BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Kerusakan lingkungan cenderung meningkat akibat bertambahnya penduduk dan upaya-
upaya pemanfaatan sumber daya alam tanpa disertai upaya pelestarian fungsi lingkungan.
Akhirnya terjadi ketidakseimbangan alam, pertumbuhan penduduk dan pengambilan sumber
daya alam yang jauh melampaui daya dukungnya merupakan salah satu penyebabnya.Isu-isu
tersebut berkembang menjadi permasalahan lingkungan yang serius.pencemaran udara,
sampah, kelangkaan air bersih, kerusakan lahan dan hutan, longsor, banjir dan kekeringan,
merupakan masalah yang sudah menjadi bagian dari kehidupan masyarakat dewasa ini.

Upaya meningkatkan mutu pendidikan tidak hanya dari segi kompetensi pendidik yang
terus diperhatikan, melainkan juga kualitas kondisi sekolah menjadi faktor pendukung utama
peningkatan tersebut, sehingga terwujud lingkungan sekolah sebagai media pembelajaran
yang sehat, nyaman serta membentuk siswa yang kreatif.
Adiwiyata, merupakan program pembentukan sikap peserta didik dan warga sekolah
terhadap lingkungan, yang tercermin dalam kehidupan sehari-hari disekolah. Hal ini
diwujudkan dalam sikap dan perilaku sehari-hari, baik di sekolah, rumah atau lingkungan
tempat tinggalnya. Termasuk di dalamnya program Kurikulum Berbasis Lingkungan, artinya
kurikulum yang memperhatikan aspek-aspek lingkungan serta mengintegrasikan materi
lingkungan ke dalam pembelajarannya yang sesuai dengan topik bahasannya.

Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Cilegon memiliki lokasi dengan lahan yang
cukup luas yang merupakan modal utama dalam memberikan peluang pada siswa dan
guru, untuk memanfaatkannya sebagai media belajar berbasis lingkungan.
Berlatarbelakang hal diatas maka SMP Negeri 10 Cilegon bertekad untuk membenahi
tatanan lingkungan sekolah melalui program sekolah Adiwiyata.

1.2. Tujuan Program Adiwiyata

Menciptakan kondisi yang baik bagi sekolah untuk menjadi tempat pembelajaran &
penyadaran warga sekolah (guru, murid & pekerja lainnya), sehingga di kemudian hari warga
sekolah tersebut dapat turut bertanggung jawab dalam upaya-upaya penyelamatan lingkungan
& pembangunan berkelanjutan.

1.3. Prinsip-prinsip Dasar

 Partisipatif Komunitas sekolah terlibat dalam manajemen sekolah yg meliputi keseluruhan
proses perencanaan, pelaksanaan & evaluasi sesuai tanggung jawab dan
peran. Berkelanjutan Seluruh kegiatan harus dilakukan secara terencana & terus menerus
secara komprehensif

1.4. Manfaat Program Adiwiyata

1. Merubah perilaku warga sekolah untuk melalukan budaya pelestarian lingkungan.
2. Meningkatkan efisiensi dalam pelaksanaan kegiatan operasional sekolah.
3. Meningkatkan penghematan melaui pengurangfan sumber daya dan energi.
4. Meningkatkan kondisi belajar mengajar yang lebih nyaman dan kondusif bagi semua warga
sekolah.
5. Menciptakan kondisi kebersamaan bagi semua warga sekolah.
6. Dapat menghindari berbagai resiko dampak lingkungan di wilayah sekolah.
7. Menjadi tempat pembelajaran bagi generasi muda tentang pemeliharaan dan pengelola
lingkungan hidup yang baik, dan benar.

BAB II
 LANDASAN TEORI

2.1. Pengertian Sekolah Adiwiyata

Adiwiyata adalah salah satu program Kementerian Negara Lingkungan Hidup dalam
rangka penerapan Kesepakatan Bersama antara Menteri Negara Lingkungan Hidup dengan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor: 03/MENLH/02/2010 dan Nomor :01/II/KB/2010.
ADI : besar, baik, agung, ideal, sempurna.WIYATA : tempat dimana seseorang mendapatkan
ilmu pengetahuan, norma & etika dalam berkehidupan sosial.ADIWIYATA: tempat yg baik
& ideal dimana dapat diperoleh segala ilmu pengetahuan & berbagai norma serta etika yg
dapat menjadi dasar manusia menuju terciptanya kesejahteraan hidup menuju kepada cita-
cita pembangunan berkelanjutan.

2.2.Dasar Pelaksanaan
Kegiatan program Adiwiyata ini penting di tindak lanjuti, dibahas secara spesifik dan
dilaksanakan dengan baik dan benar karena program memiliki landasan hukum yang jelas
dan benar. Adapun dasar pelaksanaannya, sebagai berikut :
1. Surat Keputusan Bersama antara Menteri Negara Lingkungan Hidup dengan Menteri
Pendidikan Nasional No.KEP.07/MENLH/06/2005 dan No.05/VI/KB/2005 diperbarui 1
Februari 2010 tentang Pembinaan dan Pengembangan Pendidikan Lingkungan Hidup.
2. Surat Dep. Menteri Negara Lingkungan Hidup bidang Komunikasi Lingkungan dan
Pemberdayaan Masyarakat tanggal 30 Oktober 2009 Nomor B-8126/Dep.VI/LH/10/2009
tentang Program Adiwiyata tahun 2010.

2.3. Indikator dan Kriteria Sekolah Adiwiyata

Untuk mewujudkan program Adiwiyata ditetapkan indikator dan kriteria yaitu;
1. Pengembangan Kebijakan Sekolah yang Berwawasan Lingkungan
a. Visi dan Misi sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan,
b. Kebijakan sekolah dalam mengembangkan pembelajaran pendidikan lingkumgan
hidup,
c. Kebijakan peningkatan peningkatan kavasitas SDM (tenaga pendidik dan non
pendidikan) dibidang lingkungan,
d. Kebijakan sekolah dalm upaya penghematan SDA dan energi,
e. Kebijakan sekolah yang mendudkung terciptanya Lingkungan Sekolah yang
Bersih dan Sehat,
f. Kebijakan sekolah untuk pengalokasikan dan penggunaan dana bagi kegiatan yang
terkait dengan masalah lingkungan hidup.

2. Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan

 Penyampaian materi lingkungan hidup kepada para siswa dapat dilakukan melalui
kurikulum secara terintegritas atau monolitik. Pengembangan materi, model dan metode
belajar yang bervariasi, dilakukan untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang arti
pentingnya lingkungan hidup yang dikaitkan dengan persoalan lingkungan sehari-hari, hal ini
dapat dicapai dengan melakukan:
a. Pengembangan Model pembelajran lintas mata pelajaran
b. Penggalian dan pengembangan materi dan persoalan lingkungan hidup yang ada di
masyarakat sekitar
c. Pengembangan metode belajar berbasis lingkungan
d. Pengembangan kegiatan Kurikuler untuk peningkatan pengetahuan dan kesadaran siswa
tentang lingkungan hidup.
3. Pengembangan Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif
Melibatkan warga sekolah dalam berbagai aktivitas pembelajaran lingkungan hidup
dan melibatkan masyarakat di sekitarnya dalam melakukan berbagai kegiatan yang
memberikan manfaat bagi warga sekolah, masyarakat maupun lingkunganya dengan kegiatan
berbasis partisipatif:
a. Menciptakan kegiatan ekstrakulikuler / kurikuler dibidang lingkungan hidup berbasis
partisipatif di sekolah,
b. Mengikuti kegiatan aksi Lingkungan Hidup yang dilakukan oleh pihak luar
c. Membangun kegiatan kemitraan (pemerintah, swasta & LSM) dalam
pengembangan pendidikan lingkungan hidup.

4. Pengembangan dan Pengelolaan sarana pendukung sekolah yang ramah lingkungan

a. Pengembangan fungsi kualitas sarana pendukung sekolah yang ada untuk pendidikan
lingkungan hidup
b. Peningkatan kualitas pengelolaan lingkungan didalam dan diluar kawasan sekolah,
termasuk fasilitas sanitasi, kantin sekolah,
c. Peningkatan upaya penghematan Energi, Air, Alat tulis dan lain-lain,
d. Pengembangan sistem pengelolaan sampah,
e. Pengembangan apotik hidup, taman sekolah, dan lain-lain.

2.4. Mekanisme Seleksi Adiwiyata

2.5. Visi dan Misi Sekolah
Visi Sekolah :
“UNGGUL DALAM PRESTASI SERTA BERKEPRIBADIAN TELADAN DAN
RELIGIUS”
 Misinya yaitu :
a. Mewujudkan kurikulum yang mandiri dan unggul sesuai dengan standar Nasional
b. Mewujudkan standar proses pembelajaan yang efektif, kreatif, dan inovatif
c. Mewujudkan prestasi akademik dan non akademik
d. Mewujudkan tenaga pendidik dan kependidikan yang profesional
e. Mewujudkan sarana dan prasarana pembelajaran yang bermutu
f. Mewujudkan lulusan yang unggul, berdaya saing, teladan dan religius
g. Mewujudkan manajemen berbasis sekolah yang efektif
h. Mewujudkan sekoah yang mandir, demokratis, religius, peduli ddan berwawasan lingkungan.
 BAB III
PEMBAHASAN

3.1. Analisis Situasi

Kecamatan Pulo merak merupakan salah satu Kecamatan di Kabupaten Serang yang
merupakan area industri menengah dan besar. Lokasi wilayah strategis, berhadapan langsung
dengan PTLU SURALAYA dan mempunyai akses yang relatif mudah. Konsekuensi dari
kondisi ini adalah kepadatan penduduk yang tinggi, konversi lahan pertanian/lahan budidaya
ke perumahan atau industri, perubahan iklim mikro, serta semakin terbatasnya area terbuka
hijau.
SMPN 10 Cilegon memiliki luas wilayah sekitar 6000m2 dari luasan area sekolah
yang ada hampir dua pertiga dari luasan sekolah telah digunakan sebagai bangunan fisik
berupa bangunan ruang kelas,kantor, lapangan olah raga, tempat parkir, perpustakaan,
laboratorium, masjid, kantin, toilet, dan gedung pendukung lainnya. Kondisi ini merupakan
akibat dari jumlah siswa per tahun rata-rata mencapai kurang dari 500 siswa yang terdiri dari
5 robongan belajar kelas 7, 4 rombongan belajar kelas 8, dan 4 rombongan belajar kelas 9.
Jumlah guru keseluruhan 24 orang dan jumlah pegawai sebanyak 4 orang.
Adiwiyata merupakan tempat yang baik dan ideal dimana dapat diperoleh
segala ilmu pengetahuan dan berbagai norma serta etika yang dapat menjadi dasar manusia
menuju terciptanya kesejahteraan hidup kita dan menuju kepada cita‐cita pembangunan
berkelanjutan. Tujuan program Adiwiyata adalah mewujudkan warga sekolah yang
bertanggung jawab dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup melalui tata
kelola sekolah yang baik untuk mendukung pembangunan berkelanjutan.
Program Adiwiyata terancang berdasarkan hasil kesepakatan rapat bersama pada
bulan Januari 2022 Rapat tersebut melibatkan Kepala Sekolah dan seluruh dewan guru.
Dimana langkah awal yang direncanakan dari hasil rapat tersebut :
1) Pembentukan Tim Adiwiyata Sekolah
2) Kajian lingkungan SMP Negeri 10 Cilegon
3) Menyusun rencana aksi kegiatan lingkungan
4) Monitoring dan evalusai (Monev)
3.2.Struktur Organisasi Tim Adiwiyata

N0 NAMA NIP JABATAN

1. Dian Sudiono,M.Pd 198101042006041011 Penanggung jawab
2. Sayuri, S.Pd, MM.Pd Ketua
3. Masrudin, S.Pd 198008272006041009 Sekretaris
4. Lilis Mulyati, S.Kom 198409182019022002 Bendahara
5. Agus romi 197608172006041013 kesiswaan
6. Budiono, S.Pd 197201102006041013 Pembina OSIS
7. Aris prasetyo, S.Pd 197209292006041005 Anggota
8. Shoimatul Fitroh, S.Psi 199103272020122012 Anggota
9. Ita Herawati Anggota
10. Zuhrotun Uyun, S.Pd Anggota
11. Ela siti kholilah, S.Pd - Anggota
12 Indah fitriyah Diningsih,S.Pd - Anggota

3.3.Uraian Tugas
1. Kepala Sekolah
a. Memonitor dan mengevaluasi persiapan Sekolah Berbudaya Lingkungan.
b. Mengkomunikasikan hasil rapat dan Progfram Sekolah Berbudaya Lingkungan.
c. Memberikan edaran, himbauan atau bentuk lain kepada stakehorlders.
d. Mengesahkan pertanggungjawaban keuangan dari Panitia Sekolah Berbudaya Lingkungan.

2. Penanggung Jawab
a. Mengarahkan kegiatan.
b. Melakukan Pengawasan.
c. Melakukan Evaluasi.
d. Membuat Kebijakan.
e. Mengkondisikan dan atau memfasilitasi rapat-rapat.
f. Memfasilitasi hubungan dengan masyarakat dann atau pihak terkait.
g. Memfasilitasi penyusunan Program Kurikulum yang berkaitan dengan Sekolah Berbudaya
Lingkungan.

3. Ketua
a. Membuat Program Kerja.
b. Mengkoordinasikan kepada semua aparat.
c. Menetapkan dan mengambil keputusan berdasarkan hasil musyawarah mufakat.
d. Mengevaluasi kegiatan aparat kepengurusan.
e. Mengkondisikan sarana prasarana.
f. Memberikan arahan da acuan Pendidikan Lingkungan Hidup kepada seluruh warga
sekolah.
g. Mengkondisikan pelaksanaan kegiatan oleh guru, staf tata usaha, dan peserta didik.

4. Sekretaris
a. Memberikan saran dan masukan dalam mengambil keputusan.
b. Mempersiapkan dan mendestribusikan serta menyimpan arsip surat yang berhubungan
dengan kegiatan.
c. Bertanggung jawab atas tertib administrasi.

5. Kesiswaan dan Pembina Osis

a. Mengoptimalkan Lomba Kebersihan antar kelas.
b. Mensosialisasikan program/kurikulm sekolah berbudaya lingkungan kepada guru, staf tata
usaha dan peserta didik.
c. Mengidentifikasi masalah.
d. Mengidentifikasi segala kebutuhan baik fisik dan non fisik.
e. Menyediakan sarana dan prasarana serta bekerja sama dengan wali kelas.
f. Melengkapi sarana dan prasarana serta bekerja sama dengan wali kelas.
g. Memperbaiki fasilitas yang ada dan bekerja sama dengan wali kelas.
h. Menggerakkan aparat sekolah.
i. Mengoptimalkan pemberdayaan lingkungan.

6. Guru dan Wali Kelas

a. Mengurangi konsumsi listrik di ruang kelas dan laboratorium.
b. Memanfaatkan kertas tidak layak pakai dan kertas bekas.
c. Memelihara kebersihan dan mengatur tata ruang kelas, ruang guru, perpustakaan, dan
ruang penunjang lainnya.
d. Memberikan Pendidikan Lingkungan Hidup.
e. Turut mensukseskan dan melaksanakan Lomba K3.

7. Tata Usaha dan atau Pegawai

a. Mengurangi konsumsi air dan listrik.
b. Memanfaatkan kertas tidak layak pakai dan kertas bekas.
c. Memelihara kebersihan dan mengatur ruang Tata Usaha, ruang Kepala Sekolah, ruang
Guru, toilet, kebun sekolah, halaman dan ruang penunjang lainnya.

8. Pengurus Kelas
a. Membantu menyediakan fasilitas kelas.
b. Mendukung program penataan kelas.
c. Berperan aktif dalam pemberdayaan kelas.

9. Peserta Didik
a. Mengurangi konsumsi air dan listrik.
b. Turut bertanggung jawab terhadap K3.
c. Turut berpartisipasi dalam lomba K3.
d. Melaksanakan program pemisahan sampah organik dan anorganik.
e. Turut bertanggung jawab memelihara K3
f. Melaksanakan piket keliling (khusus anggota K3

3.4.Kajian Lingkungan
Berdasarkan kajian pengamatan lingkungan di SMP Negeri 10 Cilegon masih banyaknya
permasalahan dilingkungan sekolah yang wajib ditangani,masalah-masalah tersebut
diantaranya;
1) Kondisi kantin yang kurang tertata dengan baik, yang salah satu dampaknya
mengakibatkan sulitnya pengelolaan sampah jajanan kantin
2) Toliet yang rusak dan tidak terjaga kebersihannya
Toilet yang kurang terjaga kebersihannya dan berdampak pada kerusakan sehingg tidak layak
untuk digunakan.
3) Kurangnya sistem pengelolaan sampah
4) Kurangnya tanaman/pohon dan penataan nya

3.5. Rencana Kegiatan Program Adiwiyata

Dari permasalahan kondisi tersebut, menetapkan rencana kegiatan program
Adiwiyata (Terlampir)
3.6 Rencana Aksi Umum
Adapun rencana aksi yang sedang dan akan dilaksanakan berdasarkan kebijakan yang
telah disepakati melalui program Adiwiyata terhadap pengembangan pendidikan lingkungan
hidup, yaitu :

A. Sosialisasi
Sosialisasi kepada semua warga sekolah untuk ikut aktif menjaga pelestarian lingkungan
hidup

B. Melaksanakan program, pengembang dan peningkatan di Bidang Lingkungan Hidup

 Mengikutsertakan warga sekolah ataupun perwakilan untuk program pelatihan,
workshop, seminar, dan lokakarya yang berkaitan dengan lingkungan, sertya kunjungan study
banding ke beberapa sekolah Adiwiyata.

C. Pengembangan kurikulum berbasis lingkungan

1. Melaksanakan pengembangan materi PLH yang diintegrasi dalam beberapa mata pelajaran
yang meliputi mata pelajaran IPA, IPS, Agama, PKn, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris,
Prakarya.

2. Menggabungkan dua atau lebih isu lingkungan dalam mata pelajaran yang bersifat lintas
pelajaran seperti pembahasan ekosistem (IPA) , pelestarian lingkungan hidup (IPA) dan
pembuatan karya tulis dan slogan (Bahasa Indonesia dan Bahasa Ingris) akan lingkungan,
dibahas juga tentang kesadaran hukum (PKn) dan kewajiban seorang muslim untuk menjaga
kebersihan (Agama)

D. Pengembangan kegiatan/pendidikan berbasis partisipatif

1. Pembentukan Tim pencinta dan pelestari lingkungan yang diseleksi dari seluruh siswa,
yaitu SPLING (Sobat Pencinta Lingkungan)
2. Melaksanakan kegiatan ekstrakulikuler yang berbasis partisivasif dan mendukung
pengembangan pendidikan lingkungan hidup yang slah satunya adalah Pramuka dan
Kelompok Karya Ilmiah (KIR)
3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran / aksi lingkungan yang bersifat wajib bagi seluruh
siswa pada masa sekolah atau liburan sekolah.
4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran / aksi lingkungan dengan melibatkan wrga sekitar
dengan melibatkan masyarakat sekitar lingkungan sekolah
5. Mengikuti kegiatan aksi lingkungan yang dilakukan opleh pihak luar sekolah seperti
partisivasi dalam acara pekan lingkungan yang diadakan oleh Pemerintah Daerah.
6. Melaksanakan kegiatan kemitraan dengan intitusi terkait dan LSM dalam pengembangan
pendidikan lingkungan hidup yang diprogramkan menjalin kerjasama, dengan:
 Sekolah Adiwiyata percontohan, agar dapat memberikan pembinaan
 Dinas Kebersihan dan Pertamanan, pengadaan alat pendukung kebersihan, seperti tong
sampah,dan gerobak sampah
 Dinas perhutanan dan pertanian untuk pengadaan benih
 Beberapa Perusahaan sekitar sekolah yang peduli akan lingkungan, untuk sponsor
gerakan lingkungan yang diadakan, dengan beberapa target perusahhan diantaranya :
PLTU SURALAYA

E. Gerakan Jumat Bersih

 Yaitu kegiatan kerja bakti ringan di sekitar sekolah untuk menjaga kebersihan yang
dilaksanakan setiap hari Jumat, diikuti oleh semua warga sekolah mulai dari kepala sekolah,
guru, siswa, penjaga sekolah .
Tujuan Kegiatan:
a. Menciptakan kebersamaan dalam upaya kepedulian terhadap lingkungan.
b. Pendidikan pembiasaan agar siswa selalu peduli terhadap kebersihan dan keindahan
lingkungan.
c. Agar selalu menjaga kondisi lingkungan sekolah tetap bersih dan indah, bebas dari sumber
penyakit.
Pelaksanaan:
a. 1 bulan sekali setiap hari Jumat sebelum masuk kurang lebih 60 menit
b. Melibatkan seluruh siswa, guru, dan tenaga kependidikan lainnya.
c. Sasarannya, ruang kelas, halaman didepan kelas, taman sekolah, kaca jendela, pembuangan
air limbah dan halaman depan sekolah.

F. Kegiatan Lomba Kebersihan Kelas

Kegiatan lomba kebersihan kelas ini dilaksanakan penilaiannya setiap hari oleh Tim
Adiwiyata baik guru maupun siswa, hasil penilaian dalam setiap 2 minggu di umumkan
dalam upacara bendera pada hari senin, kepada pemenang kebersihan diberikan apresiasi
dengan memposisiskan bendera kelas pada tiang-tiang bendera
Tujuan Kegiatanlomba kebersihan kelas ini untuk memberikan motivasi kepada para
siswa agar tetap selalu menjaga kebersihan kelasnya masing-masing.Dan pembiasaan agar
siswa tetap senang dalam menjaga kebersihan lingkungan.

G. Penataan Taman Sekolah

Kegiatan ini yaitu kegiatan menata kembali taman sekolah dengan maksud agar taman
selalu tumbuh dengan baik dan terpelihara, kegiatan ini diantaranya sebagai berikut:
a. Menambah tanaman penghijauan baik yang di depan kelas maupun yang ada dibelakang
kelas.
b. Memberi pupuk dan menata kembali tanaman di taman sekolah
c. Membersihkan taman dari sampah dan rumput liar yang mengganggu
d. Memberikan nama atau label pada tanaman yang ada di sekolah.

H. Melengkapi sarana perawatan lingkungan sekolah

Alat kebersihan dan tempat penampungan sampah/tomg sampah adalah sarana utama
dalam program perbaikan kondisi lingkungan sekolah. Dengan penambahan sarana melalui
pengajuan pengadaan sarana pendukung ke Dinas Kebersihan dan Pertamanan dapat
membantu terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih dan nyaman.
 I. Memelihara dan Menanam Pohon
Kegiatan ini bertujuan agar anak memiliki sikap rasa sayang terhadap tanaman,
memahami pentingnya keberadaan tanaman untuk kehidupan manusia, membantu agar
Indonesia tetap hijau.
Kegaiatan penanaman pohon ini dilakukan selain di sekolah dilakukan juga di rumahnya
masing-masing bagi yang memiliki lahan, atau bisa juga memakai vas bunga, atau ikut
menanam di tempat orang lain saudaranya yang telah mengijinkan, paling sedikit satu anak
satu pohon. Guru memberi tugas dan siswa melaporkan pertumbuhan pohon yang ditanamnya
setiap seminggu sekali atau sebulan sekali, dan dilaporkan dalam bentuk dokumentasi.

J. Membuat Apotek Hidup (TOGA) dan Green House

Kegiatan ini bertujuan agar siswa mengetahui jenis tanaman obat-obatan, tahu manfaat
dari tanaman obat-obatan, dan dapat menanam tanaman obat-obatan sendiri.Dalam kegiatan
ini sekolah menyiapkan area untuk ditanami oleh tanaman obat-obatan dengan menggunakan
lahan yang ada di sekolah.ataupun vas bunga, begitu pula pada green house.
Pembangunan Green House menunjang pengetahuan dan aksi siswa serta warga sekola
dalam kegiatan pembibitan dimana kondisi lingkungan yang sudah diatur sedemikan rupa
didalam green house.

K. Memamfaatkan Bahan Bekas/Daur Ulang

Kegiatan ini bertujuan untuk mengurangi keberadaan sampah, baik di sekolah maupun di
rumah atau dilingkungan sekitar, dimana anak bisa kreatif dalam dirinya untuk berusaha
memamfaatkan barang bekas dapat berguna kembali dengan tetap selalu menjaga
kebersihannya.Dimana bentuk contohnya adalah dengan guru mengajak siswa membuat
keterampilan dari barang-barang bekas, membuat alat-alat dari barang bekas dan
sebagainya.Hasilnya digunakan/ dimamfaatkan oleh anak atau menjadi hiasandi kelas
masing-masing.

L. Relokasi Kantin Sekolah

Kantin adalah bagian yang terpenting dalam lingkungan sekolah, yang mana
beradaannya atau tata letaknya sangat menentukan nilai kantin yang sehat dan
bersih.Beberapa kantin yang masih terpisah-pisah menyebabkan jumlah sampah menyeabar
tanpa terkontrol.Kantin sekolah direlokasikan dengan bentuk terpusat pada satu lingkungan
yaitu bagian belakang sekolah. Selain tata letak, kondisi kantin akan dirapihkan agar lebih
 bersih dan sehat, dengan pengadaan tempat sampah yang mencuckupi dan himbauan tata
tertib kebersihan kantin untuk seluruh warga sekolah.

M. Penataan Toilet
Kondisi beberapa toilet siswa masih dalam status tidak layak pakai. Berdasarkan hal
tersebut maka toilet siswa dengan kondisi kurang baik akan di renovasi dan diperbaiki
penataanya agar dapat digunakan dengan nyaman bagi seluruh siswa, begitupula dengan
toilet guru yang sudah mulai ditata ulang.

N. Melengkapi Tempat Cuci Tangan

Dalam rangka meningkatkan pembiasaan perilaku hidup bersih salah satunya yaitu
membiasakan anak untuk mencuci tangan memakai sabun pada saat mau makan, sesudah
makan, baik mau bekerja maupun sesudah bekerja.Diharapan perilaku cuci tangan ini
menjadi bagian yang otomatis, refleks untuk menjaga kesehatan dirinya. Guru bisa
memberikan contoh cara mencuci tangan dengan baik.

O. Pembiasaan Buang Sampah

Yaitu kegiatan ini diawali oleh sekolah agar menambah bak sampah dan memperbaiki
bak sampah yang sudah ada, dimana tujuannya yaitu agar anak terbiasa membuang sampah
pada tempatnya dan bisa memisahkan mana sampah organik dan mana sampah yang
anorganik.Sehingga kebiasaan ini menjadi bagian dari perilakunya.

P. Monev (Monitoring dan Evaluasi)

Program Adiwiyata dilaksanakn oleh SMP Negeri 10 Cilegon dengan prinsip partisipatif
komunitas sekolah terlibat dalam manajemen sekolah yg meliputi keseluruhan
proses perencanaan, pelaksanaan & evaluasi sesuai tanggung jawab dan peran serta
berkelanjutan, seluruh kegiatan harus dilakukan secara terencana & terus menerus secara
komprehensif. Dengan itu dilakukan monitoring dan evaluasi terhadap implementasi program
di Sekolah dengan ketentuan seperti berikut ini.
1. Tujuan
Monitoring dan evaluasi dimaksudkan untuk :
1. memperoleh informasi tentang perkembangan dan kemajuan program Adiwiyata (Sekolah
Berwawasan Lingkungan) yang dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah;
2. mendapatkan informasi tentang keefektifan dan kontinuitas program kerja;
3. mengidentifikasi masalah yang muncul dalam pelaksanaan program dan menyelesaikan
permasalahn tersebut;
4. menyusun rekomendasi sebagai bahan masukan untuk perbaikan dan peningkatan program..
2. Mekanisme
Monitoring dan evaluasi program dilakukan dengan cara sebagai barikut.
1. Pemantauan internal penyelenggaraan program dilaksanakan melalui rapat koordinasi
dengan instrument: angket. Sampai saat ini mecapai 30% dari pelaksaan program yang
dilakukan oleh semua bidang koordinasi.
2. Pemantauan lapangan melibatkan Kepala Sekolah sebagai penanggung jawab , komite,
dan tim inti adiwiyataPemantauan akan terus dilaksanakan dalam waktu 3 bulan/sekali.
3. Pemantauan eksternal dilakukan oleh eksternal auditor yaitu Badan Lingkungan Hidup
(BLH), berupa verifikasi 3 tingkat :tingkat Kabupaten (Tahun Pertama), tingkat Provinsi
(Tahun Kedua), dan tingkat Nasional (tahun Ketiga).
4. Penyelenggaraan rapat koordinasi program peningkatan kerja adiwiyata ini melibatkan
pihak-pihak yang bersangkutan.

C. Tindak Lanjut
Hasil monitoring dan evaluasi ditindaklanjuti sesuai dengan urgensi dari permasalahn yang
muncul.setiap permasalahan diselesaikan sesegera mungkin oleh unit terkait.
 BAB IV
PENUTUP

4.1. Kesimpulan
Program adiwiyata merupakan program penting untuk di tindak lanjuti, dibahas secara
spesifik dan digarap dengan baik dimana seluruh kegiatan dilakukan secara berencana dan
terus menerus secara komperensif, agar terciptanya kondisi yang baik bagi sekolah untuk
menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran warga sekolah, sehingga di kemudian hari
warga sekolah tersebut dapat turut bertanggung jawab dalam upaya-upaya penyelamatan
lingkungan hidup.

4.2. Saran
Kepada warga sekolah semoga dapat timbul rasa sadar akan kepedulian terhadap lingkungan
yang lebih baik dan adanya rasa cinta alam dari setiap individu.
 PROGRAM KEGIATAN
ADIWIYATA SMPN 10 CILEGON

Disusun oleh:
Tim Program Adiwiyata
SMPN 10 Cilegon
 SMPN 10 CILEGON
Jl. Ki Kahal Link.Pringori Kel.Suralaya Kec.Pulomerak Kota Cilegon 42439
Fax. (0254)572206

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB 1 PENDAHULUAN Halaman
1.1Latar belakang ................................................................................. 1
1.2 Tujuan Program Adiwiyata................................................................................ 1
1.3 Prinsip-prinsip Dasar......................................................................................... 2
1.4 Manfaat Program Adiwiyata............................................................................... 2

BAB II LANDASAN TEORI

2.1. Pengertian Sekolah Adiwiyata................................................................................. 3

2.2.Dasar Pelaksanaan..................................................................................................... 3
2.3 Indikator dan Kriteria Sekolah Adiwiyata................................................................ 3
2.4 Mekanisme Seleksi Adiwiyata................................................................................. 4
2.5 Visi dan Misi Sekolah.............................................................................................. 4
BAB III PEMBAHASAN
3.1. Analisis Situasi........................................................................................................ 6
3.2.Struktur Organisasi Tim Adiwiyata.......................................................................... 6
3.3.Uraian Tugas.............................................................................................................. 7
BAB IV PENUTUP
4.1 Kesimpulan................................................................................................................ 14
. 4.2 Saran........................................................................................................................... 14
LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, Program kegiatan Adiwiyata SMPN

10 Cilegon telah kami selesaikan. Kami berharapprogram kegiatan ini dapat menjadi

salah satu acuan untuk mewujudkan sekolah Adiwiyata di smpn 10 Cilegon, juga

dapat membantu kami melaksanakan tugas yang diberikan demi terwujudnya sekolah

adiwiyata yang diinginkan semua pihak. Kami mohon maaf kepada pihak-pihak yang

terkait apabila dalam menyusun laporan ini ada kekurangan, kesalahan atau

kekeliruan dalam penulisan ataupun lainnya, dan kami bersedia menerima kritikan,

masukan dan arahan yang dapat meningkatkan perbaikan di masa yang akan datang.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Penyusun
Ketua Tim Adiwiyata

(Sayuri,S.Pd, MM.Pd)
 RENCANA ANGGARAN
KEGIATAN PRPGRAM ADIWIYATA SMPN 10 CILEGON
TAHUN AJARAN 2021-2022

NO RENCANA KEGIATAN RENCANA KETERANGAN

ANGGARAN
1. Rokwol hydroponik
2. Pupuk (A,B, MIX) Rp 50.000/liter
3. Alat TDS & EC (hold) Rp 150,000
3. 4. Gergaji besi
4. 5. Nampan kecil
5. 6. Benih pokcoy Rp 25.000/10gr
 Lampiran SK Kepala Sekolah Nomor :
Tertanggal :

TIM ADIWIYATA
SMPN 10 CILEGON
TAHUN AJARAN 2022/2023

N0 NAMA NIP JABATAN

1. Dian Sudiono,M.Pd 198101042006041011 Penanggung jawab
2. Indah Fitriyah Diningsih, S.Pd - Ketua
3. Masrudin, S.Pd 198008272006041009 Sekretaris
4. Lilis Mulati, S.Kom 198409182019022002 Bendahara
5. Agus romi 197608172006041013 kesiswaan
6. Budiono, S.Pd 197201102006041013 Pembina OSIS
7. Aris prasetyo, S.Pd 197209292006041005 Anggota
8. Yayah Fahriyah, S.Pd.I 198210102006042032 Anggota
9. Shoimatul Fitroh, S.Psi 199103272020122012 Anggota
10. Ita Herawati - Anggota
11. Ela siti kholilah, S.Pd - Anggota
12 Rofa Nikotilawati, S.Pd - Anggota

Cilegon, Maret 2022

Kepala SMP Negeri 10 Cilegon

Dian Sudiono, M.P

NIP.19810110420060410
Lampiran SK Kepala Sekolah Nomor :
Tertanggal :

DUTA SEKOLAH ADIWIYATA

PADA SMP NEGERI 10 CILEGON
TAHUN AJARAN 2021-2022

N NAMA KELAS KETERANGAN

O
1 DUTA ADIWIYATA