Merumuskan

Pemahaman
Bermakna

SDN 89 Kota Bengkulu

Helda Nengsi. S.Pd
Pengertian Pemahaman Bermakna
Pemahaman bermakna adalah kunci untuk
menciptakan lingkungan belajar yang memotivasi,
relevan, dan mendalam bagi peserta didik yang pada
gilirannya dapat meningkatkan prestasi belajar
mereka dan menginspirasi minat mereka dalam
pembelajaran.

Pemahaman bermakna dalam konteks guru mengacu

pada pemahaman yang mendalam dan berarti
tentang materi pelajaran yang diajarkan, serta
kemampuan guru untuk menghubungkan materi
tersebut dengan pengalaman, kehidupan sehari-hari,
dan pemahaman peserta didik
Penerapan Pembelajaran Bermakna
Penerapan pembelajaran bermakna melibatkan serangkaian strategi
dan pendekatan yang dirancang untuk membantu siswa memahami
materi pelajaran secara mendalam dan bermakna
Dengan menerapkan strategi-strategi ini secara konsisten, guru dapat
membantu siswa membangun pemahaman yang mendalam dan
bermakna tentang materi pelajaran, yang akan membantu mereka
dalam mengembangkan keterampilan kritis, analitis, dan pemecahan
masalah yang diperlukan dalam kehidupan dan karier mereka.
Lima Rancangan Pembelajaran Bermakna
1. Sikap dan Gaya Mengajar
2. Penyampaian Materi Ajar
3. Penggunaan Strategi Mengajar
4. Penggunaan Media Ajar
5. Pengaitan dan Pengetahuan Materi Peserta didik
 Sikap dan Gaya Mengajar
Sikap dan gaya mengajar seorang guru sangat
memengaruhi pengalaman belajar peserta didik dan
kesuksesan pembelajaran mereka. Kombinasi yang baik
antara sikap yang positif dan gaya mengajar yang efektif
dapat menciptakan lingkungan belajar yang memotivasi,
inklusif, dan bermakna bagi peserta didik, membantu
mereka mencapai potensi belajar mereka yang penuh
Penyampaian Materi Ajar
Penyampaian materi ajar oleh seorang guru melibatkan lebih dari sekadar
mentransfer informasi kepada peserta didik. Ini melibatkan berbagai aspek,
termasuk sikap, gaya mengajar, dan teknik komunikasi yang digunakan untuk
memfasilitasi pemahaman dan pembelajaran yang efektif
Dengan memperhatikan aspek-aspek ini dalam penyampaian materi ajar,
seorang guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang memotivasi,
mendukung, dan efektif bagi semua peserta didik.
Penggunaan Strategi Mengajar
Penggunaan strategi mengajar yang tepat merupakan kunci untuk
menciptakan pengalaman pembelajaran yang efektif dan memikat
bagi peserta didik.
Dengan memilih dan menggabungkan strategi mengajar yang
tepat, seorang guru dapat menciptakan lingkungan pembelajaran
yang bervariasi, menarik, dan efektif untuk memenuhi kebutuhan
dan minat peserta didik mereka.
Penggunaan Media Ajar
Penggunaan media ajar merupakan salah satu
aspek penting dalam praktik pengajaran yang
efektif. Media ajar dapat berupa berbagai
bentuk, mulai dari visual, audio, hingga
interaktif. Penggunaan media ajar dengan
bijaksana dan tepat dapat meningkatkan
efektivitas pengajaran dan pembelajaran,
membantu siswa memahami dan mengingat
informasi dengan lebih baik, serta memperkuat
keterlibatan mereka dalam proses belajar.
Pengaitan dan Pengetahuan Materi Peserta didik
Pengaitan dan pemahaman materi peserta didik adalah aspek penting
dalam pengajaran yang efektif. Guru perlu memiliki pemahaman yang
baik tentang pengetahuan, keterampilan, minat, dan kebutuhan belajar
individu setiap peserta didik dalam kelas
Dengan memperhatikan dan memahami pengetahuan dan kebutuhan
individu peserta didik guru dapat merancang dan menyampaikan
pembelajaran yang lebih relevan, menarik, dan efektif bagi semua
peserta didik dalam kelas
Terima Kasih
29/01/24, 12.16 Umpan Balik

Umpan Balik
Umpan balik Aksi Nyata

Nama *

Krisma Handayani, S.Pd

Instansi *

SDN 50 Kota Bengkulu

Status *

Kepala Sekolah

Guru

Peserta Didik

Orang Tua

Bagaimana karya ini menurut Anda? Mohon bantuannya untuk mengisi kuesioner serta saran
tentang hal yang perlu ditingkatkan.

Karya yang bagus patu jadi panutan

Formulir ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (SD).

Formulir

https://docs.google.com/forms/d/1Ni-dAzrpYSIzqkGFEV5A5UlOH0knIuGINnEIc1DzTls/edit?eops=0#responses 1/3
29/01/24, 12.16 Umpan Balik

Umpan Balik
Umpan balik Aksi Nyata

Nama *

Reno Yuliansyah, S.Pd

Instansi *

SDN 50 Kota Bengkulu

Status *

Kepala Sekolah

Guru

Peserta Didik

Orang Tua

Bagaimana karya ini menurut Anda? Mohon bantuannya untuk mengisi kuesioner serta saran
tentang hal yang perlu ditingkatkan.

Karya inovasi nya mantap

Formulir ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (SD).

Formulir

https://docs.google.com/forms/d/1Ni-dAzrpYSIzqkGFEV5A5UlOH0knIuGINnEIc1DzTls/edit?eops=0#responses 2/3
29/01/24, 12.16 Umpan Balik

Umpan Balik
Umpan balik Aksi Nyata

Nama *

Wewen Lestari. S.Pd

Instansi *

SDN 50 Kota Bengkulu

Status *

Kepala Sekolah

Guru

Peserta Didik

Orang Tua

Bagaimana karya ini menurut Anda? Mohon bantuannya untuk mengisi kuesioner serta saran
tentang hal yang perlu ditingkatkan.

Karya yang membuat terinspirasi

Formulir ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia (SD).

Formulir

https://docs.google.com/forms/d/1Ni-dAzrpYSIzqkGFEV5A5UlOH0knIuGINnEIc1DzTls/edit?eops=0#responses 3/3