Pemikiran Ki Hadjar

Dewantara pada konteks

sosial-budaya

01 GOTONG ROYONG
(RUWAT BUMI)
KHD memandang nilai ini sebagai
fondasi penting dalam membangun
karakter. konsep gotong royong
tidak sebatas kerjasama dalam
aktifitas fisik tapi juga membangun
kebersamaan , membantu sesama,
merawat lingkungan

IMPLEMENTASI
GOTONG ROYONG (RUWUT BUMI)
DALAM KEHIDUPAN

gotong royong membersihkan

lingkungan sekolah,
membantu sesama

02 HORMAT-MENGHORMATI
(LAKU PANDHU)
KHD mendukung nilai-nilai seperti
ini sebagai bagian dari
pembentukan karakter

IMPLEMENTASI HORMAT-
MENGHORMATI (LAKU
PANDHU)
peserta didik menghormati pada
bapak ibu guru

03 IMPLEMENTASI KESEDERHANAAN
KESEDERHANAAN DAN DAN KEJUJURAN
KEJUJURAN (LAKU-LAKU PAMERENTAH)
(LAKU-LAKU PAMERENTAH) Kejujuran :
konsep kesederhanaan dan
Peserta didik tidak menyontek saat
kejujuran juga menjadi bagian dari
mengerjakan ujian.
kearifan lokal
Peserta didik mengikuti lomba dengan
sportif.
Peserta didik berkata jujur kepada semua
orang.
kesederhanaan :
Peserta didik tidak suka memamerkan
barang yang dimiliki kepada oranglain.
peserta didik tidak boros