PG Bahasa Jawa 3a (Perangkat)

Modul Pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII Semester Gasal 1
Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII Semester Gasal

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1. Mampu mendengarkan dan memahami 1.1 Mendengarkan sambutan dalam upacara adat
wacana lisan nonsastra maupun sastra pengantin Jawa yang disampaikan secara langsung
dalam berbagai ragam bahasa Jawa. atau dalam bentuk rekaman.
1.2 Mendengarkan cerita wayang yang disampaikan
secara langsung atau dalam bentuk rekaman.
Berbicara
2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, 2.1 Menyampaikan sambutan dalam bentuk pasrah
gagasan, dan perasaan secara lisan sastra panganten atau panampi pasrah panganten dalam
maupun nonsastra dengan menggunakan upacara adat Jawa.
berbagai ragam dan unggah-ungguh 2.2 Mendiskusikan pitutur luhur yang terkandung dalam
bahasa Jawa. cerita wayang.
Membaca
3. Mampu membaca dan memahami bacaan 3.1 Membaca nyaring wacana berhuruf Jawa 20-25
sastra berhuruf Latin maupun Jawa dengan kalimat.
berbagai keterampilan dan teknik membaca.
Menulis
4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, 4.1 Menulis artikel tentang budaya Jawa.
gagasan, dan perasaan dalam berbagai 4.2 Menulis naskah drama/sandiwara.
jenis karangan sastra maupun nonsastra
menggunakan berbagai ragam bahasa
Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan
menulis dengan huruf Jawa.
2 Modul Pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII Semester Gasal
4
Modul Pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII Semester Gasal
Sekolah : ...............................................
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : XII/Gasal
Pambagyaharja Panampi Panganten
Standar Kompetensi: Mendengarkan
1. Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan nonsastra maupun sastra dalam berbagai ragam bahasa Jawa.
Berbicara
2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sastra maupun nonsastra dengan menggunakan
berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa Jawa.
Membaca
3. Mampu membaca dan memahami bacaan sastra berhuruf Latin maupun Jawa dengan berbagai keterampilan dan teknik membaca.
Menulis
4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan sastra maupun nonsastra
menggunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis dengan huruf Jawa.
Penilaian
Kompetensi Nilai Materi Kegiatan lndikator Alokasi Sumber
Dasar Karakter Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
lnstrumen lnstrumen
1.1 Mendengar- - Religius A. Pam- 1. Membaca materi 1. Menjelaskan - Tes unjuk - Lembar 1. Apa surasane 8 JP - Buku paket
kan sambutan - Kerja sama bagyaharja tentang pambagyaharja tentang kerja penilaian pambagyaharja Bahasa Jawa
dalam Pasrah pasrah panampi pambagyaharja - Tes produk kasebut? XII SMA
- Mandiri
upacara adat Panampi panganten. pasrah tertulis - Pilihan 2. Sapa kang - Modul
- Tanggung panampi
pengantin Panganten 2. Membaca teks ganda ngendika ing Pembelajaran
jawab panganten.
Jawa yang pambagyaharja pasrah - Isian adicara kasebut? Bahasa Jawa
disampaikan - Komunikatif 2. Mengetahui SMA/MA
panganten kakung. - Uraian
secara - Gemar tata cara dan SMK/
3. Menjawab soal-soal - Men-
langsung atau membaca pambagyaharja MAK Kelas
gladhi 1 berdasarkan jodohkan
dalam bentuk pasrah XII Semester
bacaan yang tersedia.
rekaman. panampi Gasal terbitan
4. Peserta didik dan CV VIVA
2.1 Menyampai- panganten.
guru melakukan PAKARIND0
kan sambutan tanya jawab 3. Mengetahui
dalam bentuk macam-macam - Buku pelajaran
mengenai
pasrah tanggap Bahasa Jawa
pambagyaharja
panganten wacana. yang relevan
pasrah panampi
atau panampi 4. Membacakan - Buku-buku
panganten guna
pasrah pambagyaharja lain yang
meluruskan kesalahan
panganten pasrah relevan
pemahaman,
dalam panganten - Literatur lain
memberikan
upacara adat kakung. (koran,
penguatan, dan
Jawa. majalah, dan
penyimpulan.
internet)
Penilaian
Kompetensi Nilai Materi Kegiatan Alokasi Sumber
lndikator Bentuk Contoh
Dasar Karakter Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
lnstrumen lnstrumen
3.1 Membaca B. Micara 1. Membaca materi 1. Memahami 1. Sapa asmane
nyaring Bedane tentang micara tentang micara panganten
wacana Pambagya- bedane tanggap wacana. putri?
berhuruf harja lan pambagyaharja lan 2. Mengetahui 2. Tulisen
Jawa 20-25 Tanggap tanggap wacana. cara melakukan perangan
kalimat. Wacana 2. Mendengarkan pambagyaharja tanggap
4.1 Menulis contoh pambagya- kulawarga wacana
artikel tentang harja kulawarga panganten putri. kasebut!
budaya Jawa. panganten putri. 3. Menjelaskan
3. Menjawab soal-soal tentang tembung
gladhi 2 dan 3. saroja.
4. Melaksanakan
kagiyatan kelompok,
yaitu mencari
pambagyaharja yang
berhubungan dengan
pasrah panganten
atau panampi
panganten dan
mendiskusikannya
dengan teman
sekelompok, serta
mencari kata-kata
sulit untuk diartikan.
5. Membaca catatan
tentang tembung
saroja.
6. Peserta didik dan
guru melakukan
tanya jawab mengenai
micara bedane
pambagyaharja lan
tanggap wacana
guna meluruskan
kesalahan pe-
mahaman, mem-
berikan penguatan,
dan penyimpulan.
5
Penilaian
6
lnstrumen lnstrumen
C. Maca 1. Membaca materi tentang 1. Menjelaskan 1. Pambagyaharja

Tulisan maca tulisan Jawa. tentang aksara ing basa
Jawa 2. Membaca tulisan Jawa Jawa. Indonesia di-
yang ada dalam Modul 2. Mengetahui arani apa?
Pembelajaran Bahasa cara membaca 2. Tulisen aksara
Jawa SMA/MA dan aksara Jawa. Latin saka
SMK/MAK Kelas XII tembung-
Semester Gasal tembung ing
halaman 12 s.d. 14. ngisor iki,
3. Menjawab soal-soal banjur golekana
gladhi 4. tegese!
4. Peserta didik dan guru
melakukan tanya jawab
mengenai maca tulisan
Jawa guna meluruskan
kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan,
dan penyimpulan.
D. Nulis Artikel 1. Membaca materi nulis 1. Menjelaskan 1. Tradhisi

artikel. tentang nduweni
2. Membaca contoh artikel pengertian asipat kang
berjudul Nyimak Pitutur artikel. dhogmatis.
Luhur. 2. Mengetahui Apa karepe?
3. Menjawab soal-soal cara membuat 2. Gawea
gladhi 5. artikel dalam ringkesan saka
bahasa Jawa. artikel Nyimak
4. Mengerjakan kagiyatan
mandhiri, yaitu mem- Pitutur Luhur!
buat artikel dengan
tema budaya Jawa,
kemudian menulis-
kannya menggunakan
aksara Jawa.
guru melakukan tanya
jawab mengenai nulis
artikel guna meluruskan
dan penyimpulan.
6. Menggunakan semua
materi Pambagyaharja
Panampi Panganten
untuk mengerjakan
soal-soal gladhi
kompetensi 1.
Budaya Jawa kang Edi Peni
Berbicara
Membaca
Menulis
4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan sastra maupun nonsastra
menggunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis dengan huruf Jawa.
Penilaian
lnstrumen lnstrumen
1.2 Mendengar- - Religius A. Nyemak 1. Membaca materi 1. Menjelaskan - Tes unjuk - Lembar 1. Gawea 9 JP - Buku paket
kan cerita - Kerja sama Crita tentang nyemak tentang cerita kerja penilaian ringkesan saka Bahasa Jawa
wayang yang Wayang crita wayang. wayang. - Tes produk crita wayang XII SMA
- Mandiri
disampaikan 2. Menjelaskan tertulis - Pilihan kasebut! - Modul
- Tanggung 2. Mendengarkan
secara cerita wayang yang cerita wayang ganda 2. Bebasan Pembelajaran
jawab
langsung atau menggunakan - Isian "Pandhawa kaya Bahasa Jawa
- Komunikatif dibacakan oleh guru
dalam bentuk bahasa sendiri. dene endhog SMA/MA dan
- Gemar atau teman dengan - Uraian
rekaman. 3. Mengidentifikasi sapetarangan." SMK/MAK
membaca judul Pandhawa - Men-
2.2 Mendiskusi- gambar tokoh- Apa tegese? Kelas XII
Kembar. jodohkan
kan pitutur tokoh wayang. Semester
luhur yang 3. Menjawab soal- soal Gasal terbitan
terkandung gladhi 1 berdasarkan CV VIVA
dalam cerita bacaan yang PAKARINDO
wayang. tersedia. - Buku
3.1 Membca 4. Peserta didik dan pelajaran
nyaring guru melakukan Bahasa Jawa
wacana tanya jawab yang relevan
berhuruf mengenai nyemak - Buku-buku
Jawa 20-25 crita wayang lain yang
kalimat. guna meluruskan relevan
4.2 Menulis kesalahan - Literatur lain
naskah pemahaman, (koran,
drama/ memberikan majalah, dan
sandiwara. penguatan, dan internet)
penyimpulan.
7
Penilaian
8
lnstrumen lnstrumen
B. Micara 1. Membaca materi 1. Memahami 1. Tulisen

Pitutur tentang micara pitutur tentang micara pitutur luhur
Luhur luhur jroning crita pitutur luhur ing sajroning
Jroning wayang. jroning crita crita wayang
Crita 2. Membaca cerita wayang. kasebut!
Wayang wayang berjudul 2. Menceritakan 2. Ukara ing
Pregiwa Pregiwati. salah satu ngisor iki
3. Menjawab soal-soal pitutur luhur owahana dadi
gladhi 2. menggunakan basa krama
4. Membaca catatan bahasa sendiri. alus!
yang berisi tentang 3. Menjelaskan
basa ngoko, basa tentang basa
ngoko alus, dan basa ngoko, basa
krama alus. ngoko alus, dan
5. Menjawab soal-soal basa krama alus.
gladhi 2.
guru melakukan
tanya jawab
mengenai micara
pitutur luhur jroning
crita wayang guna
pemahaman,
memberikan
penguatan, dan
penyimpulan.
C. Maca 1. Membaca materi 1. Menjelaskan Tulisen Latin

Tulisan tentang maca tulisan tentang aksara aksara Jawa
Jawa Jawa. Jawa. kasebut!
2. Membaca tulisan Jawa 2. Mengetahui cara
yang ada dalam Modul membaca aksara
Pembelajaran Bahasa Jawa.
Jawa SMA/MA dan
SMK/MAK Kelas XII
Semester Gasal.
3. Menjawab soal-soal
gladhi 4.
jawab mengenai maca
tulisan Jawa guna
pemahaman, mem-
berikan penguatan,
dan penyimpulan.
Penilaian
lnstrumen lnstrumen
D. Nulis 1. Membaca materi nulis 1. Menjelaskan 1. Apa kang
Naskah naskah drama. tentang kudu
Drama 2. Membaca contoh pengertian dimangerteni
naskah drama. drama/ nalika arep
3. Membaca contoh sandiwara. gawe naskah
cerita berjudul 2. Mengetahui tata drama?
Sing Nandur Bakal cara menulis 2. Drama iku
Ngundhuh untuk naskah drama. critane kudu
kemudian dibuat 3. Mengetahui ngemu
naskah drama. syarat-syarat pendhidhikan
4. Menjawab soal-soal naskah drama amarga . . . .
gladhi 5. yang baik. A. nyritakake
5. Mengerjakan panggon-
kagiyatan kelompok, an
yaitu menulis naskah B. nyritakake
drama dengan tema pawong-
budaya Jawa. an
6. Peserta didik dan C. nyritakake
guru melakukan tanya kedadean
jawab mengenai nulis D. nyritakake
naskah drama guna kajodher-
meluruskan kesalahan an
pemahaman, mem- E. nyritakake
berikan penguatan, patem-
dan penyimpulan. bayan
7. Menggunakan semua 3. Apa kang
bahan materi Budaya kudu digatek-
Jawa kang Edi Peni ake supaya
untuk mengerjakan bisa gawe
soal-soal gladhi naskah
kompetensi 2. drama kang
8. Menggunakan semua bisa narik
materi Pambagyaharja kawigatene
Panampi Panganten marang pami-
dan Budaya Jawa yarsa?
kang Edi Peni untuk
mengerjakan soal-
soal gladhi tengah
semester.
9
Tradhisi ing Tanah Jawa
10 Standar Kompetensi: Mendengarkan
Berbicara
2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sastra maupun nonsastra dengan menggunakan ber-
bagai ragam dan unggah-ungguh bahasa Jawa.
Membaca
Menulis
4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan sastra maupun nonsastra meng-
gunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis dengan huruf Jawa.
Penilaian
lnstrumen lnstrumen
1.1 Mendengar- - Religius A. Nyemak 1. Membaca materi 1. Memahami - Tes unjuk - Lembar 1. Sapa kang 9 JP - Buku paket
kan sambutan - Kerja sama Tuladha tentang nyemak tentang atur kerja penilaian hamengkugati Bahasa Jawa
dalam Atur Pasrah tuladha atur pasrah pasrah lamaran - Tes produk adicara XII SMA
- Mandiri
upacara adat Lamaran lamaran. calon panganten. tertulis - Pilihan kasebut? - Modul
- Tanggung
pengantin 2. Mendengarkan 2. Membacakan ganda 2. Sapa kang Pembelajaran
jawab
Jawa yang contoh atur lamaran pambagyaharja - Isian didhaupake? Bahasa Jawa
disampaikan - Komunikatif SMA/MA
panganten yang atur pasrah - Uraian
secara - Gemar dibacakan oleh lamaran calon dan SMK/
langsung atau membaca - Men-
teman. panganten. MAK Kelas
dalam bentuk jodohkan
3. Menjawab soal-soal XII Semester
rekaman. gladhi 1. Gasal terbitan
2.1 Menyampai- 4. Peserta didik dan CV VIVA
kan sambutan guru melakukan PAKARINDO
dalam bentuk tanya jawab - Buku
pasrah mengenai nyemak pelajaran
panganten tuladha atur Bahasa Jawa
atau panampi pasrah lamaran yang relevan
pasrah guna meluruskan - Buku-buku
panganten kesalahan lain yang
dalam pemahaman, relevan
upacara adat memberikan - Literatur lain
Jawa. penguatan, dan (koran,
3.1 Membca penyimpulan. majalah, dan
nyaring internet)
wacana B. Micara 1. Membaca materi 1. Menjelaskan 1. Tulisen kang
berhuruf Tanggap tentang micara tentang tanggap diarani surasa
Jawa 20-25 Wacana tanggap wacana wacana basa ing
kalimat. Kulawarga kulawarga kulawarga tanggap wacana
4.1 Menulis Panganten panganten putri. panganten putri. kasebut!
artikel tentang Putri 2. Mendengarkan 2. Menjelaskan isi
budaya Jawa. contoh pambagya- tanggap wacana
harja panampi kulawarga
panganten kakung. panganten putri.
Penilaian
lnstrumen lnstrumen
3. Menjawab soal-soal 3. Membacakan 2. Kanggo
gladhi 2. pambagyaharja njembarake
4. Melaksanakan panampi pasrah kawruh,
kagiyatan kelompok, panganten. golekana
yaitu mencari bacaan 4. Menjelaskan tegese
yang berhubungan tentang tembung-
panyandra. tembung ing
dengan serah terima
ngisor iki!
pengantin yang
ada dalam Modul 3. Golekana
Pembelajaran Bahasa tegese
Jawa SMA/MA dan panyandra
SMK/MAK Kelas XII ing ngisor iki!
Semester Gasal
halaman 50, kemudian
membacakannya di
depan kelas.
5. Membaca catatan
tentang panyandra.
gladhi 3.
guru melakukan
tanya jawab
mengenai micara
tanggap wacana
panampi pasrah
panganten guna
pemahaman, mem-
berikan penguatan,
dan penyimpulan.
C. Maca Aksara 1. Membaca materi 1. Menjelaskan 1. Wacanen

Jawa tentang maca aksara tentang maca aksara Jawa
Jawa. aksara Jawa. ing ngisor iki,
2. Membaca tembang 2. Mengetahui cara banjur tulisen
Jawa di Modul membaca aksara aksara Latine!
Pembelajaran Bahasa Jawa. 2. Tulisen pitutur
Jawa SMA/MA dan 3. Menjelaskan luhur saka
SMK/MAK Kelas XII macam-macam tembang
Semester Gasal. pada dalam aksara kasebut!
3. Mengerjakan soal- soal Jawa.
gladhi 4, yaitu
membaca tulisan Jawa,
11
kemudian menulisnya
ke dalam huruf Latin.
12 Penilaian
lnstrumen lnstrumen
5. Peserta didik dan 4. Membaca

guru melakukan bacaan dalam
tanya jawab aksara Jawa.
mengenai maca
aksara Jawa
guna meluruskan
kesalahan
pemahaman,
memberikan
penguatan, dan
penyimpulan.
D. Nulis Artikel 1. Membaca materi nulis 1. Menjelaskan 1. Tulisan kang

artikel. jenis-jenis kapacak ing
2. Membaca contoh artikel. kalawarti/ariwarti
artikel berjudul 2. Meng- diarani . . . .
Ndhudhuk Ndhudhah identifikasi A. cerkak
Amrih Lestarine macam-macam B. cerbung
Budaya Jawa ing artikel. C. pawarta
Bab Adat Tata Cara
D. artikel
Pangantenan.
E. sinopsis
gladhi 5. 2. Sebutna jinis-
jinis artikel!
4. Melakukan kagiyatan
mandhiri, yaitu
membuat artikel yang
bertemakan busana
panganten adat Jawa
maupun adicara
panganten adat Jawa.
guru melakukan
tanya jawab
mengenai nulis artikel
guna meluruskan
kesalahan
pemahaman,
memberikan
penguatan, dan
penyimpulan.
bahan materi
Tradhisi ing Tanah
Jawa untuk
mengerjakan
soal-soal gladhi
kompetensi 3.
Prastawa
Berbicara
Membaca
Menulis
4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan sastra maupun nonsastra meng-
gunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis dengan huruf Jawa.
Penilaian
lnstrumen lnstrumen
1.2 Men- - Religius A. Nyemak 1. Membaca materi 1. Memahami isi - Tes unjuk - Lembar 1. Kena apa Arjuna 10 JP - Buku paket
dengarkan - Kerja sama Crita tentang nyemak crita cerita wayang. kerja penilaian ditetepake dadi Bahasa Jawa
cerita - Mandiri Wayang wayang. 2. Mengenal tokoh- - Tes produk juru paese Dewi XII SMA
wayang yang 2. Mendengarkan cerita tokoh wayang. tertulis - Pilihan Surtikanti? - Modul
- Tanggung
disampaikan wayang dengan judul ganda 2. Sapa kang Pembelajaran
jawab
secara Dewi Surtikanti. - Isian pengin dilamar Bahasa Jawa
langsung atau - Komunikatif
3. Menjawab soal-soal - Uraian Prabu Kala SMA/MA
dalam bentuk - Gemar Pracona? dan SMK/
gladhi 1. - Men-
rekaman. membaca MAK Kelas
4. Mendengarkan cerita jodohkan
2.2 Men- XII Semester
wayang dengan judul
diskusikan Gasal terbitan
Prabu Kala Pracona.
pitutur CV VIVA
5. Menjawab soal-soal PAKARIND0
luhur yang
gladhi 2 berdasarkan
terkandung - Buku
bacaan yang tersedia.
dalam cerita pelajaran
wayang. 6. Peserta didik dan Bahasa Jawa
guru melakukan tanya yang relevan
3.1 Membaca
jawab mengenai
nyaring - Buku-buku
nyemak crita wayang
wacana lain yang
guna meluruskan
berhuruf relevan
kesalahan pemaham-
Jawa 20-25 - Literatur lain
an, memberikan
kalimat. (koran,
penguatan, dan
4.2 Menulis penyimpulan. majalah, dan
naskah internet)
drama/
B. Micara 1. Membaca crita 1. Memahami 1. Golekana pitutur
sandiwara.
Pitutur wayang berjudul Bima pitutur luhur luhur saka crita
Luhur Bungkus (Werkudara). yang terkandung wayang kasebut!
Jroning 2. Menjawab soal-soal dalam cerita
Crita gladhi 3. wayang.
13
Wayang
14 Penilaian
lnstrumen lnstrumen
3. Membaca catatan 2. Golekana

tentang parikan, dasanamane
wangsalan, dan saka tembung-
dasanama. tembung ing
4. Mengerjakan soal-soal ngisor iki!
gladhi 4. A. Bayu
5. Peserta didik dan B. Geni
guru melakukan tanya C. Lanang
jawab mengenai D. Langit
micara pitutur luhur
jroning crita wayang
guna meluruskan
dan penyimpulan.
C. Maca 1. Membaca tulisan Membaca tulisan Tulisen Latin aksara

Gancaran Jawa yang ada dalam Jawa. Jawa kasebut!
Katulis Modul Pembelajaran
Nganggo Bahasa Jawa SMA/MA
Aksara dan SMK/MAK Kelas
Jawa XII Semester Gasal
halaman 65.
gladhi s.
jawab mengenai
maca gancaran katulis
nganggo aksara Jawa
guna meluruskan
dan penyimpulan.
Penilaian
Kompetensi Nilai Materi Kegiatan lndikator Alokasi Sumber
Dasar Karakter Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
lnstrumen lnstrumen
D. Nulis 1. Membaca contoh 1. Menyusun 1. Ndhapuka
Naskah naskah drama berjudul naskah drama. kelompok
Drama Bengawan Yamuna. 2. Mempraktikkan kang dumadi
2. Menjawab soal-soal drama yang telah saka 3 siswa!
gladhi 6 berdasarkan dibuat. Gawea
bacaan berjudul kliping kang
Bengawan Yamuna. isine gambar
3. Mengerjakan gamelan!
kagiyatan kelompok, 2. Wong Jawa
yaitu membuat kliping pranyata
yang berisi gambar nduweni
gamelan. budaya kang
4. Peserta didik dan adiluhung.
guru melakukan tanya Tembung
jawab mengenai nulis "adiluhung"
naskah drama guna tegese . . . .
meluruskan kesalahan A. dhuwur

pemahaman, memberi- B. endhek
kan penguatan, dan C. endah
penyimpulan. D. cahya
5. Menggunakan semua E. langit
materi Prastawa untuk
mengerjakan soal-
soal gladhi
kompetensi 4.
materi Bahasa Jawa
kelas XII semester 1
untuk mengerjakan
soal-soal gladhi
pungkasan semester.
15
Sekolah : ..................................................
Kelas/Semester : Xll/Gasal
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Mampu mendengarkan dan memahami wacana lisan nonsastra maupun sastra dalam berbagai ragam
bahasa Jawa.
Berbicara
2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sastra maupun non-
sastra dengan menggunakan berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa Jawa.
Membaca
3. Mampu membaca dan memahami bacaan sastra, berhuruf Latin maupun Jawa dengan berbagai ke-
terampilan dan teknik membaca.
Menulis
4. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan
sastra maupun nonsastra menggunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh
dan menulis dengan huruf Jawa.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mendengarkan sambutan dalam upacara adat pengantin Jawa yang disampaikan secara langsung atau
dalam bentuk rekaman.
2.1 Menyampaikan sambutan dalam bentuk pasrah panganten atau panampi pasrah panganten dalam
upacara adat Jawa.
3.1 Membaca nyaring wacana berhuruf Jawa 20-25 kalimat.
4.1 Menulis artikel tentang budaya Jawa.
C. lndikator
1. Menjelaskan tentang nyemak pambagyaharja pasrah panampi panganten.
2. Mengetahui tata cara pambagyaharja pasrah panampi panganten.
3. Mengetahui macam-macam tanggap wacana.
4. Membacakan tanggap wacana pasrah panganten kakung.
5. Memahami tentang micara tanggap wacana.
6. Mengetahui cara melakukan tanggap wacana kulawarga panganten putri.
7. Menjelaskan tentang tembung saroja.
8. Mengetahui cara membaca aksara Jawa.
9. Menjelaskan tentang pengertian artikel.
10. Mengetahui cara membuat artikel dalam bahasa Jawa.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:
1. Menjelaskan tentang nyemak pambagyaharja pasrah panampi panganten.
2. Mengetahui tata cara pambagyaharja pasrah panampi panganten.
3. Mengetahui macam-macam tanggap wacana.
4. Membacakan tanggap wacana pasrah panganten kakung.
5. Memahami tentang micara tanggap wacana.
6. Mengetahui cara melakukan tanggap wacana kulawarga panganten putri.
7. Menjelaskan tentang tembung saroja.
9. Menjelaskan tentang pengertian artikel.
10. Mengetahui cara membuat artikel dalam bahasa Jawa.
E. Karakter Siswa yang Diharapkan
1. Religius
2. Kerja sama
3. Mandiri
4. Tanggung jawab
5. Komunikatif
6. Gemar membaca
F. Materi Pembelajaran
1. Pambagyaharja Pasrah Panampi Panganten
2. Micara Bedane Pambagyaharja lan Tanggap Wacana
3. Maca Tulisan Jawa
4. Nulis Artikel
G. Metode Pembelajaran
1. Informasi (ceramah)
2. Contoh
3. Latihan
4. Tanya jawab
5. Diskusi
6. Penugasan
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi
1) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa sebelum memulai pelajaran.
2) Guru bertanya, "Apakah Anda pernah mendengar pambagyaharja pasrah panganten kakung?"
b. Motivasi
Guru meminta peserta didik untuk menceritakan pengalaman mendengarkan pambagyaharja
pasrah panganten kakung.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Peserta didik secara individual membaca teks mengenai materi terkait yang terdapat dalam
Modul Pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII Semester Gasal terbitan
CV VIVA PAKARINDO.
2) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi nyemak
pambagyaharja pasrah panampi panganten.
3) Peserta didik mendengarkan contoh pambagyaharja pasrah panampi panganten.
4) Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari.
5) Guru menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain.
6) Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik, serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.
7) Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan soal gladhi 1, yaitu mengartikan kata dan
menjadikannya kalimat, serta menjawab pertanyaan berdasarkan teks atur pambagyaharja
pasrah panganten kakung.
2) Guru memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
3) Guru membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna.
4) Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk me-
munculkan gagasan baru, baik secara lisan maupun tertulis.
5) Guru memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan ber-
tindak tanpa rasa takut.
6) Guru memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar.
7) Guru memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan, baik lisan
maupun tertulis, serta secara individual maupun kelompok.
8) Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja, baik individual maupun kelompok.
9) Guru memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik.
c. Konfirmasi
1) Guru melakukan tanya jawab mengenai hal-hal yang belum diketahui/dipahami oleh peserta
didik.
2) Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber.
3) Guru memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan.
4) Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman dan kesimpulan.
b. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan tugas, baik individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik.
d. Guru memberikan penilaian atas tugas yang dilaksanakan oleh peserta didik, baik secara individual
maupun kelompok.
a. Apersepsi
berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru mengingatkan peserta didik tentang materi pertemuan
sebelumnya dan mengenalkan materi yang akan dipelajari pada pertemuan ini.
2) Guru bertanya, "Apakah yang dimaksud dengan pambagyaharja dan tanggap wacana?"
b. Motivasi
Guru meminta peserta didik menyebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan pada saat memberikan
pambagyaharja dan tanggap wacana.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
CV VIVA PAKARINDO.
2) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi micara
bedane pambagyaharja lan tanggap wacana.
3) Peserta didik membaca contoh tanggap wacana kulawarga panganten putri.
belajar lain.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan soal-soal gladhi 2, yaitu mengartikan
kata sulit, mengidentifikasi bagian-bagian tanggap wacana yang telah disimak, menjawab
pertanyaan berdasarkan teks pambagyaharja kulawarga panganten putri.
2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mencari pambagyaharja yang berhubungan dengan
pasrah panganten atau panampi panganten dan mendiskusikannya dengan teman sekelompok,
serta mencari kata-kata sulit untuk diartikan.
belajar.
11) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan soal-soal gladhi 3, yaitu mencari tembung
saroja dalam pambagyaharja panganten.
c. Konfirmasi
didik.
2) Guru bersama peserta didik melakukan tanya jawab guna meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan, dan penyimpulan.
berbagai sumber.
3. Kegiatan Penutup
didik.
maupun kelompok.
a. Apersepsi
2) Guru bertanya, "Apakah yang dimaksud dengan huruf hanacaraka?"
b. Motivasi
Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan bentuk-bentuk aksara Jawa yang telah diketahui.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
CV VIVA PAKARINDO.
2) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi maca
tulisan Jawa.
3) Guru menjelaskan perbedaan dari carakan, pasangan, sandhangan, wilangan, aksara murda,
aksara swara, dan aksara rekan.
belajar lain.
6) Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk membaca cerita yang ditulis dengan aksara Jawa dalam
CV VIVA PAKARINDO.
2) Guru memfasilitasi peserta didik mengerjakan soal-soal gladhi 4, yaitu menulis Latin teks ber-
aksara Jawa, menjawab pertanyaan berdasarkan teks beraksara Jawa, dan mengartikan teks
beraksara Jawa dalam Modul Pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII
Semester Gasal terbitan CV VIVA PAKARINDO.
5) Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru, baik secara lisan maupun tertulis.
belajar.
c. Konfirmasi
didik.
2) Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui ber-
bagai sumber.
3. Kegiatan Penutup
didik.
maupun kelompok.
a. Apersepsi
2) Guru bertanya, "Pernahkah Anda menulis sebuah artikel?"
b. Motivasi
Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan salah satu isi artikel berbahasa Jawa.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
CV VIVA PAKARINDO.
2) Guru menjelaskan langkah-langkah pembuatan artikel.
3) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi nulis
artikel.
4) Peserta didik membaca contoh artikel berjudul Nyimak Pitutur Luhur.
belajar lain.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan soal-soal gladhi 5, yaitu menjawab per-
tanyaan berdasarkan bacaan Nyimak Pitutur Luhur dan membuat ringkasannya menggunakan
bahasa sendiri.
2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan kagiyatan mandhiri, yaitu membuat artikel
dengan tema budaya Jawa.
3) Peserta didik menyerahkan hasil kagiyatan mandhiri kepada guru untuk diberi nilai.
4) Secara individu peserta didik mengerjakan soal-soal gladhi kompetensi 1.
belajar.
c. Konfirmasi
didik.
bagai sumber.
3. Kegiatan Penutup
didik.
maupun kelompok.
I. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Buku paket Bahasa Jawa Kelas XII SMA
2. Modul Pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII Semester Gasal terbitan CV VIVA
PAKARINDO
3. Buku-buku Bahasa Jawa yang relevan
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Literatur lain (koran, majalah, dan internet)
J. Penilaian
1. Penilaian Performance (Kinerja)
Nilai keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran.
2. Penilaian Hasil Kerja

a. Nilai hasil kegiatan yang telah dilakukan.
b. Nilai hasil gladhi.
c. Nilai hasil gladhi yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran.
d. Nilai hasil gladhi kompetensi.
3. Alat Penilaian
a. Kegiatan-kegiatan dalam Modul Pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII
Semester Gasal.
b. Soal-soal gladhi dalam Modul Pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII
Semester Gasal.
c. Soal-soal gladhi yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran.
d. Soal-soal gladhi kompetensi dalam Modul Pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK
Kelas XII Semester Gasal.
_,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
NIP NIP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ..................................................
Mendengarkan
bahasa Jawa.
Berbicara
Membaca
Menulis
B. Kompetensi Dasar
1.2 Mendengarkan cerita wayang yang disampaikan secara langsung atau dalam bentuk rekaman.
2.2 Mendiskusikan pitutur luhur yang terkandung dalam cerita wayang.
4.2 Menulis naskah drama utawa sandiwara.
C. lndikator
1. Menjelaskan tentang cerita wayang.
2. Menjelaskan cerita wayang menggunakan bahasa sendiri.
3. Mengidentifikasi gambar tokoh-tokoh wayang.
4. Memahami tentang micara pitutur luhur jroning crita wayang.
5. Menceritakan salah satu pitutur luhur menggunakan bahasa sendiri.
6. Menjelaskan tentang basa ngoko, basa ngoko alus, dan basa krama alus.
7. Menjelaskan tentang aksara Jawa.
9. Menjelaskan tentang pengertian drama/sandiwara.
10. Mengetahui tata cara menulis naskah drama.
11. Mengetahui syarat-syarat naskah drama yang baik.
1. Menjelaskan tentang cerita wayang.
2. Menjelaskan cerita wayang menggunakan bahasa sendiri.
3. Mengidentifikasi gambar tokoh-tokoh wayang.
4. Memahami tentang micara pitutur luhur jroning crita wayang.
5. Menceritakan salah satu pitutur luhur menggunakan bahasa sendiri.
6. Menjelaskan tentang basa ngoko, basa ngoko alus, dan basa krama alus.
7. Menjelaskan tentang aksara Jawa.
9. Menjelaskan tentang pengertian drama/sandiwara.
10. Mengetahui tata cara menulis naskah drama.
11. Mengetahui syarat-syarat naskah drama yang baik.
1. Religius
2. Kerja sama
3. Mandiri
4. Tanggung jawab
5. Komunikatif
6. Gemar membaca
1. Nyemak Crita Wayang
2. Micara Pitutur Luhur Jroning Crita Wayang
3. Maca Tulisan Jawa
4. Nulis Naskah Drama
2. Contoh
3. Latihan
4. Tanya jawab
5. Diskusi
6. Penugasan
a. Apersepsi
2) Guru bertanya, "Apakah Anda pernah mendengar cerita wayang?"
b. Motivasi
Guru menyuruh peserta didik menceritakan pengalaman membaca atau mendengar cerita wayang.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Peserta didik secara individual membaca teks mengenai materi terkait dalam Modul Pembelajaran
Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas Xll Semester Gasal terbitan CV VIVA PAKARINDO.
crita wayang.
3) Guru menjelaskan jenis-jenis wayang yang ada di Indonesia.
4) Peserta didik mendengarkan contoh cerita wayang berjudul Pandhawa Kembar.
belajar lain.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan soal-soal gladhi 1, yaitu membuat
ringkasan berdasarkan cerita wayang Pandhawa Kembar, menjawab pertanyaan-pertanyaan,
dan menyebutkan nama tokoh wayang.
belajar.
7) Guru memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan, baik lisan maupun
tertulis, serta secara individual maupun kelompok.
c. Konfirmasi
1) Guru melakukan tanya jawab mengenai hal-hal yang belum diketahui atau dipahami oleh
peserta didik.
bagai sumber.
3. Kegiatan Penutup
didik.
maupun kelompok.
a. Apersepsi
berdoa sebelum memulai pelajaran, kemudian guru mengingatkan peserta didik tentang materi
pertemuan sebelumnya dan mengenalkan materi yang akan dipelajari pada pertemuan ini.
2) Guru bertanya, "Apakah yang dimaksud dengan pitutur luhur?"
b. Motivasi
Guru meminta peserta didik menceritakan pitutur luhur dalam sebuah cerita wayang.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
CV VIVA PAKARINDO.
pitutur luhur jroning crita wayang.
3) Peserta didik membaca contoh cerita wayang berjudul Pregiwa Pregiwati.
4) Peserta didik mempelajari kata-kata sulit dalam bacaan.
5) Peserta didik membaca catatan yang berisi tentang basa ngoko, basa ngoko alus, dan basa
krama alus.
belajar lain.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan soal-soal gladhi 2 yaitu menjawab
pertanyaan berdasarkan contoh cerita wayang berjudul Pregiwa Pregiwati, dan berdiskusi
tentang pitutur luhur cerita tersebut.
6) Guru memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
c. Konfirmasi
didik.
bagai sumber.
3. Kegiatan Penutup
c. Guru memberikan tugas, baik individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
maupun kelompok.
a. Apersepsi
2) Guru bertanya, "Apakah Anda bisa membaca aksara Jawa?"
b. Motivasi
Guru meminta peserta didik untuk menceritakan pengalaman membaca cerita dalam bentuk aksara
Jawa.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Peserta didik secara individual membaca teks mengenai materi terkait dalam Modul Pem-
belajaran Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII Semester Gasal terbitan CV VIVA
PAKARINDO.
tulisan Jawa.
3) Peserta didik membaca dan memahami bacaan dalam bentuk tulisan aksara Jawa dalam
CV VIVA PAKARINDO.
4) Peserta didik harus teliti dan jelas dalam memahami paragraf aksara Jawa, penggunaan
aksara murda, aksara angka Jawa, dan pasangan.
belajar lain.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk membaca cerita yang ditulis dalam bentuk aksara Jawa
dalam Modul Pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII Semester Gasal
terbitan CV VIVA PAKARINDO.
2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan soal-soal gladhi 4, yaitu menulis aksara
Latin dari teks aksara Jawa dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks tersebut dalam
CV VIVA PAKARINDO.
belajar.
c. Konfirmasi
didik.
berbagai sumber.
3. Kegiatan Penutup
maupun kelompok.
a. Apersepsi
2) Guru bertanya, "Pernahkah Anda melihat suatu sandiwara/drama?"
b. Motivasi
Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan salah satu drama berbahasa Jawa.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
CV VIVA PAKARINDO.
naskah drama.
3) Peserta didik membaca contoh naskah drama.
4) Guru menjelaskan rangkaian/urut-urutan cara menulis naskah drama.
belajar lain.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan soal-soal gladhi 5, yaitu membaca cerita
berjudul Sing Nandur Bakal Ngundhuh, kemudian membuat teks drama dari cerita tersebut,
menjawab pertanyaan berdasarkan teks, dan mengidentifikasi unsur-unsur intrinsik teks ter-
sebut.
2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan kagiyatan kelompok, yaitu membuat naskah
drama yang bertemakan budaya Jawa.
3) Peserta didik menyerahkan hasil kagiyatan kelompok kepada guru untuk diberi nilai.
4) Secara individu peserta didik mengerjakan soal-soal gladhi kompetensi 2.
belajar.
c. Konfirmasi
didik.
bagai sumber.
3. Kegiatan Penutup
didik.
maupun kelompok.
a. Apersepsi
2) Guru mengingatkan kembali materi wulangan 1 dan 2.
b. Motivasi
1) Guru meminta peserta didik untuk mempelajari semua materi wulangan 1 dan 2.
2) Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan diri mengerjakan soal-soal gladhi tengah
semester.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan instruksi dan aturan mengerjakan soal-soal gladhi tengah semester.
b. Elaborasi
Secara individu peserta didik mengerjakan soal-soal gladhi tengah semester.
c. Konfirmasi
Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk memeriksa jawaban kembali.
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik mengumpulkan lembar jawabannya.
b. Guru bersama peserta didik membahas soal-soal gladhi tengah semester.
c. Guru menjelaskan kembali materi yang sulit.
d. Refleksi
PAKARINDO
J. Penilaian
e. Nilai hasil gladhi tengah semester.
3. Alat Penilaian
Semester Gasal.
Semester Gasal.
e. Soal-soal gladhi tengah semester dalam Modul Pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/
MAK Kelas XII Semester Gasal.
_,
Mengetahui,
NIP NIP
Sekolah : ..................................................
Mendengarkan
bahasa Jawa.
Berbicara
Membaca
Menulis
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mendengarkan sambutan dalam upacara adat pengantin Jawa disampaikan secara langsung atau dalam
bentuk rekaman.
2.1 Menyampaikan sambutan dalam bentuk pasrah panganten atau panampi pasrah panganten dalam
upacara adat Jawa.
4.1 Menulis artikel tentang budaya Jawa.
C. lndikator
1. Memahami tentang atur pasrah lamaran calon panganten.
2. Membacakan pambagyaharja atur pasrah lamaran calon panganten.
3. Menjelaskan tentang tanggap wacana kulawarga panganten putri.
4. Menjelaskan isi tanggap wacana kulawarga panganten putri.
5. Membacakan pambagyaharja panampi pasrah panganten.
6. Menjelaskan tentang panyandra.
7. Menjelaskan tentang maca wacan aksara Jawa.
9. Menjelaskan macam-macam pada dalam aksara Jawa.
10. Membaca bacaan dalam aksara Jawa.
11. Menjelaskan jenis-jenis artikel.
12. Mengidentifikasi macam-macam artikel.
1. Memahami tentang atur pasrah lamaran calon panganten.
2. Membacakan pambagyaharja atur pasrah lamaran calon panganten.
3. Menjelaskan tentang tanggap wacana kulawarga panganten putri.
4. Menjelaskan isi tanggap wacana kulawarga panganten putri.
5. Membacakan pambagyaharja panampi pasrah panganten.
6. Menjelaskan tentang panyandra.
7. Menjelaskan tentang maca wacan aksara Jawa.
9. Menjelaskan macam-macam pada dalam aksara Jawa.
10. Membaca bacaan dalam aksara Jawa.
11. Menjelaskan jenis-jenis artikel.
12. Mengidentifikasi macam-macam artikel.
1. Religius
2. Kerja sama
3. Mandiri
4. Tanggung jawab
5. Komunikatif
6. Gemar membaca
1. Nyemak Tuladha Atur Pasrah Lamaran
2. Micara Tanggap Wacana Kulawarga Panganten Putri
3. Maca Aksara Jawa
4. Nulis Artikel
2. Contoh
3. Latihan
4. Tanya jawab
5. Diskusi
6. Penugasan
a. Apersepsi
2) Guru bertanya, "Apakah Anda pernah mendengar atur pambagyaharja pasrah lamaran?"
b. Motivasi
Guru menyuruh peserta didik menceritakan pengalaman mendengarkan pambagyaharja pasrah
lamaran.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
CV VIVA PAKARINDO.
2) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan rangkaian acara
sebelum acara pernikahan.
tuladha atur pasrah lamaran.
4) Peserta didik mendengarkan contoh pasrah lamaran dalam acara pernikahan.
belajar lain.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan gladhi 1, yaitu menjawab pertanyaan
berdasarkan pambagyaharja atur pasrah lamaran dalam Modul Pembelajaran Bahasa Jawa
SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII Semester Gasal terbitan CV VIVA PAKARINDO.
4) Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru, baik secara lisan maupun tertulis.
8) Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja, individual maupun kelompok.
c. Konfirmasi
peserta didik.
bagai sumber.
3. Kegiatan Penutup
maupun kelompok.
a. Apersepsi
2) Guru bertanya, "Apakah Anda bisa memberikan tanggap wacana kulawarga panganten putri?"
b. Motivasi
Guru meminta peserta didik menceritakan pengalaman mendengarkan tanggap wacana kulawarga
panganten putri.
2 Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
CV VIVA PAKARINDO.
tanggap wacana kulawarga panganten putri.
3) Peserta didik membaca contoh micara tanggap wacana kulawarga panganten putri.
4) Peserta didik membaca catatan tentang panyandra.
belajar lain.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan gladhi 2, yaitu menjawab pertanyaan dan
mencari arti kata sulit berdasarkan teks tanggap wacana kulawarga panganten putri.
2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan kagiyatan kelompok, yaitu mencari bacaan
yang berhubungan dengan serah terima pengantin dalam Modul Pembelajaran Bahasa Jawa
SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII Semester Gasal terbitan CV VIVA PAKARINDO, kemudian
mendiskusikannya dengan teman kelompoknya dan mencari kata-kata sulit.
3) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan gladhi 3, yaitu mencari arti panyandra
belajar.
c. Konfirmasi
didik.
berbagai sumber.
3. Kegiatan Penutup
didik.
maupun kelompok.
a. Apersepsi
2) Guru bertanya, "Apa saja tanda pada dalam aksara Jawa?"
b. Motivasi
Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan macam-macam tanda pada dalam aksara Jawa.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
CV VIVA PAKARINDO.
2) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan materi macam-
macam tanda pada dalam aksara Jawa.
3) Peserta didik membaca tembang yang ditulis menggunakan aksara Jawa dalam Modul Pem-
PAKARINDO.
belajar lain.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan gladhi 4, yaitu membaca teks beraksara
Jawa dan mencari pitutur luhur dalam tembang di Modul Pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA
dan SMK/MAK Kelas XII Semester Gasal terbitan CV VIVA PAKARINDO.
5) Guru memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut.
belajar.
c. Konfirmasi
didik.
bagai sumber.
3. Kegiatan Penutup
maupun kelompok.
a. Apersepsi
2) Guru bertanya, "Ada berapa jenis artikel?"
b. Motivasi
Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan karakteristik artikel.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
CV VIVA PAKARINDO.
2) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan macam-macam
artikel dan karakteristik artikel.
3) Peserta didik membaca contoh artikel berjudul Ndhudhuk Ndhudhah Amrih Lestarine Budaya
Jawa ing Bab Adat Tata Cara Pangantenan.
belajar lain.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan gladhi 5, yaitu menjawab pertanyaan
berdasarkan artikel berjudul Ndhudhuk Ndhudhah Amrih Lestarine Budaya Jawa ing Bab Adat
Tata Cara Pangantenan.
2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan kagiyatan mandhiri, yaitu membuat artikel
yang bertemakan busana panganten adat Jawa dan adicara panganten Jawa.
8) Guru memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan, baik lisan mau-
pun tertulis, serta secara individual maupun kelompok.
c. Konfirmasi
didik.
berbagai sumber.
3. Kegiatan Penutup
didik.
maupun kelompok.
a. Apersepsi
2) Guru mengingatkan kembali materi wulangan 3.
b. Motivasi
1) Guru meminta peserta didik untuk mempelajari semua materi wulangan 3.
2) Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan diri mengerjakan soal-soal gladhi
kompetensi 3.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan instruksi dan peraturan mengerjakan soal-soal gladhi kompetensi 3.
b. Elaborasi
Secara individu peserta didik mengerjakan soal-soal gladhi kompetensi 3.
c. Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik mengumpulkan lembar jawabnya.
b. Guru bersama peserta didik membahas soal-soal gladhi kompetensi 3.
d. Refleksi
PAKARINDO
J. Penilaian
3. Alat Penilaian
Semester Gasal.
Semester Gasal.
_,
Mengetahui,
NIP NIP
Sekolah : ..................................................
Mendengarkan
bahasa Jawa.
Berbicara
Membaca
Menulis
B. Kompetensi Dasar
1.2 Mendengarkan cerita wayang yang disampaikan secara langsung atau dalam bentuk rekaman.
2.2 Mendiskusikan pitutur luhur yang terkandung dalam cerita wayang.
4.2 Menulis naskah drama/sandiwara.
C. lndikator
1. Memahami isi cerita wayang.
2. Mengenal tokoh-tokoh wayang.
3. Memahami pitutur luhur yang terkandung dalam cerita wayang.
4. Membaca tulisan Jawa.
5. Menyusun naskah drama.
6. Mempraktikkan drama yang telah dibuat.
1. Memahami isi cerita wayang.
2. Mengenal tokoh-tokoh wayang.
3. Memahami pitutur luhur yang terkandung dalam cerita wayang.
4. Membaca tulisan Jawa.
5. Menyusun naskah drama.
6. Mempraktikkan drama yang telah dibuat.

1. Religius
2. Kerja sama
3. Mandiri
4. Tanggung jawab
5. Komunikatif
6. Gemar membaca
1. Nyemak Crita Wayang
2. Micara Pitutur Luhur Jroning Crita Wayang
3. Maca Gancaran Katulis Nganggo Aksara Jawa
4. Nulis Naskah Drama
2. Contoh
3. Latihan
4. Tanya jawab
5. Diskusi
6. Penugasan
a. Apersepsi
2) Guru bertanya, "Cerita wayang apakah yang paling Anda sukai?"
b. Motivasi
Guru menyuruh peserta didik menceritakan cerita wayang yang disukai.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
CV VIVA PAKARINDO.
crita wayang.
3) Peserta didik mendengarkan contoh cerita wayang berjudul Dewi Surtikanti dan Prabu Kala
Pracona.
belajar lain.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan soal-soal gladhi 1 dan 2, yaitu menjawab
pertanyaan berdasarkan cerita wayang Dewi Surtikanti dan Prabu Kala Pracona.
c. Konfirmasi
peserta didik.
bagai sumber.
3. Kegiatan Penutup
maupun kelompok.
a. Apersepsi
2) Guru bertanya, "Apakah dalam setiap cerita wayang selalu ada pitutur luhur yang bisa kita
ambil pelajarannya?"
b. Motivasi
Guru meminta peserta didik menceritakan pitutur luhur dalam sebuah cerita wayang yang disukai.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
CV VIVA PAKARINDO.
pitutur luhur jroning crita wayang.
3) Peserta didik membaca contoh cerita wayang berjudul Bima Bungkus (Werkudara).
4) Guru menggunakan pendekatan dan media pembelajaran untuk menjelaskan tentang parikan,
wangsalan, dan dasanama.
belajar lain.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan soal-soal gladhi 3, yaitu menjawab per-
tanyaan berdasarkan contoh cerita wayang berjudul Bima Bungkus (Werkudara) dan mencari
pitutur luhur dari cerita tersebut.
belajar.
c. Konfirmasi
didik.
berbagai sumber.
3. Kegiatan Penutup
didik.
maupun kelompok.
a. Apersepsi
2) Guru bertanya, "Apakah ada kesulitan yang Anda temukan dalam membaca cerita menggunakan
aksara Jawa?"
b. Motivasi
Guru meminta peserta didik untuk membaca cerita menggunakan aksara Jawa.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Peserta didik secara individual membaca teks mengenai materi terkait dalam Modul Pem-
PAKARINDO.
gancaran katulis nganggo aksara Jawa.
belajar lain.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan gladhi 5, yaitu menuliskan aksara Latin
yang berjudul Gamelan.
c. Konfirmasi
didik.
berbagai sumber.
3. Kegiatan Penutup
didik.
maupun kelompok.
a. Apersepsi
2) Guru bertanya, "Apakah ada kesulitan ketika menyusun sebuah naskah drama?"
b. Motivasi
Guru meminta peserta didik untuk menceritakan pengalaman membuat sebuah naskah drama.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
CV VIVA PAKARINDO.
naskah drama.
3) Peserta didik membaca dan memahami nulis naskah drama dalam Modul Pembelajaran Bahasa
Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII Semester Gasal terbitan CV VIVA PAKARINDO.
belajar lain.
b. Elaborasi
1) Guru memfasilitasi peserta didik untuk membaca bacaan naskah drama berjudul Bengawan
Yamuna dalam Modul Pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII Semester
Gasal terbitan CV VIVA PAKARINDO.
2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan kagiyatan kelompok, yaitu membuat kliping
yang berisi gambar gamelan dan menyebutkan nama-nama gamelan dengan melihat gambar
3) Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengerjakan gladhi 6, yaitu menjawab pertanyaan ber-
dasarkan isi naskah drama Bengawan Yamuna.
belajar.
c. Konfirmasi
didik.
berbagai sumber.
3. Kegiatan Penutup
maupun kelompok.
a. Apersepsi
Guru mengingatkan kembali materi wulangan 1-4.
b. Motivasi
1) Guru meminta peserta didik untuk mempelajari semua materi wulangan 1-4.
2) Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan diri mengerjakan gladhi kompetensi 4 dan
gladhi pungkasan semester.
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan instruksi dan aturan mengerjakan soal-soal gladhi kompetensi 4 dan gladhi
pungkasan semester.
b. Elaborasi
Secara individu peserta didik mengerjakan soal-soal gladhi kompetensi 4 dan gladhi pungkasan
semester.
c. Konfirmasi
3. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik mengumpulkan lembar jawabnya.
b. Guru bersama peserta didik membahas soal-soal gladhi kompetensi 4 dan gladhi pungkasan
semester.
d. Refleksi
PAKARINDO
J. Penilaian
e. Nilai hasil gladhi pungkasan semester.
3. Alat Penilaian
Semester Gasal.
Semester Gasal.
e. Soal-soal gladhi pungkasan semester dalam Modul Pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/
MAK Kelas XII Semester Gasal.
_,
Mengetahui,
NIP NIP

PG Bahasa Jawa 3a (Perangkat)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PG Bahasa Jawa 3a (Perangkat)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Pembelajaran Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII Semester Gasal 1

Bahasa Jawa SMA/MA dan SMK/MAK Kelas XII Semester Gasal

C. Maca 1. Membaca materi tentang 1. Menjelaskan 1. Pambagyaharja

D. Nulis Artikel 1. Membaca materi nulis 1. Menjelaskan 1. Tradhisi

B. Micara 1. Membaca materi 1. Memahami 1. Tulisen

C. Maca 1. Membaca materi 1. Menjelaskan Tulisen Latin

C. Maca Aksara 1. Membaca materi 1. Menjelaskan 1. Wacanen

5. Peserta didik dan 4. Membaca

D. Nulis Artikel 1. Membaca materi nulis 1. Menjelaskan 1. Tulisan kang

3. Membaca catatan 2. Golekana

C. Maca 1. Membaca tulisan Membaca tulisan Tulisen Latin aksara

meluruskan kesalahan A. dhuwur

I. Sumber dan Media Pembelajaran

2. Penilaian Hasil Kerja

E. Karakter Siswa yang Diharapkan

Anda mungkin juga menyukai