SILABUS BAHASA JAWA

Nama Sekolah : SMP DARUSSALAMAH

Kelas : VII ( Tujuh )
Semester : 1 ( Satu )

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait dengan fenomena dan kejadian nyata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI MATERI NILAI-NILAI LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

DASAR POKOK KARAKTER WAKTU BELAJAR

3.1 Memahami isi teks Teks dengaran Religius, jujur,
naratif tentang tanggung jawab,
narasi tentang cerita
peristiwa atau santun
legendha
kejadian.
Mengamati: • Observasi: menilai 2 JP Buku Padha Bisa
• Peserta didik mendengarkan cerita Sikap Basa Jawa
legendha spiritual dan sosial
Menanya: • Tes
• Peserta didik bertanya jawab tentang individual tertulis/
kata-kata yang dianggap sulit yang lisan
terdapat dalam cerita yang didengarkan.
• Peserta didik mengajukan dan menjawab
pertanyaan tentang isi cerita yang
didengarkan.
Mengumpulkan Informasi:
 Peserta didik berdiskusi tentang isi cerita
yang didengarkan.
Mengasosiasi:
 Peserta didik berlatih menuliskan cerita
 yang didengarkan.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik mengungkapkan isi cerita
yang didengarkan secara lisan
4.1 Menceritakan Teks Religius, jujur, Mengamati:  Observasi: menilai 2 JP Buku Padha Bisa
kembali cerita legendha cerita tanggung jawab, Peserta didik membaca teks cerita legendha sikap spiritual dan Basa Jawa
dengan dialek setempat legendha santun Menanya: sosial
dalam ragam  Unjuk kerja
• Peserta didik bertanya jawab tentang
krama
kata-kata yang dianggap sulit yang
terdapat dalam teks
• Peserta didik mengajukan dan menjawab
pertanyaan tentang isi teks.

Mengumpulkan Informasi:
 Peserta didik mendiskusikan pokok-pokok
isi bacaan.
Mengasosiasi:
 Peserta didik berlatih membuat ringkasan.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik menyampaikan hasil
ringkasan pembacaan teks cerita legendha

3.2 Menelaah teks Teks Religius, jujur, Mengamati: • Observasi: 2 JP Buku Padha Bisa
Piwulang Serat piwulang tanggung jawab, • Peserta didik membaca/menembangkan menilai Sikap Basa Jawa
Wulangreh Pupuh Serat santun teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh spiritual dan
Pangkur Wulangreh Pangkur sosial
pupuh • Tes
Pangkur Menanya: individual
• Peserta didik bertanya jawab tentang tertulis/lisan
kata-kata yang dianggap sulit yang
terdapat dalam teks Piwulang Serat
Wulangreh Pupuh Pangkur
• Peserta didik mengajukan dan
menjawab pertanyaan tentang isi teks
 Piwulang Serat Wulangreh Pupuh
Pangkur
Mengumpulkan Informasi:
• Peserta didik berdiskusi membahas isi
teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh
Pangkur
Mengasosiasi:
• Peserta didik berlatih membuat parafrase
teks Piwulang Serat
WulangrehPupuh Pangkur
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik mengungkapkan isi teks
piwulang serat wulangreh pupuh
pangkur secara tertulis.
 Peserta didik menanggapi teks piwulang
serat wulangreh pupuh pangkur secara
lisan.

4.2 Menanggapan isi Teks Religius, jujur, Mengamati:  Observasi: 2 JP Buku Padha Bisa
teks Piwulang Serat Piwulang tanggung jawab, • Peserta didik membaca/menembangkan menilai sikap Basa Jawa
Wulangreh Pupuh Serat santun teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh spiritual dan sosial
Pangkur Wulangreh Pangkur  Unjuk kerja
Pupuh
Pangkur Menanya:
• Peserta didik bertanya jawab tentang
kata-kata yang dianggap sulit yang
terdapat dalam teks Piwulang Serat
WulangrehPupuh Pangkur
• Peserta didik mengajukan dan
menjawab pertanyaan tentang isi teks
Piwulang SeratWulangrehPupuh Pangkur
MengumpulkanInformasi:
• Peserta didik berdiskusi membahas isi
teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh
Pangkur
 Mengasosiasi:
• Peserta didik berlatih membuat parafrase
teks Piwulang Serat
WulangrehPupuh Pangkur
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik mengungkapkan isi teks
piwulang serat wulangreh pupuh
pangkur secara tertulis.
 Peserta didik menanggapi teks piwulang
serat wulangreh pupuh pangkur secara
lisan.

3.3 Memahami isi Teks dengaran Religius, jujur, Mengamati: • Observasi: 2 JP Buku Padha Bisa
teks cerita rakyat Cerita rakyat/ tanggung jawab, • Peserta didik mendengarkan wacana lisan menilai Sikap Basa Jawa
sastra babat santun cerita rakyat spiritual dan
sosial
Menanya: • Tes
• Peserta didik bertanya jawab tentang kata- individu al
kata yang dianggap sulit yang terdapat tertulis/lisan
dalam wacana lisan cerita yang • Tugas/Proyek
didengarkan
• Peserta didik mengajukan dan menjawab
pertanyaan tentang isi wacana cerita yang
didengarkan.
Mengumpulkan Informasi:
 Peserta didik menuliskan pokok-pokok
pikiran wacana cerita yang didengarkan.
Mengasosiasi:
 Peserta didik berlatih menetukan pokok-
pokok pikiran wacana cerita yang
didengarkan.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik menceritakan kembali
secara lisan isi wacana cerita yang
 didengarkan.
4.3 Menceritakan Teks bacaan Religius, jujur, Mengamati: • Obserrvasi/ 2 JP Buku Padha Bisa
kembali isi teks cerita Cerita rakyat/ tanggung jawab, • Peserta didik mengamati contoh Pengamatan Basa Jawa
rakyat dengan ragam sastra babat santun pembacaan teks cerita rakyat untuk menilai
ngoko. sikap spiritual dan
Menanya: sosial
• Peserta didik bertanya jawab tentang • Unjuk kerja
kata-kata yang dianggap sulit yang
terdapat dalam wacana lisan cerita yang
didengarkan.
• Peserta didik bertanya jawab cara
membaca nyaring wacana lisan cerita
yang baik
Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik menulis kata-kata yang
dianggap sulit dilafalkan.
Mengasosiasi
 Peserta didik mendiskusikan pokok-
pokok isi teks cerita rakyat.
Mengomunikasikan
 Peserta didik menceritakan kembali isi
teks cerita rakyat.

3.4 Memahami isi Teks bacaan Religius, jujur, Mengamati: • Observasi: 2 JP Buku Padha Bisa
teks cerita cerita tanggung jawab, • Peserta didik membaca teks menilai Sikap Basa Jawa
pengalaman pengalaman santun Cerita pengalaman spiritual dan
Menanya: sosial
• Tes
• Peserta didik bertanya jawab tentang individual
isicerita pengalaman yang dibaca tertulis/lisan
MengumpulkanInformasi: • Tugas/Proyek
 Peserta didik berdiskusi tentang isi cerita
 pengalaman yang dibaca
Mengasosiasi:
 Peserta didik berlatih menemukan pokok-
pokok isi cerita pengalaman yang dibaca.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik mengungkapkan isi cerita
pengalaman yang dibaca.
4.4 Menulis teks cerita Teks Religius, jujur, Mengamati: • Obserrvasi/ 2 JP Buku Padha Bisa
pengalaman dengaran tanggung jawab, • Peserta didik mendengarkan Wacana Pengamatan Basa Jawa
cerita santun dengaran cerita pengalaman untuk menilai
pengalaman sikap spiritual dan
Menanya: sosial
 Peserta didik bertanya jawab tentang • Unjuk kerja
pokokpokok isi Wacana dengaran cerita
pengalaman
MengumpulkanInformasi:
• Peserta didik berdiskusi tentang
pokokpokok isi cerita pengalaman untuk
diceritakan kembali dan ditanggapi
Mengasosiasi:
• Peserta didik berdiskusi untuk menulis
pokok-pokok isi cerita pengalaman.
• Peserta didik berlatih menyusun
tanggapan tentang isi cerita pengalaman.
Mengkomunikasikan:
 Peserta didik menulis cerita pengalaman
dalam ragam krama.
4.5 Membaca nyaring Kalimat dan Religius, jujur, Mengamati:  Observasi/ 2 JP Buku Padha Bisa
dan menulis teks 1 paragraf tanggung jawab, • Peserta didik mengamati kalimat dan Pengamatan untuk Basa Jawa
(satu) paragraf berhuruf Jawa santun teks berhuruf Jawa dengan penerapan menilai sikap
berhuruf Jawa. dengan sandhangan dan pasangan spiritual dan sosial
penerapan  Unjuk kerja
sandhangan Menanya:
 dan pasangan  Peserta didik bertanya jawab
tentang cara membaca kalimat dan teks
berhuruf Jawa dengan penerapan
sandhangan dan pasangan
Mengumpulkan Informasi:
 Peserta didik berdiskusi cara
mengalihaksarakan kalimat dan teks
berhuruf jawa dengan penerapan
sandhangan dan pasangan ke huruf latin.
Mengasosiasi:
 Peserta didik berlatih menaglihaksarakan
kalimat dan teks berhuruf jawa dengan
penerapan sandhangan dan pasangan ke
huruf latin.

Mengetahui Krian, 15 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Anjaya Wibawana, S.Si Lisda Fatimah Ratih Yusvia, S. Ag