CONTOH

MODUL PROYEK PENGUATAN

PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

KELAS 4 SEMESTER 1
SD NEGERI 01 MESOYI
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

1
 2

MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

KELAS 4 SEMESTER 1
SD NEGERI 01 MESOYI
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Penulis : Agus Darmawan, S.Pd.

Fase : B
Kelas : IV (Empat)
Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
Judul Proyek : Ayo Budayakan Kebersihan
Alokasi Waktu : 85 JP

Dimensi Profil Sub Elemen Tujuan

Pelajar Pancasila
Beriman, Menjaga Mewujudkan rasa syukur dengan
bertakwa kepada lingkungan berinisiatif untuk menyelesaikan
Tuhan Yang Maha alam sekitar permasalahan lingkungan alam sekitarnya
Esa dan akhlak dengan mengajukan alternatif solusi dan
mulia mulai
menerapkan solusi tersebut
Kerja sama Menyelaraskan tindakan sendiri dengan
tindakan orang lain untuk melaksanakan
kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di
lingkungan sekitar, serta memberi
semangat kepada orang lain untuk bekerja
efektif dan
Gotong- royong mencapai tujuan bersama
Komunikasi Memahami informasi dari berbagai sumber
untuk dan menyampaikan pesan menggunakan
mencapai berbagai simbol dan media secara efektif
tujuan bersama kepada orang lain untuk mencapai tujuan
Bersama
Tanggap Peka dan mengapresiasi orangorang di
terhadap lingkungan sekitar, kemudian melakukan
lingkungan tindakan untuk menjaga keselarasan dalam
Sosial berelasi dengan orang lain.
 3

Strategi Pengembangan Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

 4

Alur Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

 5

Persiapan
Sebelum pertemuan pertama, peserta didik menyiapkan jurnal proyek untuk
TOPIK 1 mencatat/merekam seluruh kegiatan selama proyek

APA ITU
Pelaksanaan
LINGKUNGAN
1. Guru menjelaskan tujuan proyek P5.
?
2. Guru melakukan brainstorming tentang lingkungan. Guru bertanya,
apakah peserta didik pernah mendengar lingkungan sebelumnya, juga
BAGAIMANA apa yang mereka rasakan/pikirkan ketika mendengarnya.
KAH WUJUD 3. Peserta didik bergiliran mengungkapkan apa yang mereka
LINGKUNGA rasakan/pikirkan ketika mendengar istilah lingkungan.
N YANG 4. Peserta didik menyimak berbagai pengertian dari lingkungan yang
MENYENANG disampaikan guru baik dalam bentuk video, bacaan dan lain
KAN ? sebagainya.
5. Guru dan siswa berdiskusi tentang wujud lingkungan yang
menyenangkan.
Aktivitas 1
6. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang penilaian mereka tentang
Tujuan
lingkungan di sekolahnya
Memperkena Pertanyaan Pemantik :
lkan jenis 1. Apa pendapatmu tentang keadaan lingkungan di sekolah kita?
lingkungan 2. Apakah menurutmu sekolah kita sudah memiliki lingkungan yang
pada peserta menyenangkan untuk belajar?
didik
Waktu
5 JP (1 JP = 35 Penutup
menit) Guru mendefinisikan lingkungan yang menyenangkan bersama-sama
termasuk
tugas
Bahan
Tugas
Buku catatan,
Peserta didik melakukan wawancara sederhana tentang berbagai aktivitas kelas
bahan
lain untuk mengetahui tentang lingkungan belajar yang menyenangkan dan
ajar, laptop menuliskan di jurnal proyek
Peran guru
Fasilitator
 6

INSTRUMEN JURNAL
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Nama / No. Absen : /

NO HARI TANGGAL NAMA URAIAN PARAF

KEGIATAN GURU ORTU
 7

Mengetahui, Mesoyi, 2023

Wali Kelas IV SD Negeri 01 Mesoyi Siswa Pendamping

Agus Darmawan, S.Pd.

 8

TOPIK 1 Persiapan :
Siswa menyiapkan hasil pengamatan dan wawancara aktivitas di kelas lain tentang
APA ITU lingkungan belajar yang menyenangkan
LINGKUNGAN?

BAGAIMANAK Pelaksanaan
AH WUJUD 1. Guru mengajak peserta didik mengunjungi lingkungan di sekitar
LINGKUNGAN sekolah. Siswa dapat mengamati lingkungan sekolah, lingkungan
YANG
MENYENANGK
sekitar masyakarat,
AN ? 2. Peserta didik diberikan lembar pengamatan yang diisi selama
memperhatikan lingkungan sekitar.
3. Lembar pengamatan dapat berisi nama tempat, keadaan sekitar,
Aktivitas 2
ketersediaan tanaman, kebersihan, jenis kerusakan (jika ada), jenis
Tujuan sampah yang ada dan sebagainya.
Mempelajari 4. Guru mendampingi setiap kegiatan pengamatan peserta didik.
lingkungan 5. Guru minta siswa mendiskusikan hasil pengamatan pada pertemuan
belajar
lalu dan membimbing siswa menemukan masalah-masalah terkait
yang
menyenangkan lingkungan belajar yang nyaman dan menyenangkan
pada peserta
didik
Penutup :
Waktu
Guru meminta siswa merumuskan permasalahan lingkungan belajar di sekolah
5 JP (1 JP = 35
menit) dan melakukan refleksi kegiatan hari ini.
termasuk Kalimat Refleksi :
tugas Hari ini saya telah belajar …
Saya sudah paham/kurang paham materi …
Bahan
Buku catatan,
bahan Tugas
ajar, laptop Peserta didik memperkuat hasil observasi dengan mengumpulkan foto- foto
terkait permasalahan lingkungan belajar di sekolah
Peran guru
Fasilitator
 9

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA LEMBAR PENGAMATAN LINGKUNGAN SEKITAR

Nama / No. Absen : /

Petunjuk :
Amati kebersihan lingkungan di sekolahmu
Berilah tanda centang (√) pada kolom ketersediaan dan berikan penilaianmu pada table
kondisi

NO YANG DIAMATI KETERSEDIAAN KONDISI

ADA TIDAK
1 Tempat sampah
2 Sabun cuci tangan
3 Hand sanitizer
4 Air bersih
5 Kelas
7 Tanaman
8
9
10
11
12
13
14
15

Kesimpulan
Secara umum permasalahan yang ditemukan adalah …
1. _ _
2. _ _
3. _ _
 10

Persiapan
Siswa menyiapkan hasil pengamatan dan wawancara aktivitas di kelas lain tentang
lingkungan belajar yang menyenangkan minggu lalu (jurnal, lembar pengamatan
lingkungan sekitar, foto)
TOPIK 2

MATERI Pelaksanaan
LINGKUNGAN 1. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang lingkungan belajar yang
BELAJAR YANG
menyenangkan dan nyaman.
NYAMAN DAN
MENYENANGKAN
2. Guru menunjukkan berbagai macam gambar lingkungan belajar.
3. Guru mengajak siswa mengelompokkan lingkungan belajar yang
Aktivitas 3 nyaman dan menyenangkan dan sebaliknya
4. Guru mendampingi siswa membuat daftar lingkungan belajar yang
Tujuan nyaman dan menyenangkan / ideal.
Menentuka 5. Guru meminta siswa berdiskusi untuk menentukan “masalah utama”
n Alur yang akan diangkat/diselesaikan berdasarkan hasil observasi dan foto-
Proyek foto pada pertemuan yang lalu
Lingkungan
Belajar Yang
Menyenang Penutup
kan Guru meminta siswa menyebutkan permasalahan utama tentang lingkungan
belajar di sekolah dan melakukan refleksi kegiatan hari ini
Waktu
Kalimat Refleksi :
5 JP (1 JP = 35
Hari ini saya telah belajar …
menit)
Saya sudah paham/kurang paham materi …
termasuk
tugas
Tugas
Bahan Peserta didik mencatat rumusan masalah pada jurnal proyek.
Buku catatan,
bahan
ajar, laptop

Peran guru
Fasilitator
 11

LEMBAR KERJA SISWA PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

MATERI : LINGKUNGAN BELAJAR

Nama Anggota Kelompok :

/ No. Absen :
___ / No. Absen :
Petunjuk :
Amati gambar-gambar di bawah ini
Guntinglah dah kelompokkan dalam tabel lingkungan belajar

LINGKUNGAN BELAJAR YANG NYAMAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG TIDAK

NYAMAN

Kesimpulan :
Lingkungan belajar yang nyaman dan menyenangkan / ideal adalah :
 12

Persiapan
Siswa menyiapkan jurnal proyek dan permasalahan utama yang telah ditemukan pada
pertemuan yang lalu

TOPIK 3
Pelaksanaan
BERSIH ITU 1. Guru meminta siswa menjelaskan kembali hasil observasi lingkungan
NYAMAN sekolah
Aktivitas 4 2. Guru membimbing siswa menentukan pokok permasalahan yang akan
diangkat/dibahas (kebersihan kelas)
Tujuan 3. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang solusi yang dapat diambil terkait
Menentukan masalah kebersihan kelas.
Alur Proyek 4. Guru membantu siswa mendata kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan
Lingkungan untuk menyelesaikan masalah kebersihan di kelas.
Belajar Yang 5. Guru membimbing siswa membuat alur proyek, jadwal kegiatan berserta
Menyenangk kegiatan yang akan dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait
an kebersihan kelas.
Waktu
5 JP (1 JP = 35
menit) Penutup
termasuk Guru meminta siswa menarik kesimpulan tentang kegiatan yang dilakukan pada
tugas pertemuan ini.
Bahan Kalimat Refleksi :
Buku catatan, Hari ini saya telah belajar …
bahan Saya sudah paham/kurang paham materi …
ajar, laptop
Peran guru Tugas
Peserta didik mencatat rencana alur kerja dan jadwal kegiatan yang akan dilakukan
Fasilitator
 13

LEMBAR KERJA SISWA

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
LINGKUNGAN BELAJAR YANG NYAMAN DAN MENYENANGKAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH

Nama Siswa / No. Absen : /

Permasalahan Utama yang telah ditemukan adalah ….

Kegiatan yang akan kami lakukan untuk mengatasi masalah di atas adalah …
1.
2.
3.

Alur dan Jadwal Kegiatan

 14

Persiapan
Siswa menyiapkan jurnal proyek, membuat materi dan membawa bahan sosialisasi
(kertas HVS, Pensil warna)

TOPIK 3
Pelaksanaan
BERSIH ITU 1. Guru meminta siswa mencermati alur proyek, jadwal dan kegiatan yang
NYAMAN telah dibuat pada pertemuan lalu
2. Guru membantu siswa membuat kelompok dan menentukan anggota
Aktivitas kelompok dari kelas lain.
5,6,7,8
3. Siswa berdiskusi menentukan materi kebersihan yang akan disampaikan.
Tujuan 4. Guru memfasilitasi siswa dalam mempersiapkan modul kebersihan
Memb sederhana.
uat 5. Guru memberikan umpan balik terhadap modul yang dibuat siswa.
Materi
6. Siswa berlatih melakukan penyampaian materi pada modul yang telah
Kebersi
han dibuat

Waktu
5 JP (1 JP = 35
Penutup
menit)
termas
Guru meminta siswa melakukan refleksi setelah melakukan kegiatan hari ini.
uk Kalimat Refleksi :
tugas Hari ini saya telah belajar …
Saya sudah paham/kurang paham materi …
Bahan
Buku
catatan,
bahan ajar, Tugas
laptop, Peserta didik mempersiapkan bahan pendamping modul di rumah.
modul Guru kelas berkoordinasi dengan guru kelas lain untuk menentukan jadwal siswa
siswa
melakukan presentasi dan pendampingan program kebersihan kelas
Peran guru
Fasilitator
 15

Persiapan
Siswa menyiapkan jurnal proyek, modul kebersihan.

TOPIK 3 Pelaksanaan
1. Siswa dan guru berkunjung ke kelas yang akan diberikan materi
LINGKUNGANKU tentang kebersihan.
BERSIH DAN 2. Siswa memperkenalkan diri dan menjelaskan tujuan kegiatan kepada
NYAMAN kelas lain.
3. Siswa membentuk kelompok sesuai pembagian pada pertemuan
yang lalu
Aktivitas 9 4. Siswa melakukan tanya jawab terkait topik kebersihan kelas dengan
siswa kelas lain.
Tujuan 5. Siswa membagikan modul kebersihan kepada siswa kelas lain dan
Sosialisasi melakukan presentasi secara individual.
Materi 6. Siswa membagikan lembar pemahaman materi kepada siswa lain
Kebersihan dan membantu mereka mengisi terkait pemahaman mereka tentang
materi yang telah disampaikan.
Waktu 7. Siswa mengakhiri kunjungan dan memberikan informasi yang akan
5 JP (1 JP = 35 dilakukan pada pertemuan berikutnya.
menit)
termasuk
tugas Penutup
Guru meminta siswa melakukan evaluasi dan refleksi kegiatan yang telah
Bahan dilakukan hari ini.
Kalimat Refleksi :
Buku catatan,
Hari ini saya telah belajar …
bahan ajar,
Saya sudah paham/kurang paham materi …
laptop, modul
Kalimat Evaluasi :
siswa
Yang perlu saya perbaiki/ tingkatkan adalah ….
Peran guru Tugas
Fasilitator Siswa menyiapkan bahan yang akan dibawa pada kunjungan berikutnya
 16

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA LEMBAR PEMAHAMAN MATERI LINGKUNGAN

SEKITAR
Aktivitas 9

Nama Pendamping / No. Absen : /

Nama Siswa / Kelas : /

Petunjuk :
Berilah tanda centang (√) sesuai jawaban

NO YANG DIAMATI SIKAP

YA TIDAK
1 Saya sudah mengerti pentingnya kebersihan
2 Saya dapat menyebutkan alat-alat kebersihan
3 Saya dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan belajar yang
nyaman dan menyenangkan
4 Saya mau mendengarkan penjelasan
5 Saya senang dan antusias bertanya

Kesimpulan kegiatan hari ini

_ _
_ _
_ _ _
_ _ _
Mesoyi, 2023
Mengetahui,
Wali Kelas IV SD Negeri 01 Mesoyi

Agus Darmawan, S.Pd.

 17

Persiapan
Siswa menyiapkan jurnal proyek, modul kebersihan dan bahan/alat demonstrasi
kebersihan.

TOPIK 3 Pelaksanaan
Siswa dan guru berkunjung ke kelas yang akan diberikan materi tentang
LINGKUNGANKU kebersihan.
BERSIH DAN
Siswa mereview materi yang telah disampaikan pada pertemuan yang lalu.
NYAMAN
Siswa menunjukkan, menjelaskan fungsi dan cara menggunakan alat-alat
kebersihan kepada siswa lain.
Siswa meminta siswa lain mendemonstrasikan cara menggunakan alat-alat
Aktivitas 10 kebersihan.
Siswa membagikan lembar pemahaman materi kepada siswa lain dan
Tujuan membantu mereka mengisi terkait pemahaman mereka tentang materi
Demonstrasi yang telah disampaikan.
Penggunaan Siswa mengakhiri kunjungan dan memberikan informasi yang akan
Alat dilakukan pada pertemuan berikutnya.
Kebersihan
Waktu
5 JP (1 JP = 35 Penutup
menit) Guru meminta siswa melakukan evaluasi dan refleksi kegiatan yang telah
termasuk dilakukan hari ini.
tugas Kalimat Refleksi :
Hari ini saya telah belajar …
Bahan Saya sudah paham/kurang paham materi …
Buku catatan, Kalimat Evaluasi :
bahan ajar, Yang perlu saya perbaiki/ tingkatkan adalah ….
laptop, modul
siswa Tugas
Peran guru Siswa meyiapkan bahan/lembar observasi yang akan dibawa pada kunjungan
Fasilitator berikutnya
 18

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA LEMBAR PEMAHAMAN MATERI LINGKUNGAN

SEKITAR
Aktivitas 10

Nama Pendamping / No. Absen : /

Nama Siswa / Kelas : /

Petunjuk :
Berilah tanda centang (√) sesuai jawaban

NO YANG DIAMATI SIKAP

YA TIDAK
1 Saya mau mendengarkan penjelasan
2 Saya senang dan antusias bertanya
3 Saya dapat menyebutkan alat-alat kebersihan
4 Saya mengerti manfaat/kegunaan setiap alat kebersihan
5 Saya sudah mengerti cara menggunakan alat-alat kebersihan
6 Saya dapat menunjukkan cara menggunakan alat kebersihan

Kesimpulan kegiatan hari ini

_ _
_ _
_ _ _
_ _

Mesoyi, 2023
Mengetahui,
Wali Kelas IV SD Negeri 01 Mesoyi

Agus Darmawan, S.Pd.

 19

Persiapan
Siswa menyiapkan lembar pengamatan jurnal kebersihan.

TOPIK 3 Pelaksanaan
Siswa berkunjung ke kelas lain
LINGKUNGANKU Siswa melakukan monitoring usaha menjaga kebersihan di kelas lain dan
BERSIH DAN kelasnya
NYAMAN Siswa membantu siswa lain yang kesulitan menggunakan alat-alat
kebersihan
Siswa mengobservasi, mencatat hasil kegiatan membersihkan kelas
Aktivitas Siswa memberikan umpan balik dari hasil observasi dan pendampingan
11,12,13,14 siswa lain dalam membersihkan kelas.
Siswa mengakhiri kunjungan dan memberikan informasi yang akan
Tujuan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
Monitoring
kebersihan
kelas Penutup
Guru meminta siswa melakukan evaluasi dan refleksi kegiatan yang telah
Waktu
dilakukan hari ini.
5 JP (1 JP = 35
Kalimat Refleksi :
menit)
Hari ini saya telah belajar …
termasuk
Saya sudah paham/kurang paham materi …
tugas
Kalimat Evaluasi :
Bahan
Yang perlu saya perbaiki/ tingkatkan adalah ….
Buku catatan,
bahan ajar, Tugas
laptop, modul Siswa menuliskan refleksi dan evaluasi pada jurnal proyeknya
siswa, lembar
observasi, lembar
evaluasi-refleksi

Peran guru
Fasilitator
 20

PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA LEMBAR MONITORING KEBERSIHAN LINGKUNGAN

SEKITAR

Nama Pendamping / No. Absen : /

Nama Siswa / Kelas : /

Petunjuk :
Tulislah hasil pengamatan kegiatan kebersihan pada tabel berikut ini
NO HARI TANGGAL KEGIATAN KEBERSIHAN
 21

Mengetahui, Mesoyi, 2023

Wali Kelas IV SD Negeri 01 Mesoyi Siswa Pendamping

Agus Darmawan, S.Pd.

 22

Persiapan
Siswa menyiapkan jurnal proyek, hasil observasi pelaksanaan kegiatan (lembar
pengamatan, foto, lembar evaluasi-refleksi)

TOPIK 3
Pelaksanaan
Siswa menyusun hasil observasi dan pendampingan proyek dalam sebuah
LINGKUNGAN
KU BERSIH
laporan sederhana
DAN NYAMAN Guru memberikan pendampingan pada saat siswa menyusun laporan
sederhana.

Aktivitas Penutup
15, 16 Guru meminta siswa melakukan evaluasi dan refleksi kegiatan yang telah
dilakukan hari ini.
Tujuan Kalimat Refleksi :
Menyusun laporan Hari ini saya telah belajar …
hasil monitoring Saya sudah paham/kurang paham materi …
Kalimat Evaluasi :
Waktu Yang perlu saya perbaiki/tingkatkan adalah ….
5 JP (1 JP = 35
menit) termasuk Tugas
tugas Siswa melengkapi laporan dan bahan di rumah untuk persiapan presentasi pada
pertemuan berikutnya
Bahan
Buku catatan,
bahan ajar, laptop,
modul siswa,
lembar observasi,
lembar evaluasi-
refleksi,

Peran guru
 23

FORMAT LAPORAN PROYEK PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) SD NEGERI 01 MESOYI

TEMA : AYO BUDAYAKAN KEBERSIHAN

Disusun Oleh
Nama : __ Kelas : __

Masalah dan Tujuan Proyek :

Alat dan Bahan :

Langkah Pelaksanaan :

Hasil :

Kesimpulan dan Saran :

Mengetahui, Mesoyi, 2023

Wali Kelas IV SD Negeri 01 Mesoyi Siswa Pendamping

Agus Darmawan, S.Pd.

 24

Persiapan
Siswa menyiapkan laporan proyek, mengundang Kepala Sekolah dan guru kelas
untuk menghadiri kegiatan Perayaan Proyek P5

TOPIK 3 Pelaksanaan
Siswa menyiapkan laporan dan data-data pendukung proyek
LINGKUNGANKU Siswa diberi waktu untuk berlatih untuk presentasi
BERSIH DAN
Guru memfasilitasi setiap siswa mempresentasikan hasil proyek P5 kepada
NYAMAN
audien.

Penutup
Aktivitas Guru meminta siswa melakukan refleksi kegiatan yang telah dilakukan mulai
17 dari topik 1 dampai topik 3
Bersama-sama merayakan pencapaian hasil yang telah dilakukan siswa
Tujuan
Menyusun
laporan hasil
monitoring

Waktu
5 JP (1 JP = 35
menit)
termasuk
tugas

Bahan
Buku catatan,
bahan ajar, laptop,
modul siswa,
lembar observasi,
lembar evaluasi-
refleksi, Laporan
Proyek P5

Peran guru
Fasilitator
 25

RUBRIK ASSESMEN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) AYO BUDAYAKAN KEBERSIHAN
TEMA : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

Nama Siswa / Kelas / No. Absen : /4/

Petunjuk : Pengisian nilai sesuai pengamatan yang merujuk pada rubrik di setiap eleman
NO TOPIK 1 2 3
IMTAQ DAN IMTAQ DAN IMTAQ DAN
BERAKHLAK BERAKHLAK BERAKHLAK
A DIMENSI GOTONG ROYONG GOTONG ROYONG GOTONG ROYONG
MULIA MULIA MULIA

Menjaga Komunikasi Tanggap Menjaga Komunikasi Tanggap Menjaga Komunikasi Tanggap

lingkungan untuk terhadap lingkungan untuk terhadap lingkungan untuk terhadap
SUB Kerja Kerja Kerja
B alam sekitar mencapai lingkungan alam sekitar mencapai lingkungan alam sekitar mencapai lingkungan
ELEMEN sama sama sama
tujuan Sosial tujuan Sosial tujuan Sosial
bersama bersama bersama
C SKOR
Rubrik Penilaian Sub Elemen
Sub Elemen Baik Sekali Baik Cukup Kurang Sangat Kurang
(≥ 81) (61-80) (41-60) (21-40) (≤ 20)
Menjaga Sangat menyadari Menyadari pentingnya Cukup menyadari Kurang menyadari Kurang menyadari
lingkungan alam pentingnya lingkungan lingkungan sebagai pentingnya lingkungan pentingnya lingkungan pentingnya lingkungan
sekitar sebagai ciptaan Tuhan ciptaan Tuhan sebagai ciptaan Tuhan sebagai ciptaan Tuhan sebagai ciptaan Tuhan
Sangat tanggap menjaga, Tanggap, kritis menyikapi Sedikit tanggap, kurang Kurang tanggap, kritis Abai menyikapi keadaan
kritis menyikapi keadaan keadaan lingkungan kritis menyikapi menyikapi keadaan lingkungan, merusak
lingkungan sekitar sekitar keadaan lingkungan lingkungan (acuh) Tidak bersyukur atas
Sangat bersyukur atas Bersyukur atas sekitar Kurang bersyukur atas lingkungan pemberian
lingkungan pemberian lingkungan pemberian Bersyukur atas lingkungan Tuhan
Tuhan Tuhan lingkungan pemberian Tuhan
pemberian Tuhan
 26

Kerja sama Berusaha memberi Berusaha memberi Cukup aktif memberi Aktif memberi kontribusi Pasif memberi kontribusi
kontribusi dalam kelompok kontribusi dalam kontribusi dalam jika diminta dalam kelompok
Sangat menghargai kelompok kelompok Kurang bisa menghargai Kurang bisa menghargai
perbedaan pendapat Menghargai perbedaan Menghargai perbedaan perbedaan pendapat perbedaan pendapat
Sangat berempati dan pendapat pendapat Mau membantu Bersikap tidak
antusias membantu Berempati dan antusias Berempati dan jika diminta peduli
membantu mau membantu

Komunikasi Pengucapan sangat jelas Pengucapan jelas Pengucapan cukup jelas Pengucapan kurang jelas Pengucapan tidak jelas
untuk Mahir menggunakan Menggunakan pilihan Kurang bisa Kurang bisa Kurang bisa
mencapai pilihan kata sehingga kata sehingga penjelasan menggunakan pilihan menggunakan pilihan menggunakan pilihan
tujuan penjelasan mudah mudah dipahami kata sehingga perlu kata sehingga perlu 1 kata sehingga perlu lebih
bersama
dipahami Menggunakan bahasa pengulangan kali pengulangan dar 3 kali pengulangan
Mahir menggunakan dengan benar, baik dan Menggunakan bahasa Menggunakan bahasa Menggunakan bahasa
bahasa dengan benar, baik sopan dengan benar, baik dan yang sopan yang kurang
dan sopan sopan sopan/emosional

Tanggap Sangat peduli tentang isu- Peduli tentang isu- isu Cukup peduli tentang Kurang peduli tentang Tidak peduli tentang isu-
terhadap isu lingkungan lingkungan isu-isu lingkungan isu-isu lingkungan isu lingkungan
lingkungan Sangat antusias membahas Antusias membahas Cukup antusias Kurang antusias Pasif dalam membahas
Sosial masalah lingkungan masalah lingkungan membahas masalah membahas masalah masalah lingkungan
Bersikap sangat kritis dan Bersikap kritis dan dapat lingkungan lingkungan Enggan memberikan ide-
dapat memberikan ide-ide memberikan ide-ide Memberikan ide- ide Kesulitan memberikan ide kreatif
kreatif kreatif kreatif jika ide- ide kreatif
diminta

Catatan Tambahan