AKSI NYATA

Tugas 3.3.a.9
MODUL 3.3 Pengelolaan pembelajaran yang
berdampak positif pada murid

SUSILAWATI, S.Pd.SD
SDN 001 KARIMUN
CGP Angkatan 6 Kab.Karimun
Provinsi Kepulauan Riau
Maksud Pengajaran dan Pendidikan
yangberguna untuk prikehidupan
bersama adalah memerdekakan
manusia sebagai anggota persatuan
(Rakyat)

Dasar Filosofi KHD

 Tujuan Pembelajaran
Khusus:
CGP dapat menjalankan tahapan B (Buat Pertanyaan) & A (Ambil

1 Pelajaran) berdasarkan model prakarsa perubahan B-A-G-J-A

yang telah dibuat sebelumnya pada tahapan Demonstrasi
Kontekstual dalam sebuah aksi nyata.

CGP membuat dokumentasi pelaksanaan tahapan yang telah

2 dijalankan tersebut.
 Tujuan Program :
1. Upaya menyelamatkan bumi dari sampah
2. Mengolah sampah menjadi barang yang dapat
dimanfaatkan kembali (reduce)
3. Mengasah dan mengembangkan minat bakat murid
melalui kreativitas
4. Melatih student agency pada murid
5. Menumbuhkan jiwa entrepreuner sejak dini
6. Salah satu program menuju sekolah adiwiyata mandiri

Pertanyaan
Apa saja kegiatan yang ada pada program
bata untuk bumi?
Bagaimanakah mengerakan komunitas
sekolah untuk peduli terhadap pengolahan
sampah dilingkungan sekolah ?
Apakah mengelola sampah dengan
program bata untuk bumi dapat
menimbulkan karakter murid yang peduli
dan bertangung jawab terhadap
lingkungan?
Aset
Modal Manusia: Kepala Sekolah,guru,
komite sekolah, pengawas sekolah dan
murid.
Modal Fisik: Bangunan &lingkungan
sekolah
Modal Politik: adanya kerja sama antara
pihak sekolah dengankomite sekolah.
Rencana Melibatkan
Tindakan Suara/Pilihan/kepemilikan
kewirausahaan (bazar dan fashion show dari
barang bekas), kearifan lokal (wIsatakuliner),
Melakukan diskusi terbuka dan
menghias kelas dengan barang bekas.
dua arah antara guru dengan
Diskusi dengan kepala sekolah, guru,
siswa dalam mengali ide atau
pengawas sekolah beserta komitesekolah.
gagasan murid terhadap program
Melakukan diskusi dengan anak tentang
Bata untuk Bumi
pemanfatan sampah dan melibatkan anak
secara langsung pada setiap tahap program
baik dalam proses perencanan, pelaksanaan
dan pemantauan
Penanggung
Jawab
Waktu
2 orang Calon guru
2 hari jam kerja pengerak, wali kelas
dan siswa
 IMPLEMENTASI
kewirausahaan (bazar dan fashion show dari barang bekas),
kearifan lokal (wIsatakuliner), menghias kelas dengan barang
bekas.
 IMPLEMENTASI
Diskusi dengan kepala sekolah, guru,
pengawas sekolah beserta komite sekolah.
 IMPLEMENTASI
Melakukan diskusi dengan anak tentang pemanfatan sampah dan
melibatkan anak secara langsung pada setiap tahap program baik
dalam proses perencanan, pelaksanaan dan pemantauan

Diskusi Perencanaan Pelaksanaan Pemantauan

 PERISTIWA (FACT) CATATAN REFLEKSI
Program BATA untuk Bumi (BAzar adiwiyaTA untuk menyelamatkan BUMI) merupakan
program kegiatan yang dapat menumbuhkan kepemimpinan muriduntuk mengembangkan
potensi yang dimiikinya, selain itu program ini juga sudah sesuai dengan visi dan misi sekolah
yaitu mencintai lingkungan (sekolah adiwiyata).
Untuk memperkuat program ini, maka saya jabarkan dengan tahapan BAGJA. Pada tahapan
buat pertanyaan, saya berdiskusi dengan kepala sekolah, guru, pengawas sekolah beserta
komite sekolah untuk berkolaborasi bagaimana cara mewujudkan program ini. Juga menggali
manfaat dari kegiatan ini, sehingga anak - anak bisa terlibat langsung. Serta Melakukan
diskusi dengan anak tentang pemanfatan sampah dan melibatkan anak secara langsung pada
setiap tahap program baik dalam proses perencanan, pelaksanaan dan pemantauan. sehingga
anak - anak merasa bertanggung jawab terhadap diri dan lingkungan. melalui diskusi tadi,
maka saya dan anak - anak dapat menemukan kekuatan dan kelemahan untuk mewujudkan
kegiatan tadi. Misalnya pada kekuatan yaitu kami dapat memanfaatkan aset yang ada
dilingkungan sekolah sedangkan kelemahannya anak yang cuek dan jarang berkolaborasi
dengan teman harus di ingatkan berkali - kali.
 PERASAAN (FEELING)
CATATAN REFLEKSI
Dalam melaksanakan aksi nyata tahapan Buat Pertanyaan, saya merasa sangat senang,
bersemangat, antusias, dan optimis.Anak - anak dapat di ajak berdiskusi, merencanakan,
melaksanakan program ini dan memantau dengan baik. Saya juga bersyukur memiliki Kepala
Sekolah dan rekan guru yang mendukung, mau berkolaborasi serta mendampingi murid supaya
menjadi pemimpin pembelajaran yang baik (suara, pilihan dan kepemilikan).

PEMBELAJARAN (FINDING)

Pembelajaran yang saya peroleh dalam melaksanakan Aksi Nyata tahapan Buat pertanyaan. Yaitu
pentingnya bertukar pikiran bersama warga sekolah untuk mendapatkan ide - ide baru maupun
penguatan program agar menjadi leih baik; melibatkan murid sebagai mitra dalam menyusun
program, membuat mereka antusias karena dapat menyuarakan pendapatnya, menentukan
pilihannya dan merasa memiliki program yang berguna bagi mereka; murid terpenuhi kebutuhannya
dan mereka dapat berkembang sesuai dengan kodrat alam dan zamannya; ternyata dengan
melibatkan siswa secara penuh dapat menumbuhkan kepercayaan dirinya dan jiwa kepemimpinan
dalam dirinya
 PENERAPAN KE DEPAN
(FIUTURE) CATATAN REFLEKSI

Melalui kegiatan diskusi bersama warga sekolah, diharapkan kami dapat menyusun
program secara lebih matang, dengan memperhatikan kekuatan / aset yang ada, serta
mencari strategi mengenai kekurangan yang ada agar program "BATA untuk BUMI" ini
dapat terlaksana dengan maksimal. Harapan saya program ini dapat secara rutin
setiap tahun dan Kepala Sekolah serta guru dapat memantau dan mengawasi program
yang memnag dijalankan oleh murid. selanjutnya murid dapat menyuarakan
keinginannya, membuat pilihan - pilihan yang sesuai dengan minatnya serta rasa
kepemilikan akan program sehungga mampu menumbuhkan rasa tanggung jawab
untuk memimpin pembelajarannya sendiri.

Pertanyaan
Apa pengalaman menyenangkan
yang pernah dialami guru dalam
meningkatkan kepedulian
komunitas sekolah terhadap
sampah ?
Apa saja program sekolah yang
disukai oleh siswa dalam
berinteraksi dengan lingkungan
sekitar?
Aset
Modal Manusia: Kepala Sekolah, guru
dan siswa.
Modal Sumber daya alam: sampah
yang dapat diolah dalam pemanfatan
kembali (Reduce) dalam program.
Rencana Melibatkan
Tindakan Suara/Pilihan/kepemilikan
Melakukan diskusi menyenangkan
untuk saling berbagi pengalaman dan Mendiskusikan dengan
meningkatkan solidaritas antara warga siswa tentang cara
sekolah baik kepala sekolah, guru dan mengolah sampah agar
siswa.
bermanfat dan bernilai
Melakukan survei tentang program apa
ekonomis
saja yang disukai oleh siswa yang
berkaitan dengan alam sekitar
mengunakan data ceklis.
Penanggung
Jawab
Waktu
2 orang Calon guru
2 hari pengerak
 IMPLEMENTASI
Melakukan diskusi menyenangkan untuk
saling berbagi pengalaman dan
meningkatkan solidaritas antara warga
sekolah baik kepala sekolah, guru dan siswa.
 IMPLEMENTASI
Melakukan survei tentang program apa saja
yang disukai oleh siswa yang berkaitan
dengan alam sekitar mengunakan data ceklis.
 PERISTIWA (FACT)
CATATAN REFLEKSI
BATA untuk BUMI adalah program kegiatan yang dibuat untuk menyelamatkan bumi.
dengan singkatan BAzar adiwiyaTA untuk menyelamatkan bumi, dikarenakan
kegiatan ini semuanya berbahan dasar dari barang bekas. agar bumi kita juga
terselamatkan tidak terkontaminasi dengan sampah yang sulit diuraikan dan
menyebabkan polusi tanah dan air. Kegiatan ini diprogramkan SDN 001 Karimun
sebagai salah satu program yang berpihak kepada murid, karena nantinya kegiatan ini
akan berdampak di masa depan murid. bumi yang indah , alam yang asri dan nyaman
untuk ditinggali.
Pada bagian Ambil pelajaran, saya melakukan diskusi menyenangkan untuk saling
berbagi pengalaman dan meningkatkan solidaritas antara warga sekolah baik kepala
sekolah, guru dan siswa. Melihat apa saja dampak kegiatan pada hari ini dan masa
depan. Dan juga melakukan survei tentang program apa saja yang disukai oleh siswa
yang berkaitan dengan alam sekitar mengunakan data ceklis.
 PERASAAN ( FEELING)
CATATAN REFLEKSI
Saya merasa bersyukur dan bahagia bisa berada di tengah - tengah murid yang mempunyai
semangat tinggi dan bisa di ajak kerjasama menjadi mitra dalam merencanakan dan
melaksanakan program. saya optimis, mereka dapat menjalankan program BATA untuk
BUMI ini secara maksimal karena merasa memiliki program ini, dan mereka mengetahui
secara penuh manfaat dari pemanfaatan sampah di lingkungan.

PEMBELAJARAN ( FINDING)

Pembelajaran yang saya peroleh yaitu : merasa antusias dengan program ini karena akan
merasakan manfaatnya; murid meras dihargai karena dijadikan mitra dalam proses
perencanaan, pelaksanaan dan pemantauan sehingga merasakan student agency; murid
memiliki motivasi yang luar biasa untuk mengasah kreatifitasnya; pentingnya seorang guru
untuk menjadi fasilitator dan mengapresiasi ide - ide murid, agar program selalu berpihak
kepada murid,
 PENERAPAN KE DEPAN
(FUTURE) CATATAN REFLEKSI

Melalui penerapan budaya positif mencintai lingkungan yang dikemas dengan

program BATA untuk BUMI ini, diharapkan mampu membentuk jiwa
kepemimpinan murid serta dapat menumbuhkan ketrampilan murid untuk
mengasah kreatifitas dan minat/bakatnya sehingga terlibat aktif dalam proses
belajarnya. program BATA untuk BUMI dengan melibatkan nurid dalam
perancangan sehingga melaksanakan program diharapkan dapat membentuk
murid yang memiliki karakter sesuai dengan profil pelajar pancasila.