MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA ( P5 )

FASE C (KELAS 5) SEMESTER 1

MIN 34 BIREUEN
TAHUN AJARAN 2023/2024

Penulis : Sri Wahyuni, S.Pd

fase : C
Kelas : V ( lima )
Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
Judul Proyek : Budayakan Kebersihan
Alokasi Waktu : 10 Kali Pertemuan

DIMENSI PROFIL SUB ELEMEN TUJUAN

PELAJAR
PANCASILA
Beriman dan Menjaga lingkungan Mewujudkan rasa syukur dengan terbiasa
bertaqwa kepada alam sekitar berperilaku ramah lingkungan dan
Tuhan Yang Maha memahami akibat perbuatan tidak ramah
Esa dan akhlak mulia lingkungan dalam lingkup kecil maupun
besar.
Gotong royong Kerjasama Menunjukkan ekspektasi (harapan) positif
kepada orang lain dalam rangka mencapai
tujuan kelompok di lingkungan sekitar
(sekolah dan rumah).
Komunikasi untuk Memahami informasi dari berbagai sumber
mencapai tujuan dan menyampaikan pesan menggunakan
bersama berbagai simbol dan media secara efektif
kepada orang lain untuk mencapai tujuan
bersama
Tanggap terhadap Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai
lingkungan Sosial dengan tuntutan peran sosialnya dan menjaga
keselarasan dalam berelasi dengan orang
lain.
STRATEGI PENGEMBANGAN MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA

guru dan peserta didik

melakukan analisis guru melakukan asesmen
mengidentifikasi dan
kesiapan sekolah, diagnostik terhadap
menentukan dimensi
kondisi dan kebutuhan kondisi dan kebutuhan
profil pelajar pancasila
peserta didik peserta didik
yang dikembangkan

Guru dan peserta didik

pendidik merancang pendidik merancang
mengidentifikasi tema
jenis, teknik, dan jenis, teknik dan
istrumen asesmen instrumen asesmen dan topik yang akan
dibuat proyek

pendidikan menentukan pendidik mengelaborasi

komponen esensial kegiatan proyek sesuai
penggunaan modul
didasarkan kebutuhan komponen esensial yang
proyek dipilih

evaluasi dan
pengembangan modul
 ALUR KEGIATAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA
Pengenalan masalah
melalui tayangan tentang
kondisi alam Indonesia
bridging melalui pertanyaan
pemantik dan ulasan
tayanagan dengan
pemahaman awal peserta
didik
identifikasi masalah melalui
telaah lanjut konteks
masalah disajikan dengan
kondisi kontekstual saat ini
memberi warna arti
membagi dan kepedulian membuat proyek nyata
dengan saling mengerti dalam menjaga dan
dalam dinamisasi merawat lingkungan
kelompok dan dinamikanya
penguatan kemampuan
komunikasi melalui paparan menunjukkan hasil nyata
hasil diskusi menguatkan ide pelaksanaan proyek yang
dan gagasan pribadi dan hasil dilakukan
kelompok
menunjukkan secara
proses dinaminasi kelompok
persuasif dan komunikatif
untuk menguatkan
bagaimana merawat
kolaborasi, kepedulian, dan
lingkungan dengan bukti
berbagi
yang telah dilakukan .
 TOPIK 1

APA ITU LINGKUNGAN ?

BAGAIMANAKAH WUJUD LINGKUNGAN YANG MENYENANGKAN?

PERSIAPAN
Aktivitas 1 Sebelum pertemuan pertama, peserta didik
menyiapkan jurnal proyek untu mencatat atau
Tujuan merekam seluruh kegiatan selama proyek.
Memperkenalkan jenis PELAKSANAAN
lingkungan pada peserta didik
1. Guru menyampaikan tujuan proyek penguatan
Waktu profil pelajar pancasila
2. Guru menggali pengetahian awal siswa dengaan
5JP (1 JP = 35 menit ) termasuk mengajukan pertanyaan
a. Pernahkah kalian mendengar kata lingkungan ?
tugas b. Apa yang ada di pikiran kalian ketika
mendengar kata lingkungan ?
Bahan 3. Peserta didik secara bergiliran memberikan
tanggapan terhadap pertanyaan yang diberikan
Buku catatan bahan ajar, laptop oleh guru
4. Peserta didik menyimak pengertian lingkungan
Peran Guru yang disajikan oleh guru dalam bentuk video dan
bacaan
Fasilitator 5. Guru bersama dengan peserta didik berkolaborasi
membahas lingkungan yang nyaman dan
menyenangkan.
6. Guru bersama dengan peserta didik berdiskusi
tentang penilaian mereka terhadap lingkungan di
sekolah.

PERTANYAAN PEMANTIK
a. Bagaimana pendapatmu tentang lingkungan
sekolah kita ?
b. Sudahkah lingkungan di sekolah kita
menyenangkan ?

PENUTUP
Guru bersama siswa menyimpulkan definisi
lingkungan yang menyenagkan.

TUGAS
Peserta didik melakukan wawancara sederhana
tentang lingkungan belajar yang menyenangkan dan
menuliskannya ke jurnal Proyek
 TOPIK 1

APA ITU LINGKUNGAN ?

BAGAIMANAKAH WUJUD LINGKUNGAN YANG MENYENANGKAN

PERSIAPAN
Aktivitas 2 Peserta didik menyiapkan hasil pengamatan dan
wawancara aktivitas di kelas lain tentang
Tujuan
lingkungan belajar yang menyenagkan
Mempelajari lingkungan yang
menyenangkan kepada peserta PELAKSANAAN
didik 1. Peserta didik mengunjungi dan melakukan
pengamatan terhadap lingkungan sekitar
Waktu sekolah dan lingkungan sekitar masyarakat
2. Peserta didik mendapatkan lembar pengamatan
5JP (1 JP = 35 menit )
yang akan diisi selama melaksanakan kegiatan
termasuk tugas 3. Lembar pengamatan berisi nama tempat,
keadaan sekitar, ketersediaan tanaman dan lain
Bahan
sebagainya
Buku catatan bahan ajar, 4. Peserta dididik didampingi oleh guru selama
laptop kegiatan pengamatan berlangsung.
5. Siswa mendiskusikan hasil pengamatan
Peran Guru kegiatan minggu lalu
6. Guru membimbing peserta didik untuk
Fasilitator menemukan masalah masalah yang terkait
lingkungan belajar yang aman dan
menyenangkan.

PENUTUP
Peserta didik merumuskan permasalahan
lingkungan belajar di sekolah dan melakukan
refleksi kegiatan hari ini.
Kalimat Refleksi
Hari ini saya telah belajar………………………….
Saya sudah/kurang paham
materi…………………. TUGAS
Peserta didik memperkuat hasil observasi dengan
mengumpulkan foto –foto terkait permasalahan
lingkungan di sekolah
 PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
LEMBAR PENGAMATAN LINGKUNGAN SEKITAR

Nama / No. Absen /

Petunjuk :
1. Amati kebersihan lingkungan di sekolahmu
2. Berilah tanda centang pada kolom ketersediaan dan berikan penilaianmu pada tabel
kondisi

KETERSEDIAAN
NO YANG DIAMATI KONDISI
ADA TIDAK
1 Tempat cuci tangan
2 Sabun cuci tangan
3 tempat sampah organic
4 tempat sampah plastic
5 Hand Sanitizer
6 WC anak Perempuan
7 WC anak laki – laki
8 WC Guru
9 Ruang Kepala Sekolah
10 Ruang Guru
11 Perpustakaan
12 Kantin Sekolah

Kesimpulan
Secara umum permasalahan yang ditemukan adalah……….
1.
2.
 TOPIK 2
MATERI LINGKUNGAN BELAJAR YANG NYAMAN DAN MENYENAGKAN

PERSIAPAN
Pesera didik menyiapkan hasil pengamatan dan
Aktivitas 3 wawancara aktivitas di kelas lain tentang
lingkungan belajar yang menyenangkan minggu
Tujuan lalu ( jurnal lembar pengamatan lingkungan
Menentukan alur proyek sekitar, foto )
lingkungan belajar yang
menyenagkan PELAKSANAAN
1. Peserta didik melakukan diskusi terkait
Waktu lingkungan belajar yang nyaman dan
menyenangkan
5JP (1 JP = 35 menit ) 2. Guru menunjukkan beberapa gambar
termasuk tugas lingkungan belajar
3. Peserta didik mengelompokkan
Bahan
lingkungan belajar yang nyaman dan
Buku catatan bahan ajar, tidak nyaman
laptop 4. Guru menfasilitasi peserta didik untuk
membuat daftar lingkungan belajar
Peran Guru nyaman dan menyenangkan
5. Peserta didik berdiskusi dan
Fasilitator berkolaborasi untuk menentukan
masalah utama yang akan diselesaikan
berdasarkan hasil observasi dan foto –
foto pada pertemuan minggu lalu.

PENUTUP
Peserta didik menyampaikan permasalahn
utama tentang lingkungan belajar di sekolah dan
melakukan refleksi.
Kalimat refleksi
a. Hari ini saya telah belajar………………
b. Saya sudah paham /belum paham
materi….
TUGAS
Peserta didik mencatat rumusan masalah pada
jurnal proyek
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA : LINGKUNGAN BELAJAR

Nama Anggota Kelompok :

1. / No. Absen
2. / No. Absen
Petunjuk :
1. Amati gambar di bawah ini!
2. Gunting dan kelompoklah dalam tabel belajar

LINGKUNGAN BELAJAR YANG NYAMAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG

TIDAK NYAMAN

Kesimpulan
Lungkungan belajar yang nyaman dan menyenangkan adalah
 TOPIK 3
BERSIH ITU NYAMAN

PERSIPAN
Aktivitas 4
Siswa menyiapkan jurnal proyek dan permasalahan
Tujuan utama yang telah ditemukan pada minggu lalu.

Menentukan alur proyek PELAKSANAAN

lingkungan belajar yang
menyenagkan 1. Siswa mengkomunikasikan kembali hasil
observasi lingkungan sekolah
Waktu
2. Siswa difasilitasi guru untuk menentukan pokok
5JP (1 JP = 35 menit ) permasalahan yang akan diangkat ( kebersihan
termasuk tugas kelas )
3. Siswa berkolaborasi dan berdiskusi tentang
Bahan
solusi yang dapat diambil terkait kebersihan
Buku catatan bahan ajar, kelas
laptop 4. Siswa difasilitasi guru untuk mendata kegiatan
Peran Guru yang akan dilakukan untuk menyelesaikan
masalah kebersihan kelas
Fasilitator 5. Siswa dibimbing oleh guru dalam membuat alur
proyek, jadwal kegiatan beserta kegiatan yang
akan dilakukan terkait kebersihan kelas.

PENUTUP
Siswa menarik kesimpulan tentang kegiatan yang
dilakukan pada pertemuan ini

Kalimat refleksi :
a. Hari ini saya telah belajar………………………
b. Saya sudah paham / kurang paham materi……..

TUGAS

Siswa mencatat alur kerja dan jadwal kegiatan yang

akan dilakukan
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )
PROYEK PENGUATAN PROFIL
PANCASILA
LINGKUNGAN BELAJAR YANG NYAMAN DAN MENYENANGKAN
DI LINGKUNGAN SEKOLAH

Nama Siswa / No. Absen /

Permasalahn utama yang ditemukan adalah ……………………………………………………….

Kegiatan yang akan kami lakukan untuk mengatasi masalah diatas adalah………………………..
1.
2.
3.
Alur jadwal kegiatan

........... .......... ..........

.......... ..........
..........
 TOPIK 3
BERSIH ITU NYAMAN

PERSIAPAN
Aktivitas 5,6,7,8 Siswa menyiapkan jurnal proyek, membuat materi
dan membawa bahan sosialisasi ( kertas HVS, Pensil
Tujuan warna )
Membuat materi
kebersihan PELAKSANAAN
1. Siswa mencermati alur proyek, jadwal, dan
Waktu kegiatan yang telah dibuat pada pertemuan
5JP (1 JP = 35 menit ) minggu lalu
termasuk tugas 2. Siswa membentuk kelompok dan menentukan
anggota kelompok di kelas lain dengan
Bahan
bimbingan guru.
Buku catatan bahan ajar, 3. Siswa mendiskusikan materi kebersihan yang
laptop disampaikan
4. Peserta didik difasilitasi guru dalam
Peran Guru
mempersiapkan modul kebersihan sederhana
Fasilitator 5. Guru menyampaikan umpan balik terhadap
modul yang dibuat siswa
6. Siswa berlatih menyampaikan materi dari
modul yang telah dibuat.

PENUTUP

Siswa melakukan refleksi setelah melakukan

kegiatan hari ini
Kalimat refleksi
a. Hari ini saya telah
belajar…………………...
b. Saya sudah paham materi/ belum paham
materi……………………………………….

TUGAS

Siswa mempersiapkan bahan pendamping modul di

rumah
Guru kelas berkoordinasi dengan guru kls lain
untuk menentukan jadwal siswa melakukan
presentasi dan pendampingan program kebersihan
kelas.
 TOPIK 3

LINGKUNGAN YANG BERSIH DAN NYAMAN

PERSIAPAN
Aktivitas 5,6,7,8
Siswa menyiapkan jurnal proyek dan modul
Tujuan kebersihan

Membuat materi kebersihan PELAKSANAAN

Waktu 1. Siswa dan guru melakukan kunjungan ke

kelas yang akan diberikan materi kebersihan
5JP (1 JP = 35 menit ) 2. Siswa memperkenalkan diri dan
termasuk tugas menyampaikan tujuan kegiatan yang akan
dilaksanakan
Bahan 3. Siswa membentuk kelompok sesuai
Buku catatan bahan ajar, pembagian kelompok minggu lalu
laptop 4. Siswa melakukan kegiatan Tanya jawab
terkait topic kebersihan kelas pada kelas lain
Peran Guru 5. Siswa membagikan modul dan melakukan
presentasi secara individual
Fasilitator 6. Siswa membagikan lembar pemahaman
materi kepada siswa lain dan membantu
mereka mengisi terkait pemahaman mereka
tentang materi yang akan disampaikan
7. Siswa mengakhiri kunjungan dan
memberikan informasi yang akan dilakukan
pada pertemuan berikutnya

PENUTUP
Siswa melakukan evaluasi dan refleksi kegiatan
yang telah dilakukan hari ini
Kalimat refleksi :
a. Hari ini saya telah belajar…………………..
b. Saya sudah paham/ kurang paham
materi……………………………………….
Kalimat Evaluasi
Yang perlu saya perbaiki/ tingkatkan adalah………

TUGAS
Siswa menyiapkan bahan yang dibawa pada
kunjungan berikutnya
 PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
LEMBAR PEMAHAMAN MATERI LINGKUNGAN SEKITAR
Aktivitas 9

Nama Pendamping/ No. Absen : /

Nama Siswa / Kelas : /

Petunjuk:
Berilah tanda centang sesuai jawaban

Sikap
No Yang Diamati
Ya Tidak
1 saya sudah mengerti pentingnya kebersihan
2 saya dapat menyebutkan alat- alat kebersihan
3 saya dapat menyebutkan lingkungan yang aman dan
menyenagkan
4 saya mau mendengarkan penjelasan
5 saya senang dan antusias bertanya

Kesimpulan kegiatan hari ini

 TOPIK 3
LINGKUNGAN BERSIH DAN
NYAMAN

PERSIAPAN
Aktivitas 10 Peserta didik menyiapkan jurnal proyek, modul kebersihan
Tujuan dan alat/bahan demontrasi kebersihan

Demontrasi penggunaan PELAKSANAAN

alat kebersihan 1. Siswa vdan guru melakukan kunjungan ke kelas yang
Waktu akan diberikan materi tentang kebersihan
2. Siswa mereview materi yang disampaikan pada minggu
5JP (1 JP = 35 menit ) lalu
termasuk tugas 3. Siswa menunjukkan , menjelaskan fungsi dan cara
menggunakan alat – alat kebersihan kepada siswa lain
Bahan
4. Siswa meminta kepada siswa kelas lain untuk
Buku catatan bahan ajar, mendemontrasikan cara penggunaan alat- alat kebersihan
laptop 5. Siswa membagikan lembar pemahaman materi kepada
siswa lain dan membantu mereka mengisi terkait
Peran Guru pemahaman mereka tentang materi yang telah
disampaikan
Fasilitator
6. Siswa mengakhiri kunjungan dan memberikan informasi
yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.

PENUTUP

Siswa melakukan evaluasi dan refleksi kegiatan yang telah

dilakukan hari ini.

Kalimat refleksi :

Hari ini saya telah belajar…………………………………..

Saya sudah paham/ kurang paham materi…………………..

Kalimat evaluasi

Yang perlu saya perbaiki/ tingkatkan adalah……………….

TUGAS

Siswa menyiapkan bahan / lembar observasi yang akan

dibawa pada kunjungan berikutnya.
 PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
LEMBAR PEMAHAMAN MATERI LINGKUNGAN SEKITAR
Aktivitas 9

Nama Pendamping/ No. Absen : /

Nama Siswa / Kelas : /

Petunjuk:
Berilah tanda centang sesuai jawaban

Sikap
No Yang Diamati
Ya Tidak
1 Saya mau mendengarkan penjelasan
2 Saya senang dan antusias bertanya
3 saya dapat menyebutkan alat – alat kebersihan
4 saya mengerti manfaat / kegunaan setiap alat kebersihan
5 saya sudah mengerti cara menggunakan alat – alat kebersihan
6 saya dapat menunjukkan cara menggunakan alat kebersihan

Kesimpulan kegiatan hari ini

 TOPIK 3
LINGKUNGAN BERSIH DAN
NYAMAN

PERSIAPAN
Aktivitas 10 Peserta didik menyiapkan jurnal pengamatan jurnal
kebersihan
Tujuan
PELAKSANAAN
Monitoring kebersihan
kelas 1. Siswa berkunjung ke kelas lain
2. Siswa melakukan monitoring usaha menjaga
Waktu
kebersihan di kelasnya dan di kelas lain
5JP (1 JP = 35 menit )
termasuk tugas 3. Siswa membantu siswa yang lain menggunakan alat
–alat kebersihan
Bahan
4. Siswa melakukan observasi, mencatat hasil kegiatan
Buku catatan bahan ajar,
laptop membersihkan kelas
5. Siswa memberikan umpan balik dari observasi dan
Peran Guru
pendampingan pada siswa di kelas lain
Fasilitator
6. Siswa mengakhiri kunjungan dan memberikan
informasi yang akan dilakukan pada pertemuan lain

PENUTUP

Siswa melakukan evaluasi dan refleksi kegiatan yang telah

dilakukan hari ini.

Kalimat refleksi :

Hari ini saya telah belajar…………………………………..

Saya sudah paham/ kurang paham materi…………………..

Kalimat evaluasi

Yang perlu saya perbaiki/ tingkatkan adalah……………….

TUGAS

Peseta didik menuliskan refleksi dan evaluasi hasil

proyeknya
 TOPIK 3
LINGKUNGAN BERSIH DAN
NYAMAN

PERSIAPAN
Aktivitas 15, 16
Peserta didik menyiapkan jurnal proyek, hasil observasi
Tujuan
pelaksanaan kegiatan ( lembar pengamatan , foto, lemabar
Menyusun laporan hasil evaluasi – refleksi )
monitoring
Waktu
PELAKSANAAN
5JP (1 JP = 35 menit ) 1. Peserta didik menyusun hasil observasi dan
termasuk tugas
pendampingan proyek dalam sebuah laporan
Bahan
sederhana
Buku catatan bahan ajar, 2. Guru memberikan fasilitasi penyusunan laporan
laptop
sederhana
Peran Guru
Fasilitator PENUTUP

Siswa melakukan evaluasi dan refleksi kegiatan yang telah

dilakukan hari ini.

Kalimat refleksi :

Hari ini saya telah belajar…………………………………..

Saya sudah paham/ kurang paham materi…………………..

Kalimat evaluasi

Yang perlu saya perbaiki/ tingkatkan adalah……………….

TUGAS

Peseta didik melengkapi laporan dan bahan di rumah untuk

persiapan presentasi pada pertemuan berikutnya