ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA

KELOMPOK : UMUM
PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
KELAS :X
TAHUN PELAJARAN : 2022 – 2023

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 BLORA
Jalan RaJawali Nomor 11, Tempelan, Blora, Kode Pos 58211      (0296) 531303,
Faximile: (0296) 531303, Surat Elektronik: smkn2blora@ymail.com, Website: https://smkn2blora.sch.id/
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
(ATP)

Sekolah : SMK T Fathul Majid

Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Fase :E
Semester : Gasal
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Total Jam Pelajaran (JP) : 36 JP

Menganalisis Capaian Bahasa Jawa Fase E: Kelas X

Pembelajaran. Pada akhir Fase E,
Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa dengan
santun serta memperhatikan kaidah bahasa Jawa (paramasastra)
maupun unggah-ungguh basa untuk berkomunikasi sesuai
dengan tujuan.

Peserta didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,

mengidentifikasi, menanggapi, mengevaluasi dan
mempresentasikan isi teks pada ragam jenis teks, pawarta,
geguritan, sastra pewayangan (Epos Mahabharata) dan aksara
Jawa dalam bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks visual,
dan atau teks audiovisual.

Peserta didik mampu menuliskan gagasan dan pikiran dalam

bentuk teks aksara Jawa, teks nonsastra berbagai jenis teks, teks
nonsastra dalam bentuk pawarta berdasarkan pengetahuan dan
pengalamannya.

Peserta didik mampu memahami kaidah membaca teks aksara

Jawa (misalnya: nglegena-pasangan/ sandhangan/ angka/
swara/ murda/ rekan/lainnya)

Peserta didik mampu mengevaluasi informasi berupa gagasan,

pikiran, dan pandangan dari berbagai jenis teks nonsastra
(misalnya: deskripsi/ narasi/ eksposisi/ argumentasi/ lainnya).

Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk

menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta
menanggapi informasi nonsastra dan sastra secara kritis dan etis.

Identifikasi Elemen:
kompetensi-kompetensi 1. Menyimak
yang harus dikuasai 2. Membaca
peserta didik pada fase 3. Berbicara
tersebut. 4. Menulis

Merumuskan tujuan Fase F

pembelajaran dan alur JAVX.1.1
tujuan pembelajaran. Peserta didik mampu membedakan wujuding tembung dan
warna-warnaning tembung dengan kritis untuk berbagai tujuan.

JAVX.1.2
Peserta didik mampu membedakan penggunaan Bahasa Jawa
sesuai dengan unggah-ungguh basa secara kritis untuk berbagai
tujuan.

JAVX.2
Peserta didik mampu menampilkan pemakaian Bahasa Jawa
sesuai dengan kaidah kebahasaan (Paramasastra) dan unggah-
ungguh basa untuk menyampaikan informasi berupa reportase
secara mandiri.

JAVX.3.1
Peserta didik mampu menganalisis unsur-unsur pawarta lisan
maupun tulisan secara kritis.

JAVX.3.2
Peserta didik mampu membuat dan menyajikan secara tertulis
teks nonsastra berupa Pawarta dengan bahasanya sendiri.

JAVX.4
Peserta didik mampu menemukan nilai-nilai yang terkandung di
dalam teks deskripsi.

JAVX.5
Peserta didik mampu menulis teks deskripsi secara kratif dengan
bahasanya sendiri.
Identifikasi elemen dan 1. Bernalar kritis, yang ditunjukkan melalui …
atau sub elemen Profil mengidentifikasi penggunaan Bahasa Jawa, membedakan
Pelajar Pancasila. penggunaan Bahasa Jawa, memahami kaidah penulisan teks
Aksara Jawa.
2. Kreatif, yang ditunjukkan melalui ... membuat dan
menyajikan secara tertulis teks nonsastra berupa Pawarta,
mampu menulis gagasan dan pikiran dalam bentuk teks
 Aksara Jawa.
3. Mandiri dan Kreatif, yang ditunjukkan mealui ... menerapkan
pemakaian Bahasa Jawa sesuai dengan kaidah kebahasaan.

Memetakan bagian Alur Tujuan Pembelajaran

ATP per kelas sesuai 1. Membaca
dengan alokasi waktu. a. Paramasastra = 1 pertemuan (2 JP).
b. Unggah-ungguh basa = 1 pertemuan (2 JP).

2. Berbicara
Pawarta/ Reportase = 2 pertemuan (4 JP).

3. Menulis
a. Unsur-unsur Pawarta = 1 pertemuan (2 JP).
b. Membuat dan menyajikan = 1 pertemuan (2 JP).

4. Membaca
Ragam Jenis Teks (deskripsi, eksposisi dan argumentasi) = 1
pertemuan (2 JP).

5. Menulis
Ragam Jenis Teks (deskripsi, eksposisi dan argumentasi) = 2
pertemuan (4 JP).

Sampai
AWAL
TP akhir
Fase E TP TP
JAVX.1 Gasal
GASAL JAVX.2 JAVX…n
Fase E
Kelas 10
Kelas 10

Capaian Pembelajaran gasal fase

E

RINCIAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran (CP) Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa
dengan santun serta memperhatikan kaidah bahasa
Jawa (paramasastra) maupun undha-usuk basa untuk
berkomunikasi sesuai dengan tujuan.

Peserta didik mampu memahami, mengolah,

menginterpretasi, mengidentifikasi, menanggapi,
mengevaluasi dan mempresentasikan isi teks pada
ragam jenis teks, pawarta, geguritan, sastra
pewayangan (Mahabharata) dan aksara Jawa dalam
bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks visual,
dan atau teks audiovisual.

Peserta didik mampu menuliskan gagasan dan pikiran

dalam bentuk teks aksara Jawa, teks non sastra
berbagai jenis teks, teks non sastra dalam bentuk
pawarta berdasarkan pengetahuan dan
pengalamannya.

Peserta didik mampu memahami kaidah membaca

teks aksara Jawa (nglegena-pasangan, sandhangan,
angka, swara, murda dan rekan), mengevaluasi
informasi berupa gagasan, pikiran, dan pandangan
dari berbagai jenis teks non sastra.

Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk

menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta
menanggapi informasi nonsastra dan sastra secara
kritis dan etis.

CP Elemen: Peserta didik mampu mengidentifikasi penggunaan

Membaca Bahasa Jawa sesuai dengan kaidah bahasa Jawa
(paramasastra) maupun undha-usuk basa untuk
berkomunikasi sesuai dengan tujuan secara logis,
kritis dan kreatif.

Tujuan Pembelajaran JAVX.1.1

Peserta didik mampu membedakan wujuding
tembung dan warna-warnaning tembung dengan
kritis untuk berbagai tujuan.

Perkiraan Jumlah Jam 1 pertemuan / 2 JP (70 menit).

Kata/Frasa Kunci, Topik/Konten Kata/Frasa Kunci: Paramasastra.
Inti, Penjelasan Singkat Topik/Konten Inti: wujuding tembung dan warna-
warnaning tembung.
Penjelasan Singkat: mampu membedakan wujuding
tembung (tembung lingga lan tembung kang wis
owah saka linggane) dan warna-warnaning tembung.

Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis, yang dtunjukkan melalui . . . dengan

kritis untuk berbagai tujuan.

Glosarium -

Capaian Pembelajaran (CP) Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa

dengan santun serta memperhatikan kaidah bahasa
Jawa (paramasastra) maupun undha-usuk basa untuk
berkomunikasi sesuai dengan tujuan.

Peserta didik mampu memahami, mengolah,

menginterpretasi, mengidentifikasi, menanggapi,
mengevaluasi dan mempresentasikan isi teks pada
ragam jenis teks, pawarta, geguritan, sastra
pewayangan (Mahabharata) dan aksara Jawa dalam
bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks visual,
dan atau teks audiovisual.

Peserta didik mampu menuliskan gagasan dan pikiran

dalam bentuk teks aksara Jawa, teks non sastra
berbagai jenis teks, teks non sastra dalam bentuk
pawarta berdasarkan pengetahuan dan
pengalamannya.

Peserta didik mampu memahami kaidah membaca

teks aksara Jawa (nglegena-pasangan, sandhangan,
angka, swara, murda dan rekan), mengevaluasi
informasi berupa gagasan, pikiran, dan pandangan
dari berbagai jenis teks non sastra.

Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk

menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta
menanggapi informasi nonsastra dan sastra secara
 kritis dan etis.

CP Elemen: Peserta didik mampu mengidentifikasi penggunaan

Membaca Bahasa Jawa sesuai dengan kaidah kebahasaan
(paramasastra) dan unggah-ungguh basa untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis dan kreatif.

Tujuan Pembelajaran JAVX.1.2

Peserta didik mampu membedakan penggunaan
Bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh basa
secara kritis untuk berbagai tujuan.

Perkiraan Jumlah Jam 1 pertemuan / 2 JP (70 menit).

Kata/Frasa Kunci, Topik/Konten Kata/Frasa Kunci: Unggah-ungguh Basa.

Inti, Penjelasan Singkat Topik/Konten Inti: Pambagening unggah-ungguh
basa.
Penjelasan Singkat: mampu membedakan
Pambagening unggah-ungguh basa.
Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis, yang dtunjukkan melalui . . . dengan
kritis untuk berbagai tujuan.
Glosarium -

Capaian Pembelajaran (CP) Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa

dengan santun serta memperhatikan kaidah bahasa
Jawa (paramasastra) maupun undha-usuk basa untuk
berkomunikasi sesuai dengan tujuan.

Peserta didik mampu memahami, mengolah,

menginterpretasi, mengidentifikasi, menanggapi,
mengevaluasi dan mempresentasikan isi teks pada
ragam jenis teks, pawarta, geguritan, sastra
pewayangan (Mahabharata) dan aksara Jawa dalam
bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks visual,
dan atau teks audiovisual.

Peserta didik mampu menuliskan gagasan dan pikiran

dalam bentuk teks aksara Jawa, teks non sastra
berbagai jenis teks, teks non sastra dalam bentuk
pawarta berdasarkan pengetahuan dan
 pengalamannya.

Peserta didik mampu memahami kaidah membaca

teks aksara Jawa (nglegena-pasangan, sandhangan,
angka, swara, murda dan rekan), mengevaluasi
informasi berupa gagasan, pikiran, dan pandangan
dari berbagai jenis teks non sastra.

Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk

menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta
menanggapi informasi nonsastra dan sastra secara
kritis dan etis.

CP Elemen: Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Jawa

Berbicara sesuai dengan kaidah kebahasaan (paramasastra) dan
unggah-ungguh basa untuk menyampaikan informasi
berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan
atau pesan yang akurat dari teks nonsastra (misalnya:
pawarta/reportase/lainnya).

Tujuan Pembelajaran JAVX.2

Peserta didik mampu menampilkan pemakaian
Bahasa Jawa sesuai dengan kaidah kebahasaan
(Paramasastra) dan unggah-ungguh basa untuk
menyampaikan informasi berupa reportase secara
mandiri.

Perkiraan Jumlah Jam 2 pertemuan / 4 JP (180 menit).

Kata/Frasa Kunci, Topik/Konten Kata/Frasa Kunci: Reportase.

Inti, Penjelasan Singkat Topik/Konten Inti: Paramasastra dan unggah-
ungguh basa.
Penjelasan Singkat: mampu menampilkan pemakaian
Bahasa Jawa dalam laporan reportase.

Profil Pelajar Pancasila Mandiri, yang dtunjukkan melalui . . . menyampaikan

informasi berupa reportase secara mandiri.

Glosarium Reportase adalah teknik peliputan berita dengan

mendatangi langsung lokasi kejadian.
Capaian Pembelajaran (CP) Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa
dengan santun serta memperhatikan kaidah bahasa
Jawa (paramasastra) maupun undha-usuk basa untuk
berkomunikasi sesuai dengan tujuan.

Peserta didik mampu memahami, mengolah,

menginterpretasi, mengidentifikasi, menanggapi,
mengevaluasi dan mempresentasikan isi teks pada
ragam jenis teks, pawarta, geguritan, sastra
pewayangan (Mahabharata) dan aksara Jawa dalam
bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks visual,
dan atau teks audiovisual.

Peserta didik mampu menuliskan gagasan dan pikiran

dalam bentuk teks aksara Jawa, teks non sastra
berbagai jenis teks, teks non sastra dalam bentuk
pawarta berdasarkan pengetahuan dan
pengalamannya.

Peserta didik mampu memahami kaidah membaca

teks aksara Jawa (nglegena-pasangan, sandhangan,
angka, swara, murda dan rekan), mengevaluasi
informasi berupa gagasan, pikiran, dan pandangan
dari berbagai jenis teks non sastra.

Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk

menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta
menanggapi informasi nonsastra dan sastra secara
kritis dan etis.

CP Elemen: Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan

Menulis secara tertulis berupa gagasan, pikiran, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat
melalui teks nonsastra dalam bentuk pawarta.

Tujuan Pembelajaran JAVX.3.1

Peserta didik mampu menganalisis unsur-unsur
pawarta lisan maupun tulisan secara kritis.
Perkiraan Jumlah Jam
Kata/Frasa Kunci, Topik/Konten Kata/Frasa Kunci: Pawarta.
Inti, Penjelasan Singkat
Profil Pelajar Pancasila
Glosarium
Capaian Pembelajaran (CP)
1 pertemuan / 2 JP ( 70 menit).
Topik/Konten Inti: Unsur-unsur Pawarta.
Penjelasan Singkat: mampu menganalisis unsur-
unsur pawarta.
Bernalar kritis, yang dtunjukkan melalui . . . mampu
menganalisis unsur-unsur pawarta lisan maupun
tulisan secara kritis.
-
Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa
dengan santun serta memperhatikan kaidah bahasa
Jawa (paramasastra) maupun undha-usuk basa untuk
berkomunikasi sesuai dengan tujuan.
Peserta didik mampu memahami, mengolah,
menginterpretasi, mengidentifikasi, menanggapi,
mengevaluasi dan mempresentasikan isi teks pada
ragam jenis teks, pawarta, geguritan, sastra
pewayangan (Mahabharata) dan aksara Jawa dalam
bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks visual,
dan atau teks audiovisual.
Peserta didik mampu menuliskan gagasan dan pikiran
dalam bentuk teks aksara Jawa, teks non sastra
berbagai jenis teks, teks non sastra dalam bentuk
pawarta berdasarkan pengetahuan dan
pengalamannya.
Peserta didik mampu memahami kaidah membaca
teks aksara Jawa (nglegena-pasangan, sandhangan,
angka, swara, murda dan rekan), mengevaluasi
informasi berupa gagasan, pikiran, dan pandangan
dari berbagai jenis teks non sastra.
Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk
menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta
menanggapi informasi nonsastra dan sastra secara
kritis dan etis.
CP Elemen: Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan
Menulis secara tertulis berupa gagasan, pikiran, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat
melalui teks nonsastra dalam bentuk pawarta.

Tujuan Pembelajaran JAVX.3.2

Peserta didik mampu membuat dan menyajikan
secara tertulis teks nonsastra berupa Pawarta dengan
bahasanya sendiri.

Perkiraan Jumlah Jam 1 pertemuan / 2 JP ( 70 menit).

Kata/Frasa Kunci, Topik/Konten Kata/Frasa Kunci: Pawarta.

Inti, Penjelasan Singkat Topik/Konten Inti: menulis Pawarta.
Penjelasan Singkat: membuat dan menyajikan
Pawarta secara tertulis.

Profil Pelajar Pancasila Mandiri, yang dtunjukkan melalui . . . dengan

bahasanya sendiri.

Glosarium -

Capaian Pembelajaran (CP) Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa

dengan santun serta memperhatikan kaidah bahasa
Jawa (paramasastra) maupun undha-usuk basa untuk
berkomunikasi sesuai dengan tujuan.

Peserta didik mampu memahami, mengolah,

menginterpretasi, mengidentifikasi, menanggapi,
mengevaluasi dan mempresentasikan isi teks pada
ragam jenis teks, pawarta, geguritan, sastra
pewayangan (Mahabharata) dan aksara Jawa dalam
bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks visual,
dan atau teks audiovisual.

Peserta didik mampu menuliskan gagasan dan pikiran

dalam bentuk teks aksara Jawa, teks non sastra
berbagai jenis teks, teks non sastra dalam bentuk
pawarta berdasarkan pengetahuan dan
 pengalamannya.

Peserta didik mampu memahami kaidah membaca

teks aksara Jawa (nglegena-pasangan, sandhangan,
angka, swara, murda dan rekan), mengevaluasi
informasi berupa gagasan, pikiran, dan pandangan
dari berbagai jenis teks non sastra.

Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk

menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta
menanggapi informasi nonsastra dan sastra secara
kritis dan etis.

CP Elemen: Peserta didik mampu mengevaluasi informasi berupa

Membaca gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari
berbagai jenis teks nonsastra (misalnya: deskripsi/
narasi/ eksposisi/ argumentasi/ lainnya) untuk
menemukan makna yang tersurat dan tersirat.

Tujuan Pembelajaran JAVX.4

Peserta didik mampu menemukan nilai-nilai yang
terkandung di dalam teks deskripsi.

Perkiraan Jumlah Jam 1 pertemuan / 2 JP (70 menit).

Kata/Frasa Kunci, Topik/Konten Kata/Frasa Kunci: Teks deskripsi.

Inti, Penjelasan Singkat Topik/Konten Inti: Makanan tradisional.
Penjelasan Singkat: menemukan nilai-nilai yang
terkandung.

Profil Pelajar Pancasila Bernalar kritis, yang dtunjukkan melalui . . .

menemukan nilai-nilai yang terkandung.

Glosarium -

Capaian Pembelajaran (CP) Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa dengan
santun serta memperhatikan kaidah bahasa Jawa
(paramasastra) maupun undha-usuk basa untuk
berkomunikasi sesuai dengan tujuan.
 Peserta didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
mengidentifikasi, menanggapi, mengevaluasi dan
mempresentasikan isi teks pada ragam jenis teks, pawarta,
geguritan, sastra pewayangan (Mahabharata) dan aksara
Jawa dalam bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks
visual, dan atau teks audiovisual.

Peserta didik mampu menuliskan gagasan dan pikiran dalam

bentuk teks aksara Jawa, teks non sastra berbagai jenis teks,
teks non sastra dalam bentuk pawarta berdasarkan
pengetahuan dan pengalamannya.

Peserta didik mampu memahami kaidah membaca teks aksara

Jawa (nglegena-pasangan, sandhangan, angka, swara, murda
dan rekan), mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran,
dan pandangan dari berbagai jenis teks non sastra.

Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk

menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta
menanggapi informasi nonsastra dan sastra secara kritis dan
etis.

CP Elemen: Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan,

Menulis arahan atau pesan dari berbagai jenis teks nonsastra (misalnya:
deskripsi/ narasi/ eksposisi/ argumentasi/ lainnya) untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis dan kreatif.

Tujuan Pembelajaran JAVX.5

Peserta didik mampu menulis teks deskripsi secara kratif
dengan bahasanya sendiri.

Perkiraan Jumlah Jam 2 pertemuan / 4 JP (180 menit).

Kata/Frasa Kunci, Topik/Konten Kata/Frasa Kunci: Teks deskripsi.

Inti, Penjelasan Singkat Topik/Konten Inti: Makanan tradisional.
Penjelasan Singkat: menulis teks deskripsi.

Profil Pelajar Pancasila Mandiri, yang ditunjukkan melalui . . . secara kratif dengan
bahasanya sendiri.

Glosarium -
 Kasiman, ..... Juli 2022
Mengetahui, Guru
Kepala Sekolah Mata Pelajaran Bahasa Jawa

Agus Budi Prasetyo, S.Hum Endah Nurhidayah, S.Pd.

NIP …………………………….