Aksi Nyata Modul 3.

3 a 10

PELITA MANDIRI

MEMBANGUN KESADARAN SISWA UNTUK MENCINTAI LINGKUNGAN KITA

Peristiwa (Fact)
Latar Belakang

Pendidikan dan pengajaran merupakan usaha persiapan dan persediaan untuk segala
kepentingan hidup manusia, baik dalam hidup bermasyarakat maupun hidup berbudaya dalam arti
yang seluas-luasnya. Sesuai dengan Filosofi Ki Hadjar Dewantasa pendidikan hendaknya mampu
menuntun kemampuan anak untuk memiliki keterampilan dan memiliki karakteristik agar mereka
dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun
sebagai anggota

Di sisi lain manusia dihadapkan pada permasalahan lingkungan yang cukup serius. Sejumlah
peneliti melaporkan bahwa kekhawatiran hilangnya sumber daya alam dan seruan untuk
menyelamatkan Bumi meningkat di negara-negara berkembang, serta mendorong pemerintah
menciptakan iklim bisnis ramah lingkungan. Sekolah sebagai suatu Lembaga Pendidikan dan
pembentuk karakter perlu mendorong terciptanya pengetahuan dan kesadaran warga sekolah
sehingga menjadi sebuah karakter peduli lingkungan dalam upaya pelestarian lingkungan .

Peduli lingkungan merupakan sikap dan tindakan dalam berupaya mencegah kerusakan
lingkungan alam dan pengembangan upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.
Perilaku peduli lingkungan perlu diterapkan dalam keseharian warga sekolah ketika berada di sekolah
agar terbentuk sikap peduli lingkungan .Kegiatan ini melibatkan seluruh warga sekolah terkait
pengelolaan lingkungan dengan membentuk Pokja-Pokja lingkungan yang dikoordinatori oleh
pengurus OSIS, untuk menentukan kegiatan, objek sasaran, dan target dalam pengelolaan lingkungan.
Kegiatan ini merupakan tindak lanjut program Adiwiyata yang karena Pandemi Covid-19 tidak
berjalan, seperti sampah plastic yang mulai menumpuk, tanaman yang kurang terawat, dan
lingkungan yang kurang bersih dan sehat.

Ada pun tujuan program Pelita ini adalah sebagai berikut.

1. Menciptakan tempat belajar yang lebih nyaman untuk meningkatkan kualitas siswa dan
warga sekolah dalam mengelola kebersihan dan kepedulian pada lingkungan hidup.
2. Membangun karakter siswa/warga sekolah yang berakhlak mulia kepada alam ciptaan-Nya
3. Membangun karakter Warga sekolah bertanggung jawab dalam menyelamatkan lingkungan
hidup yang berkelanjutan

Deskripsi Aksi Nyata

Program Pelita merupakan program sekolah yang bertujuan menciptakan kondisi sekolah
yang baik sebagai tempat pembelajaran dan penyadaran warga sekolah, sehingga terbangun
kesadaran warga sekolah untuk turut bertanggungjawab dalam upaya penyelamatan lingkungan di
SMP Nederi 3 Godean. Dengan mengintegrasikan Program Peduli Lingkungan pada setiap mata
pelajaran, pembiasaan dalam kegiatan sehari-hari, yaitu, kegiatan Sepuluh Menit Untuk Lingkungan
(Semutlis) dan Kegiatan Jumat.

Adapun Langkah pelaksanaan Program Pelita ini adalah dengan mengintegrasikan materi
lingkungan dalam pembelajaran, kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dan Agronomi, dan pembiasaan
di sekolah. Hampir semua mata pelajaran dapat mengintegrasikan materi lingkungan hidup dalam
pembelajaran. Dengan mengintegrasikan materi lingkungan hidup diharapkan pengetahuan siswa
akan isu-isu lingkungan akan bertambah dan akan memengaruhi sikap dan kepedulian siswa terhadap
permasalahan lingkungan.

Dalam kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dan Agronomi belum bisa berjalan dengan maksimal
karena terkendala pembatasan kegiatan di masa Pandemi. Sedangkan kegiatan pembiasaan Semutlis
(Sepuluh Menit Untuk Lingkungan) sebelum dan sesudah pelajaran sudah berjalan dengan rutin setiap
hari. Termasuk juga pembiasaan di kegiatan Jumat yang dilaksanakan dengan bergantian setiap
minggunya yaitu kegiatan kebersihan dan penataan lingkungan sekolah dan pengelolaan sampah,
senam/jalan sehat untuk mejaga kebugaran tubuh.

Dalam pelaksanaan program ini untuk pengintegrasian materi lingkungan hidup pada
pembelajaran baru dilaksanakan oleh mapel, IPA, Bahasa Indonesia, Prakarya, dan IPS. Mapel lain
terkendala penyesuaian tema. Tetapi untuk selanjutnya guru semua mapel sudah sepakat untuk
mengeintegrasikan materi lingkungan hidup yang akan diawali dengan menyesuaikan RPP mereka
dengan mamasukkan materi lingkungan hidup dalam pembelajaran. Untuk kegiatan Semutlis telah
dilaksanakan rutin sebelum dan sesudah pembelajaran dengan melibatkan guru mata pelajaran yang
tertugas mengajar.

Hasil Aksi Nyata

Program Pelita ini merupakan kegiatan yang berjangka Panjang dan terus menerus sehingga untuk
hasilnya belum dapat dilihat dalam jangka pendek. Namun demikian, dalam beberapa kegiatan
misalnya pembelajaran yang terintegrasi lingkungan hidup siswa telah menghasilkan beberapa produk
misalnya karya siswa delam memanfaatkan limbah plastik, peningkatan pemahaman siswa terkait
dengan pengelolaan sampah atau pengelolaan lingkungan. Sedangkan untuk kegiatan Semutlis adalah
terbiasanya siswa untuk bersikap peduli terhadap kebersihan lingkungan.

Perasaan (Feeling)

Berdasarkan hasil survel saya dalam pembelajaran sebagian siswa merasa antusias dalam mengikuti
pembelajaran terkait lingkungan. Meraka mendapatkan tambahan pemahaman terkait masalah
lingkungan yang ada di sekitarnya. Mereka juga merasa pembelajaran lebih menarik Ketika siswa
diberikan keleluasaan memilih materi tugas sesuai keminatan mereka.

Perasaan saya sebagai guru yang saya rasakan yaitu merasa senang dan tertantang untuk melanjutkan
program ini. Saya juga merasa seperti mendapatkan semangat baru ketika kemampuan siswa ternyata
dalam menyelesaikan tugas pembelajaran. Misalnya, siswa bersemangat untuk menyelesaikan tugas-
tugas di sekolah, belajar membuat media presentasi yang menarik. Kreatif dalam memilih tugas yang
akan mereka praktikkan.

Pembelajaran (Finding)

Pembelajaran yang saya dapatkan dalam program ini adalah dari mulai merencanakan,
mengorganisasikan, melaksanakan, dan melakukan pengawasan program yang diawali dari pemetaan
aset dan membuat program yang berdampak pada murid merupakan hal yang sangat tepat untuk
keberhasilan pembelajaran dan pembentukan karakter siswa di sekolah. Rasa optimisme, komunikasi,
kerjasama, dan konsistensi merupakan pendukung utama yang harus selalu dijaga oleh seluruh
komponen di sekolah agar setiap program dapat berjalan dengan optimal. Berbagai kendala dalam
pelaksanaan program menjadikan pembelajaran berharga bagi para pelaksana program sehingga
program dapat membuahkan hasil yang nyata pada anak didik kita.

Penerapan ke Depan (future)

Program Pelita ini sebenarnya merupakan bagian kecil dalam mewujudkan sekolah Adiwiyata Mandiri
yang ditargetkan pada setahun mendatang. Dengan demikian, program yang telah berjalan ini akan
terus dievaluasi dan diperbaiki. Bukan sekedar untuk meraih gelar sebagai sekolah Adiwiyata Mandiri
tetapi lebih kepada pembentukan karakter siswa yang paham dan peduli pada permasalahan
lingkungan di sekitar kita. Program yang berdampak pada murid ini sebenarnya tidak hanya untuk
membangun kesadaran murid terhadap lingkungan, tetapi juga membangun kesadaran seluruh warga
sekolah untuk mencintai dan mampu berperan dalam menyelamatkan lingkungan kita.

DOKUMEN KEGIATAN

Pengintegrasian materi lingkungan hidup pada mata pelajaran Bahasa Indonesia

Pengintegrasian materi lingkungan hidup pada mata pelajaran Bahasa Indonesia

 Kegiatan pengelolaan sampah di sekolah

Kegiatan pengelolaan tanaman di dan perawatan kebersihan lingkungan

Kegiatan senam yang dipandu oleh siswa