PROGRAM SEKOLAH ADIWIYATA “BERWAWASAN LINGKUNGAN’

SMA NEGERI 20 PALEMBANG

 BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Kerusakan lingkungan cenderung meningkat akibat bertambahnya penduduk
dan upaya-upaya pemanfaatan sumber daya alam tanpa disertai upaya pelestarian
fungsi lingkungan. Akhirnya terjadi ketidakseimbangan alam.pertumbuhan
penduduk dan pengambilan sumber daya alam yang jauh melampaui daya
dukungnya merupakan salah satu penyebabnya. Isu-isu tersebut berkembang
menjadi permasalahan lingkungan yang serius.pencemaran udara, sampah,
kelangkaan air bersih, kerusakan lahan dan hutan, longsor, banjir dan kekeringan,
merupakan masalah yang sudah menjadi bagian dari kehidupan masyarakat
dewasa ini.
Upaya meningkatkan mutu pendidikan tidak hanya dari segi kompetensi
pendidik yang terus diperhatikan, melainkan juga kualitas kondisi sekolah menjadi
faktor pendukung utama peningkatan tersebut, sehingga terwujud lingkungan
sekolah sebagai media pembelajaran yang sehat, nyaman, serta membentuk siswa
yang kreatif.
Adiwiyata merupakan program pembentukan sikap peserta didik dan warga
sekolah terhadap lingkungan, yang tercermin dalam kehidupan sehari-hari
disekolah. Hal ini diwujudkan dalam sikap dan perilaku sehari-hari, baik di
sekolah, rumah atau lingkungan tempat tinggalnya. Termasuk di dalamnya
program Kurikulum Berbasis Lingkungan, artinya kurikulum yang
memperhatikan aspek-aspek lingkungan serta mengintegrasikan materi
lingkungan ke dalam pembelajarannya yang sesuai dengan topik bahasannya.
SMA NEGERI 20 PALEMBANGmemiliki lokasi dengan lahan yang cukup
luas yang merupakan modal utama dalam memberikan peluang pada siswa dan
guru, untuk memanfaatkannya sebagai media belajar berbasis lingkungan.
Berlatarbelakang hal ini maka SMA NEGERI 20 PALEMBANGbertekad untuk
membenahi tatanan lingkungan sekolah melalui program sekolah Adiwiyata.

1.2 Tujuan Program Adiwiyata

Menciptakan kondisi yang baik bagi sekolah untuk menjadi tempat
pembelajaran & penyadaran warga sekolah (guru, murid & pekerja lainnya),
sehingga di kemudian hari warga sekolah tersebut dapat turut bertanggung jawab
dalam upaya-upaya penyelamatan lingkungan & pembangunan berkelanjutan.

1.3 Prinsip-prinsip Dasar

Partisipatif Komunitas sekolah terlibat dalam manajemen sekolah yang
meliputi keseluruhan proses perencanaan, pelaksanaan & evaluasi sesuai tanggung
jawab dan peran. Berkelanjutan Seluruh kegiatan harus dilakukan secara terencana
& terus menerus secara komprehensif

1.4 Manfaat Program Adiwiyata

1. Merubah perilaku warga sekolah untuk melalukan budaya pelestarian
lingkungan.
2. Meningkatkan efisiensi dalam pelaksanaan kegiatan operasional sekolah.
3. Meningkatkan penghematan melaui pengurangan sumber daya dan energi.
4. Meningkatkan kondisi belajar mengajar yang lebih nyaman dan kondusif
bagi semua warga sekolah.
5. Menciptakan kondisi kebersamaan bagi semua warga sekolah.
6. Dapat menghindari berbagai resiko dampak lingkungan di wilayah
sekolah.
 7. Menjadi tempat pembelajaran bagi generasi muda tentang pemeliharaan
dan pengelola lingkungan hidup yang baik, dan benar.

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Pengertian Sekolah Adiwiyata

Adiwiyata adalah salah satu program Kementerian Negara Lingkungan Hidup
dalam rangka penerapan Kesepakatan Bersama antara Menteri Negara
Lingkungan Hidup dengan Menteri Pendidikan Nasional Nomor:
03/MENLH/02/2010 dan Nomor :01/II/KB/2010.
ADI : besar, baik, agung, ideal, sempurna. WIYATA : tempat dimana
seseorang mendapatkan ilmu pengetahuan, norma & etika dalam berkehidupan
sosial.ADIWIYATA: tempat yg baik & ideal dimana dapat diperoleh segala ilmu
pengetahuan & berbagai norma serta etika yg dapat menjadi dasar manusia
menuju terciptanya kesejahteraan hidup menuju kepada cita-cita pembangunan
berkelanjutan.

2.2 Dasar Pelaksanaan

Kegiatan program Adiwiyata ini penting di tindak lanjuti, dibahas secara spesifik
dan dilaksanakan dengan baik dan benar karena program memiliki landasan
hukum yang jelas dan benar. Adapun dasar pelaksanaannya, sebagai berikut :
1) Surat Keputusan Bersama antara Menteri Negara Lingkungan Hidup
dengan Menteri Pendidikan Nasional No.KEP.07/MENLH/06/2005 dan
No.05/VI/KB/2005 diperbarui 1 Februari 2010 tentang Pembinaan dan
Pengembangan Pendidikan Lingkungan Hidup.
 2) Surat Dep. Menteri Negara Lingkungan Hidup bidang Komunikasi
Lingkungan dan Pemberdayaan Masyarakat tanggal 30 Oktober 2009
Nomor B-8126/Dep.VI/LH/10/2009 tentang Program Adiwiyata tahun
2010.

2.3 Indikator dan Kriteria Sekolah Adiwiyata

Untuk mewujudkan program Adiwiyata ditetapkan indikator dan kriteria yaitu;
1. Pengembangan Kebijakan Sekolah yang Berwawasan Lingkungan
a. Visi dan Misi sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan,
b. Kebijakan sekolah dalam mengembangkan pembelajaran pendidikan
lingkumgan hidup,
c. Kebijakan peningkatan peningkatan kavasitas SDM (tenaga pendidik dan
non pendidikan) dibidang lingkungan,
d. Kebijakan sekolah dalm upaya penghematan SDA dan energi,
e. Kebijakan sekolah yang mendudkung terciptanya Lingkungan Sekolah
yang Bersih dan Sehat,
f. Kebijakan sekolah untuk pengalokasikan dan penggunaan dana bagi
kegiatan yang terkait dengan masalah lingkungan hidup.
2. Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan
Penyampaian materi lingkungan hidup kepada para siswa dapat dilakukan
melalui kurikulum secara terintegritas atau monolitik. Pengembangan materi,
model dan metode belajar yang bervariasi, dilakukan untuk memberikan
pemahaman kepada siswa tentang arti pentingnya lingkungan hidup yang
dikaitkan dengan persoalan lingkungan sehari-hari, hal ini dapat dicapai
dengan melakukan:
a. Pengembangan Model pembelajran lintas mata pelajaran,
b. Penggalian dan pengembangan materi dan persoalan lingkungan hidup
yang ada di masyarakat sekitar,
 c. Pengembangan metode belajar berbasis lingkungan,
d. Pengembangan kegiatan Kurikuler untuk peningkatan pengetahuan dan
kesadaran siswa tentang lingkungan hidup.
3. Pengembangan Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif
Melibatkan warga sekolah dalam berbagai aktivitas pembelajaran
lingkungan hidup dan melibatkan masyarakat di sekitarnya dalam melakukan
berbagai kegiatan yang memberikan manfaat bagi warga sekolah, masyarakat
maupun lingkunganya dengan kegiatan berbasis partisipatif:

a. Menciptakan kegiatan ekstrakulikuler / kurikuler dibidang lingkungan

hidup berbasis partisipatif di sekolah,
b. Mengikuti kegiatan aksi Lingkungan Hidup yang dilakukan oleh pihak
luar,
c. Membangun kegiatan kemitraan (pemerintah, swasta & LSM) dalam
pengembangan pendidikan lingkungan hidup,
4. Pengembangan dan Pengelolaan sarana pendukung sekolah yang ramah
lingkungan
a. Pengembangan fungsi kualitas sarana pendukung sekolah yang ada untuk
pendidikan lingkungan hidup,
b. Peningkatan kualitas pengelolaan lingkungan didalam dan diluar kawasan
sekolah, termasuk fasilitas sanitasi, kantin sekolah,
c. Peningkatan upaya penghematan Energi, Air, Listrik dan lain-lain,
d. Pengembangan sistem pengelolaan sampah,
e. Pengembangan apotik hidup, taman sekolah, dan lain-lain.

2.4 Mekanisme Seleksi Adiwiyata

a. Pengisian kuisioner oleh sekolah
b. Pemberian kuisioner ke sekolah
c. Seleksi/ Evaluasi kuisioner
d. Survey Lokasi Sekolah
e. Penjurian tingkat Kab. Boyolali
 f. Usulan Adiwiyata ke BLH Prov. Jawa Tengah
g. Evaluasi Tingkat Provinsi
h. Usulan Ke Kementerian Lingkungan Hidup/KLH
i. Evaluasi Tingkat KLH
j. Adiwiyata Tingkat Nasional
k. Penyuluhan Lingkungan Hidup oleh BLH

2.5 Visi dan Misi Sekolah Visi

Sekolah :
“TERWUJUDNYA PESERTA DIDIK YANG RELIGIUS, BERBUDI LUHUR,
BERPRESTASI, DAN BERWAWASAN LINGKUNGAN”.

MISI SMPN 1 TERAS:

Untuk melaksanakan visi Religius, Berprestasi, Berbudi Luhur, dan Berwawasan
Lingkungan SMA NEGERI 20 PALEMBANGmerumuskan cara-cara mendasar
untuk meraihnya, yang disebut misi.
Adapun misi SMA NEGERI 20 PALEMBANGyaitu:
1. Mewujudkan pendidikan yang menghasilkan lulusan yang religius,
berprestasi akademik nonakademik, dan berbudi luhur dan berwawasan
lingkungan.
2. Mewujudkan kurikulum yang berkualitas, yaitu holistik, sesuai dengan
potensi dan kebutuhan siswa, dan konteks sekolah.
3. Mewujudkan proses pembelajaran yang dinamis, kreatif, inovatif, dan
menyenangkan dengan menggunakan pendekatan CTL.
4. Mewujudkan sarana dan prasarana pendidikan yang memadai dari segi
kuantitas dan kualitas.
5. Mewujudkan sumber daya manusia, pendidikan dan tenaga pendidikan,
yang profesional, bertanggung jawab, dan berdedikasi tinggi.
 6. Mewujudkan pengelolaan sekolah berdasarkan konsep Manajemen
Berbasis Sekolah, dengan mengembangkan komunikasi kekekeluargaan,
kemitraan, dan kedinasan secara terpadu.
7. Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai dengan
memberdayakan semua pihak terkait.
8. Mewujudkan sistem penilaian yang menyeluruh, otentik, objektif, dan
berkelanjutan, yang mampu mengukur kompetensi siswa secara utuh
9. Mewujudkan kepedulian warga sekolah terhadap kelestarian, pencegahan
pencemaran, dan kerusakan lingkungan
Adapun Misi Lingkungan SMA NEGERI 20 PALEMBANGyaitu
1.Mewujudkan kepedulian warga sekolah terhadap kelestarian lingkungan;
2.Mewujudkan kepedulian warga sekolah terhadap pencegahan pencemaran
lingkungan;
3.Mewujudkan kepedulian warga sekolah terhadap kerusakan lingkungan.
 BAB III
PEMBAHASAN

3.1 Analisis Situasi

Kecamatan Gandusmerupakan salah satu Kecamatan di Kota
Palembangyang merupakan area industri menengah dan besar. Lokasi wilayah
strategis, berbatasan langsung dengan jln Raya Solo Smg, dan dekat dengan Lap
TK Kec , Puskesmas dan kantor2 lainnya serta mempunyai akses yang relatif
mudah. Konsekuensi dari kondisi ini adalah kepadatan penduduk yang tinggi,
konversi lahan pertanian/lahan budidaya ke perumahan atau industri, perubahan
iklim mikro, serta semakin terbatasnya area terbuka hijau.
Kecamatan Gandusmempunyai 3 sekolah menengah pertama negeri dan
1swasta. SMA NEGERI 20 PALEMBANGmerupakan koordinator rayon bagi
sekolah menengah pertama rayon 03 dan merupakan sekolah negeri tertua di
Kecamatan Teras, Kota PalembangSekolah ini memiliki luas wilayah sekitar
8645m2 dan merupakan SMA Negeri 20 Palembangtermasuk sekolah yang telah
memenuhi persyaratan luas sebagai sekolah standar nasional (SSN). Dari luasan
area sekolah yang ada, hampir dua pertiga dari luasan sekolah telah digunakan
sebagai bangunan fisik berupa bangunan ruang kelas,kantor, lapangan olah raga,
tempat parkir, perpustakaan, laboratorium, masjid, kantin, toilet, dan gedung
pendukung lainnya. Kondisi ini merupakan akibat dari jumlah siswa per tahun
rata-rata mencapai kurang dari 656 siswa yang terdiri dari 21 rombongan belajar
kelas 7, 7 rombongan belajar kelas 8, dan 9 terdiri dari masing masing 7
rombongan belajar . Jumlah guru keseluruhan 42 orang dan jumlah pegawai
sebanyak 11 orang.
Adiwiyata merupakan tempat yang baik dan ideal dimana dapat diperoleh
segala ilmu pengetahuan dan berbagai norma serta etika yang dapat menjadi dasar
manusia menuju terciptanya kesejahteraan hidup kita dan menuju kepada cita‐cita
pembangunan berkelanjutan. Tujuan program Adiwiyata adalah mewujudkan
warga sekolah yang bertanggung jawab dalam upaya perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup melalui tata kelola sekolah yang baik untuk
mendukung pembangunan berkelanjutan
Mulai tahun 2023 SMA NEGERI 20 PALEMBANG telah mencanangkan
untuk mencapai Sekolah Adiwiyata atau Eco-friendly School. Target
pencapaiannya sekitar 3 tahun. Upaya yang sungguh dan komitmen yang kuat
telah dilakukan oleh Kepala Sekolah sebagai penanggung jawab. Bentuk nyata
dari komitmen ini diantaranya dibentuknya struktur organisasi yang
bertanggungjawab terhadap kegiatan serta berbagai kebijakan berupa
mengintegrasikan dalam kurikulum mata pelajaran yang berkaitan dengan
lingkungan, misalnya Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) maupun Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Alam.
Program Adiwiyata terancang berdasarkan hasil kesepakatan rapat
bersama pada bulan Desember 2023 Rapat tersebut melibatkan Kepala Sekolah ,
Komite, dan seluruh dewan guru. Dimana langkah awal yang direncanakan dari
hasil rapat tersebut :
1) Pembentukan Tim Adiwiyata Sekolah
2) Kajian lingkungan SMA NEGERI 20 PALEMBANG
3) Menyusun rencana aksi kegiatan lingkungan
4) Monitoring dan evalusai (Monev)

3.2 Struktur Organisasi Tim Adiwiyata

Penanggung Jawab : Kepala SMA NEGERI 20 PALEMBANG

Tim Inti
Ketua :
Wakil Ketua : ………………………….
Sekretaris : …………………………..

Tim Teknis
Kelompok Kerja Bidang Kebijakan : ………………………….
Kelompok Kerja Bidang Kurikulum : 1. ………………………….
2. ………………………….
Kelompok Kerja Bidang Kegiatan : 1. ………………………….
dan Partisipatis 2. ………………………….
Kelompok Kerja Bidang Sarana : Tata Usaha
dan Prasarana

Koordinator
1. Administrasi Program dan dokumentasi : 1. …………………………
2. …………………………
2. Sarana umum : 1. …………………………
2. …………………………
3. …………………………
3. Tanaman Obat Keluarga (TOGA) : 1. …………………………
dan Hutan 2. …………………………
3. …………………………
4. …………………………
5. …………………………
4. Taman Sekolah, Kolam dan Penghijauan : 1. …………………………
2. …………………………
3. …………………………
5. Kebersihan, kerapian danpenghijauan : …………………………
Kelas VII
6. Kebersihan, kerapian dan penghijauan : …………………………
Kelas VIII
7. Kebersihan, kerapian dan penghijauan : …………………………
Kelas IX
8. Kebersihan, kerapian ruang Aula dan : 1. …………………………
R. Penunjang 2. …………………………
3. …………………………
9. Kebersihan dan kerapian lingkungan : 1. …………………………
 sekolah 2. …………………………
3. …………………………
4. …………………………

10. Kebersihan dan kerapian WC : 1. …………………………

Guru dan siswa 2. …………………………
3. …………………………
4. …………………………
11. Kebersihan dan kerapian ruang guru, : 1. ………………………….
BP, UKS 2. …………………………
3. …………………………
12. Kebersihan dan kerapian Kantin : 1. …………………………
Koperasi 2. …………………………
3. …………………………
4. …………………………
13. Kebersihan dan kerapian mushola : 1. …………………………
2. …………………………
3. …………………………
4. …………………………
14. Kebersihan dan kerapian ruang : 1. ………………………….
Perpustakaan 2. …………………………
15. Kebersihan dan kerapian Lab Komputer,

Laboratorium IPA, Lab Kesenian : 1. …………………………

2. …………………………
3. …………………………
4. …………………………
5. …………………………
16. Pengadaan himbauan dan slogan : 1. …………………………
sekolah 2. …………………………
3. …………………………
17. Pembuatan Kompos : ………………………….
18. 3 R : 1. …………………………
2. …………………………
3. Pembina Ektrakurikuler

3.3 Program Kerja Adiwiyata SMA Negeri 20 Palembang

1. Komite Sekolah
a. Bersama Kepala Sekolah dan TIM Sekolah Berbudaya Lingkungan
memonitor dan mengevaluasi persiapan Sekolah Berbudaya Lingkungan.
b. Mengkomunikasikan hasil rapat dan Program Sekolah Berbudaya
Lingkungan.
c. Memberikan edaran, himbauan atau bentuk lain kepada stakehorlders.
d. Mengesahkan pertanggungjawaban keuangan dari Panitia Sekolah
Berbudaya Lingkungan.
2. Penanggung Jawab
a. Mengarahkan kegiatan.
b. Melakukan Pengawasan.
c. Melakukan Evaluasi.
d. Membuat Kebijakan.
e. Mengkondisikan dan atau memfasilitasi rapat-rapat.
f. Memfasilitasi hubungan dengan masyarakat dan atau pihak terkait.
g. Memfasilitasi penyusunan Program Kurikulum yang berkaitan dengan
Sekolah Berbudaya Lingkungan.
3. Ketua
a. Membuat Program Kerja.
b. Mengkoordinasikan kepada semua aparat.
c. Menetapkan dan mengambil keputusan berdasarkan hasil musyawarah
mufakat.
d. Mengevaluasi kegiatan aparat kepengurusan.
e. Mengkondisikan sarana prasarana.
 f. Memberikan arahan da acuan Pendidikan Lingkungan Hidup kepada
seluruh warga sekolah.

g. Mengkondisikan pelaksanaan kegiatan oleh guru, staf tata usaha, dan

peserta didik.

4. Sekretaris
a. Memberikan saran dan masukan dalam mengambil keputusan.
b. Mempersiapkan dan mendestribusikan serta menyimpan arsip surat yang
berhubungan dengan kegiatan.
c. Bertanggung jawab atas tertib administrasi.
5. Koordinator Bidang
a. Mengoptimalkan Lomba K3 antar kelas.
b. Mensosialisasikan program/kurikulum sekolah berbudaya lingkungan
kepada guru, staf tata usaha dan peserta didik.
c. Mengidentifikasi masalah.
d. Mengidentifikasi segala kebutuhan baik fisik dan non fisik.
e. Menyediakan sarana dan prasarana serta bekerja sama dengan wali kelas.
f. Melengkapi sarana dan prasarana serta bekerja sama dengan wali kelas.
g. Memperbaiki fasilitas yang ada dan bekerja sama dengan wali kelas.
h. Menggerakkan aparat sekolah.
i. Mengoptimalkan pemberdayaan lingkungan.
6. Guru dan Wali Kelas
a. Mengurangi konsumsi listrik di ruang kelas dan laboratorium.
b. Memanfaatkan kertas tidak layak pakai dan kertas bekas.
c. Memelihara kebersihan dan mengatur tata ruang kelas, ruang guru,
perpustakaan, dan ruang penunjang lainnya.
d. Memberikan Pendidikan Lingkungan Hidup.
e. Turut mensukseskan dan melaksanakan Lomba K3.
7. Tata Usaha dan atau Pegawai
 a. Mengurangi konsumsi air dan listrik.
b. Memanfaatkan kertas tidak layak pakai dan kertas bekas.
c. Memelihara kebersihan dan mengatur ruang Tata Usaha, ruang Kepala
Sekolah, ruang Guru, toilet, kebun sekolah, halaman dan ruang penunjang
lainnya.

8. Pengurus Kelas
a. Membantu menyediakan fasilitas kelas.
b. Mendukung program penataan kelas.
c. Berperan aktif dalam pemberdayaan kelas.
9. Peserta Didik
a. Mengurangi konsumsi air dan listrik.
b. Turut bertanggung jawab terhadap K3.
c. Turut berpartisipasi dalam lomba K3.
d. Melaksanakan program pemisahan sampah organik dan anorganik.
e. Turut bertanggung jawab memelihara K3
f. Melaksanakan piket keliling (khusus anggota K3

3.4 Kajian Lingkungan

Berdasarkan kajian pengamatan lingkungan di SMA NEGERI 20
PALEMBANGmasih banyaknya permasalahan dilingkungan sekolah yang wajib
ditangani,masalahmasalah tersebut diantaranya;
1) Kondisi kantin yang kurang tertata dengan baik, dimana tempatnya masih
kurang bersih yang salah satu dampaknya mengakibatkan sulitnya
pengelolaan sampah jajanan kantin
2) Toliet yang rusak dan tidak terjaga kebersihannya
3) Toilet yang kurang terjaga kebersihannya dan berdampak pada kerusakan
sehingg tidak layak untuk digunakan.
4) Kurangnya waktu dalam sistem pengelolaan sampah sehingga sampah
menumpuk
 5) Kurangnya tertata tanaman/pohon dan perawatannya

3.5 Rencana Kegiatan Program Adiwiyata

Dari permasalahan kondisi tersebut, menetapkan rencana kegiatan program
Adiwiyata (Terlampir).

3.6 Rencana Aksi Umum

Adapun rencana aksi yang sedang dan akan dilaksanakan berdasarkan
kebijakan yang telah disepakati melalui program Adiwiyata terhadap
pengembangan pendidikan lingkungan hidup, yaitu :
A. Sosialisasi
Sosialisasi kepada semua warga sekolah untuk ikut aktif menjaga
pelestarian lingkungan hidup
B. Melaksanakan program, pengembang dan peningkatan di Bidang Lingkungan
Hidup
Mengikutsertakan warga sekolah ataupun perwakilan untuk program
pelatihan, workshop, seminar, dan lokakarya yang berkaitan dengan
lingkungan, sertya kunjungan study banding ke beberapa sekolah Adiwiyata.
C. Pengembangan kurikulum berbasis lingkungan
1. Melaksanakan pengembangan materi PLH yang diintegrasi dalam
beberapa mata pelajaran yang meliputi mata pelajaran IPA, IPS, Agama,
PKn, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Prakarya.
2. Menggabungkan dua atau lebih isu lingkungan dalam mata pelajaran yang
bersifat lintas pelajaran seperti pembahasan ekosistem (IPA) , pelestarian
lingkungan hidup (IPA) dan pembuatan karya tulis dan slogan (Bahasa
Indonesia dan Bahasa Ingris) akan lingkungan, dibahas juga tentang
kesadaran hukum (PKn) dan kewajiban seorang muslim untuk menjaga
kebersihan (Agama)
D. Pengembangan kegiatan/pendidikan berbasis partisipatif
 1. Pembentukan Tim pencinta dan pelestari lingkungan yang diseleksi dari
seluruh siswa, yaitu SPLING (Sobat Pencinta Lingkungan)

2. Melaksanakan kegiatan ekstrakulikuler yang berbasis partisivasif dan

mendukung pengembangan pendidikan lingkungan hidup yang slah
satunya adalah Pramuka dan Kelompok Karya Ilmiah (KIR)
3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran / aksi lingkungan yang bersifat wajib
bagi seluruh siswa pada masa sekolah atau liburan sekolah.
4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran / aksi lingkungan dengan melibatkan
warga sekitar dengan melibatkan masyarakat sekitar lingkungan sekolah
5. Mengikuti kegiatan aksi lingkungan yang dilakukan oleh pihak luar
sekolah seperti partisivasi dalam acara pekan lingkungan yang diadakan
oleh Pemerintah Daerah.
6. Melaksanakan kegiatan kemitraan dengan intitusi terkait dan LSM dalam
pengembangan pendidikan lingkungan hidup yang diprogramkan menjalin
kerjasama, dengan:
I. Sekolah Adiwiyata percontohan, agar dapat memberikan pembinaan
II. Dinas Kebersihan dan Pertamanan, pengadaan alat pendukung
kebersihan, seperti tong sampah,dan gerobak sampah
III. Dinas perhutanan dan pertanian untuk pengadaan benih
IV. Beberapa Perusahaan sekitar sekolah yang peduli akan lingkungan,
untuk sponsor gerakan lingkungan yang diadakan, dengan beberapa
target perusahhan diantaranya : PT.HOLCIM, PT.PPLI , PT. Federal,
dan lain-lain
V. Taman Buah Mekarsari, untuk pengadaan bibit tanaman
E. Gerakan Jumat Bersih
Yaitu kegiatan kerja bakti ringan di sekitar sekolah untuk menjaga
kebersihan yang dilaksanakan setiap hari Jumat, diikuti oleh semua warga
sekolah mulai dari guru, siswa, penjaga sekolah dan kepala sekolah selama
kurang lebih 60 menit.
Tujuan Kegiatan:
 a. Menciptakan kebersamaan dalam upaya kepedulian terhadap lingkungan.
b. Pendidikan pembiasaan agar siswa selalu peduli terhadap kebersihan dan
keindahan lingkungan.

c. Agar selalu menjaga kondisi lingkungan sekolah tetap bersih dan indah,
bebas dari sumber penyakit.
Pelaksanaan:
a. Setiap hari Jumat sebelum masuk kurang lebih 20 menit
b. Melibatkan seluruh siswa, guru, dan tenaga kependidikan lainnya.
c. Sasarannya, ruang kelas, halaman didepan kelas, taman sekolah, kaca
jendela, pembuangan air limbah dan halaman depan sekolah.
F. Kegiatan Lomba Kebersihan Kelas
Kegiatan lomba kebersihan kelas ini dilaksanakan penilaiannya setiap hari
oleh Tim Adiwiyata baik guru maupun siswa, hasil penilaian dalam setiap 2
minggu di umumkan dalam upacara bendera pada hari senin, kepada pemenang
kebersihan diberikan apresiasi dengan memposisiskan bendera kelas pada
tiang-tiang bendera.
Tujuan Kegiatanlomba kebersihan kelas ini untuk memberikan motivasi
kepada para siswa agar tetap selalu menjaga kebersihan kelasnya
masingmasing.Dan pembiasaan agar siswa tetap senang dalam menjaga
kebersihan lingkungan.
G. Penataan Taman Sekolah
Kegiatan ini yaitu kegiatan menata kembali taman sekolah dengan maksud
agar taman selalu tumbuh dengan baik dan terpelihara, kegiatan ini diantaranya
sebagai berikut:
a. Menambah tanaman penghijauan baik yang di depan kelas maupun yang
ada dibelakang kelas.
b. Memberi pupuk dan menata kembali tanaman di taman sekolah
c. Membersihkan taman dari sampah dan rumput liar yang mengganggu
d. Memberikan nama atau label pada tanaman yang ada di sekolah.
H. Melengkapi sarana perawatan lingkungan sekolah
 Alat kebersihan dan tempat penampungan sampah/tomg sampah adalah
sarana utama dalam program perbaikan kondisi lingkungan sekolah. Dengan
penambahan sarana melalui pengajuan pengadaan sarana pendukung ke Dinas
Kebersihan dan Pertamanan dapat membantu terwujudnya lingkungan sekolah
yang bersih dan nyaman.
I. Memelihara dan Menanam Pohon
Kegiatan ini bertujuan agar anak memiliki sikap rasa sayang terhadap
tanaman, memahami pentingnya keberadaan tanaman untuk kehidupan
manusia, membantu agar Indonesia tetap hijau.
Kegaiatan penanaman pohon ini dilakukan selain di sekolah dilakukan
juga di rumahnya masing-masing bagi yang memiliki lahan, atau bisa juga
memakai vas bunga, atau ikut menanam di tempat orang lain saudaranya yang
telah mengijinkan, paling sedikit satu anak satu pohon. Guru memberi tugas
dan siswa melaporkan pertumbuhan pohon yang ditanamnya setiap seminggu
sekali atau sebulan sekali, dan dilaporkan dalam bentuk dokumentasi.
J. Membuat Apotek Hidup (TOGA) dan Green House
Kegiatan ini bertujuan agar siswa mengetahui jenis tanaman obat-obatan,
tahu manfaat dari tanaman obat-obatan, dan dapat menanam tanaman
obatobatan sendiri.Dalam kegiatan ini sekolah menyiapkan area untuk ditanami
oleh tanaman obat-obatan dengan menggunakan lahan yang ada di
sekolah.ataupun vas bunga, begitu pula pada green house.
Pembangunan Green House menunjang pengetahuan dan aksi siswa serta
warga sekola dalam kegiatan pembibitan dimana kondisi lingkungan yang
sudah diatur sedemikan rupa didalam green house.
K. Memamfaatkan Bahan Bekas/Daur Ulang
Kegiatan ini bertujuan untuk mengurangi keberadaan sampah, baik di
sekolah maupun di rumah atau dilingkungan sekitar, dimana anak bisa kreatif
dalam dirinya untuk berusaha memamfaatkan barang bekas dapat berguna
kembali dengan tetap selalu menjaga kebersihannya.Dimana bentuk contohnya
adalah dengan guru mengajak siswa membuat keterampilan dari barang-barang
bekas, membuat alat-alat dari barang bekas dan sebagainya.Hasilnya
 digunakan/ dimamfaatkan oleh anak atau menjadi hiasandi kelas
masingmasing.
L. Bank Sampah
Yaitu kegiatan sekolah mengumpulkan sampah melalui siswa secara
bertahap dan dicatat oleh koordinator 3R, di masing-masing kelas dengan
jumnlah tertentu melalui penimbangan sampah sampai dengan jumlah yang
cukup untuk dijual kepada pengumpul.Dalam kegiatan ini guru memotivasi dan
menilai hasil kerjasama siswa.Dana hasil penjualan dilaporkan dan
dimamfaatkan untuk kegiatan peduli lingkungan.
M.Membuat Lubang Resapan Biopori (LRB)
Pembuatan lubang biopori dilakukan oleh sekolah bersama-sama dengan
siswa, dengan lokasi yang telah ditentukan sesuai ketentuan syarat lubang
biopori seperti pada taman sekolah. Fungsi biopori selain untuk penyerapan air
juga membantu dalam pembusukan sampah organik yang dapat dimanfaatkan
kembali sebagai pupuk.
N. Membangun Lubang/Sumur Serapan Air
Di beberapa titik ruang terbuka hijau sekolah dibuat serapan air sehingga
air limbah sekolah sebagaian akan diserap melaluilubang serapan tersebut. Dan
dibuat juga serapan di bawah taman sekolah sehingga air limbah sebagaian
masuk ke serapan yang telah dibuat oleh sekolah. Besar lubang serapan standar
sesuai dengan ketentuan.
O. Relokasi Kantin Sekolah
Kantin adalah bagian yang terpenting dalam lingkungan sekolah, yang
mana beradaannya atau tata letaknya sangat menentukan nilai kantin yang
sehat dan bersih.Beberapa kantin yang masih terpisah-pisah menyebabkan
jumlah sampah menyeabar tanpa terkontrol.Kantin sekolah direlokasikan
dengan bentuk terpusat pada satu lingkungan yaitu bagian belakang sekolah.
Selain tata letak, kondisi kantin akan dirapihkan agar lebih bersih dan sehat,
dengan pengadaan tempat sampah yang mencuckupi dan himbauan tata tertib
kebersihan kantin untuk seluruh warga sekolah.
P. Penataan Toilet
 Kondisi beberapa toilet siswa masih dalam status tidak layak pakai.
Berdasarkan hal tersebut maka toilet siswa dengan kondisi kurang baik akan di
renovasi dan diperbaiki penataanya agar dapat digunakan dengan nyaman bagi
seluruh siswa, begitupula dengan toilet guru yang sudah mulai ditata ulang.
Q. Membuat Penunjang Pembiasaan
Dalam kegiatan ini sekolah akan membuat perangkat pendidikan dalam
rangka meningkatkan kesadaran kepada siswa, diantaranya mengadakan
kegiatan tembok grafitty sekolah yang bertemakan peduli lingkungan, salam
penyemangatmenuju Go Green dan moto-moto yang berkaitan dengan
lingkungan.
R. Mengeluarkan Kebijakan Penghematan Sumber Energi
Hemat terhadap energi, salah satunya energi listrik bertujuan agar seluruh
warga sekolah memamhami bahwa energi listrik adalah bagian terpenting dari
masa depan bumi. Save energy artinya mendukung penghematan sumber daya
alam. Diawali dengan kebijakan yang dikeluarkan oleh sekolah akan memberi
pembiasaan pada warga sekolah terhadap save energy yang dapat diterapkan
pula di rumah
S. Melengkapi Tempat Cuci Tangan
Dalam rangka meningkatkan pembiasaan perilaku hidup bersih salah
satunya yaitu membiasakan anak untuk mencuci tangan memakai sabun pada
saat mau makan, sesudah makan, baik mau bekerja maupun sesudah
bekerja.Diharapan perilaku cuci tangan ini menjadi bagian yang otomatis,
refleks untuk menjaga kesehatan dirinya. Guru bisa memberikan contoh cara
mencuci tangan dengan baik.
T. Pembiasaan Buang Sampah
Yaitu kegiatan ini diawali oleh sekolah agar menambah bak sampah dan
memperbaiki bak sampah yang sudah ada, dimana tujuannya yaitu agar anak
terbiasa membuang sampah pada tempatnya dan bisa memisahkan mana
sampah organik dan mana sampah yang anorganik.Sehingga kebiasaan ini
menjadi bagian dari perilakunya.
3.7 Monev (Monitoring dan Evaluasi)
Program Adiwiyata dilaksanakn oleh SMA NEGERI 20
PALEMBANGdengan prinsip partisipatif komunitas sekolah terlibat dalam
manajemen sekolah yg meliputi keseluruhan proses perencanaan, pelaksanaan &
evaluasi sesuai tanggung jawab dan peran serta berkelanjutan, seluruh kegiatan
harus dilakukan secara terencana & terus menerus secara komprehensif. Dengan
itu dilakukan monitoring dan evaluasi terhadap implementasi program di Sekolah
dengan ketentuan seperti berikut ini.
1. Tujuan
Monitoring dan evaluasi dimaksudkan untuk :
a. memperoleh informasi tentang perkembangan dan kemajuan program
Adiwiyata (Sekolah Berwawasan Lingkungan) yang dilaksanakan oleh
seluruh warga sekolah;
b. mendapatkan informasi tentang keefektifan dan kontinuitas program kerja;
c. mengidentifikasi masalah yang muncul dalam pelaksanaan program dan
menyelesaikan permasalahn tersebut;
d. menyusun rekomendasi sebagai bahan masukan untuk perbaikan dan
peningkatan program.
2. Mekanisme
a. Monitoring dan evaluasi program dilakukan dengan cara sebagai barikut.
b. Pemantauan internal penyelenggaraan program dilaksanakan melalui rapat
koordinasi dengan instrument: angket. Sampai saat ini mecapai 30% dari
pelaksaan program yang dilakukan oleh semua bidang koordinasi.
c. Pemantauan lapangan melibatkan Kepala Sekolah sebagai penanggung
jawab , komite, dan tim inti adiwiyataPemantauan akan terus
dilaksanakan dalam waktu 3 bulan/sekali.
d. Pemantauan eksternal dilakukan oleh eksternal auditor yaitu Badan
Lingkungan Hidup (BLH), berupa verifikasi 3 tingkat :tingkat Kabupaten
(Tahun Pertama), tingkat Provinsi (Tahun Kedua), dan tingkat Nasional
(tahun Ketiga).
 e. Penyelenggaraan rapat koordinasi program peningkatan kerja adiwiyata
ini melibatkan pihak-pihak yang bersangkutan.

3. Tindak Lanjut
Hasil monitoring dan evaluasi ditindaklanjuti sesuai dengan urgensi dari
permasalahn yang muncul.setiap permasalahan diselesaikan sesegera mungkin
oleh unit terkait.

BAB IV PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Program adiwiyata merupakan program penting untuk di tindak lanjuti,
dibahas secara spesifik dan digarap dengan baik dimana seluruh kegiatan
dilakukan secara berencana dan terus menerus secara komperensif, agar
terciptanya kondisi yang baik bagi sekolah untuk menjadi tempat pembelajaran
dan penyadaran warga sekolah, sehingga di kemudian hari warga sekolah tersebut
dapat turut bertanggung jawab dalam upaya-upaya penyelamatan lingkungan
hidup.

4.2 Saran
Kepadawarga sekolah semoga dapat timbul rasa sadar akan kepedulian
terhadap lingkungan yang lebih baik dan adanya rasa cinta alam dari setiap
individu.

Ditetapkan di: Palemabng

Tanggal: Juli 2023
Kepala Sekolah
H. Slamet, M.Pd
NIP 19660713 198803 2 011