Tugas 1 ini berkaitan dengan Penyusunan BAB 1 Proposal Penelitian

1. Identifikasi topik umum, topik spesifik, dan topik penelitian yang menarik minat Anda
untuk diteliti.
 Topik Umum
Kemampuan abad 21
 Topik spesifik
Perbandingan kemampuan literasi dan berpikir tingkat tinggi
 Topik spesifik
Analisis Perbandingan kemampuan literasi dan berpikir kritis pada SDN Hulosobo
dan SDN Muhammadiyah Purworejo

2. Tuliskan/ Uraikan latar belakang dan signifikansi masalah penelitian yang akan Anda
Teliti
Abad ke-21 disebut sebagai abad pengetahuan, ekonomi berbasis pengetahuan, abad
teknologi informasi, globalisasi, revolusi industri 4.0, dan sebagainya. Pada abad ini, terjadi
perubahan yang sangat cepat dan sulit diprediksi dalam segala aspek kehidupan meliputi
bidang ekonomi, transportasi, teknologi, komunikasi, informasi, dan lain-lain
Bangsa Indonesia sedang memasuki abad 21. Dalam menghadapi abad 21 diperlukan
keterampilan yang menyiapkan kemampuan siswa dalam menghadapi persaingan yang akan
semakin ketat. Bangsa Indonesia sebagai bangsa yang besar dan memiliki kekayaan sumber
daya alam yang melimpah serta sumber daya manusia yang banyak akan menjadi target
bangsa lain. Guna mempersiapkan hal tersebut kita harus memiliki sumber daya manusia
yang telah menguasai keterampilan abad 21 Semua keterampilan yang diperlukan oleh
seseorang agar berhasil menghadapi tantangan, kehidupan yang semakin kompleks dan penuh
dengan ketidakpastian, serta agar berhasil dalam hidup dan karir di dunia kerja merupakan
keterampilan abad ke-21. Keterampilan abad 21 yang harus dimiliki oleh siswa adalah
berpikir kritis dan pemecahan masalah, kreativitas dan inovasi, kolaborasi, dan komunikasi),
seseorang juga harus menguasai literasi teknologi, informasi dan komunikasi.
Dari semua keterampilan abad 21 tersebut keterampilan yang penting dikuasai siswa
adalah literai dan keterampilan berpikir kritis. Literasi di perlukan seseorang dengan dalam
memilih, mengkritisi dan mengaevaluasi indormasi yang diterima sehingga siswa memiliki
kemapuan yang dapat membedakan semua informasi yang diterima.kemampuan lain yang
juga sangat dibutuhkan adalah kemapuan berpikir kritis kemamuan ini akan sangat berguna
untuk menganalisis permasalahan yang ada dan dapat mencari solusi yang tepat terhadap
permasalahan yang di hadapi
Di sekolah dasar pada tahun 2021 dilaksanakan ANBK atau Assesmen Nasional
Berbasis Komputer. Pada assesmen ini di uji 2 kompetensi yaitu kompetensi literasi dan
numerasi. Setelah melakukan simulasi dan gladi bersih terlihat kemampuan siswa di sekolah
tempat saya bertugas kurang memadai pada aspek literasi dan numerasi. Pada asepek literasi
siswa kurang bisa memahami dan tidak bisa mengolah informasi yang didaapat. Dan pada
aspek numerasi siswa tidak bisa menganalisis butir soal yang di berikan, pada soal numerasi
kemampuan berpikir kritis sangat di perlukan.
Berdasarkan hal tersebut saya tertarik untuk menganalisis perbandingan kemampuan
literasi dan berpikir tingkat tinggi pada SDN Negeri Hulosobo.

3. Rumuskan masalah dan tujuan penelitian Anda

a. Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat dirumuskan beberapa masalah,
sebagai berikut:
1. Bagaimana perbedaan kemapuan literasi pada Siswa SDN Negeri dan SD Swasta.
2. Bagaimana perbedaan berpikir kritis pada Siswa SDN Negeri dan SD Swasta.
b. Tujuan Penelitain
Tujuan penelitian pengembangan ini adalah
1. Mendeskripsikan perbandingan kemampuan literasi pada Siswa SDN Negeri dan SD
Swasta
2. Mendeskripsikan perbandingan berpikir kritis pada Siswa SDN Negeri dan SD Swasta

4. Uraikan kegunaan penelitian

1. Menggambarkan perbandingan kemapuan literasi pada Siswa SDN Negeri dan SD
Swasta
2. Menggambar perbandingan berpikir kritis pada Siswa SDN Negeri dan SD Swasta
5. Sebutkan topik-topik pustaka yang perlu Anda telusuri yang secara langsung terkait
dengan rumusan permasalahan dan tujuan penelitian
Berdasarkan topik yang akan saya teliti maka topik pustaka yang perlu saya
telusuri adalah
1. Keterampilan abad 21
2. Kemampuan literasi
3. Kemampuan berpikir kritis
4. Kurikulum Sekolah Dasar Negeri
5. Kurikulum Sekolah Swasta