Demonstrasi Kontekstual 3.

2
Pengelolaan Program yang Berdampak
Positif pada Murid
MEMBUAT RENCANA PERUBAHAN TERKAIT
DENGAN PROGRAM/KEGIATAN YANG INGIN
DITERAPKAN
Nelly Sitiati
CGP Angkatan 9 Kab. Sintang
 DASAR FILOSOFI
KI HAJAR DEWANTARA
"Maksud pengajaran dan pendidikan yang
berguna untuk perikehidupan bersamaadalah
memerdekakan manusia sebagai anggota
persatuan (rakyat)"
 PROGRAM YANG AKAN DI KEMBANGKAN
“JUMBER (JUMAT BERSIH)”
1 2
Latar Belakang
Kebersihan lingkungan sekolah menjadi faktor
penting dalam mendukung kegiatan belajar
mengajar di SMPN 4 Kayan Hilir. Suasana
nyaman dan bersih di lingkungan sekolah
diharapkan memberikan dampak positif pada
produktivitas siswa dan guru. Pentingnya
program JUMBER (Jumat Bersih) diwujudkan
untuk meningkatkan rasa peduli seluruh warga
sekolah terutama siswa terhadap kebersihan
lingkungan sekolah.
2
Tujuan Alasan Pemilihan Program
Meningkatkan kesadaran dan tanggung Menciptakan Lingkungan Belajar yang
jawab siswa terhadap kebersihan Berkualitas
lingkungan sekolah. Membentuk Karakter Hidup Bersih Sejak Dini
Menciptakan suasana nyaman, bersih, dan Menggalakkan Budaya Kerjasama dan
asri di lingkungan sekolah. Peduli terhadap Lingkungan
Mendukung produktivitas siswa dan guru Mendorong Partisipasi Aktif Murid
dalam kegiatan belajar mengajar. Memberikan Suara dan Pilihan pada Murid
Mengurangi perilaku membuang sampah
sembarangan di lingkungan sekolah.
Membentuk pola hidup bersih dan sehat
bagi siswa.
Mendukung tercapainya tujuan pendidikan
yang menitikberatkan pada keselamatan
dan kebahagiaan siswa sebagai individu dan
anggota masyarakat.
Memaksimalkan partisipasi siswa dalam
merencanakan, melaksanakan, dan
memelihara kebersihan lingkungan sekolah
melalui pendekatan suara, pilihan, dan
kepemilikan.
 POIN/KOMPONEN PROFIL PELAJAR PANCASILA
YANG DIKEMBANGKAN
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia: Mendorong murid untuk
menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan melalui kegiatan membersihkan lingkungan sebagai
bentuk keimanan dan ketakwaan serta menumbuhkan sikap tanggung jawab, kepedulian, dan
kesadaran moral terhadap kebersihan lingkungan.
2. Berkebinekaan Global: Merangsang pemahaman berkebinekaan global dengan melibatkan siswa
dari latar belakang beragam dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
3. Mandiri: Melatih kemandirian siswa dalam menjalankan tugas membersihkan lingkungan sekolah.
4. Bergotong Royong: Mencerminkan nilai gotong royong, di mana siswa bekerja sama untuk
mencapai tujuan bersama menjaga kebersihan lingkungan.
5. Bernalar Kritis: Mendorong siswa untuk berpikir kritis terkait dampak lingkungan bersih terhadap
kesehatan, kenyamanan, dan keberlanjutan.
6. Kreatif: Memberikan ruang bagi siswa untuk mengekspresikan kreativitas, misalnya melalui desain
poster atau kampanye kreatif untuk menyuarakan kebersihan lingkungan sekolah.
KARAKTERISTIK LINGKUNGAN PENDUKUNG TUMBUHNYA
KEPEMIMPINAN MURIDYANG AKAN DIKEMBANGKAN
Lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi sosial secara positif, arif dan
bijaksana.
Lingkungan yang menciptakan situasi di mana murid dapat mengembangkan keterampilan
praktis seperti kerjasama tim, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap lingkungan, yang akan
berguna dalam mencapai tujuan program yang akan dilakukan.
Lingkungan yang memiliki peran dalam pengembangan karakter murid, terutama melalui
partisipasi aktif dalam kegiatan sosial.
 PRAKARSA PERUBAHAN

Membentuk karakter dan

menerapan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari siswa
melalui kegiatan Jumat Bersih.
 TAHAPAN BAGJA
1 Pertanyaan

Bagaimana memastikan program

Tindakan yang diperlukan
2 untuk mendapatkan
jawaban
setiap Jumat berjalan sukses?
Bagaimana terlaksananya program 3
Aset yang diberdayakan
pada tahap ini
Jumat Bersih?
Melibatkan pengurus OSIS dan wakil Kepala sekolah
kelas dalam pelaksanaan program,
serta memastikan komunikasi yang Rekan sejawat
baik untuk menangani kendala yang Pengurus OSIS dan wakil kelas
mungkin muncul. Siswa
Melakukan evaluasi bersama dengan
seluruh warga sekolah untuk menilai
dampak positif dan mendapatkan
umpan balik. Merencanakan
perbaikan jika diperlukan.

Rencana Penglibatan
4 Murid (Voice, choice & 5 Waktu dan Penanggung
Jawab
Ownership) Buat Pertanyaan
Melakukan dialog dengan pengurus Setiap hari Jumat sebagai hari
OSIS dan wakil kelas, menampung pelaksanaan program
aspirasi mereka untuk memperkuat Penanggung jawab program:
ide di tahap awal ini.. Kepala sekolah bersama dengan
pengurus OSIS dan wakil kelas.
 TAHAPAN BAGJA
1 Pertanyaan
Tindakan yang diperlukan
2 untuk mendapatkan
jawaban
Melakukan survei dan analisis untuk
mengidentifikasi kondisi kebersihan
lingkungan sekolah saat ini.
Mengumpulkan ide dan saran dari
siswa dan seluruh warga sekolah
tentang cara meningkatkan
kebersihan lingkungan.
Rencana Penglibatan
4 Murid (Voice, choice &
Ownership)
Siswa akan terlibat dalam kegiatan
survei dan memberikan masukan
tentang kondisi lingkungan sekolah.
Siswa akan berpartisipasi dalam
menyusun ide dan rencana untuk
meningkatkan kebersihan
lingkungan.
Apa manfaat yang dapat diperoleh
dari menjaga kebersihan lingkungan
sekolah?
3
Bagaimana kegiatan membersihkan
lingkungan sekolah dapat menjadi
hal yang menyenangkan dan berarti
bagi kita?
5 Waktu dan Penanggung
Ambil Pelajaran
Aset yang diberdayakan
pada tahap ini
Kepedulian dan partisipasi aktif
siswa dan seluruh warga sekolah.
Saran dan ide kreatif dari seluruh
warga sekolah.
Jawab
Tahap ini membutuhkan waktu
sekitar 1 minggu untuk melakukan
survei dan pengumpulan ide.
CGP sebagai pengagas program
 TAHAPAN BAGJA
1 Pertanyaan
Tindakan yang diperlukan
2 untuk mendapatkan
jawaban
Memberikan peserta didik
kesempatan untuk menyampaikan
pendapat dan ide mereka tentang
bagaimana menjadikan Jumat Bersih
menjadi lebih berarti dan
menyenangkan.
Mendorong peserta didik untuk
menjadi agen perubahan dalam
memperbaiki dan meningkatkan
kegiatan Jumat Bersih.
Rencana Penglibatan
4 Murid (Voice, choice &
Ownership)
Peserta didik akan terlibat dalam
proses refleksi dan diskusi.
Peserta didik akan memiliki peran
aktif dalam menyusun ide dan
memberikan kontribusi untuk
meningkatkan Jumat Bersih.
Melibatkan siswa, guru, dan orang tua,
dalam diskusi reflektif untuk
mengeksplorasi impian dan visi
bersama terkait kegiatan Jumat
3
Aset yang diberdayakan
pada tahap ini
Bersih.
Apa yang dapat kita lakukan agar
Jumat Bersih tidak hanya menjadi Keberagaman perspektif dari
rutinitas, tetapi juga menjadi momen berbagai pihak.
berarti bagi peserta didik? Keterampilan berpikir kritis dan
Bagaimana kita dapat memotivasi kreatif peserta didik.
peserta didik untuk aktif berpartisipasi Dukungan dari orang tua dan
dalam kegiatan Jumat Bersih? masyarakat.
5 Waktu dan Penanggung
Jawab
Gali Mimpi
Tahap ini membutuhkan waktu sekitar
2 minggu untuk melibatkan seluruh
pihak dalam proses refleksi dan
diskusi.
Peserta didik, guru, dan orang tua,
bersama-sama bertanggung jawab
dalam mewujudkan mimpi dan visi
bersama terkait Jumat Bersih yang
lebih bermakna.
 TAHAPAN BAGJA
1 Pertanyaan
Tindakan yang diperlukan
2 untuk mendapatkan
jawaban
Menyusun rencana aksi yang spesifik,
terukur, dapat dicapai, relevan, dan
berwaktu untuk meningkatkan
kualitas kegiatan Jumat Bersih.
Melibatkan peserta didik, guru, orang
tua wali murid penyusunan rencana
aksi untuk kegiatan Jumat Bersih.
Rencana Penglibatan
4 Murid (Voice, choice &
Ownership)
Peserta didik memiliki suara dan
pilihan dalam penyusunan rencana
aksi.
Peserta didik memiliki kepemilikan
atas rencana aksi, sehingga lebih
termotivasi untuk melaksanakannya.
Apa langkah-langkah konkret yang
perlu diambil untuk meningkatkan
kualitas kegiatan Jumat Bersih?
Bagaimana kita dapat memastikan
bahwa rencana aksi yang disusun
dapat terlaksana secara efektif?
Jabarkan Rencana
3
Aset yang diberdayakan
pada tahap ini
Mimpi dan visi bersama terkait
Jumat Bersih.
Data dan informasi yang
dikumpulkan dalam tahap Ambil
Pelajaran.
Keterampilan berpikir kritis dan
kreatif peserta didik.
Dukungan dari orang tua
5 Waktu dan Penanggung
Jawab
Tahap ini membutuhkan waktu sekitar
1 minggu untuk menyusun rencana
aksi dengan melibatkan seluruh pihak.
Peserta didik, guru, dan orang tua
bersama-sama bertanggung jawab
dalam mewujudkan rencana aksi
untuk meningkatkan kualitas kegiatan
Jumat Bersih..
 TAHAPAN BAGJA
1 Pertanyaan

Bagaimana kita dapat

Tindakan yang diperlukan
2 untuk mendapatkan
jawaban
Melibatkan peserta didik, guru, dan
seluruh warga sekolah dalam
pelaksanaan rencana aksi kegiatan
Jumat Bersih.
mengimplementasikan rencana aksi
yang telah disusun untuk kegiatan
Jumat Bersih?
3
Aset yang diberdayakan
pada tahap ini
Rencana aksi yang telah disusun
dengan cermat.
Sumber daya yang tersedia, seperti
tenaga, waktu, dan fasilitas yang
ada di sekolah.
Dukungan dari orang tua untuk
mensukseskan pelaksanaan
program Jumat Bersih.

Rencana Penglibatan
4 Murid (Voice, choice &
Ownership)
Peserta didik memiliki peran aktif
dalam melaksanakan rencana aksi,
termasuk dalam pengambilan
keputusan dan tindakan yang
diperlukan.
Peserta didik memiliki kepemilikan
atas pelaksanaan rencana aksi,
sehingga lebih termotivasi untuk
terlibat secara aktif.
5 Waktu dan Penanggung
Jawab
Atur Eksekusi
Waktu yang dibutuhkan sesuai dengan
yang disetujui kepala sekolah dan
yang sudah disepakati bersama
dalam rencana aksi.
Peserta didik, guru, dan seluruh warga
sekolah bersama-sama bertanggung
jawab dalam melaksanakan setiap
tahap rencana aksi
THANK YOU
Tergerak, Bergerak, dan Menggerakkan