ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : BAHASA JAWA

Satuan Pendidikan : SMK SATYA KARYA KARANGANYAR
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Fase : E
Kelas : X
Capaian Pembelajaran :
Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa dengan santun serta memperhatikan kaidah bahasa jawa (paramasastra)
maupun unggah-ungguh basa untuk berkomunikasi sesuai dengan tujuan. Peserta didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi,
mengidentifikasi, menanggapi, mengevaluasi dan mempresentasikan isi teks pada ragam jenis teks, pawarta, geguritan, sastra pewayangan (epos
Mahabharata) dan aksara jawa dalam bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks visual, dan atau teks audiovisual. Peserta didik mampu
menuliskan gagasan dan pikiran dalam bentuk teks aksara jawa, teks nonsastra berbagai jenis teks, teks nonsastra dalam bentuk pawarta
berdasarkan pengetahuan dan pengalamannya. Peserta didik mampu memahami kaidah membaca teks aksara jawa (misalnya: nglegena-
pasangan/sandhangan/angka/swara/murda/rekan/lainnya). Peserta didik mampu mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, dan pandangan
dari berbagai jenis teks nonsastra (misalnya: deskripsi/narasi/ eksposisi/argumentasi/lainnya). Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk
menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi nonsastra dan sastra secara kritis dan etis.

CP ELEMEN Tujuan Pembelajaran Rasionalisasi Perkiraan Materi Profil Pelajar Metode/Model Pembelajaran
Jumlah Jam Pancasila
Mengajar
( jp )
MENYIMAK 10.1. Peserta didik Alur 6jp Dewa Akhlak pribadi: Ceramah dan diskusi
Ruci Menyadari bahwa
Peserta didik mampu mampu mengapresiasi pembelajara menjaga
mengapresiasi dan n adalah dan merawat diri
dan memahami penting
memahami informasi berupa arahan atau informasi berupa arahan atau pesan rangkaian dilakukan
bersamaan
pesan yang akurat dari menyimak teks yang akurat dari menyimak teks sastra tujuan
dengan menjaga
pembelajaran dan merawat
sastra dalam bentuk cerita wayang dalam bentuk cerita wayang orang lain dan
yang disusun lingkungan
(mahabharata). (mahabharata).
secara logis sekitarnya
menurut
MEMBACA 10.2.Peserta didik mampu urutan 6jp Paragraf deskripsi Secara kritis Learning by doing
pembelajaran tentang Rumah menilai dan
Peserta didik mampu mengevaluasi mengevaluasi informasi berupa
Adat Jawa
informasi berupa gagasan, pikiran, sejak awal mengidentifikasi
gagasan, pikiran, pandangan,
hingga akhir bias informasi
pandangan, arahan atau pesan dari berbagai arahan atau pesan dari berbagai
suatu fase. pada penulisan
jenis teks nonsastra (misalnya: jenis teks nonsastra (misalnya:
Tujuan teks deskripsi
deskripsi/narasi/eksposisi/argumentasi atau deskripsi/narasi/eksposisi/argum
pembelajaran
lainnya) untuk menemukan makna yang entasi atau lainnya) untuk adalah
tersurat dan tersirat. menemukan makna yang tersurat pengetahuan,
dan tersirat. keterampilan,
dan sikap yang
MEMBACA 10.3.Peserta didik mampu harus dimiliki 8 JP Paramasastra lan Akhlak pribadi: Learning by doing
Undha Usuk basa Menyadari
Peserta didik mampu mengidentifikasi mengidentifikasi penggunaan peserta didik bahwa menjaga
dalam satu atau dan merawat diri
penggunaan Bahasa Jawa sesuai dengan Bahasa Jawa sesuai dengan penting
kaidah kebahasaan (paramasastra) dan kaidah kebahasaan lebih kegiatan dilakukan
pembelajaran, bersamaan
unggah-ungguh basa untuk berbagai tujuan (paramasastra) dan unggah- dengan menjaga
yang menjadi dan merawat
secara logis, kritis dan kreatif. ungguh basa untuk berbagai orang lain dan
prasyarat
tujuan secara logis, kritis dan lingkungan
untuk dapat sekitarnya
kreatif.
 mencapai
“Capaian
MENULIS 10.4 .Peserta didik mampu mengolah 8 Jp Pawarta Berpikir Learning by doing
Pembelajaran”. kritis dan Ceramah dan diskusi
Peserta didik mampu mengolah dan dan menyajikan secara lisan
Alur ini disusun kreatif.
menyajikan secara lisan berupa gagasan, berupa gagasan, pikiran, secara linear
pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau perasaan, pandangan, arahan atau sebagaimana
pesan yang akurat melalui teks non sastra pesan yang akurat melalui teks urutan kegiatan

dalam bentuk pawarta. non sastra dalam bentuk pawarta. pembelajaran

yang dilakukan
MEMBACA 10.5. Peserta didik mampu memahami dari hari ke 8 JP Aksara nglegena, Akhlak pribadi: 1. Teknik Penilaian
pasangan lan Menyadari d. Sikap
Peserta didik mampu memahami kaidah penulisan teks aksara jawa hari. Alur dan bahwa menjaga
sandhangan :
tujuan dan merawat diri Observasi
kaidah penulisan teks aksara jawa melalui kegiatan membaca teks penting
pembelajaran e. Pengetahuan
melalui kegiatan membaca teks aksara aksara jawa (misalnya: nglegena- dilakukan
:
ini disusun bersamaan
jawa (misalnya: pasangan/sandhangan/angka/swa dengan menjaga Tes Tertulis
untuk capaian dan merawat f. Keterampilan
nglegena- ra/ murda/rekan/lainnya). orang lain dan : Unjuk Kerja
pembelajaran
pasangan/sandhangan/angka/swara/ lingkungan
fase E yang sekitarnya
murda/rekan/lainnya). telah
MEMBACA 10.6. Peserta didik mampu memahami ditetapkan 6 JP Unsur Akhlak pribadi: 2. Teknik Penilaian
pembangun Menyadari 2. Sikap
Peserta didik mampu memahami dan dan mengevaluasi informasi dengan bahwa menjaga
geguritan :
memperhatikan dan merawat diri
mengevaluasi informasi berupa gagasan, berupa gagasan, pikiran, Observasi
penting
perkembangan dilakukan 3. Pengetahuan
pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari pandangan, arahan atau pesan dari
bersamaan : Tes Tertulis
tingkat
teks sastra berupa geguritan untuk teks sastra berupa geguritan untuk dengan menjaga 4. Keterampilan
kemampuan dan merawat : Unjuk Kerja
menemukan makna yang tersurat dan menemukan makna yang tersurat orang lain dan
berpikir
tersirat. dan tersirat. lingkungan
sekitarnya
 peserta didik.
Pada fase ini
siswa dilatih
untuk berpikir
kritis, analitis,
reflektif, dan
kreatif sebagai
dasar
pengembangan
lanjut di fase F.
MENULIS 10.7. Peserta didik mampu menulis 8 JP Menulis Akhlak pribadi: Teknik Penilaian
Agar tujuan geguritan Menyadari a. Sikap :
Peserta didik mampu menulis gagasan, gagasan, pikiran, pandangan, bahwa menjaga Observasi
pembelajaran
dan merawat diri b. Pengetahuan
pikiran, pandangan, arahan dalam bentuk arahan dalam bentuk teks sastra mudah dicapai, penting :
teks sastra geguritan. geguritan. perlu adanya dilakukan Tes Tertulis
bersamaan
c. Keterampilan
alur dengan menjaga
dan merawat : Unjuk Kerja
pembelajaran
orang lain dan
yang runtut, lingkungan
saling berkaitan, sekitarnya

serta keragaman
teks maupun
konteks.
MENULIS 10.8. Peserta didik mampu menulis 8 JP Paragraf deskripsi Secara kritis Learning by doing
tentang Dolanan menilai dan
Peserta didik mampu menulis gagasan, gagasan, pikiran, pandangan, Tradisional
mengidentifikasi
pikiran, pandangan, arahan dalam berbagai arahan dalam berbagai jenis teks
bias informasi
jenis teks nonsastra (misalnya: nonsastra (misalnya:
pada penulisan
deskripsi/narasi/eksposisi/ deskripsi/narasi/eksposisi/
teks deskripsi
argumentasi/lainnya) untuk berbagai tujuan argumentasi/lainnya) untuk
secara logis, kritis dan kreatif. berbagai tujuan secara logis,
kritis dan kreatif.

BERBICARA 10.9. Peserta didik mampu 6 JP Dialog tentang Secara kritis Learning by doing
seni pagelaran menilai dan
Peserta didik mampu menggunakan Bahasa menggunakan Bahasa Jawa Jawa
mengidentifikasi
Jawa sesuai dengan kaidah kebahasaan sesuai dengan kaidah
bias informasi
(paramasastra) dan unggah- ungguh basa kebahasaan (paramasastra) dan
pada penulisan
untuk menyampaikan informasi berupa unggah- ungguh basa untuk
REPORTASE
gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, menyampaikan informasi berupa
arahan atau pesan yang akurat dari teks gagasan, pikiran, perasaan,
nonsastra (misalnya: pandangan, arahan atau pesan
pawarta/reportase/lainnya). yang akurat dari teks nonsastra
(misalnya:
pawarta/reportase/lainnya).
Peserta didik mampu menulis gagasan dan 10.10.Peserta didik mampu menulis jawa dengan bahwa menjaga Observasi
dan merawat diri k. Pengetahuan
pikiran dalam bentuk teks aksara jawa gagasan dan pikiran dalam bentuk teks memperhatikan penting :
dilakukan Tes Tertulis
dengan memperhatikan kaidah penulisan aksara jawa dengan memperhatikan kaidah bersamaan
l. Keterampilan
aksara Jawa. kaidah penulisan aksara Jawa. penulisan dengan menjaga
dan merawat : Unjuk Kerja
aksara Jawa. orang lain dan
lingkungan
sekitarnya

JUMLAH JP 72 JP

Karanganyar, 2 Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Livya Nicka Ananda, S.Pd.

Edi Sujarwo, S.Pd. NIP. -
NIP. -