MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

KELAS 5 SEMESTER 1
SDN 50 KOTA BENGKULU
TAHUN PELAJARAN 2023

Penulis : Rifqi Kurniawan, S.Pd

Fase : C
Kelas : V (Lima)
Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
Judul Proyek : Hayok Budayakan Kebersihan
Alokasi Waktu : 85 JP

Dimensi Sub Elemen Tujua

Profil n
Pelajar
Pancasila
Beriman, Menjaga Mewujudkan rasa syukur dengan terbiasa
bertakwa kepada lingkungan alam berperilaku ramah lingkungan dan
Tuhan Yang Maha sekitar memahami akibat perbuatan tidak ramah
Esa dan akhlak lingkungan dalam lingkup kecil maupun
mulia
besar.
Kerja sama Menunjukkan ekspektasi (harapan) positif
kepada orang lain dalam rangka mencapai
tujuan kelompok di lingkungan sekitar
(sekolah dan rumah).

Gotong- royong Komunikasi Memahami informasi dari berbagai sumber

untuk dan menyampaikan pesan menggunakan
mencapai berbagai simbol dan media secara efektif
tujuan kepada orang lain untuk mencapai tujuan
bersama
bersama
Tanggap Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai
terhadap dengan tuntutan peran sosialnya dan
lingkungan menjaga keselarasan dalam berelasi dengan
Sosial orang lain.
Strategi Pengembangan Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Alur Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

 Persiapan
Aktivitas 1
Sebelum pertemuan pertama, peserta
TOPIK 1
didik menyiapkan jurnal proyek untuk
Tujuan
mencatat/merekam seluruh kegiatan
Memperkenal
APA ITU LINGKUNGAN?
selama proyek kan jenis
lingkungan
BAGAIMANAKAH WUJUD LINGKUNGAN pada peserta
YANG MENYENANGKAN ? didik
Pelaksanaan
Waktu
1. Guru menjelaskan tujuan proyek P5.
5 JP (1 JP = 35
2. Guru melakukan
menit) brainstorming
tentang termasuk
lingkungan. Guru bertanya,
apakah tugas peserta didik pernah
mendengar lingkungan sebelumnya,
juga apa
Bahan yang mereka
Buku catatan,
rasakan/pikirkan ketika
bahan
mendengarnya.
3. Peserta ajar, laptop
didik bergiliran
mengungkapkan
Peran guru
apa yang mereka
rasakan/pikirkan
Fasilitator ketika mendengar
istilah lingkungan.
4. Peserta didik menyimak berbagai
pengertian dari lingkungan yang
disampaikan guru baik dalam bentuk
video, bacaan dan lain sebagainya.
5. Guru dan peserta didik berdiskusi
tentang wujud lingkungan yang
menyenangkan.
6. Guru mengajak peserta didik
berdiskusi tentang penilaian mereka
tentang lingkungan di sekolahnya
Pertanyaan Pemantik :
a. Apa pendapatmu tentang keadaan
lingkungan di sekolah kita?
b. Apakah menurutmu sekolah kita
sudah memiliki lingkungan yang
menyenangkan untuk belajar?

Penutup
Guru mendefinisikan lingkungan yang
menyenangkan bersama-sama

Tugas
Peserta didik melakukan wawancara
sederhana tentang berbagai aktivitas kelas
lain untuk mengetahui tentang lingkungan
belajar yang menyenangkan dan
menuliskan di jurnal proyek
 INSTRUMEN JURNAL
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Nama / No. Absen : /

N HARI TANGGA NA URAI PARAF
O L MA AN
KEGIAT GURU ORTU
AN
Mengetahui, Bengkulu, 2023
Wali Kelas V SDN 50 Kota Bengkulu Siswa Pendamping

Rifqi Kurniawan, S.Pd

 Persiapan
Peserta didik menyiapkan hasil pengamatan
TOPIK 1 2 kelas lain tentang
dan wawancara Aktivitas
aktivitas di
lingkungan belajar yang menyenangkan
APA ITU LINGKUNGAN? Tujuan
Mempelajari
lingkungan
BAGAIMANAKAH WUJUD LINGKUNGAN
YANG MENYENANGKAN ? Pelaksanaan
belajar
yang
1.Guru mengajak peserta didik mengunjungi
menyenangkan
lingkungan dipada peserta
sekitar sekolah. peserta
didik
didik dapat mengamati lingkungan
sekolah, lingkungan
Waktusekitar masyakarat,
2.Peserta didik diberikan
5 JP (1lembar
JP = 35 pengamatan
yang diisi selama
menit) memperhatikan
lingkungan sekitar.
termasuk
3.Lembar pengamatan tugas dapat berisi nama
tempat, keadaan sekitar, ketersediaan
Bahan
tanaman, kebersihan, jenis kerusakan (jika
Buku catatan,
ada), jenis bahan
sampah yang ada dan
sebagainya. ajar, laptop
4.Guru mendampingi setiap kegiatan
Peran guru
pengamatan peserta didik.
Fasilitator
5.Guru minta siswa mendiskusikan hasil
pengamatan pada pertemuan lalu dan
membimbing peserta didik menemukan
masalah-masalah terkait lingkungan
belajar yang nyaman dan menyenangkan

Penutup
Guru meminta peserta didik merumuskan
permasalahan lingkungan belajar di sekolah
dan melakukan refleksi kegiatan hari ini.
Kalimat Refleksi :
Hari ini saya telah belajar …
Saya sudah paham/kurang paham materi …

Tugas
Peserta didik memperkuat hasil observasi
dengan mengumpulkan foto- foto terkait
permasalahan lingkungan belajar di sekolah
 PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
LEMBAR PENGAMATAN LINGKUNGAN SEKITAR

Nama / No. Absen : /

Petunjuk :
a. Amati kebersihan lingkungan di sekolahmu
b. Berilah tanda centang (√) pada kolom ketersediaan dan berikan penilaianmu pada
table kondisi

N YANG DIAMATI KETERSEDIAA KOND

O N ISI
ADA TIDA
K
1 Tempat sampah
2 Sabun cuci tangan
3 Hand sanitizer
4 Air bersih
5 Kelas
7 Tanaman
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5

Kesimpulan
Secara umum permasalahan yang ditemukan adalah …

1. _ _
2. _ _
3. _ _
 Persiapan
Peserta didik menyiapkan hasil
TOPIK 2 pengamatan dan wawancara aktivitas di
Aktivitas 3
kelas lain tentang lingkungan belajar yang
MATERI LINGKUNGAN BELAJAR YANG menyenangkan Tujuan minggu lalu (jurnal,
NYAMAN DAN MENYENANGKAN Menentukan
lembar pengamatan lingkungan sekitar,
Alur Proyek
foto)
Lingkungan
Belajar Yang
Menyenangka
Pelaksanaan n
1.Guru mengajak peserta
Waktu didik berdiskusi
tentang lingkungan
5 JP (1 JP =belajar
35 yang
menyenangkan danmenit)nyaman.
termasuk
2.Guru menunjukkan berbagai macam gambar
tugas
lingkungan belajar.
3.Guru mengajakBahan peserta didik
mengelompokkan lingkungan
Buku catatan, belajar yang
nyaman bahan
dan menyenangkan dan
sebaliknya ajar, laptop
4.Guru mendampingiPeran
peserta
gurudidik membuat
daftar lingkungan belajar yang nyaman
Fasilitator
dan menyenangkan / ideal.
5.Guru meminta peserta didik berdiskusi untuk
menentukan “masalah utama” yang akan
diangkat/diselesaikan berdasarkan hasil
observasi dan foto-foto pada pertemuan
yang lalu

Penutup
Guru meminta peserta didik menyebutkan
permasalahan utama tentang lingkungan
belajar di sekolah dan melakukan refleksi
kegiatan hari ini
Kalimat Refleksi :
Hari ini saya telah belajar …
Saya sudah paham/kurang paham materi …

Tugas
Peserta didik mencatat rumusan masalah
pada jurnal proyek.
 LEMBAR KERJA SISWA PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA MATERI : LINGKUNGAN BELAJAR

Nama Anggota Kelompok :

1. / No. Absen :
2. / No. Absen :
3.
Petunjuk :
1. Amati gambar-gambar di bawah ini
2. Guntinglah dah kelompokkan dalam tabel lingkungan belajar

LINGKUNGAN BELAJAR YANG NYAMAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG TIDAK

NYAMAN

Kesimpulan :
Lingkungan belajar yang nyaman dan menyenangkan / ideal adalah :
 Persiapan
Siswa menyiapkan jurnal proyek dan
permasalahan utama yang telah
ditemukan pada pertemuan yang lalu
TOPIK 3

BERSIH ITU NYAMAN

Pelaksanaan
1. Guru meminta
Aktivitas 4peserta didik
menjelaskan kembali hasil observasi
Tujuan
lingkungan sekolah
2. GuruMenentukan
membimbing peserta
Alur Proyek
didik menentukan pokok
Lingkungan
permasalahanBelajar Yang
yang akan
diangkat/dibahas (kebersihan kelas)
Menyenangka
3. Gurun mengajak siswa
berdiskusi tentang solusi yang dapat
diambil terkaitWaktu
masalah kebersihan
5 JP (1 JP = 35
kelas.
menit)
4. Gurutermasuk
membantu siswa
mendata kegiatan-kegiatan
tugas yang akan
dilakukan untuk menyelesaikan
Bahandi kelas.
masalah kebersihan
5. Guru Buku catatan,
membimbing siswa
bahan
membuat alur ajar,
proyek, jadwal kegiatan
laptop
berserta kegiatan yang akan dilakukan
Peran guru
untuk menyelesaikan masalah terkait
Fasilitator
kebersihan kelas.

Penutup
Guru meminta siswa menarik kesimpulan
tentang kegiatan yang dilakukan pada
pertemuan ini.
Kalimat Refleksi :
Hari ini saya telah belajar …
Saya sudah paham/kurang paham materi
…

Tugas
Peserta didik mencatat rencana alur kerja
dan jadwal kegiatan yang akan dilakukan
 LEMBAR KERJA SISWA
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
LINGKUNGAN BELAJAR YANG NYAMAN DAN MENYENANGKAN
DI LINGKUNGAN SEKOLAH

Nama Siswa / No. Absen : /

Permasalahan Utama yang telah ditemukan adalah ….

Kegiatan yang akan kami lakukan untuk mengatasi masalah di atas adalah …
1.
2.
3.

Alur dan Jadwal Kegiatan

 Persiapan
Siswa menyiapkan jurnal proyek,
membuat materi dan membawa bahan
sosialisasi (kertas HVS, Pensil warna)
TOPIK 3

BERSIH ITU NYAMAN

Pelaksanaan Aktivitas 5,6,7,8

1. Guru meminta
Tujuan peserta didik
mencermati alur proyek, jadwal dan
Membuat
kegiatan yangMateri
telah dibuat pada
Kebersihan
pertemuan lalu
2. Guru membantu
Waktu
peserta didik
membuat kelompok5 JP (1dan
JP =menentukan
35
anggota kelompok
menit) kelas lain.
dari
3. Peserta didik berdiskusi
termasuk
tugas
menentukan materi kebersihan yang
akan disampaikan.
Bahan
4. Guru Buku
memfasilitasi
catatan, peserta
didik dalam mempersiapkan
bahan ajar,
modul kebersihan
laptop, modul sederhana.
5. Gurusiswa
memberikan umpan
balik terhadap modul yang dibuat
Peran guru
peserta didik. Fasilitator
6. Peserta didik berlatih
melakukan penyampaian materi pada
modul yang telah dibuat

Penutup
Guru meminta peserta didik melakukan
refleksi setelah melakukan kegiatan hari
ini.
Kalimat Refleksi :
Hari ini saya telah belajar …
Saya sudah paham/kurang paham materi
…

Tugas
Peserta didik mempersiapkan bahan
pendamping modul di rumah.
Guru kelas berkoordinasi dengan guru
kelas lain untuk menentukan jadwal
peserta didik melakukan presentasi dan
pendampingan program kebersihan kelas
 Persiapan
Siswa menyiapkan jurnal proyek, modul
kebersihan.

TOPIK 3 Pelaksanaan
LINGKUNGANKU BERSIH DAN 1. Peserta didik dan guru
NYAMAN berkunjung ke kelas yang akan diberikan
Aktivitas 9
materi tentang kebersihan.
2. Peserta didik
Tujuan
memperkenalkan
diri dan menjelaskan
Sosialisasitujuan kegiatan
kepada kelas lain.
Materi
3. Peserta Kebersihan
didik membentuk
kelompok sesuai pembagian pada
Waktu
pertemuan yang lalu
5 JP (1 JP = 35
4. Peserta didik
menit) melakukan tanya
jawab terkait termasuk
topik kebersihan kelas
dengan siswa kelas
tugaslain.
5. Peserta didik membagikan modul
Bahan
kebersihan kepada siswa kelas lain dan
Buku catatan,
melakukan presentasi secara individual.
bahan ajar,
6. Peserta laptop,
didik
modul membagikan
lembar pemahamansiswa materi kepada siswa
lain dan membantu mereka mengisi
terkait pemahaman Peran guru
mereka tentang
Fasilitator
materi yang telah disampaikan.
7. Peserta didik mengakhiri
kunjungan dan memberikan informasi
yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.

Penutup
Guru meminta peserta didik melakukan
evaluasi dan refleksi kegiatan yang telah
dilakukan hari ini.
Kalimat Refleksi :
Hari ini saya telah belajar …
Saya sudah paham/kurang paham materi …
Kalimat Evaluasi :
Yang perlu saya perbaiki/ tingkatkan adalah
….

Tugas
Peserta didik menyiapkan bahan yang akan
dibawa pada kunjungan berikutnya
 PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA LEMBAR PEMAHAMAN MATERI
LINGKUNGAN SEKITAR
Aktivitas 9

Nama Pendamping / No. Absen : /

Nama Siswa / Kelas : /

Petunjuk :
Berilah tanda centang (√) sesuai jawaban

N YANG SIK
O DIAMATI AP
Y TIDA
A K
1 Saya sudah mengerti pentingnya kebersihan
2 Saya dapat menyebutkan alat-alat kebersihan
3 Saya dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan belajar yang
nyaman dan
menyenangkan
4 Saya mau mendengarkan penjelasan
5 Saya senang dan antusias bertanya

Kesimpulan kegiatan hari ini

_ _
_ _
_ _ _
_ _ _

Bengkulu, 2023
Mengetahui,
Wali Kelas V SDN 50 Kota Bengkulu

Rifqi Kurniawan, S.Pd

 Persiapan
Peserta didik menyiapkan jurnal proyek,
modul kebersihanAktivitas 10
dan bahan/alat
demonstrasi kebersihan.
Tujuan
TOPIK 3 Demonstrasi
Penggunaan
LINGKUNGANKU BERSIH DAN Pelaksanaan
Alat
NYAMAN Kebersihan
1. Peserta didik dan guru
Waktu
berkunjung ke kelas yang akan diberikan
5 JP (1 JP = 35
materi tentang kebersihan.
2. menit)
Peserta didik mereview materi
termasuk
yang telah disampaikan
tugas pada pertemuan
yang lalu.
3. Peserta Bahan
didik menunjukkan,
menjelaskan Buku
fungsi catatan,dan cara
menggunakan bahan ajar,
alat-alat kebersihan
laptop, modul
kepada siswa lain.
siswa
4. Peserta didik meminta siswa lain
mendemonstrasikan Perancara
gurumenggunakan
Fasilitator
alat-alat kebersihan.
5. Peserta didik membagikan
lembar pemahaman materi kepada
peserta didik lain dan membantu mereka
mengisi terkait pemahaman mereka
tentang materi yang telah disampaikan.
6. Peserta didik mengakhiri
kunjungan dan memberikan informasi
yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.

Penutup
Guru meminta peserta didik melakukan
evaluasi dan refleksi kegiatan yang telah
dilakukan hari ini.
Kalimat Refleksi :
Hari ini saya telah belajar …
Saya sudah paham/kurang paham materi …
Kalimat Evaluasi :
Yang perlu saya perbaiki/ tingkatkan adalah
….

Tugas
Peserta didik meyiapkan bahan/lembar
observasi yang akan dibawa pada
kunjungan berikutnya
 PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA LEMBAR PEMAHAMAN MATERI
LINGKUNGAN SEKITAR
Aktivitas 10

Nama Pendamping / No. Absen : /

Nama Siswa / Kelas : /

Petunjuk :
Berilah tanda centang (√) sesuai jawaban

N YANG SIK
O DIAMATI AP
Y TIDA
A K
1 Saya mau mendengarkan penjelasan
2 Saya senang dan antusias bertanya
3 Saya dapat menyebutkan alat-alat kebersihan
4 Saya mengerti manfaat/kegunaan setiap alat kebersihan
5 Saya sudah mengerti cara menggunakan alat-alat kebersihan
6 Saya dapat menunjukkan cara menggunakan alat kebersihan

Kesimpulan kegiatan hari ini

_ _
_ _
_ _ _
_ _

Bengkulu, 2023
Mengetahui,
Wali Kelas V SDN 50 Kota Bengkulu

Rifqi Kurniawan, S.Pd

 Persiapan
Peserta didik menyiapkan lembar
pengamatan jurnal kebersihan.

TOPIK 3 Pelaksanaan
Aktivitas
LINGKUNGANKU BERSIH DAN 1. 11,12,13,14
Peserta didik berkunjung ke kelas
NYAMAN lain
2. Tujuan
Peserta didik melakukan monitoring
Monitoring
usaha menjaga kebersihan di kelas
kebersihan
lain dan kelasnya
kelas
3. Peserta didik membantu siswa lain
yang kesulitan
Waktu menggunakan alat-
alat kebersihan
5 JP (1 JP = 35
4. Peserta didik
menit)mengobservasi,
mencatat hasil kegiatan
termasuk
tugas
membersihkan kelas
5. Peserta didik memberikan umpan
Bahan
balik dari hasil observasi dan
Buku catatan,
pendampingan siswa lain dalam
bahan ajar,
membersihkan kelas.
laptop, modul
6. Pesertasiswa,
didiklembar
mengakhiri kunjungan
dan memberikan
observasi, informasi yang
akan dilakukan pada pertemuan
lembar evaluasi-
berikutnya.
refleksi

Peran guru
Penutup Fasilitator
Guru meminta peserta didik melakukan
evaluasi dan refleksi kegiatan yang telah
dilakukan hari ini.
Kalimat Refleksi :
Hari ini saya telah belajar …
Saya sudah paham/kurang paham materi …
Kalimat Evaluasi :
Yang perlu saya perbaiki/ tingkatkan adalah
….

Tugas
Peserta didik menuliskan refleksi dan
evaluasi pada jurnal proyeknya
 PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
LEMBAR MONITORING KEBERSIHAN LINGKUNGAN
SEKITAR

Nama Pendamping / No. Absen : /

Nama Siswa / Kelas : /

Petunjuk :
Tulislah hasil pengamatan kegiatan kebersihan pada tabel berikut ini
NO HA TANGGAL KEGIATAN KEBERSIHAN
RI
Mengetahui, Bengkulu, 2023
Wali Kelas V SDN 50 Kota Bengkulu Siswa Pendamping

Rifqi Kurniawan, S.Pd

 Persiapan
Peserta didik menyiapkan jurnal proyek,
hasil observasi pelaksanaan kegiatan
(lembar pengamatan, foto, lembar evaluasi-
TOPIK 3 refleksi)

LINGKUNGANKU BERSIH DAN

NYAMAN Pelaksanaan
Aktivitas
15, 16 1. Peserta didik menyusun hasil
observasi dan pendampingan proyek
Tujuan dalam sebuah laporan sederhana
Menyusun
2. Guru memberikan
laporan hasil
monitoring pendampingan pada saat peserta didik
menyusun laporan sederhana.
Waktu
5 JP (1 JP = 35
menit) Penutup
termasuk
tugas Guru meminta peserta didik melakukan
evaluasi dan refleksi kegiatan yang telah
Bahan
Buku catatan, dilakukan hari ini.
bahan ajar, Kalimat Refleksi :
laptop, modul
siswa, lembar Hari ini saya telah belajar …
observasi, Saya sudah paham/kurang paham materi …
lembar evaluasi- Kalimat Evaluasi :
refleksi Yang perlu saya perbaiki/tingkatkan adalah
….
Peran guru
Fasilitator
Tugas
Peserta didik melengkapi laporan dan bahan
di rumah untuk persiapan presentasi pada
pertemuan berikutnya
 FORMAT LAPORAN PROYEK PROFIL PELAJAR
PANCASILA (P5) SDN 50 KOTA BENGKULU

TEMA : AYO BUDAYAKAN KEBERSIHAN

Disusun Oleh
Nama : __
Kelas : __

Masalah dan
Tujuan
Proyek :

Alat dan Bahan :

Langkah
Pelaksanaan
:

Hasil :

Kesimpulan
dan Saran :

Mengetahui, Bengkulu, 2023

Wali Kelas V SDN 50 Kota Bengkulu Siswa Pendamping

Rifqi Kurniawan, S.Pd

 Persiapan
Peserta didik menyiapkan
Aktivitas laporan proyek,
17 Sekolah dan guru kelas
mengundang Kepala
untuk menghadiri kegiatan Perayaan Proyek
Tujuan
TOPIK 3 P5 Menyusun
laporan hasil
LINGKUNGANKU BERSIH DAN monitoring
NYAMAN Pelaksanaan
Waktu
1. Peserta didik menyiapkan
5 JP (1 JP = 35 laporan
dan data-data
menit) pendukung proyek
2. Pesertatermasuk
didik diberi waktu untuk
tugas
berlatih untuk presentasi
3. Guru memfasilitasi
Bahan setiap
peserta didik mempresentasikan
Buku catatan, hasil
proyek P5 kepada audien.
bahan ajar,
laptop, modul
siswa, lembar
Penutup observasi,
lembar evaluasi-
1. refleksi, peserta didik
Guru meminta
Laporan Proyek
melakukan refleksi kegiatan yang telah
P5
dilakukan mulai dari topik 1 sampai topik
3 Peran guru
2. Bersama-sama merayakan
Fasilitator
pencapaian hasil yang telah dilakukan
peserta didik
 RUBRIK ASSESMEN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)
HAYOK BUDAYAKAN KEBERSIHAN
TEMA : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

Nama Siswa / Kelas / No. Absen : /4/

Petunjuk : Pengisian nilai sesuai pengamatan yang merujuk pada rubrik di setiap eleman
N TOPIK 1 2 3
O
IMTAQ IMTAQ IMTAQ
DAN DAN DAN
A DIMEN BERAKHL GOTONG ROYONG BERAKHL GOTONG ROYONG BERAKHL GOTONG ROYONG
SI AK AK AK
MULI MULI MULI
A A A
Komunika Komunika Komunika
Menjaga si untuk Tanggap Menjaga si untuk Tanggap Menjaga si untuk Tanggap
B SUB lingkunga Ker mencapai terhadap lingkunga Ker mencapai terhadap lingkunga Ker mencapai terhadap
ELEME n alam ja tujuan lingkunga n alam ja tujuan lingkunga n alam ja tujuan lingkunga
N sekitar sa bersama n Sosial sekitar sa bersama n Sosial sekitar sa bersama n Sosial
ma ma ma

C SKOR

Rubrik Penilaian Sub Elemen

Baik Baik Cuk Kurang Sangat
Sub Elemen
Sekali (61-80) up (21-40) Kurang
(≥ 81) (41- (≤ 20)
60)
Menjaga 1. Sangat menyadari 1. Menyadari 1. Cukup 1. Kurang 1. Kurang
lingkungan alam pentingnya pentingnya menyadari menyadari menyadari
sekitar lingkungan sebagai lingkungan pentingnya pentingnya pentingnya
ciptaan Tuhan sebagai ciptaan lingkungan lingkungan lingkungan
2. Sangat tanggap Tuhan sebagai ciptaan sebagai ciptaan sebagai ciptaan
menjaga, kritis 2. Tanggap, kritis Tuhan Tuhan Tuhan
menyikapi menyikapi 2. Sedikit tanggap, 2. Kurang tanggap, 2. Abai menyikapi
keadaan keadaan kurang kritis kritis menyikapi keadaan
lingkungan lingkungan menyikapi keadaan lingkungan,
sekitar sekitar keadaan lingkungan merusak
3. Sangat bersyukur 3. Bersyukur lingkungan (acuh) 3. Tidak bersyukur
atas lingkungan atas sekitar 3. Kurang atas lingkungan
pemberian Tuhan lingkungan 3. Bersyukur bersyukur pemberian
pemberian atas atas Tuhan
Tuhan lingkungan lingkungan
pemberian pemberian Tuhan
Tuhan
Kerja sama 1. Berusaha 1. Berusaha 1. Cukup aktif 1. Aktif 1. Pasif
memberi memberi memberi memberi memberi
kontribusi kontribusi kontribusi kontribusi kontribusi
dalam dalam dalam jika dalam
kelompok kelompok kelompok diminta kelompok
2. Sangat 2. Menghargai 2. Menghar 2. Kurang 2. Kurang
menghargai perbedaan gai bisa bisa
perbedaan pendapat perbedaa menghar menghar
pendapat 3. Berempati dan n gai gai
3. Sangat antusias pendapat perbeda perbeda
berempati dan membantu 3. Berempati dan an an
antusias mau membantu pendapa pendapa
membantu t t
3. Mau membantu 3. Bersikap tidak
jika diminta peduli
Komunikasi 1. Pengucapan 1. Pengucapan jelas 1. Pengucapan 1. Pengucapan 1. Pengucapan
untuk sangat jelas cukup jelas kurang jelas tidak jelas
2. Menggunakan
mencapai 2. Mahir 2. Kurang bisa 2. Kurang bisa 2. Kurang bisa
tujuan pilihan kata
menggunakan sehingga menggunak menggunaka menggunakan
bersama
pilihan kata penjelasan an pilihan n pilihan kata pilihan kata
sehingga mudah dipahami kata sehingga sehingga perlu
penjelasan 3. Menggunak sehingga perlu 1 kali lebih dar 3 kali
mudah dipahami an bahasa perlu pengulangan pengulangan
3. Mahir dengan pengulanga 3. Menggunakan 3. Menggunakan
menggunakan benar, baik n bahasa yang bahasa yang
bahasa dengan dan sopan 3. Menggunak sopan kurang
benar, baik dan an bahasa sopan/emosional
sopan dengan
benar, baik
dan
sopan
Tanggap 1. Sangat 1. Peduli tentang 1. Cukup 1. Kurang 1. Tidak peduli
terhadap peduli isu- isu peduli peduli tentang isu-isu
lingkungan tentang isu- lingkungan tentang isu- tentang isu- lingkungan
Sosial isu 2. Antusias isu isu 2. Pasif dalam
lingkungan membahas lingkungan lingkungan membahas
 2. Sangat antusias masalah 2. Cukup 2. Kurang antusias masalah
membahas lingkungan antusias membahas lingkungan
masalah 3. Bersikap kritis membahas masalah 3. Enggan
lingkungan dan dapat masalah lingkungan memberikan ide-
3. Bersikap sangat memberikan ide- lingkungan 3. Kesulitan ide kreatif
kritis dan dapat ide kreatif 3. Memberikan memberikan
memberikan ide- ide- ide ide- ide
ide kreatif jika kreatif
kreatif diminta
Catatan Tambahan :