RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

TUGAS
UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH

Pembelajaran IPA
yang dibina oleh Dra. Sri Estu Winahyu, M.Pd

Oleh : Offering A3

Anggun Galih Luhur Wixaksono (130151611169)

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRA SEKOLAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
NOVEMBER 2015
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
Kelas / semester : 5/2
Tema : Lingkungan Sahabat Kita
Sub Tema : Pelestarian Lingkungan
Petemuan ke : 1 (satu)
Pelaksanaan :
Alokasi waktu : (2x35 menit) 1x Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estitis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
IPA

3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber
daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan

SBdP

3.1.1 Menjelaskan zat-zat berbahaya dalam rokok.

SBdP

3.4 Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah.

C. Indikator

IPA

Menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap perubahan yang terjadi di alam

SBdp

Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif benda kerajinan

PJOK

Menjelaskan zat-zat berbahaya dalam rokok.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan mengamati video tentang pengaruh kegiatan manusia terhadap

keseimbangan lingkungan diharapkan siswa dapat mengidentifikasi 3 penyebab kerusakan
alam dengan cermat. (C2)
2. Melalui kegiatan membaca teks siswa diaharapkan dapat menghubungkan kegiatan
manusia dengan dengan perubahan yang terjadi pada alam dengan benar(C6)
3. Melalui kegiatan mengamati gambar kerajian dari bahan bekas siswa dapat melaporkan
keunikan kerajinan tersebut dengan cermat.(A2)
4. Melalui kegiatan penugasan kelompok siswa diharapkan dapat mendesain poster tentang
bahaya merokok. (P5)

E. Materi Pembahasan

 IPA : Pengaruh Kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan

 PJOK : Bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh
 SBdP : Berkarya kreatif benda kerajinan
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
 Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan
 Pendekatan : Saintifik
 Model : PBL
 Strategi : Student Center
G. Sumber dan Media Pembelajaran

 Sumber : Buku siswa

  Media :
1. Video ( Kerusakan Alam)
2. Gambar (Zat Berbahaya dalam Rokok)
3. Gambar Kerajinan
:

H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahulua 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak semua siswa berdo’a 5 menit
n
menurut agama dan kepercayaan masing-masing
2. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan
kabar mereka.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
4. Guru memberikan pertanyaan pembuka yang berhubungan dengan
SDA dan Manusia
 Ada kah hubungan SDA dengan manusia?
5. Guru memberikan pertanyaan yang mengarah pada tujuan
pembelajaran
6. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
“Lingkungan Sahabatku” dan subtema “Pelestarian Alam”. Serta
menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
Inti 1. Untuk memancing perhatian siswa terhadap pembelajaran guru 55
menit
menghadirkan video tentang pengaruh kegiatan manusia terhadap
keseimbangan lingkungan (Mengamati)
2. Siswa merespon pertanyaan dari guru (Menanya)
3. Guru dan siswa melakukan kegiatan tanya jawab tentang pengaruh
kegiatan manusia terhadap lingkungan sekitar
4. Guru membagikan LKI untuk dikerjakan siswa sesuai dengan
video yang telah diamati
5. Siswa mengkomunikasikan hasil pekerjaannya
6. Guru memaparkan gambar kerajinan tangan untuk diamati siswa
7. Setelah siswa mengamati gambar tersebut,siswa diminta untuk
melaporkan keunikan kerajian tangan sesuai gambar yang
 diamatinya
8. Guru mengkonfirmasi hasil jawaban siswa
9. Guru membentuk siswa menjadi 5 kelompok, masing-masing
kelompok beranggotakan 2 orang
10. Guru menunjukan poster tentang bahaya merokok
11. Guru membagikan LKK kepada setiap kelompok
12. Siswa bekerja dalam kelompoknya untuk mendesain poster bahaya
merokok (Mencoba)
13. Guru meminta perwakilan dari salah satu kelompok untuk
menampilkan poster yang telah dibuatnya. (Mengkomunikasikan)
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 10
menit
2. Guru memberi penguatan kesimpulan kepada siswa
3. Guru mengadakan refleksi terhadap proses pembelajaran
4. Guru mengadakan evaluasi pembelajaran
5. Guru memberikan tinda lanjut berupa Pekerjaan Rumah
6. Guru memberikan pesan moral
7. Guru bersama-sama dengan siswa mengakhiri pelajaran dengan
doa
8. Salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Prosedur Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan Instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan.

2. Bentuk Instrument Penelitian

a. Penilaian Sikap : (terlampir)
b. Unjuk Kerja : (terlampir)
c. Pengetahuan : (terlampir)
2. Bentuk Instrumen Penilaian
Lembar Penilaian Sikap

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA

Aspek yang diamati

Nama Tanggung Kedisiplinan Kerjasama Jml interpretasi
No
siswa jawab skor
1 2 3 1 2 3 1 2 3 B C K
1
Dst
Keterangan : kolom aspek tanggung jawab, kedisiplinan dan kerjasama diisi dengan membubuhkan
tanda cheklist () pada kolom skor yang sesuai

Deskriptor indikator :

1. Tanggung jawab
a. Siswa melaksanakan perintah guru
b. Siswa mempelajari bagian tugas kelompok yang ditugaskan
c. Siswa mengikuti secara aktif kegiatan kelompok
2. Kedisiplinan
a. Siswa memperhatikan instruksi kerja kelompok yang disampaikan selama proses
pembelajaran
b. Siswa melakukan dengan urut instruksi kerja kelompok yang disampaikan
c. Siswa mengerjakan tugas kelompok dengan disiplin
3. Kerjasama
a. Siswa saling memberikan ide dan gagasan dalam kegiatan kelompok
b. Siswa saling membantu kesulitan teman sesama kelompok
c. Siswa bekerjasama mempelajari tugas kelompok

Keterangan pengisian skor :

Skor 3 : apabila semua indikator muncul

Skor 2 : apabila hanya dua indikator yang muncul

Skor 1 : apabila hanya satu indikator yang muncul

Rentang skala interpretasi :

7-9 : Baik (B)

4-6 : Cukup (C)

1-3 : Kurang (K)

 Lembar Penilaian unjuk kerja (Pembuatan Poster)

Nama Anggota Kelompok :

No Absen :
Kelas :
Kriteria Sangat bagus Bagus Cukup Perlu berlatih lagi
Isi Isi Berita yang Isi Berita yang Isi Berita yang Isi Berita yang
ditempel untuk ditempel untuk ditempel untuk kliping ditempel untuk
kliping berisi kliping berisi sesuai berisi sesuai dengan kliping tidak sesuai
sesuai dengan dengan tujuan tujuan pembelajaran dengan tujuan
tujuan pembelajaran Serta Namun, kurang berisi pembelajaran
pembelajaran berisi tanggapan tanggapan kelompok
Serta berisi kelompok mengenai berita
tanggapan mengenai berita tersebut
kelompok tersebut, namun
mengenai berita tanggapan kurang
tersebut sesuai yang
diharapkan

(4) (3) (2) (1)

Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum dapat Siswa belum dapat
menempatkan menempatkan menempatkan berita membuat gambar
berita dengan baik berita dengan baik dengan baik (miring yang sesuai dengan
ukuran berita ukuran berita yang sehingga susah kalimat yang dibuat
yang digunting digunting masih dibaca). walaupun serta ukuran gambar
Gambar
sesuai dan belum sesuai ukuran gambar sesuai belum sesuai dengan
seimbang dengan dengan bidang dengan bidang kertas. bidang kertas.
bidang kertas. kertas.

(4) (3) (2) (1)

Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum dapat
menuliskan dan menuliskan dengan menuliskan dengan menuliskan dengan
membuat kliping rapi dan membuat rapi namun membuat rapi dan membuat
dengan rapi serta kliping namun kliping belum rapi dan kliping, kebersihan
menarik dan dapat dalam menjaga kebersihan kertas kerja kertas kerja belum
Kerapian menjaga kebersihan kertas belum terjaga. terjaga.
kebersihan kertas kerja belum
kerja. maksimal (kotor
dan coretan)

(2) (1,5) (1) (0,5)

Catatan : Centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.
Nama Siswa :
No.Absen :
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup Penilaian :
Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
Siswa Siswa Siswa Siswa
menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
materi dalam materi dalam materi dalam materi hanya
semua jawaban hampir semua beberapa jawaban essay
essay jawaban essay jawaban essay
Pengetahuan
Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
memberikan memberikan memberikan memberikan
alasan yang alasan yang alasan yang alasan pada
tepat pada tepat hampir tepat pada beberapa
semua jawaban disemua beberapa jawaban namun
jawaban jawaban kurang tepat

Sangat mandiri Mandiri Masih perlu Tidak

mengerjakan mengerjakan diingatkan menyelesaikan
Kemandirian &
tugas bahkan tugas l dan sesekali untuk tugas tepat pada
Manajemen
selesai sebelum selesai tepat menyelesaikan waktunya
waktu
waktunya. waktu tugas

Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu

memberikan memberikan memberikan memberikan
contoh – contoh - contoh - contoh contoh - contoh
contoh yang contoh yang yang relevan pada beberapa
Keterampilan
relevan pada relevan pada pada beberapa jawaban namun
semua jawaban hampir semua jawaban kurang relevan
jawaban

Jumlah Nilai :
Rentang Skala Interpretasi :
Total Nilai
× 10=Nilai unjuk kerja
10
 Lembar Kerja Individu
Nama :

Kelas :

No.Absen :

Jawablah pertanyaan berikut.

1. Sebutkan 5 contoh kerusakan alam !

.............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................

2. Sebutkan 5 penyebab terjadinya kerusakan alam?

...............................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

3. Jelaskan upaya kamu untuk melestarikan mencegah kerusakan alam

................................................................................................................
................................................................................................................
.................................................................................................................

4.Sebutkan 5 zat berbahaya yang terkandung dalam rokok

..................................................................................................................
.................................................................................................................
................................................................................................................
5. Jelaskan bahaya rokok bagi perokok aktif maupun pasif !
................................................................................................................
................................................................................................................
.................................................................................................................

Lembar Keraja Kelompok

Ayo
Nama Kelompok : Menggambar
Anggota :
 KUNCI JAWABAN

1. Global warming,banjir,kekeringan,hutan gundul,,kebakaran hutan,tanah longsor

2. Membuang sampah sembarangan,menebang pohon secara liar,membuang limbah
sembarangan,polusi udara,pendangkalan sungai
3. Saya bekerja bakti membersihkan lingkungan sekitar dan membersihkan saluran pembuanga air
dengan warga,dan saya menanam pohon disekitar rumah saya agar bisa menyerap air
4. 1.Nikotin : kandungan yang menyebabkan perokok merasa rileks.
2. Karbon monoksida : bahan kimia beracun yang ditemukan dalam asap buangan mobil dan motor
3. Arsenik : bahan yang terdapat dalam racun tikus.
4. Hidrogen monoksida :racun yang digunakan sebagai fumigan untuk membunuh semut. Zat ini juga
digunakan sebagai zat pembuat plastik dan pestisida.
5. Formal dehida : cairan yang sangat beracun yang digunakan untuk mengawetkan mayat

5. a. Bagi perokok aktif dapat mengakibatkan kanker,ganguan jantung,penyakit paru-

paru,keguguran,diabetes

b. bagi perokok pasof dapat mengakibatkan asma,keguguran janis bagi ibu hamil dan pilek

SKOR = N X 100
5
 EVALUASI

1. Apa saja kegiatan manusia yang menggangu keseimbangan lingkungan ?

Jawab:...............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
2. Sebutkan penyebab terjadinya kerusakan lingkungan yag kamu ketahui ?
Jawab:...............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
3. Jelakan hubungan antara manusia dengan lingkungannya ?
Jawab:...............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

4. Bagaimana upaya kalaian dalam melestarikan lingkungan kalian ?

Jawab:...............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
 Rangkuman Materi

Ilmu Pengetahuan Alam

Manusia dan lingkungan merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan. Manusia membutuhkan
lingkungan untuk memenuhi kebutuhannya. Sebagian besar aktivitas manusia melibatkan
lingkungan, baik secara langsung maupun tidak langsung. Hubungan atau interaksi antara manusia
dengan lingkungan ini jika dilakukan dengan tidak bertanggung jawab akan mengganggu
keseimbangan dan kelestarian alam. Terganggunya keseimbangan dan kelestarian alam akan
berdampak pada kehidupan manusia. Berikut beberapa contoh di antaranya.

1. Pembangunan perumahan yang tidak terencana

Tempat tinggal merupakan salah satu kebutuhan dasar manusia. Seiring bertambahnya jumlah
penduduk, kebutuhan akan tempat tinggal tentu semakin meningkat. Akibatnya, terjadi perubahan
penggunaan lahan. Lahan pertanian yang tadinya luas, sedikit demi sedikit berubah fungsi menjadi
pemukiman. Dengan dibangunnya perumahan mengakibatkan berkurangnya hutan dan lahan
pertanian.

2. Penebangan pohon dan pembakaran hutan

Pepohonan sangat penting bagi kehidupan di Bumi. Jadi, penebangan pohon harus dilakukan secara
hati-hati dan disertai dengan usaha pelestariannya. Penebangan hutan harus disertai dengan
penanaman kembali benih-benih pohon yang telah ditebang. Benih-benih ini akan tumbuh dan
dapat menggantikan pohon-pohon yang telah ditebang. Penebangan hutan liar mengurangi fungsi
hutan sebagai penahan air.
3. Penambangan pasir di laut
Kegiatan penambangan juga dapat mengubah permukaan bumi. Sebagian besar bahan tambang
berada di dalam tanah.
4. Polusi
Polusi merupakan masuknya zat atau bahan-bahan berbahaya lainnya ke dalam lingkungan pada
kadar membahayakan manusia. Polusi juga dapat menyebabkan menurunnya kualitas lingkungan
sehingga membahayakan makhluk hidup yang ada di dalam lingkungan tersebut. Zat-zat atau bahan
yang menyebabkan terjadinya polusi dinamakan polutan.
a. Polusi udara
Sumber polutan penyebab polusi udara umumnya berasal dari sisa pembakaran bahan bakar, seperti
pembakaran batu bara di pabrik dan pembakaran BBM dari kendaraan bermotor. Sumber lain
polutan udara yaitu pembakaran lahan dan hutan. Polusi udara dapat menyebabkan sesak napas,
batuk, dan aneka penyakit mata.
b. Polusi air
Polutan penyebab polusi air dapat berasal dari limbah cair pabrik, limbah pertanian, limbah rumah
tangga, sampah organik, dan logam berat.
c. Polusi tanah
Sampah dapat menjadi polutan yang menyebabkan terjadinya polusi tanah. Bahan-bahan seperti
plastik, kaca, logam, dan insektisida merupakan polutan yang sukar diuraikan oleh dekomposer

SBdP

Kerajinan tangan dari barang bekas yang mudah dibuat sangat banyak sekali jenisnya. Barang
bekas yang sering kita abaikan bila dikelola dengan baik bisa menjadi sebuah barang yang memiliki
nilai yang tinggi. Ya, pada artikel kali ini admin akan membahas tentang kerajinan tangan dari
barang bekas yang mudah dibuat. Selama ini mungkin bila kamu mempunyai barang-barang bekas
yang tidak terpakai biasanya dibuang ke tempat sampah, tanpa pernah berpikir untuk
memanfaatkannya menjadi sebuah karya yang unik dan lucu.

PJOK

Merokok merupakan penyebab berbagai macam penyakit berbahaya yang mematikan. Pengguna
rokok bukan hanya orang dewasa saja, tetapi sudah merambah ke remaja hingga anak kecil.

Merokok bukan hanya meningkatkan risiko terhadap penyakit paru-paru saja, tetapi juga dapat
meningkatkan risiko terkena penyakit kanker paru-paru, emphysema, stroke, kanker mulut dan
penyakit jantung. Dengan berbagai dampak buruk kesehatan, menghisap rokok bukanlah aktivitas
yang baik, bak bagi diri sendiri, maupun orang lain.

Merokok memiliki banyak dampak buruk bagi kesehatan. Merokok dapat merusak sistem
kardiovaskular, meningkatkan denyut jantung, menyebabkan tekanan darah tinggi, meningkatkan
risiko stroke, merusak pembuluh darah, mengurangi aliran darah ke jantung dan mengurangi jumlah
oksigen yang masuk ke dalam tubuh.
 Ayo
Membaca

Hubungan Antara Manusia dan lingkungan hidup

Manusia dan lingkungan hidup merupakan unsur yang tak dapat
dipisahkan. Lingkungan Hidup merupakan komponen penting
dari kehidupan manusia begitu pula sebaliknya,kehidupan
manusia memiliki pengaruh besar terhadap kelangsungan
lingkungan hidup.

Pada dasarnya, interaksi antara manusia dan lingkungan

hidupnya dapat dibedakan menjadi dua, yaitu interaksi yang
baik dan interaksi tidak baik. Interaksi yang baik adalah
interaksi yang manusia dan lingkungan hidupnya berada dalam
batas keseimbangan, jika interaksi tidak baik adalah interaksi
manusia dengan lingkungannya diluar batas keseimbangan
sehingga akan timbul masalah lingkungan hidup seperti
banjir,tanah longsor,kekeringan,global warming dll.