1.3.a.8.

Koneksi Antar Materi

Visi Guru Penggerak

Refleksi Pemahaman Antar

1.1, 1.2 dan 1.3
Deddy Halomoan Panjaitan
CGP Angkatan 6
Kab. Kampar -Riau
Koneksi Antar Materi
Murid Impian dimasa depan

Nilai dan Peran Guru Penggerak

Visi Guru Penggerak
1.2
1.3
Filosopi Pendidikan Ki Hajar Dewantara
1.1
 Keterkaitan Konsep Pendidikan
Ki Hajar Dewantara Terhadap Visi Guru
Penggerak

Tujuan Pendidikan
Menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak itu agar
mereka sebagai manusia dan anggota masyarakat dapat
mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.
Visi Guru Penggerak

Menerapkan kosep pendidikan KHD untuk mewujudkan murid

Indonesia yang merdeka seutuhnya.
 Keterkaitan Visi Guru Penggerak dengan
Nilai dan Peran Guru Penggerak

Nilai Guru Penggerak Peran Guru Penggerak Visi Guru Penggerak

Berpihak pada Murid Menjadi Pemimpin pelajaran Dengan mempedomani konsep
Reflektif Menjadi Coacg bagi guru lain pendidikan KHD melalui nilai guru
Mandiri Mendorong Kolaborasi penggerak, peran guru penggerak dan visi
Kolaboratif Mewujudkan Kepemimpinan murid guru penggerak mweujudkan siswa siswi
Inovatif Menggerakan Komunitas Praktisi dengan profil pelajar Pancasila
Kesimpulan
Dengan menyelami filosopi pemikiran dan
menjiwai konsep pendidikan KHD maka
seorang guru penggerak harus memiliki nilai-
nilai GP sebagai berikut:
Berpihak pada Murid
Reflektif
Mandiri
Kolaboratif
Inovatif
sehingga peran optimal dalam mewujudkan
visi guru penggerak yakni mewujdukan
murid dnegan profil Pancasila bisa tercapai.
dan sebagai alat untuk mencapai untuk
mewujudkannya adalah manajemen
perubahan Inkuiri Apresiatif dengan
tahapan-tahapan yang tersimbol dalam
akronim BAGJA.
Kesimpulan Keterkaitan Materi
 VISI GURU
PENGGERAK
Murid yang beriman, bersih dan
sopan.
Penjelasan Komponen Visi
Beriman merupakan salah satu komponen
dalam Profil Pelajar Pancasila selanjutnya
bersih dan sopan yang merujuk kepada
karakter yang sesuai dengan keimanan kepada TUHAN YME.
 Prakarsa
Perubahan
Prakarsa Perubahan yang saya
gagas ingin terarah kepada
karakter siswa, khususnya Profil
Pelajar Pancasila
 TAHAPAN BAGJA
DALAM PRAKARSA
PERUBAHAN
B - Buat Pertanyaan (define)
Tindakan
Pertanyaan
1. Menempelkan notice di kelas dan lingkungan
sekolah yang mengajak peserta didik untuk
menjaga kebersihan kelas dan lingkungan
1. Apa yang akan saya sekolah
lakukan untuk membuat 2. Menunjukkan kepada peserta didik untuk
peserta didik menerapkan membuang sampah pada tempatnya.
3. Mengapresiasi setiap perubahan / prestasi
program kebersihan yang ditunjukkan siswa
lingkungan sekolah?

 A -mbil Pelajaran
(Discover)
Pertanyaan Tindakan
1. Kegiatan apa yang menarik .1. Meminta peserta didik untuk
bagi peserta didik yang dapat mengumpulkan kertas-kertass
memotivasi peserta didik yang tak terpakai agar
untuk semakin rajin menjaga dikumpulkan dan dapat didaur
ulang kembali.
kebersihan?
2. Mengingatkan peserta didik
2. Hal apa sajakah yang paling
disetiap pertemuan.
mudah diingat peserta didik 3. Mondorong peserta didik untuk
dalam hal kebersihan? menerapkan hal sederhana

tersebut di rumah.

 G-Ali MIMPI
Pertanyaan
dream Tindakan
1. Berkolaborasi dengan wali murid dalam
1. Siswa bersemangat mendukung peserta didik dalam
dalam menjaga kebersihan menerapkan kebiasaan kebersihan.
2. Berkolaborasi dengan rekan guru dalam
lingkungan sekolah.
merancang, melaksanakan, mengevaluasi
2. Siswa yang memiliki program kebersihan kelas.
pemahaman mengenai 3. Berkolaborasi dengan kepala sekolah
pentingnya kebersihan. dalam penyediaan sarana dan prasarana
yang mendukung program kebersihan.
3. Siswa dapat berprestasi 4. Memberikan semangat, motivasi
dalam hal kebersihan kelas. kepada siswa dan memberikan hadiah

sederhana kepada siswa yang
menerapkan program kebersihan
sehingga mendorong siswa lain untuk
ikut berprestasi

 J-abarkan Rencana
(Design)
Tindakan
Pertanyaan
1. membuat tempat pembuangan sampah di
sekolah
2. menyediakan tempat sampah berdasarkan
1. Bagaimana pelaksanaan jenis sampahnya
3. melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler
program kebersihan?
berbasis lingkungan seperti pencinta alam, dan
sejenisnya
4. melaksanakan tata tertib kebersihan dan
kelestarian lingkungan sekolah
5. mengadakan lomba kebersihan kelas

 A-tur eksekusi
Pertanyaan Tindakan
Bagaimana dapat terlaksana 1. Kegiatan dilakukan 2 kali seminggu
program kebersihan sekolah? 2. Guru, siswa, kepala sekolah, wali murid
1. Kapan pelaksanaannya terlibat aktif dalam program kebersihan
lingkungan sekolah.
2. Siapa yang terlibat?
3. Kepala sekolah memonitor dan
3. Siapa yang memonitor? mensupervisi program kenersihan lingkungan
4. Apa saja indikator sekolah.
keberhasilannya? 4. Lingkungan terlihat bersih, asri dan nyaman
setiap hari.
5. Bagaimana evaluasinya?
5. Setiap Akhir pekan diadakan evaluasi

Thank You