Nama : MUFTIA NAWILA

NIM : 837751556
Kelas : 8B
Program Studi : S1 PGSD
UPBJJ : Bandar Lampung

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SD N PAMPANGAN

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)
Sub Tema : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku (1)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : (2x35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan :IPA

Kompetensi
3.8 Memahami pentingnya upaya
keseimbangan dan pelestarian
sumber daya alam di
lingkungannya
Indikator
3.8.1 Menjelaskan upaya pelestarian
lingkungan
3.8.2 Menyebutkan upaya-upaya
pelestarian lingkungan

4.8 Melakukan kegiatan upaya 4.8.2 Melakukan kegiatan upaya

pelestarian sumber daya alam
bersama orang-orang di pelestarian lingkungan
lingkungannya
C. TUJUAN
1. Setelah mengamati, siswa mampu Menjelaskan upaya pelestarian lingkungan
2. Setelah mengamati, siswa mampu menyebutkan upaya-upaya pelestarian lingkungan
3. Setelah mengamati, siswa mampu Menuliskankegiatan upaya pelestarian lingkungan
D. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
1. Bagi Guru
a. Untuk memperbaiki pembelajaran dengan sasaran hasil belajar siswa;
b. Untuk meningkatkan profesionalitas guru dalam mengelola pembelajaran;
2. Bagi Siswa
a. Melalui Pendekatan Pembelajaran dengan menggunakan metode kontekstual
dapat meningkatkan minat belajar siswa;
b. Melalui Pendekatan Pembelajaran dengan menggunakan metode kontekstual
dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

E. MATERI
1. Cara melestarikan lingkungan hidup
2. Bagian - bagian tumbuhan dan fungsinya

F. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber : Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2017).
Media : Tumbuhan di sekitar sekolah, lembar pengamatan dan alat tulis.

G. METODE
Metode : Pembelajaran kontekstual, ceramah,diskusi,penugasan

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam 10 Menit

2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Inti A. Membaca 45 Menit

1. Siswa diingatkan kembali pada pentingnya
peran tumbuhan sebagai sumber daya alam
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

hayati.

2. Guru membuka kegiatan dengan

memperlihatkan satu jenis tumbuhan yang
lengkap dengan bagian-bagiannya:akar, batang,
daun, dan buah/bunga.

3. Guru mengajukan pertanyaan:

• Apa fungsi dari setiap bagian tumbuhan?

• Bagian manakah dari tumbuhan yang

berfungsi untuk mempertahankan
kelestarian tumbuhan tersebut? (biji)

4. Siswa membaca senyap teks tentang manfaat

setiap bagian tumbuhan yang terdapat di buku.

5. Siswa kemudian berdiskusi beberapa teman

dalam kelompok kecil untuk menjawab
pertanyaan tentang bagian tumbuhan lain yang
berfungsi untuk mempertahankan kelestarian
tumbuhan .

6. Siswa menuliskan jawaban hasil diskusi di

buku.

7. Guru memberikan penguatan.

8. Pengamatan: siswa di bagi dalam beberapa

kelompok kemudian akan memilih satu tanaman
yang ada disekitar halaman sekolah, kemudian
akan mengamati tanaman tersebut. Siswa
mengidentifikasi bagian-bagian tumbuhan,
fungsi dan menuliskan laporannya. Siswa akan
mendiskusikan hasil pengamatannya secara
berkelompok. Siswa menuliskan hasil
laporannya di kertas lain. Untuk melengkapi
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

laporannya siswa bisa menyertakan gambar.

9. Di akhir kegiatan untuk memahami lebih jauh

tentang bagian tumbuhan dan pelestariannya,
siswa kemudian praktek menanam satu jenis biji
di dalam pot.

10. Siswa diberikan tanggung jawab untuk merawat

tanamannya hingga besar dan berbuah.

Kegiatan ini merupakan wujud nyata siswa

dalam upaya menjaga kelestarian lingkungan
Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan dan 15 Menit
merangkum materi
2. Melakukan refleksi untuk evaluasi
pembelajaranyang telah dilkukan
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
5. Guru mengakhiri pelajaran dengan ber do’a dan
dilanjutkan dengan menutup pelajaran.

I. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
 4. IPA
Laporan identifikasi tanaman

Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (tanggung jawab dan peduli)

Catatan:

• Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan

keterampilan.
Belum terlihat
Mulai terlihat
Mulai berkembang
Sudah terlihat/membudaya
 • Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa
di kelas.

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……………………….
Kelas/Semester : .....................................
Pelaksanaan Pengamatan : .....................................

Belum Mulai Mulai

No Sikap Membudaya Keterangan
Terlihat Terlihat Berkembang

1. Tanggung
jawab

2. Peduli

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

Cukuh Balak, 21 April 2022

Kepala Sekolah UPT SDN Pampangan Guru Kelas

MOHAMAD SYARIF, S.Pd MUFTIA NAWILA

NIP. 197209022014061001 NIM. 837751556