Anda di halaman 1dari 3

ANALISIS SKL, KI DAN KD MAPEL.

TEKNIK LISTRIK

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Keterangan*)
Dimensi Kualifikasi Kemampuan Kelas X
Sikap Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan  Meyakini bahwa KD 1.1 Meyakini merupakan
mencerminkan sikap orang mengamalkan ajaran semua ilmu yang gradasi satu tingkat
beriman, berakhlak mulia, agama yang dianutnya dipelajari pada Teknik dibawah menghayati,
Listrik sebagai belum terkait KI-1 yaitu
berilmu, percaya diri, dan
anugrah Tuhan yang menghayati dan
bertanggung jawab dalam tidak ternilai dan pasti mengamalkan.
berinteraksi secara efektif mendatangkan
dengan lingkungan sosial dan kemanfaatan bagi
alam serta dalam manusia.
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam 2. Menghayati dan 2.1 Disiplin selama KD 2.1 Disiplin melakukan
mengamalkan perilaku melakukan berbagai merupakan gradasi
pergaulan dunia
jujur, disiplin, tanggung aktivitas mengamalkan, terkait
pembelajaran. dengan KI-2 menghayati
jawab, peduli (gotong
dan mengamalkan.
royong, kerjasama, 2.2 Bertanggung jawab KD 2.2 Bertanggung-jawab
toleran, damai), santun, terhadap keselamatan merupakan gradasi
responsif dan pro-aktif dan kemajuan diri mengamalkan, terkait
dan menunjukkan sikap sendiri, orang lain, dengan KI-2 menghayati
sebagai bagian dari dan lingkungan dan mengamalkan.
solusi atas berbagai sekitar, serta dalam
penggunaan sarana
permasalahan dalam
dan prasarana
berinteraksi secara pembelajaran.
efektif dengan 2.3 Menghargai perbedaan KD 2.3Menghargai merupakan
lingkungan sosial dan karakteristik individual gradasi dibawah
alam serta dalam dalam melakukan menghayati, belum
menempatkan diri berbagai aktivitas fisik. sesuai KI-1 yaitu
sebagai cerminan bangsa menghayati dan
mengamalkan.
dalam pergaulan dunia
2.4 Menunjukkan KD 2.4Menunjukkan kemauan
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Keterangan*)
Dimensi Kualifikasi Kemampuan Kelas X
kemauan bekerjasama merupakan gradasi
dalam melakukan mengamalkan, sesuai
berbagai aktivitas dengan KI-2 menghayati
pembelajaran. dan mengamalkan.
KD 2.5 Toleransi dan mau
2.5 Toleransi dan mau berbagi merupakan
berbagi dengan teman gradasi mengamalkan,
dalam penggunaan sesuai dengan KI-2
peralatan dan menghayati dan
kesempatan. mengamalkan.

Pengetahuan Memiliki pengetahuan 3. Memahami, menerapkan, 3.1. menjelaskan KD 3.1 Menjelaskan (C2)
faktual, konseptual, dan menganalisis komponen dan sirkit merupakan gradasi dari
prosedural,dan metakognitif pengetahuan faktual, motor kontrol non menerapkan, sesuai
programmable logic dengan KI-3 memahami
dalam ilmu pengetahuan, konseptual, prosedural,
control (Non PLC). dan menerapkan
teknologi,seni, dan budaya dan metakognitif
dengan wawasan berdasarkan rasa ingin
kemanusiaan, kebangsaan, tahunya tentang ilmu 3.2 Menafsirkan gambar
kenegaraan, dan peradaban pengetahuan, teknologi, kerja pemasangan KD 3.2 Menafsirkan (C3)
terkait penyebab, serta seni, budaya, dan komponen dan sirkit merupakan gradasi dari
dampak fenomena dan humaniora dalam motor kontrol non menganalisis pengetahuan
programmable logic sesuai dengan KI-3
kejadian. wawasan kemanusiaan,
control (Non PLC). menerapkan dan
kebangsaan, menganalisis
kenegaraan, dan
peradaban terkait
3.3 Mendeskripsikan KD 3.3 Mendiskripsikan (C4)
penyebab fenomena dan
karakteristik merupakan gradasi dari
kejadian dalam komponen dan sirkit
bidangkerja yang spesifik menganalisis Sesuai dengan
motor kontrol non KI-3 menganalisis
untuk memecahkan programmable logic
masalah. control (Non PLC).

Keterampilan Memiliki kemampuan pikir 4. Mengolah, menyaji, dan 4.1 Memasang KD 4.1 Memasang (P2) setara
dan tindak yang efektif dan menalar dalam ranah komponen dan sirkit dengan gradasi
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Keterangan*)
Dimensi Kualifikasi Kemampuan Kelas X
kreatif dalam ranah abstrak konkret dan ranah motor kontrol non Membiasakan Simson
dan konkret sebagai abstrak terkait dengan programmable logic atau manipulasi Dave
pengembangan dari yang pengembangan dari yang control (Non PLC).
dipelajari di sekolah secara dipelajarinya di sekolah
mandiri. secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, 4.2 Menyajikan gambar
KD 4.2 Menyajikan (P3)
dan mampu kerja pemasangan setara dengan gradasi
melaksanakan tugas komponen dan sirkit Mahir Simson atau presisi
spesifik di bawah motor kontrol non Dave
pengawasan langsung.
programmable logic
control (Non PLC).

4.3 memeriksa KD 4.3 Memeriksa (P4) setara


komponen dan sirkit dengan gradasi Menjadi
motor kontrol non gerakan alami Simson
programmable logic atau manipulasi Dave
control (Non PLC).