DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

MODUL 3.3

PENGELOLAAN PROGRAM YANG

BERDAMPAK KEPADA MURID

RISNA ADRIANI
CGP.ANGKATAN 9
KAB.MOROWALI

SMP NEGERI 1 BAHODOPI

 TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS

CGP dapat mengembangkanide dari ruang kolaborasimenjadi

sebuah prakarsaperubahan dalam bentuk rencana
program/kegiatanyang memanfaatkan model manajemen
perubahanBAGJA.
 DASAR FILOSOFI KHD

"Maksud pengajaran dan Pendidikan

yang berguna untuk peri kehidupan
Bersama adalah memerdekakan manusia
sebagai anggota persatuan (rakyat)"
Program yang Akan Dikembangkan
“JUMPA BERLIAN”

JUMAT PAGI BERSIH

LINGKUNGAN
 TUJUAN
Program JUMPA BERLIAN
“Jumat Pagi Bersih Lingkungan”
ini adalah sebuah program ko-kurikuler
yang memiliki tujuan untuk mengembangkan
kepedulian murid terhadap lingkungan.
POIN/KOMPONEN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Mandiri Kreatif

Gotong Royong Murid mampu

Menumbuh kembangkan
kepemimpinan menghasilkan
Kepemimpinan murid
Murid,mendorong Murid gagasan, karya, dan
memungkinkan murid
untuk mengambil control tindakan yang
terlibat dan berinteraksi
dan bertanggung Jawab orisinal.
dengan Orang lain
pada proses
bekerjasama dan
Pembelajarannya Sendiri
berkontribusi dalam
Masyarakat yang lebih
luas
KARAKTERISTIK LINGKUNGAN PENDUKUNG TUMBUHNYA KEPEMIMPINAN
MURID YANG AKAN DIKEMBANGKAN

Lingkungan yang menyediakan

kesempatan untuk murid menggunakan
Lingkungan yang mengembangkan
pola pikir positif dan merasakan emosi
keterampilan berinteraksi sosial secara
yang positif. Lingkungan yang seperti ini
positif, arif dan bijaksana, di mana murid
akan membuat murid mampu dan
akan menjunjung tinggi nilai-nilai sosial
berkeinginan untuk melakukan hal-hal
positif yang berbasis pada nilai-nilai
secara positif untuk dirinya sendiri serta
kebajikan yang dibangun oleh sekolah.
memberikan pengaruh positif kepada
kehidupan orang lain dan sekelilingnya
 Penyusunan Strategi Pelaksanaan Program

Menggunakan Pendekatan Inkuiri Apresiatif (IA)

Melalui BAGJA
B – uat Pertanyaan Utama (Define)
TINDAKAN/PENEYELIDIKA RENCANA ASET
PETANYAAN N untuk melibatkan suara, kekuatan yang WAKTU PENANGGUNG
yang akan dilakukan untuk pilihan, dan dapat diberdayakan yang diperlukan JAWAB
menjawab pertanyaan kepemilikan pada tahap ini

Apakah mengelola sampah dapat
membentuk karakter peduli
lingkungan pada murid?
Apakah mengelola sampah dengan
metode 3R (Reuse Reduce Recycle)
dapat menimbulkan karakter murid
yang bertanggungjawab terhadap
kebersihan lingkungan?
Diskusi bersama kepala Melakukan sesi dialog Murid 1 minggu Guru
sekolah/rekan guru agar dengan murid pada tiap- Guru
program ini dapat berhasil di tiap kelas untuk HP
sekolah menguatkan ide-ide di Wifi
Dialog dengan rekan guru tahap awal ini
mengidentifikasi sikap peduli
dan tanggungjawab terhadap
lingkungan sekitar
A – mbil Pelajaran (Discover)
TINDAKAN/PENEYELIDIKAN RENCANA ASET
PETANYAAN yang akan dilakukan untuk menjawab untuk melibatkan suara, kekuatan yang dapat WAKTU PENANGGUNG
pertanyaan pilihan, dan kepemilikan diberdayakan pada yang diperlukan JAWAB
tahap ini

Aktivitas apa saja yang menarik
kepedulian dan tanggungjawab
murid terhadap lingkungan?
Kegiatan mana saja yang telah menguatkan
sikap peduli dan tanggungawab murid
terhadap kebersihan di sekolah?
Adakah kebijakan sekolah yang telah
mendukung kepedulian terhadap
lingkungan?
Survei kepedulian murid terhadap Curah pendapat bersama Murid 1 minggu Guru
lingkungan dengan menggunakan lebih banyak murid untuk Guru
Wali Kelas dengan memberikan mengetahui Program Jumat HP
pertanyaan yang diidentifikasi Pagi Bersih Wifi
sebelumnya kepada murid di kelas Lingkungan(Jumpa
Seluruh komponen sekolah Berlian) sekaligus momen
berkolaborasi untuk membentuk yang selama ini dapat
karakter peduli lingkungan dengan menguatkan kepedulian dan
menerapkan 3R dan menumbuhkan tanggung jawab murid
rasa tanggung terhadap lingkungan
jawab warga sekolah terhadap
kebersihan lingkungan sekolah
G – alih Mimpi (Dream)
PETANYAAN
Seperti apa bentuk sikap kegiatan peduli
dan tanggung jawab terhadap lingkungan
sekitar?
Dampak positif yang akan didapatkan
dari program ini terwujud dan berjalan
baik?
TINDAKAN/PENEYELIDIKAN RENCANA ASET
yang akan dilakukan untuk menjawab untuk melibatkan suara, kekuatan yang dapat WAKTU PENANGGUNG
pertanyaan pilihan, dan kepemilikan diberdayakan pada yang diperlukan JAWAB
tahap ini
Menyediakan ruang dialog untuk Mendapatkan aspirasi Murid 1 minggu Guru
murid di setiap kelas Menyediakan (harapan/mimpi) umum dari Guru
ruang dialog untuk guru, kepala lebih banyak murid tentang HP
sekolah, orang tua membahas program yang dapat Wifi
jawaban-jawaban murid meningkatkan sikap peduli
Sekolah bersih dapat terwujud dan tanggungjawab terhadap
karena kesadaran murid yang lingkungan sekitar
peduli lingkungan, sampah
kuantitasnya berkurang karena
sebagai satu bagian dari
komponen sekolah murid mampu
menerapkan 3R untuk mengolah
sampah.
Terwujudnya karakter murid
peduli lingkungan dan
bertanggung jawab terhadap
lingkungan yang bersih
J – abarkan Rencana (Design)
PETANYAAN
Kebijakan sekolah apa saja yang sudah ada maupun
yang belumada yang dapat menguatkan program ini?
Bagaimana program ini dapat masuk dalamjadwal
kesehariandi sekolah? Sistem ada yang sudah baik
dalam menerapkan metode 3R?
Bagaimana kita mengetahui sikap peduli dan tanggung
jawab terhadap lingkungan sekitar?
TINDAKAN/PENEYELIDIKAN RENCANA ASET
yang akan dilakukan untuk menjawab pertanyaan untuk melibatkan suara, pilihan, dan kekuatan yang dapat WAKTU PENANGGUNG
kepemilikan yang diperlukan JAWAB
diberdayakan pada tahap ini
Musyawarah kerja bersama murid, guru-guru, Komitmen dari para murid sangat Lingkungan sekitar dan alat 2 minggu Guru
orang tua perwakilan kelas yang akan penting dalam pelaksanaan program kebersihan
menjabarkan ide/cara konkret untuk ini dalam keseharian
Mereka dapat menentukan bagaiamana
membahas “pertanyaan”dan segala sesuatu
cara terbaik yang menarik dan
yang dapat mendukung peningkatan menyenangkan bagi mereka
kepedulian dan sikap tanggung jawab Murid Mereka jugadapat difasilitasiuntuk
Piket setiap pagi datang dan mengecek mengorganisasiproses penentuannya
kebersihan sekolah 15 menit sebelum di antara mereka
pembelajaran dimulai
Sampah dipisahkan berdasarkan jenisnya
organik dan anorganik, sampah organik masuk
ke bagian proses pengomposan, sampah
anorganik dipisahkan lagi menjadi sampah
yang dapat dibuat Paving blok .
A – tur Eksekusi (Deliver)
PETANYAAN
Siapa (murid dan guru) yang bertanggung jawab
memonitor agar kegiatan dapat berjalan secara
berkelanjutan?
Siapa yang akan melaksanakan program?
Kapan dilaksanakanprogram?
TINDAKAN/PENEYELIDIKAN RENCANA ASET
yang akan dilakukan untuk menjawab untuk melibatkan suara, kekuatan yang WAKTU PENANGGUNG
pertanyaan pilihan, dan kepemilikan dapat diberdayakan pada yang diperlukan JAWAB
tahap ini
Membentuk kelompok kerja (pokja) yang Menyediakan alat-alat Lingkungansekitar 1 – 2 minggu Guru
akan mengelola dukungan untuk kebersihan yang memungkinkan sekolahdan alat kebersihan
peningkatan sikap pedulidan bertanggung murid untuk terlibat aktif dalam
jawab terhadap lingkungan sekitar pelaksanaan kepedulian dan
Pelaksanaan program dilakukan oleh tanggung jawabmya terhadap
seluruh warga sekolah dengan kepala lingkungan sekolah
sekolah sabagai penanggungjawab, guru,
tenaga kependidikan, dan semua komponen
yang ada di sekolah memiliki tanggung
jawab yang sama untuk mencapai tujuan
program
Uji coba program akan dimulai awal tahun
ajaran 2024/2025, evaluasi dlaksanakan
setiap minggu dan evaluasi keseluruhan
program setelah berjalan kurang lebih satu
bulan, pelaksanaan hasil evaluasi dapat
digunakan untuk mengambil keputusan
tindak lanjut pelaksanaan
Program.