Kelompok SDN Jongkang : 01 FILOSOFI PENDIDIKAN DI INDONESIA

1. Ahmad Rafi' Ghalib

02
PEMAHAMAN TENTANG
PESERTA DIDIK DAN
PEMAHAMANNYA
Gunakan pengetahuan dari
mata kuliah pemahaman
tentang peserta didik untuk
menganalisis berbagai
kebutuhan, latar belakang
dan karakteristik peserta
didik.
Pertimbangkan berbagai
faktor seperti keberagaman
budaya, sosial ekonomi dan
emosional peserta didik.
(231135415)
2. Berliana Vita Gibra Nantika
Mulailah dengan memahami prinsip-prinsip dasar filosofi
pendidikan Ki Hadjar Dewantara, seperti “Ing Ngarsa Sung
(231135443 ) Tuladha” , “Ing Madya Mangun Karso” , dan “Tut Wuri
3. Dhian Asri Ningtyas Handayani” , ini adalah prinsip-prinsip yang menekankan
(231135399) kesetaraan, keadilan dan empati dalam pendidikan di sekolah.
4. Dwi Riani (231135437) Merancang kurikulum yang mencerminkan nilai-nilai
5. Miftaqul Janatunaim
kesetaraan dan empati yang dipegang oleh Ki Hadjar
(231135465)
Dewantara. Pastikan materi pembelajaran tidak hanya
6. Nur Hazizah ( 231135476)
mengajarkan keberagaman tetapi juga mempromosikan
pemahaman dan penghargaan terhadap perbedaan.
DESIGN CHALLENGE 03 PRAKTIK PEGALAMAN
“Bagaimana kita dapat merancang LAPANGAN
program/projek di sekolah untuk menciptakan
Mengidentifikasi masalah yang
empati dan kesetaraan warga sekolah untuk
berkaitan dengan deskriminasi atau
meminimalisir diskriminasi?” ketidak setaraan dengan melakukan
wawancara yang melibatkan guru,
peserta didik dan staff sekolah.
Mahasiswa PPL merancang program

04 atau kegiatan yang mempromosikan

kesetaraan dan empati. Ini bisa
PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN termasuk workshop, seminar atau
kegiatan lain yang melibatkan peserta
Membuat tujuan pembelajaran yang dapat diturunkan pada penyusunan didik dan staff sekolah.
asesmen/penilaian sikap menghargai sesama. Mahasiswa PPL memiliki dukungan dan
Rancangan asesmen dimuat sedemikian rupa agar peserta didik dapat mentor yang cukup selama pelaksanaan
menerapkan tindakan konkret pada kehidupan sehari-hari. proyek. Guru pembimbing/konselor yang
Menggunakan metode pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. ada di sekolah dapat berperan sebagai
Memilih strategi pembelajaran yang sesuai. sumber panduan dan dukungan.
Menciptakan pembelajaran yang penuh kontribusi antar peserta didik.