narasi

Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar Kunci D Buku Sumber bank soal
3.4 Menelaah struktur dan Nomor soal 17
kebahasaan teks narasi (cerita
didengar
Materi Kutipan cerita berikut yang merupakan struktur resolusi dalam cerita
Struktur teks narasi fantasi adalah
a. Tiga rumah bergaya kurucut menyambut mataku. Ketika aku
Indikator soal siswa mampu memandang satu persatu, ternyata rumah itu memiliki model
menjelaskan struktur teks narasi yang sama. Hanya satu yang membedakan rumah tersebut
yaitu warna pintunya.
b. Pasukan terdepan dari binatang-binatang segera mengepung
para srigala-srigala dengan lemparan bola api. Pasukan
serigala sempat kaget tak percaya karena korban berjatuhan
dari pihak mereka. Namun pemimpin pasukan srigala
kembali mengatur siasat untuk kembali menyerang.
c. Alien itu berhidung mancung. Dengan hidungnya yang
menjulang ia mengendus sekeling. Sepertinya ia bingung dan
mencoba mengenali sekelilingnya. Matanya yang sebesar biji
kemiri berkedip-kedip memencarkan sinar hijau
d. Pak raden mengambil cangkul yang ada disampingnya,lalu
mengarahkan keperut harimau itu. Tembuslah cangkul itu di
perut harimau, kemudian harimau itu mati. Setelah berhasil
membunuh harimau itu, pak raden mengangkat bayi itu dan
membawanya pulang bersamanya untuk diurus dan diangkat
menjadi anaknya.
Kelas: VII/I
didengar
Materi Kaidah Struktur teks Ollo Si Beruang*

narasi Karya Dwiagustriani
Indikator soal disajikan teks Di dalam hutan, hiduplah seekor beruang bernama Ollo. Ia memiliki
narasi siswa mampu menelaah dua sahabat yaitu Imut si semut dan Acil si kelinci. Mereka bertiga
struktur teks narasi bersahabat baik, sering bermain dan bercerita bersama. Setiap malam,
mereka bertiga berbaring di atas undukan batu dan menatap langit
malam yang penuh dengan bintang. Ollo, yang suka sekali melihat
langit malam, kemudian bercerita kepada Imut dan Acil tentang rasi
bintang. Terkadang, Ollo bercerita tentang Orion si Pemburu, Sirius
si Anjing Langit, atau pohon di bulan.
Kutipan diatas merupakan bagian struktur….
a. Orientasi
b. Komplikasi
c. Resolusi
d. Penegasan ulang

Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar3.4 Kunci D Buku Sumber
Menelaah struktur dan Nomor soal 19
didengar
Materi Kalimat langsung dan Penulisan kalimat langsung yang tepat adalah
kalimat tidak langsung a. Dengan gugup Cinderela berkata, “saya ingin pergi kepesta,
tapi mereka meninggalkanku disana”.
Indikator soal disajikan teks b. Ibu peri berkata,” pergilah cinderela, tapi kamu harus pulang
narasi dan siswa mampu sebelum tengah malam”.
menentukan kalimat langsung c. Sekarang kamu harus pergi Cinderela,”Bisik ibu peri”
d. “Mengapa engkau menangis, Cinderela”, sebuah suara
lembut berbisik
Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar3.4 Kunci C Buku Sumber
Menelaah struktur dan Nomor soal 20
didengar
Materi struktur dan kaidah Anika menemukan tiga kotak berwarna ungu, biru, dan kuning di
bahasa teks narasi kamar ibunya. Kata ibunya kalau ada tiga teman yang menyukai
warna menyerupai pada kotak itu akan mendapat petualangan indah
Indikator soal disajikan teks dan sekaligus mendapat berlian itu. Tapi waktu yang diberikan untuk
narasi dan siswa mampu ber pe renta lang hanya satu jam. Anika menyukai warna ungu.
mengomentari teks fantasi Tamika, teman erat Anika, menyukai warna biru. Dan Chika
menyukai warna kuning.
“Saya ingin mencoba petualangan indah itu Bu. Saya punya teman
yang menyukai warna itu,” Anika meyakinkan ibunya.
Dengan janji ketiga teman itu berkumpul di rumah Anika. Minggu

pukul 6 mereka semua masuk ke kamar Anika yang serba Biru. Di
kamar Anika serasa ada di langit.
Kutipan dongeng di atas merupakan bab resolusi karena....

a. ada permasalahan yang muncul dalam insiden tersebut.
b. menjelaskan secara detail tabiat tokoh.
c. memperkenalkan tokoh, watak, dan latar insiden secara umum.
d. permasalahan yang ada dalam dongeng di atas sudah diselesaikan.

Kelas: VII/I
4.3Menceritakan kembali isi teks Nomor soal 21
narasi (cerita fantasi) yang
didengar dan dibaca
Materi Prinsip memvariasikan Sore itu kami pergi ke rumah Puspa. Sopir kusuruh memakirkan
teks cerita fantasi mobil. Kemudian, kami memasuki gang kecil. Beberapa waktu
kemudian, kami sampai di sebuah rumah yang sederhana seperti
Indikator soal disajikan teks rumah-rumah di sekitarnya.
narasi, siswa mampu Variasi kalimat ke tiga kutipan teks narasi diatas adalah…
memvariasikan teks narasi a. tetapi, kami memasuki gang kecil
b. setelah itu, kami memasuki gang kecil
c. akhirnya, kami memasuki gang kecil
d. tanpa terasa, kami memasuki gang kecil
Kelas: VII/I
4.4Menyajikan gagasan kreatif Nomor soal 22
dalam bentuk cerita fantasi
secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur dan
penggunaan bahasa
Materi Ejaan dan tanda baca Penggunaan ejaan yang tepat terdapat pada kalimat
Indikator soal siswa mampu a. Sekarang saatnya Bawang Putih harus pergi
mejelaskan ejaan dan tanda baca b. Setibanya dipantai bawang putih mencari-cari suara ajaib itu
yang tepat c. Sang nenek berkata,” kamu hanya boleh membuka jika sudah
sampai di rumah”.
d. Bawang merah sangat terkejut melihat isi labu itu

Kelas: VII/I
4.4Menyajikan gagasan kreatif Nomor soal 23
dalam bentuk cerita fantasi
secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur dan
penggunaan bahasa
Materi Langkah-langkah menulis (1) Menggali ide cerita
cerita fantasi (2) Menemukan ide penulisan
Indikator soalsiswa mampu (3) Membuat rangkaian peristiwa
menentukan langkah-langkah (4) Menembangkan cerita fantasi
menulis teks narasi Urutan langkah-langkah menulis teks fantasi yang tepat adalah….
a. 4-3-1-2
b. 2-1-4-3
c. 2-1-3-4
d. 4-1-3-2

Kelas: VII/I
3.5Mengidentifikasi teks
prosedur tentang cara Nomor soal 24
melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan
alat musik/tarian daerah, cara
membuat kuliner khas daerah,
dll.) dari berbagai sumber
yang dibaca dan didengar
MateriCiri umum teks Berikut ini yang tidak termasuk cirri umum teks cerita fantasi adalah
prosedur a. Adanya keajaiban, keanehan dan kemisteriusan
Indikator soal disajikan teks b. Ide cerita
prosedur, siswa dapat c. Menggunakan berbagai latar lintas ruang dan waktu
menyebutkan cirri teks prosedur d. Bersifat nyata dalam kehidupan sehari-hari

Kelas: VII/I
3.5Mengidentifikasi teks
prosedur tentang cara Nomor soal 25
melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan
alat musik/tarian daerah, cara
dll.) dari berbagai sumber
MateriCiri umum teks (1) Nyonyo berpikir cepat. Ia berenang cepat keluar sungai. Ia harus
prosedur menyelamatkan teman-temannya. (2)Ia berjalan tergesa-gesa menuju
Indikator soal disajikan teks kawanan gajah. Ketika Burung Gagak telah menjauh dan rombongan
prosedur, siswa dapat gajah telah mendekat, Nyonyo menarik napas dalam-dalam. (3)Tiba-
menyebutkan cirri teks prosedur tiba dari tempurungnya memancarkan merah menyala yang sangat
dari kalimat teks cerita fantasi menyilaukan. Gajah-gajah itu terkejut dan berlarian ke segala arah.
(4)Mereka seperti melihat padang rumput terbakar. Setelah tidak
terdengar suara langkah kaki gajah, Nyonyo mematikan cahaya dari
tempurungnya.
Kalimat yang menyatakan keajaiban ditandai dengan nomor
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

Kelas: VII/I
3.5Mengidentifikasi teks Nomor soal 26
prosedur tentang cara melakukan
sesuatu dan cara membuat (cara
memainkan alat musik/tarian
daerah, cara membuat kuliner
khas daerah, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar
Materi jenis cerita fantasi, semua yang terdapat pada cerita tidak terjadi
Ciri umum teks dalam dunia nyata disebut dengan ...
prosedur a. cerita deskripsi irisan
b. cerita deskripsi total
Indikator soal disajikakan teks c. cerita fantasi irisan
prosedur, siswa dapat d. cerita fantasi total
menentukan jenis teks prosedur

Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar3.6 Kunci A Buku Sumber
Menelaah struktur dan aspek Nomor soal 27
kebahasaan teks prosedur
tentang cara melakukan
sesuatu dan cara membuat
(cara memainkan alat
musik/tarian daerah, cara
membuat cindera mata, dll.)
dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar
Materi Teks prosedur kompleks memiliki struktur, yaitu

Struktur teks: Tujuan,
bahan, alat langkah, a. tujuan-alat dan bahan-langkah-langkah-penutup
b. judul-langkah langkah-alat dan bahan-penutup
Indikator soal disajikakan teks c. langkah langkah-tujuan-alat dan bahan-penutup
prosedur, siswa dapat d. judul-tujuan-langkah langkah-alat dan bahan-penutup
menentukan struktur teks
prosedur
Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar3.6 Kunci D Buku Sumber
dibaca dan didengar
Materi Cara membuat layang-layang

Struktur teks: Tujuan, Alat dan bahan
bahan, alat langkah, (1) gunting
(2) gergaji
Indikator soal disajikakan teks (3) lem
prosedur, siswa dapat (4) benang
menentukan struktur alat dan Yang bukan termasuk alat dan bahan untuk membuat layang-layang
bahan teks prosedur adalah
a. Gunting
b. Benang
c. Lem
d. gergaji

Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar3.6 Kunci C Buku Sumber
dibaca dan didengar
Materi Baca cermat langkah-langkah pembuatan keripik pisang berikut!

Struktur teks: Tujuan, (1) Perendaman.
bahan, alat langkah, (2) Pemilihan bahan.
(3) Pengupasan.
Indikator soal disajikakan teks (4) Penggorengan.
prosedur, siswa dapat (5) Perajangan/ Pemotongan.
menentukan struktur langkah- Urutan langkah yang tepat adalah ….
langkah teks prosedur a. (1), (2), (3), (5), (4)
b. (2), (1), (3), (4), (5)
c. (2), (3), (5), (1), (4)
d. (5), (1), (2), (3), (4)

Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar3.6 Kunci A Buku Sumber
dibaca dan didengar
Materi Ciri kebahasaan: . Baca dengan cermat kutipan tersebut!

kalimat perintah, kalimat saran, Rebuslah air bersih secukupnya sampai mendidih! Setelah itu,
kata benda, kata kerja, kalimat celupkan daun jeruk purut beberapa saat agar daun itu menjadi
majemuk (dengan, lunak! Lalu, angkatlah daun jeruk purut itu dan tiriskan! Tumbuk
hingga,sampai), konjungsi selembar daun pandan dan diberi air matang! Setelah itu, peraslah
urutan (kemudian, selanjutnya, untuk diambil airnya!
dll) Kata-kata yang bermakna perintah adalah ,…
a. rebuslah, celupkan, tumbuk, peraslah
Indikator soal disajikan teks b. secukupnya, beberapa, menjadi, mendidih
prosedur, siswa mampu c. rebuslah, beberapa, menjadi, diberi
menentukan kalimat perintah d. tiriskan, menjadi, beberapa, selembar

Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar3.6 Kunci B Buku Sumber
dibaca dan didengar
Materi Materi Ciri kebahasaan: Apabila sayur telah matang, sebaiknya dimakan selagi masih panas
kalimat perintah, kalimat saran, Kalimat diatas merupakan contoh kalimat….
kata benda, kata kerja, kalimat a. Perintah
majemuk (dengan, b. Saran
hingga,sampai), konjungsi c. Larangan
urutan (kemudian, selanjutnya, d. tanya
dll)
Indikator soal disajikan teks

prosedur, siswa mampu
menentukan kalimat saran

Kelas: VII/I
KompetensiDasar Kunci B Buku Sumber
4.5Menyimpulkan isi teks Nomor soal 32
memainkan alat musik/tarian
khas daerah dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar
Materi Simpulan isi teks Tari Poco-poco merupakan tarian asli Indonesia yang populer sejak
prosedur tahun 2000-an. Gerakan Tari pocopoco relatif mudah sekaligus
Indikator soal disajikan teks menyehatkan. Ikuti langkah berikut.
prosedur, siswa mampu
menyimpulkan teks prosedur (1) Putar lagu Poco-poco.
(2) Berdirilah dengan posisi kaki rapat.
(3) Gerakkan dua langkah kecil ke kanan, lalu kembali ke tempat
(4) Mundur dua langkah ke belakang.
(5) Kemudian majulah ke depan sambil berputar.
(6) Ulangi gerakan 1, 2, dan 3. Begitu seterusnya sampai lagu
habis
Kesimpulan yang tepat berdasarkan teks prosedur diatas adalah
a. Tari poco-poco merupakan tari tradisional dari daerah
Sulawesi yang dilakukan oleh empat orang
b. Tari poco-poco sangat mudah untuk dilakukan oleh anak-
anak remaja maupun dewasa
c. Tari poco-poco sangat cocok ditampilkan pada acara
pelepasan siswa
d. Tari poco-poco cukup sulit dipraktikan bila kita kurang
berlatih.

Kelas: VII/I
4.6Menyajikan data rangkaian Nomor soal 33
kegiatan ke dalam bentuk teks
prosedur (tentang cara
memainkan alat musik daerah,
tarian daerah, cara membuat
cinderamata, dll) dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, dan isi secara lisan
dan tulis
Materi Variasi kalimat Masukan gula, tepung terigu dan mentega kedalam adonan
perintah/saran/larangan Bentuk variasi dari kalimat perintah di atas adalah..
Indikator soal siswa mampu a. campurkan gula, tepung terigu dan mentega kedalam adonan
memvariasikan kalimat perintah, b. sebaiknya gula, tepung dan mentega di masukan
c. jangan masukan gula, tepung terigu dan mentega kedalam
adonan
d. hindari memasukan gula, tepung terigu dan mentega kedalam
adonan

Kelas: VII/I
dan tulis
Materi Prinsip penggunaan Jika sudah menggunakan secara merata ke wajah diamkan masker
kata/kalimat/tanda baca dan susu selama 10 sampai 15 meni atau sampai masker mengering
ejaan Penggunaan tanda baca yang tepat untuk kalimat di atas adalah….
Indikator soal siswa mampu a. Jika, sudah menggunakan secara merata ke wajah diamkan
menentukan penggunaan tanda masker susu selama 10 sampai 15 menit atau sampai masker
baca yang tepat mengering.
b. Jika sudah menggunakan secara merata, ke wajah diamkan
masker susu selama 10 sampai 15 menit atau sampai masker
mengering.
c. Jika sudah menggunakan secara merata ke wajah diamkan
masker susu selama 10 sampai 15 menit, atau sampai masker
mongering.
d. Jika sudah menggunakan secara merata ke wajah, diamkan
masker susu selama 10 sampai 15 menit atau sampai masker
mongering.

Kelas: VII/I
dan tulis
Materi Prinsip penggunaan langkah selanjutnya, pakai mangkok blender yang sesuai. mangkok
kata/kalimat/tanda baca dan besar biasanya di pakai untuk memblender bahan-bahan yang basah
ejaan seperti tomat dan masih banyak lagi.
Indikator soal siswa mampu Penulisan huruf kapital yang tepat untuk kalimat di atas adalah…
menentukan penggunaan ejaan a. Langkah selanjutnya, pakai mangkok blender yang sesuai.
yang tepat mangkok besar biasanya di pakai untuk memblender bahan-
bahan yang basah seperti Tomat dan masih banyak lagi.
b. Langkah selanjutnya, pakai mangkok blender yang sesuai.
Mangkok besar biasanya di pakai untuk memblender bahan-
c. Langkah selanjutnya, pakai mangkok blender yang sesuai.
bahan yang basah seperti tomat dan masih banyak lagi.
d. Langkah selanjutnya, pakai mangkok Blender yang sesuai.
Kelas: VII/I
3.7Mengidentifikasi Nomor soal 36
informasi dari teks laporan
hasil observasi berupa buku
pengetahuan yang dibaca atau
diperdengarkan
Materi Daftar informasi isi teks Perhatikan paragraf berikut ini dengan cermat !
laporan hasil observasi (LHO) Inilah beberapa kiat atau cara untuk membuat status yang
Indikator soal disajikan teks berkualitas di media sosial. Harap diperhatikan, isi status seseorang
observasi siswa mampu mendata sebenarnya menggambarkan kepribadian pemiliknya. Hal yang
informasi di dalam teks menarik saat ini adalah banyak perusahaan menjadikan status
seseorang di media sosial sebagai daftar riwayat hidup pemiliknya.
Perusahaan juga dapat mengetahui etos kerja dan karakter
pemiliknya. Oleh sebab itu, sejak sekarang isi status tersebut dengan
hal yang bermanfaat dan berkualitas.
Kutipan di atas menginformasikan tentang....
a. Manfaat status di media sosial.
b. Status adalah gambaran pribadi pemiliknya.
c. Status adalah riwayat hidup pemiliknya.
d. Cara membuat status di media sosial agar berkualitas.

Kelas: VII/I
3.8Menelaah struktur, Nomor soal 37
kebahasaan, dan isi teks
laporan hasil observasi yang
berupa buku pengetahuan yang
dibaca atau diperdengarkan
Materi Struktur teks LHO Makhluk di Bumi Ini
Indikator soal disajikan teks Benda di dunia dapat dikelompokkan atas persamaan dan
laporan observasi siswa mampu perbedaannya. Dengan pengelompokan, benda-benda itu lebih
menentukan struktur teks mudah dipelajari. Semua benda di dunia ini dapat diklasifikasi
menjadi dua kelompok, yaitu benda hidup dan benda mati. Yang
pertama sering disebut makhluk hidup dan yang kedua disebut
makhluk mati.
…
Pernyataan diatas merupakan struktur teks obsrvasi pada bagian
a. Orientasi
b. Komplikasi
c. Deskripsi bagian
d. Devinisi umum

Kelas: VII/I
Kompetensi Kunci C Buku Sumber
Dasar3.8Menelaah struktur, Nomor soal 38
Materi Kejadian itu telah merubah seluruh jalan hidupnya

Penggunaan bahasa Kata tidak baku yang terdapat pada kalimat diatas adalah….
dalam laporan hasil a. Kejadian
observasi b. Seluruh
c. Merubah
Indikator soal disajikan teks d. hidupnya
Laporan observasi siswa mampu
menentukan penggunaan bahasa
di dalam teks

Kelas: VII/I
Kompetensi Kunci D Buku Sumber
Dasar3.8Menelaah struktur, Nomor soal 39
Materi para dewan guru sedang mengadakan rapat bersama orang tua murid-
Penggunaan bahasa murid semua
dalam laporan hasil perbaikan kalimat di atas agar menjadi efektif adalah
observasi a. para dewan guru sedang mengadakan rapat bersama orang
tua siswa.
Indikator soal disajikan teks b. para guru-guru sedang mengadakan rapat dengan orang tua
Laporan observasi siswa mampu murid-murid.
menentukan penggunaan bahasa c. dewan guru sedang mengadakan rapat bersama orang tua
disalam teks murid-murid semua.
d. Para guru sedang mengadakan rapat bersama orang tua
murid.

Kelas: VII/I
3.8 Menyimpulkan isi teks Nomor soal 40
dibaca dan didengar
Materi menyimpulkan teks Pencemaran Air
laporan hasil observasi
Indikator soal disajikan laporan Telah dikatakan bahwa polusi air merupakan penyebab kematian dan
hasil observasi, siswa dapat penyakit yang utama di dunia. Tercatat, terjadi kematian lebih dari
menyimpulkan teks laporan 14.000 orang setiap harinya akibat polusi air. Diperkirakan 700 juta
observasi orang India tidak memiliki akses ke toilet, dan 1.000 anak-anak India
meninggal karena penyakit diare setiap hari. Sekitar 90% kota-kota di
Cina menderita polusi air hingga tingkatan tertentu, dan hampir 500
juta orang tidak memiliki akses terhadap air minum yang aman.
Ditambah lagi selain polusi air merupakan masalah akut di negara
berkembang, negara-negara industri (maju) masih berjuang dengan
masalah polusi juga.
Kesimpulan yang tepat berdasarkan paragraph di atas adalah…
a. Banyak negara mengalami polusi air
b. Ribuan orang meninggal akibat polusi air
c. Negara industry sedang berjuang mengatasi polusi air
d. Polusi air menyebabkan kematian dan penyakit yang utama
di dunia.

Kelas: VII/I
Kompetensi Dasar Kunci Buku Sumber
3.1 Mengidentifikasi informasi Nomor soal 41
yang didengar dan dibaca.
Materi pengertian teks deskripsi tulislah pengertian teks deskripsi
Indikator soal siswa mampu

menjelaskan pengertian teks
deskripsi
Kelas: VII/I
deskripsi tentangobjek (sekolah,
tempat wisata, tempat
bersejarah, dan atau
Materi Struktur teks deskripsi tulislah struktur teks deskripsi
Indikator soal siswa dapat
menjelaskan struktur teks
deskripsi

Kelas: VII/I
4.2 Menyajikan data, gagasan, Nomor soal 43
deskripsi tentang objek (sekolah,
tempat wisata, tempat
bersejarah, dan atau suasana
pentas seni daerah) secara tulis
dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara
lisan dan tulis
Materi Prosedur/ langkah Tulislah langkah-langkah menyajikan teks deskripsi
menulis teks deskripsi
menjelaskan langkah-langkah
menyajikan teks deskripsi

Kelas: VII/I
3.3 Mengidentifikasi unsur- Nomor soal 44
fantasi)yang dibaca dan didengar
Materi Pengertian dan contoh- Tulislah pengertian teks narasi

contoh teks narasi (cerita fantasi)
narasi

Kelas: VII/I
fantasi)yang dibaca dan didengar
Materi Struktur teks cerita fantasi Tulislah struktur teks narasi

(orientasi, komplikasi, resolusi)

menjelaskan struktur teks narasi

Kelas: VII/I
4.4 Menyajikan gagasan Nomor soal 46
kreatif dalam bentuk cerita
fantasi secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan struktur
dan penggunaan bahasa
Materi Langkah-langkah menulis Tulislah langkah-langkah menulis teks cerita fantasi
cerita fantasi
menjelaskan langkah langkah
menyajikan teks cerita fantasi

Kelas: VII/I
3.5Mengidentifikasi teks Nomor soal 47
memainkan alat musik/ tarian
khas daerah, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan
didengar
Materi Teks prosedur Tulislah pengertian teks prosedur

prosedur

Kelas: VII/I
3.6 Menelaah struktur dan aspek Nomor soal 48
tentang cara melakukan sesuatu
dan cara membuat (cara
memainkan alat musik/ tarian
khas daerah, membuat cindera
mata, dll.) dari berbagai sumber
Materi Struktur teks: Tulislah struktur teks prosedur

Tujuan, bahan, alat langkah
menjelaskan struktur teks
prosedur

Kelas: VII/I
3.8 Menelaah struktur, Nomor soal 49
kebahasaan, dan isi teks laporan
hasil observasiyang berupa buku
pengetahuan yang dibaca atau
diperdengarkan
Materi Struktur teks LHO Tulislah struktur teks observasi

observasi
Kelas: VII/I
4.8 Menyajikan rangkuman teks Nomor soal 50
berupa buku pengetahuan secara
lisan dan tulis dengan
memperhatikan kaidah
kebahasaan atau aspek lisan
Materi Variasi pola penyajian Tulislah langkah-langkah menyajikan teks observasi
teks LHO

menjelaskan langkah-langkah
menyajikan teks laporan
observasi

Kartu Soal Kelas 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Kelas 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL UJIAN BAHASA INDONESIA SEMESTER GANJIL KELAS VII

TAHUN PELAJARAN 2018-2019

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Materi isi teks deskripsi Bacalah teks berikut!

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Materi Prosedur/ langkah (1) memerinci objek

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Materi Teks deskripsi Bacalah teks berikut!

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Materi Kaidah Struktur teks Ollo Si Beruang*

Kutipan diatas merupakan bagian struktur….

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Dengan janji ketiga teman itu berkumpul di rumah Anika. Minggu

Kutipan dongeng di atas merupakan bab resolusi karena....

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Materi Teks prosedur kompleks memiliki struktur, yaitu

Materi Cara membuat layang-layang

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Materi Baca cermat langkah-langkah pembuatan keripik pisang berikut!

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Materi Ciri kebahasaan: . Baca dengan cermat kutipan tersebut!

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Indikator soal disajikan teks

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Materi Struktur teks LHO Makhluk di Bumi Ini

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Materi Kejadian itu telah merubah seluruh jalan hidupnya

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Materi pengertian teks deskripsi tulislah pengertian teks deskripsi

Indikator soal siswa mampu

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Materi Pengertian dan contoh- Tulislah pengertian teks narasi

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Materi Struktur teks cerita fantasi Tulislah struktur teks narasi

Indikator soal siswa dapat

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Materi Teks prosedur Tulislah pengertian teks prosedur

Indikator soal siswa dapat

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Materi Struktur teks: Tulislah struktur teks prosedur

KARTU SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL